七年级政治教学工作总结

教学工作总结一一、进一步规范教学管理，确保教学质量稳步提高1、精细备课，落实教研组的集体备课研讨制度。各备课组利用导学案的研磨修改等。按时超周教案每周五上传开学初、期中考试定期查，平时抽查。学、讨论、展示、答疑、检测”五步教学模式的基本要求。在教学中与学生积极互动，共同发展，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。课堂上尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习要求，创设能引导为主导，以学生为主体;面向全体，充分调动学生参与课堂活动的积极性与有效性;鼓励学生大胆质疑，大胆发表自己的见解。全体教师要注重师德修养，尊重学生，善于发现并及时鼓励学生的闪光点，着力培养学生良好的学习习惯;用自己的严谨负责的教学态度、爱岗敬业的精神，言传身教，对学生进行潜移默化的影响。

业检查，多数教师作业批改次数多，有批语，种类齐全。4、精炼优辅。因材施教，分层教学，经常深入到学生中去，尤谈心辅导，确保优等生营养丰富，学困生消化得了，努力提高三率。学校领导班子继续实行包班包学科制度，协助教师提高成绩。5、教学质量检测规范有计划。每学期组织三次月考。开学三个年级月考一次，检查寒假布置的预习和复习作业完成情况。期中、期末考试前

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准备。对试卷要求更加规范，统一试卷卷头，规定考试内容、范围和分析会上及时发现问题，及时进行指导。总之起到了周考、月考查漏补缺巩固知识的作用。上半年组织七、八年级“翻转课堂”青年教师展示课活动，老师们热情高涨，积极准备，各自亮点精彩绽放。

月

28

七年级英语口语大赛，12

月

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日，开展八年级英语口语大赛，激发

检查学生古诗词储存量，提升学生文化素养

;九年级数学基础知识竞赛，以巩固学生基础知识为目标;与远方文学携手“经典诗词”进校园。二、有计划开展教师专业培训任务，遵循教师专业发展的规律和需求，以教师专业化为导向，以新标，坚持以人为本、以校为本，科学规划，有效落实，全力打造一支的学习型、研究性、创新性的教师队伍。力求让学校成为教师终身学实施。具体措施有：1、创造条件拓展学习培训途径。2、利用校本教研促进教师学科素养和业务能力提升。3、促进我校课改，学会专业听、评课探讨。教学工作总结二有步骤地展开，现将本学期的工作总结如下：如果用一句话总结就是：除了成绩不好，其他都好。还记得开学第一次会议，教导主任宣读教师分工，当听到我教政治时，我的内心是个黑人问号脸，What???您念错了吧?转念一想，这么重要的场合

教什么不是教”的教学理念，我开始了本学期的政治教学工作。教了不学也能考及格吧?教了一个月，我发现政治这科目要教好也太难了吧，因为通俗明白，所以对老师的要求更高，你要教出水平，学生才愿意听，不然就会变成我一个人的脱口秀，下面昏昏欲睡。第一次月考后，我发现大脑不正常的学生也太多了吧?为了教好，我在网上买的课件教案。视频质量可以，每课有市优，省优。看完名师的教学视小活动，教学过程生动有趣，当然这只是表象，背后是老师的教学组织能力，和对学生恰到好处的引导。然后我开始了教学探索，实践证了?如果只是价值观的普及，我觉得我还能胜任，涉及到考试分数，后来发现我的武力不管用，算了，我应该想问题的解决办法。学生不教作业的原因是什么?讲过

N

次的题学生照样错的原因是什么?学生答非所问的原因是什么?堪称灵魂三问，至今我没有找到有效的解决办法。这学期已成定局，我还在探索的路上，下学期我打算先从自身做起，争取一定课备到前头，教案作业试卷什么的我都做到前面，在

教学工作总结三本学期教初一11班和12班两个班的90好”也成了我们学习的追求。道法自然，希望这门课的学习能为我和近百名孩子生命涂抹一丝亮丽。下周考试，到今天，我按计划完成了本学期的课堂教学工作。教学的过程，也是自己学习的过程，更是自己专业提升的过程，感谢两老师对我的无私帮助。段构成。回想一学期来和学生的学习过程确实是在遵循这三个步骤，阅读课文，我愿意把《道德与法治》这门课的文本说成课文，因为在事理也就成了学习的第一步——浪漫。

