二年级数学下册10总复习第2课时混合运算万以内数的认识课件新人教版

第2课时混合运算、万以内数的认识R·二年级下册第2课时混合运算、万以内数的认识R·二年级下册学习目标1.让学生更好地掌握混合运算的顺序并能正确进行两步计算的混合运算。2.复习万以内数的相关知识，会整百、整千数的加减法。学习目标1.让学生更好地掌握混合运算的顺序并能正确进行两步计一、复习导入你是怎样估的？估一估有多少个气球。我先找一个标准，再看有几个这样的标准。100个一、复习导入你是怎样估的？估一估有多少个气球。我先找一个标准这节课我们一起来复习万以内数的认识和混合运算。这节课我们一起来复习万以内数的认识和混合运算。二、自主探究1.复习万以内数的认识数位的含义数的顺序和大小比较近似数的加减法万以内数的认识数数读数与写数数的组成二、自主探究1.复习万以内数的认识数位的含义万以内数的认识数1101001000(1)数数1101001000(1)数数一千、二千、三千、四千、五千、六千、七千、八千、九千、一万。9个一千再添上1个一千是一万。2个一千是二千。3个一千是三千。九千里面有9个一千。从一千开始，一千一千地数数。一千、二千、三千、四千、五千、六千、七千、八千、九千、一万。①长江全长6300千米，实验小学为“希望工程”捐款6008元。②一个果园有果树8988棵，一本故事书有506页。(2)读数与写数你能读出上面的数吗？六千三百六千零八八千九百八十八五百零六①长江全长6300千米，实验小学为“希望工程”捐款6008元万以内的数中间有一个0或者两个0都只读一个零，末尾不管有几个0都不读。万以内的数中间有一个0或者两个0都只读一个零，末尾不③写出下面的数：三千八百五百六十六千零三八千零四十九七千三百零五3800560600380497305写数：从高位写起，哪一位上一个数也没有，就在那一位上写0占位。③写出下面的数：3800560600380497305写数：(3)万以内数的组成在计数器上表示出2000+700+8，读一读，写一写，说出2708的组成。2708是由2个1000，7个100，8个1组成的。(3)万以内数的组成2708是由(4)说出几个接近3000的数。300130022999299829973003(4)说出几个接近3000的数。300130022999292.复习混合运算。(1)口答下列各题的运算顺序63÷9+448+36-6655-7×5(88+34)÷648÷(8-2)

5×9+6①②①②①②①②①②①②先算乘除后算加减只有加减或只有乘除法时按从左往右的顺序计算有括号要先算括号里面的2.复习混合运算。①②①②①②①②①②①②先算乘除后算加减只脱式计算81÷(26-17)=81÷9=932÷4×2=8×2=1626+(70-24)=26+46=7275-66+23=9+23=32脱式计算81÷(26-17)32÷4×226+((2)有关混合运算的解决问题同学们要栽65棵树，已经栽了6行，每行8棵。还要栽多少棵？列式为：65-6×8=17(棵)答:还要栽17棵。要栽总数-已栽数量=还要栽的数量(2)有关混合运算的解决问题列式为：65-6×8=17(棵)三、巩固深化1.在○里填“＞”＜“”或“=”。609090609009004010400162086280＜=＞＜三、巩固深化1.在○里填“＞”＜“”或“=”。60902.填空：(1)899约是(

