有趣的纸箱大班教案

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有趣的纸箱大班教案1

设计意图：

幼儿活泼好动，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，相互玩耍的最爱。大班幼儿对自己的身体各部份有肯定的认识，在玩耍中能有意识地积极查找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作。在活动中，幼儿积极思索、尝试，利用身体各部分来移动，满意了幼儿的爱好与需要。为尽量地满意幼儿制造游戏的爱好与欲望，特设计本次活动。活动旨在让幼儿在愉悦的心情下，积极动脑，大胆参加，主动地探究箱子的不同玩法，在不断地尝试、游戏中，促进幼儿在原有水平上获得进展。体验制造的乐趣，提高对运动游戏的爱好，从而在活动中不断提高对基本动作的掌控以及身体的灵敏性与协调性。

活动目标：

1．幼儿借助箱子进行自主活动，综合进展幼儿的基本动作，提高身体敏捷性、协调性。

2．积极探究、沟通箱子的多种玩法，提高制造技能与探究技能。

3．使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

4．考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。

5．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动预备：

纸箱人手一个

活动重点难点：

活动重点：借助箱子，进展幼儿的基本动作

活动难点：创新游戏方法，提高幼儿制造力

活动过程：

1.出示纸箱〔一物多玩〕。

师：今日老师为小伙伴们预备了纸箱，大家想想纸箱都有哪些不同的玩法呢？

老师交待要求，让幼儿自由玩。老师观测幼儿的不同玩法

2.共享玩法。

请玩法不同的幼儿来介绍自己是怎么玩纸箱的。

3.幼儿再次尝试不同的玩法。

学学同伴的玩法，自由活动，老师个别指导。

4.游戏竞技

师：刚才小伙伴很爱动脑筋，想了许多的玩法。刚才我们只玩了一个纸箱，现在啊谁来把三个纸箱连起来玩一玩，而且要用三种不同的玩法。

请幼儿尝试玩法，进行分组竞赛。

布置场地，把纸箱搭起了小山洞，变成了小山坡，做成了小汽车，让幼儿穿过这些障碍物。

玩法：请幼儿分成两组，根据规定的玩法，哪组速度最快，哪组就获胜。

5.放松活动

幼儿总结游戏中纸箱的不同玩法。

全部的幼儿纸箱连起来变成火车，开着火车结束游戏

活动反思：

活动中胜利之处是：选材挺适合大班的'幼儿，纸箱是一种常见的废旧物品，它的安全，让幼儿有许多空间去讨论、探究它的玩法。幼儿对活动很感爱好。整个环节比较清楚，目标基本达到。不足之处是：当幼儿自主探究纸箱的玩法的时候，对部分幼儿的关注不够，未能实时有效的与孩子进行很好的互动，老师的参加性不够，一些幼儿想出的玩法，我未能实时发觉并予以确定及鼓舞。游戏的时间太短，应当让幼儿多练习几遍，然后还可以再进行一次竞赛，这样就能更好地调动起幼儿积极参加游戏的爱好。

有趣的纸箱大班教案2

活动目标：

1、幼儿借助箱子进行自主活动，综合进展幼儿的基本动作，提高身体敏捷性、协调性。

2、积极探究、沟通箱子的多种玩法，提高制造技能与探究技能。

3、通过活动，培育幼儿勇于克服困难的精神，体验胜利的欢乐。

4、培育幼儿团结合作的观念。

5、培育幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素养。

活动预备：

纸箱人手一个〔高度不同〕音乐〔轻快〕彩旗多于幼儿人数的水果空篮子一只

场地图：用纸箱布置的小山坡……山洞………汽车〔移动工具〕………医院

活动重难点：

借助箱子，进展幼儿的基本动作

创新游戏方法，提高幼儿制造力

活动过程：

〔一〕、利用纸箱进行预备活动

利用纸箱做走、跑等动作，活动身体各部分，跟随音乐做动作，活跃活动的气氛。

〔二〕、鼓舞幼儿自由探究与沟通共享

1、启发观测，激发爱好。

师："刚才小伙伴们做的都特别好，所以老师嘉奖给每个人一辆小汽车。"老师神奇的语气，引导幼儿观测纸箱、变成汽车，激发幼儿参加活动的爱好。

2、创设情境，自由探究

1〕以游戏的情境调动幼儿积极探究的欲望，鼓舞幼儿想出不同的方法来开动汽车。

幼儿自由想象、实践，完成规定要求。老师观测指导，鼓舞好的方法，对有困难的幼儿进行个别援助。

2〕师："现在小伙伴开动自己的汽车，我们一起到果园去摘果子吧！"

以摘果子的情境调动幼儿爱好，延长移动距离，提高幼儿动作的灵敏性、协调性。

3、激发爱好，创新活动形式。

师："刚才我们小伙伴把纸箱当成小汽车开着玩，那你们再想想，还能怎样玩呢？你们试试看吧！"