少去挖掘课文以外的素材，看起来很随心所欲，就是教材文本。我认为教材的文本质量很高，事例的引用、事理的概括、导行的设计，甚系精确。可以说，教材文本就是一本教案设计。因此，我没有过多更重学生对课文的阅读，朱永新老师说过，学生第一次接触知识，实际白的事理，因此，阅读事例、思考事例、讨论事例也就成了道法课上的一个重要内容。同时也充分运用(学习)名言警句、经典佳句的启智作用。再次，引导学生概括课文里的知识点。概括能力是语文课上的任务，同样也适用于道法课，尽管有时我直接把知识点划给学生，但容。道法课不是一门知识课，是一门导行课，是一门关于如何做的生活方法课，学习的最终的落脚点应该在学生的行动上，因此，我不会的内心对话，是很好的自我认识与教育的过程，如在学习“追求自我新形象”时，学生对自己的期待、家长的期待、自己对未来的规划，还有在学习“自尊自爱”时，为了维护自己的哪方面形象，应如何去

会为他们点赞。愉快的课堂学习过程，是师生对话的过程，是生生对过程，完全是因为学生在自主参与、体验、思考中渡过，是一个不自觉的过程。， 。“学好《道德与法治》

让我们的生活更美好”， 。选，没有过这一环节，导致学生成绩很差，差到我都不好意思说了。常呢。如何精确呢?我的理解就是让学生明确知识点，把浪漫的课文变成一个个的问题，有问有答，有简答有简述。这个精确过程其实在浪漫阶段已涉及到了，但必须在章节后要系统归整、强化记忆。我要求学生用“学而时习之”的态度和做法加强平时的记忆，检查的少，让我们的生活更美好”的所有道路。让学生以“读问题”的方式，经常课后“学而时习之”以明确问题、加强记忆，效果如何，还有待我的长期实践来检验。期末考试就应该是最后的“综合”阶段了，这一阶段的基础是对

过记不住，回答问题用不上课本语言，即使事理再明白，也不会得高按章节顺序，以关键词为引领，以问题为线索，把全册的知识点都能串起来。因为学生学习后的“明理”目标是容易达成的，所以选择题很容易过关，难的是材料分析题。在平时的学习中，我很少涉及这些内容，课后也没有这些作业，也没有让学生买习题做，到了最后两周看，里边有些好题，以典型的实例，反映课文里的知识点，超出课文内容的题暂且放一放，我立即着手选题、打印、排版、印刷，在要感“综合”“的内容有了，然后我重新规划了复习过程，每单元一课时，先短时间再精确问题，然后做练习，最后

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分钟讨论练习题，也算是知下来。今天下午还有一节课，再把时政题和学生过一遍，就算结束学习任务了，就等下周的期末考试了。有几点创新做法。一学期来，每周的周末作业，我都是让学生每天拿出

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分钟阅读道法课本，然后再读一个小时的课外书。把完成生“学而时习之”的习惯，也培养他们的课外阅读习惯。在按章节精本学期，在课堂上和学生们一起学习了《阳光就在风雨后》这首歌，

在学校的元旦联欢会上，两个班的学生全部登台合唱了这首歌。期待我的学生们在期末考试中考出好的成绩。教学工作总结四治是老师在塑造学生完美的心灵;个性是在初中阶段，上思想政治课的老师要教育、启发、帮忙学生树立正确的人生观、价值观。为此，使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面提高认识社会、适应社会，分析问题、解决问题的潜力。思想政治课如何激发学反思以往，很有必要，为此浅谈点滴体会。一、政治老师要自觉提高自身素质质，老师的素质主要包括两个方面，一是自身的专业知识要扎实，更新，业务潜力要提高;二是老师的言行修养、道德觉悟要提高。这是素质教育的基础，也是推行素质教育的先决条件。要提高老师素质，务必扎扎实实地做到如下几点：1、坚持学习。不断提高自我的专业知识，还要丰富其他学科知

知识，使自我的认识适应发展的需要。老师也只有掌握丰富的知识，才能做到融会贯通、触类旁通、举一反三，才能使教学生动风趣、得心应手、游刃有余，才能激发学生学习的兴趣，教育调动学生求知的欲望。但是，应对知识爆炸时代，老师所掌握的知识往往难以跟上形势的发展。老师要树立终身学习观念，不断汲取新知识，丰富其他学育经验，努力使自我的教育教学少走弯路，让学生乐意理解。曾听学在教学中加以运用。丰富课堂教学，加之我本人的经历丰富，常以我自身的经历说给学生听，才有如此效果。2、勇于反思。不断提高自我的业务潜力，老师有渊博、深厚的用心参与教学研究，结合实际、因材施教、勇于实践、善于总结，不本节课学生反映状况怎样?上课时学生的一句话我都很在意。记得那上课时，备课的资料在上课有时不能按时完成，我听了这句话后，把