)，4005约是(

)。(2)10个一千组成的数是()。(3)在78+6×9中，先算()法，再算()法。900400010000乘加2.填空：900400010000乘加3.说出每道题要先算什么，再计算。68-19+2542÷6×881-(40-24)64-56÷753+3×9(18+36)÷9＝49＋25＝74＝7×8＝56＝81－16＝65＝54÷9＝6＝64－8＝56＝53＋27＝803.说出每道题要先算什么，再计算。68-19+254.读写数5060读作：7008读作：八千零五写作：七千六百写作：五千零六十七千零八800576004.读写数五千零六十七千零八800576005.学校在植树节种柳树1500棵，松树600棵，杨树700棵。（1）柳树比杨树多种多少棵？1500-700=800（棵）（2）松树和杨树共种多少棵？600+700=1300（棵）（3）你能提一个数学问题并解答吗？5.学校在植树节种柳树1500棵，松树600棵，杨树700棵四、课堂小结混合运算没有小括号的有小括号的解决问题万以内数的认识万以内数的读写万以内数的组成万以内数的近似数四、课堂小结混合运算没有小括号的万以内数的认识万以内数的读写第2课时混合运算、万以内数的认识R·二年级下册第2课时混合运算、万以内数的认识R·二年级下册学习目标1.让学生更好地掌握混合运算的顺序并能正确进行两步计算的混合运算。2.复习万以内数的相关知识，会整百、整千数的加减法。学习目标1.让学生更好地掌握混合运算的顺序并能正确进行两步计一、复习导入你是怎样估的？估一估有多少个气球。我先找一个标准，再看有几个这样的标准。100个一、复习导入你是怎样估的？估一估有多少个气球。我先找一个标准这节课我们一起来复习万以内数的认识和混合运算。这节课我们一起来复习万以内数的认识和混合运算。二、自主探究1.复习万以内数的认识数位的含义数的顺序和大小比较近似数的加减法万以内数的认识数数读数与写数数的组成二、自主探究1.复习万以内数的认识数位的含义万以内数的认识数1101001000(1)数数1101001000(1)数数一千、二千、三千、四千、五千、六千、七千、八千、九千、一万。9个一千再添上1个一千是一万。2个一千是二千。3个一千是三千。九千里面有9个一千。从一千开始，一千一千地数数。一千、二千、三千、四千、五千、六千、七千、八千、九千、一万。①长江全长6300千米，实验小学为“希望工程”捐款6008元。②一个果园有果树8988棵，一本故事书有506页。(2)读数与写数你能读出上面的数吗？六千三百六千零八八千九百八十八五百零六①长江全长6300千米，实验小学为“希望工程”捐款6008元万以内的数中间有一个0或者两个0都只读一个零，末尾不管有几个0都不读。万以内的数中间有一个0或者两个0都只读一个零，末尾不③写出下面的数：三千八百五百六十六千零三八千零四十九七千三百零五3800560600380497305写数：从高位写起，哪一位上一个数也没有，就在那一位上写0占位。③写出下面的数：3800560600380497305写数：(3)万以内数的组成在计数器上表示出2000+700+8，读一读，写一写，说出2708的组成。2708是由2个1000，7个100，8个1组成的。(3)万以内数的组成2708是由(4)说出几个接近3000的数。300130022999299829973003(4)说出几个接近3000的数。300130022999292.复习混合运算。(1)口答下列各题的运算顺序63÷9+448+36-6655-7×5(88+34)÷648÷(8-2)

5×9+6①②①②①②①②①②①②先算乘除后算加减只有加减或只有乘除法时按从左往右的顺序计算有括号要先算括号里面的2.复习混合运算。①②①②①②①②①②①②先算乘除后算加减只脱式计算81÷(26-17)=81÷9=932÷4×2=8×2=1626+(70-24)=26+46=7275-66+23=9+23=32脱式计算81÷(26-17)32÷4×226+((2)有关混合运算的解决问题同学们要栽65棵树，已经栽了6行，每行8棵。还要栽多少棵？列式为：65-6×8=17(棵)答:还要栽17棵。要栽总数-已栽数量=还要栽的数量(2)有关混合运算的解决问题列式为：65-6×8=17(棵)三、巩固深化1.在○里填“＞”＜“”或“=”。609090609009004010400162086280＜=＞＜三、巩固深化1.在○里填“＞”＜“”或“=”。60902.填空：(1)899约是(

)，4005约是(

)。(2)10个一千组成的数是()。(3)在78+6×9中，先算()法，再算()法。900400010000乘加2.填空：900400010000乘加3.说出每道题要先算什么，再计算。68-19+2542÷6×881-(40-24)64-56÷753+3×9(18+36)÷9＝49＋25＝74＝7×8＝56＝81－16＝65＝54÷9＝6＝64－8＝56＝53＋27＝803.说出每道题要先算什么，再计算。68-19+254.读写数5060读作：7008读作：八千零五写作：七千六百写作：五千零六十七千零八800576004.读写数五千零六十七千零八800576