老师启发性的语言，调动幼儿继续探究不同的玩法，老师观测指导，发觉好的实时鼓舞，并有意识引导幼儿练习助跑跨跳动作。鼓舞幼儿在游戏中与同伴沟通玩法，尝试别人的玩法，体验游戏的乐趣。

〔三〕、游戏竞技《送水果》

师生共同布置场地〔如图〕，把幼儿分组，进行平行游戏。

集体玩法：各队的小猴子要跨过小山坡〔纸箱〕，钻过山洞〔纸箱〕，在开着小汽车〔纸箱〕快速将果子运到医院，在沿原路回来。用时最短的一队获胜。

〔1〕在钻爬的环节中，老师特意为幼儿设置了两只纸箱，以此来培育幼儿在竞技中安全、有序，共同进去的体育精神。

〔2〕在跨跳环节中，老师设置了高低不同的纸箱，满意不同水平幼儿的需要，使幼儿在活动中体验胜利，树立活动的自信心。

〔3〕评价环节中，对速度最快的一队进行鼓舞，把彩旗发给各队。

〔四〕、结束部分：

播放音乐放松身体，结束活动。

教学反思：

整节课着重了每个孩子的参加、尝试。整个过程中，孩子的爱好很高，积极主动，表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探究范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具〔纸箱〕布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。

有趣的纸箱大班教案3

活动目标：

1、通过纸箱的一物多玩，进展幼儿跑、跳等综合技能。

2、加强幼儿的合作精神、团队精神及竞争意识。

3、激发幼儿对体育活动的爱好。

4、学会与同伴协商合作游戏。

5、培育幼儿团结合作的观念。

活动预备：

4种大小不同的纸箱各2~4个，将幼儿分成6组，每组2个纸箱。(幼儿自由探究时运用)特大纸箱4个，中纸箱12个，小纸箱12个，8把小椅子(幼儿接力赛时运用)起点线

重难点分析：

重点：通过玩纸箱，进展幼儿的跑、跳、钻爬、平衡等技能，激发幼儿对体育活动的爱好。

难点：能与同伴共同探究纸箱的多种玩法。

活动过程：

一、老师带领幼儿做热身运动。

1、头部运动

2、扩胸运动

3、腰部运动

4、膝关节运动

5、压腿运动

6、放松运动

二、谈话引出主题

1、师：我们平常会看到许多大大小小的纸箱，那这些大大小小的纸箱子可以怎样援助我们来熬炼身体呢?(引导幼儿大胆猜想纸箱的废物利用)

2、师：今日，我们就要来和这些废旧的纸箱做游戏。

二、鼓舞幼儿分小组探究纸箱的多种玩法。

1、老师将全班幼儿分成6组，每组分发相同大小的纸箱2个，提出操作要求：

⑴在规定的范围内操作，小组成员要合作探究纸箱的玩法。

⑵鼓舞幼儿大胆探究，想出的玩法越多越好。

⑶探究完以后，每组派一个代表来讲解并描述一下你们组探究出来的玩法。

⑷提示幼儿在探究中留意自身与他人的安全。

2、引导幼儿相互合作、探究纸箱有哪些玩法。老师在指导的过程中，鼓舞幼儿大胆尝试自己的想出的方法。

3、引导幼儿相互沟通展示纸箱的各种玩法,相互学习体验。每组分别请一位幼儿来说说自己一组的纸箱有哪些玩法，并进行示范。(可请同组幼儿进行补充，也可请其他组的幼儿来尝试一下)

4、6组幼儿相互交换场地，依据同伴所说的玩法，尝试一下不同箱子的各种玩法。

5、师：刚才，我们小伙伴玩了这么多纸箱，下面我们来尝试一下跳纸箱，老师这里有很多高低不同的小纸箱，小伙伴们来比一比，看谁跳过的纸箱高。

⑴老师示范跳纸箱，讲解并描述跳箱子的技巧。鼓舞幼儿认真观看。

⑵幼儿分小组自由练习，老师观测指导。提示幼儿留意安全。

⑶老师总结幼儿跳箱子的状况。

⑷师：下面我们要来进行竞赛。老师将幼儿带到活动场地。

三、接力游戏：箱子障碍接力赛。

1、将幼儿分成人数相等的4组，每组排成一竖排站在起点线后。

2、老师讲解并描述游戏规章与要求，鼓舞幼儿仔细倾听。

⑴每排幼儿站在起点线后，不能超过起点线。

⑵听到“开始”口令后，每排第一位幼儿出发，快速往前跑，绕过树林(中纸箱)，钻爬过山洞(大纸箱)，跳过水坑(小纸箱)，分别从两边跑回起点。

⑶第二位幼儿站在起点线后，伸出一只手预备。第一位幼儿返回后需要拍一下第二个小伙伴的手，第二位幼儿才能出发。

⑷游戏继续进行