我常反省自我还是能做到。个性注意学生的言行，说话较为恢谐，学生不反感，有时就是一个眼神，学生都很在意。几乎每上一节课，只要有不如意时，会多写一点，如果觉得这节课有兴奋点也记下。3、为人师表。不断提高自我的道德、觉悟水平。正人先正已，老师务必以高尚的师德老师做到(1)在言论上，要对国家对社会对学生负责，对社会有不一样看法，也不能在学生中大发言论，误导学生。

(2)在举止上，要时时处处为人师表，要求学生做到的，老师首先做到。记得有一次，社通话，我一向坚持说，有学生当第一次听我说地方话时都觉得别扭。学生能及时指出。这些都是我这几年的收获。我每隔一段时光，让学生提推荐，凡是学生提意见的我评作业时，写一句“多谢你给我提出我所范的错，学生也深受影响。一次学生在课堂上违犯纪律了，当时我也不能准确明白是谁，但我说了一句，犯错误没关系，只要承认错误并改正，我们大家都会原谅他的，说完，有同学站起来了。当时我真的很高兴，不用我去一个个查，可能因查不出而尴尬。4、老师要尊重学生。尊重学生的权利，尊重学生的特长、个性的权利，认为自我为学生好，而学生的权利微不足道。于是，上课经

常拖堂，挤占学生的课间活动时光，随便把学生的副课挪用，作业没完没了，久而久之难免学生厌倦、反感。有一次上九年级的课时，因听这课没兴趣，便抄写英语笔记，当时我特生气，将她的笔记本当着的。继续将资料上完，课后与学生谈话了解她的想法，我给她道歉，错，之后我上课时，当着全班的面给学生道歉，有学生不理解，我解在累，只要与学生相处，烦恼就没有了，学生只要看我脸色不好，都会说，教师别太累着了，多休息，保重身体。5、老师要持续快乐心态。只有老师的简单快乐教学，才能使学生乐于接近老师乐于理解教育，才能感染学生快乐情愫。当然，老师也是人，在现实生活中，有种种的烦恼和不如意，要持续快乐的心态好难。但只要本着以学生为重，以教书育人为重，忘我地工作，努力在应对学生时摒弃懊恼，调节自我的情绪，持续好情绪，把微笑带给学生。常到学生中间看看，关心学生的痛痒，和学生打成一片。一次上课时，两位学生在座位上因一点小事吵起来。当时我也很生气，脸沉下来，流露出不高兴的情绪。学生都说，老师请别生气，生气会老的。我一听，立即调节好情绪继续上课，课后单独找学生谈话。事后

我还对学生说多谢。就这样我与学生的关系相处融洽。二、发挥课堂教学主渠道作用，提高课堂教学效率。初中思想政治素质教育的主渠道仍然是课堂教学，根据<<中学德育大纲>>中规定:“思想政治课是学生系统地进行社会基础理论知识，务必坚持老师为主导、学生为主体的教学原则，改善生主动学习，掌握知识的基础。老师要指导学生读，提高读的质量。结合实际把握好重难点，提出读的提纲。同时要精读，读懂，掌握基础知识;“议”是发展学生思维的有效方式，也是学生互相学习，自学生的思维潜力和语言表达潜力;“讲”是老师对关键问题的点拨。学及时反馈，及时补缺。使学生基础知识得到巩固，构成知识树。教学的形式是多样的，我们应根据不一样课题，结合学生实际，采用有效的教学方式，如学生为主体，面向全体学生，全面发展的教学原则。到达传授知识，

验与教训。学生在晚自习时我有意提出与教学资料相关的学习环节。关的，作业是让学生反省自我的得与失，例如，七年级学生刚进入初状况，针对学生中存在的问题，加以引导。帮忙她们解决学习生活中的难题，成为她们的良师益友。课堂上我鼓励学生大胆表现自我。三、利用好社会大课堂，与社会实践相结合。质教育重要途径。其主要方式是走出去和请进来。走出去，要根据课题的需要，组织学生到工厂参观访问，到农村调查采访，透过到社会放推动着我国经济建设的迅速发展。请进