有趣的树大班教案

第第页有趣的树大班教案

有趣的树大班教案1

一、设计意图

尝试让幼儿走进大自然中进行艺术教育，充分利用四周的教育资源，以幼儿为主体，通过“观测——体验——想象——表现——制造”来激发制造美、观赏美的技能。

二、活动目的

1〕、观赏各种树木的不同造型的美，并能大胆的制造，富有性格的表现。

2〕、愿意与人沟通有关“树”的想象，有条理的连贯的讲解并描述。

3〕、体验树与生活环境的关系，产生爱惜树木的情感。

三、活动预备

1〕、心理预备：告知幼儿要到西湖公园，请幼儿入厕、仪表、饮水，并留意安全

2〕、保育员需带：矿泉水、一次性纸杯、卫生纸

3〕、纸皮、各种绳子、线、皱纹纸、广告纸、布、蜡笔、胶水、双面胶、剪刀、铺地用的塑料布等

四、活动过程

〔一〕、带幼儿出发——西湖公园。

〔二〕、带幼儿到公园中的树林地带，让幼儿在自由宽松的气氛中查找、观测树的不同造型，体验乐趣。

1〕引：你们喜爱哪棵树去摸摸它，相互争论一下它长得像什么？在做什么？老师边倾听孩子们的争论边把孩子们争论的话记住来，并丰富词：造型、奇形怪状、千姿百态

2〕引：依据它的造型帮它取个名字！

〔三〕组织幼儿争论：这些有趣的树木给我们带来了什么好处？哪些小动物跟树最亲近呢？为什么？

〔四〕、手工游戏《我是一棵树》

1〕各种材料：布、各种纸、各种绳子、线等，小组合作，引导幼儿用贴、折、包等方法把自己加工成树干、树枝、树叶，启发幼儿想象增加小动物：谁最喜爱你们这棵树呢？

2〕幼儿分组合作用身体的各个部位摆出树的不同造型，老师为幼儿拍照，体验游戏的乐趣。

〔五〕、整理用具，带幼儿回园。

有趣的树大班教案2

综合活动：有趣的树

一、设计意图

尝试让幼儿走进大自然中进行艺术教育，充分利用四周的教育资源，以幼儿为主体，通过“观测——体验——想象——表现——制造”来激发制造美、观赏美的技能。

二、活动目的

1〕、观赏各种树木的不同造型的美，并能大胆的制造，富有性格的表现。

2〕、愿意与人沟通有关“树”的想象，有条理的连贯的讲解并描述。

3〕、体验树与生活环境的关系，产生爱惜树木的情感。

4〕、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

5〕、培育幼儿思索问题、解决问题的技能及快速应答技能。

三、活动预备

1〕、心理预备：告知幼儿要到西湖公园，请幼儿入厕、整理仪表、饮水，并留意安全

2〕、保育员需带：矿泉水、一次性纸杯、卫生纸

3〕、纸皮、各种绳子、线、皱纹纸、广告纸、布、蜡笔、胶水、双面胶、剪刀、铺地用的塑料布等

四、活动过程

〔一〕、带幼儿出发——西湖公园。

〔二〕、带幼儿到公园中的树林地带，让幼儿在自由宽松的气氛中查找、观测树的不同造型，体验乐趣。

1〕引导语：你们喜爱哪棵树去摸摸它，相互争论一下它长得像什么？在做什么？老师边倾听孩子们的.争论边把孩子们争论的话记住来，并丰富词：造型、奇形怪状、千姿百态

2〕引导语：依据它的造型帮它取个名字！

〔三〕组织幼儿争论：这些有趣的树木给我们带来了什么好处？哪些小动物跟树最亲近呢？为什么？

〔四〕、手工游戏《我是一棵树》

1〕提供各种材料：布、各种纸、各种绳子、线等，小组合作，引导幼儿用贴、折、包等方法把自己加工成树干、树枝、树叶，启发幼儿想象增加小动物：谁最喜爱你们这棵树呢？

2〕幼儿分组合作用身体的各个部位摆出树的不同造型，老师为幼儿拍照，体验游戏的乐趣。

〔五〕、整理用具，带幼儿回园

教学反思

爱好是学习的动力，敏捷多样的活动方式是增长知识的手段，动手动脑是探究发觉的途径。这次活动课，孩子们爱好盎然，积极性极高，不但