三年级上册数学教案-3.4 里程表（一）｜北师大版_第1页
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文档简介

教学时间教学内容第(三)单元第(4)课第（1）课时课题里程表（一）年级三主设计者郭亚红教学方法自主学习合作探究教学用具课件执教者教学目标1.结合“火车里程表”，经历分析问题、解决问题的过程，学会读常见的火车里程表，解决里程表中的数学问题，提高获取信息的能力，增强应用意识。2.初步尝试借助直观图和线段图理解题意、表示数量关系，积累解决实际问题的经验。3.在与他人合作交流中，能正确表达自己的想法，能认真倾听别人的意见，感受数学学习的快乐。教学重点学会读常见的火车里程表，解决里程表中的数学问题。教学难点借助直观图和线段图理解题意、表示数量关系。教学过程教师活动学生活动补充修改一、激趣导入同学们经常坐公交车，从我们学校出发到泽州公园是1500米，到白马寺是3500米，那么从泽州公园到白马寺是多少米呢？今天我们就来学习有关里程中的数学问题（板书：里程表）出示学习目标：1.会读常见的火车里程表，解决里程表中的数学问题。2.能借助直观图和线段图理解题意、表示数量关系。二、自主学习、合作探究1.自主学习课本第24页。自学提纲：（1）保定到石家庄有多少千米？看懂书上的直观图和线段图，试着列式解决。（2）保定到郑州有多少千米？模仿第一个问题中的线段图画一画，算一算。（3）813-689求的是哪两个城市之间的里程？从书上的两幅图中寻找答案。2.小组合作交流。围绕自学提纲在小组内说一说。提示：重点说清图中每一段表示什么。三、展示点拨，交流提升1.请几个小组汇报。四人一组上台，边指图边汇报。师：用你们画的图来具体解释一下。2.对比两幅图，分析有什么异同。3.小结：线段图能帮助我们理解数量之间的关系，使比较复杂的问题简单化。四、检测。1.练一练第1题。2.练一练第3题。五、学思。本节课你有哪些收获？生：从泽州公园到白马寺是2000米齐读。理解目标。自主学习课本第15页。先看懂书上的直观图和线段图，试着列式解决。写在本上。模仿第一个问题中的线段图画一画，算一算。观察图想一想813-689指的是哪一段里程？四人一组在小组内说一说。组1：（1）保定到石家庄有多少千米？用277-146=131（千米）（2）保定到郑州有多少千米？689-146=543（千米）指着自己的线段图分析题中的数量关系。（3）813-689求的是郑州到洛阳两个城市之间的里程。指着书上的图分析。生：相同点：每一段表示的数据都一样，都表示出了此题的数量关系；不同点：其中一个是线段图，它改变了方向，画起来更加简单。读图表、画图理解航线示意图。先读懂数学信息，再独立解决问题。板书设计里程表（一）277-146=131

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