一年级上册数学课件第6单元11～20各数的认识课件人教新课标

第6单元11～20各数的认识1.11～20各数的认识

基础巩固1.填一填。（1）从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位。（2）在16这个数中，“1”在（）位，表示（）个十，“6”在（）位，表示（）个一。（3）18是由()个十和()个一组成的。（4）与19相邻的两个数是（）和（）。（5）20里面有（）个十。10个一是（）个十。（6）12与14中间的数是（），20前面的两个数是（）、（）。个十十1个618202113191818基础巩固个十十1个618202113191818(7)在10、7、4、15、3、8、20、11这几个数中，最大的数是（），最小的数是（）。把这些数从大到小排一排：（）>（）>（）>（）>（）>（）>（）>（）203201511108743(7)在10、7、4、15、3、8、20、11这几个数中，2基础巩固2.读出下列各数。16读作：__________20读作：__________11读作：__________19读作：__________14读作：__________18读作：__________3.在（）里填上合适的数。（1）15，（），（），18，（），（）。（2）17，16，（），（），（），12，（）。十六二十十一十九十四十八1617192015141311基础巩固十六二十十一十九十四十八16171920151413基础巩固4.在填上“>”“<”或“=”。><>>><5.找规律填数。（1）11，13，（），17，19。（2）12，（），16，（），20。能力提升扩展151418基础巩固><>>><5.找规律填数。能力提升扩展151418

第6单元11～20各数的认识2.11～20各数的写法

基础巩固1.看图写数。2.写出下列各数。十九写作：__________十七写作：__________十四写作：__________十三写作：__________十六写作：__________十一写作：__________121520191714131611基础巩固121520191714131611基础巩固3.填一填。（1）1个十和3个一合起来是（）。（2）20里面有（）个十，也可以说20里面有（）个一。（3）7个一和1个十组成的数是（）。（4）①一共有（）只蜜蜂。②把左边5只圈起来。从右边数，把第13只圈起来。132201715基础巩固132201715基础巩固4.小猫钓鱼。（连一连）基础巩固能力提升扩展5.填一填。有一个两位数，十位上的数是1，个位上的数比7大，又比9小。这个两位数是（）。18能力提升扩展18

第6单元11～20各数的认识3.11～20各数的加减法

基础巩固1.算一算。10+2=13+3=15+1=7+11=19-10=16-10=14-2=20-10=2.看图列式计算。

1216161896121014-3114+121610212210121212101022基础巩固1216161896121014-3114+1216基础巩固3.在下面里填上“＞”“＜”或“=”。217-1515-413-317+117-119-44+122011+718-1014+4=＞＞＜＞＜4.想一想，里应该填几。（1）+4=1610+=20+8=1917-=1115-=1113-=10121011643基础巩固=＞＞＜＞＜4.想一想，里应该填几。121基础巩固（2）能力提升扩展5.小强今年16岁，妹妹5岁，10年后，小强比妹妹大()岁。1014111813171419161211基础巩固1014111813171419161211

第6单元11～20各数的认识4.用

数

学

基础巩固1.在括号里填上合适的数。（）+4=82+()=107-()=3()+3=13（）+13=1615-()=42.看图列出两道加法算式和两道减法算式。4841031110616106161061610616基础巩固48410311106161061610616106基础巩固3.解决问题。（1）小丽和小玲之间有多少人？14-10-1=3(人)基础巩固14-10-1=3(人)基础巩固（2）小朋友们排队给熊猫宝宝拍照。小艳排在第3位，小美排在第8位。小艳和小美之间有多少人？（3）我读《格林童话》，今天从第13页读到第19页，今天读了多少页？能力提升扩展4.做早操时，小明前面排了5人，后面排了6人，小明这一列共有多少人？8-3-1=4(人)19-13+1=7(页)5+6+1=12(人)基础巩固8-3-1=4(人)19-13+1=7(页)5+6+第六单元知识要点整理第六单元知识要点整理一年级上册数学课件第6单元11～20各数的认识课件人教新课标第六单元综合训练1.看图写数，读数。写作：()写作：()写作：()读作：()读作：()读作：()141520十四十五二十第六单元综合训练1.看图写数，读数。写作：()2.填一填。（1）1个十和7个一合起来是()，与它相邻的两个数分别是()和()。（2）20里面有()个十。（3）最大的一位数是()，最小的两位数是()。（4）15个位上的5表示()个()，十位上的1表示()个()。（5）用两个珠子在右图的计数器中可以摆出哪些不同的数？请写出来：()。161829105一1十20112172.填一填。161829105一1十20112173.算一算。（1）口算。11+7=17-5=16-10=10+9=14-3=13-10=15+3=19-7=（2）在下面的里填上合适的数。10+=1618-=811+=1719-=10+5=16-6=10181918121112636911106163.算一算。181918121112636911106164.解决问题莉莉今天要负责浇多少棵树？7棵。推迟后,体操比赛星期几进行?星期五。4.解决问题莉莉今天要负责浇多少棵树？7棵。推迟后,体操比赛一、导入新课。1、提问：上节课我们认识了什么？2、判断：下面哪些地方有角？（课件演示：红旗、房子、钟面）教师说明导入新课：上一节课我们认识了许多不同的角，这节课我们将认识一种特殊的角，叫直角。二、教授新课。1、出示实物：手绢、练习本、画片。让学生观察后，找出哪些是角。学生回答后，教师说明：这些角都是直角。2、教学例3。看国旗、椅子、运动员做动作组成的角都是什么角。3、出示直角三角板，教师让学生指出哪个是直角，然后让学生找出自己三角板上的直角。（教师板书直角，并标出直角符号）4、折直角。讨论：怎样用一张纸，折出直角来？学生动手试一试。5、判断直角的方法。教师说明：要判断一个角是不是直角，可以用三角板上的直角去比一比。讨论：应该怎样比？小组交流。6、画直角。教师说明：能不能用三角板画直角呢？教师边说画法边示范。画的方法：画直角时，应先画一个顶点，然后从这个顶点出发画一条边，再把三角板上直角的顶点和一条边与它重合，再沿着三角板直角的另一条边画一条直线，就画成一个直角。教师要一步一步带着学生画一个直角后，再让学生独立画，教师巡视检查，订正指导。三、巩固练习。1、完成教材练习八第6题。下面哪些角是直角角？先让学生直观判断，再让学生用三角板中的直角去验证。2、完成教材练习八第8题。可给学生准备点子图，让学生照书上的样子画出一个正方形和一个长方形。观察图上有没有直角，再让学生用三角板去检验。教师说明：正方形和长方形都有4个角，4个角都是直角。3、出示正方体的盒子，同时也让学生准备一个正方体或长方体的盒子。提问：数一数每个面上有几个角？每个角都是什么角？长方体或正方体上一共有几个直角？4、说一说生活中，哪些物体的表面有直角，动手验证一下。一、导入新课。25

第6单元11～20各数的认识1.11～20各数的认识

基础巩固1.填一填。（1）从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位。（2）在16这个数中，“1”在（）位，表示（）个十，“6”在（）位，表示（）个一。（3）18是由()个十和()个一组成的。（4）与19相邻的两个数是（）和（）。（5）20里面有（）个十。10个一是（）个十。（6）12与14中间的数是（），20前面的两个数是（）、（）。个十十1个618202113191818基础巩固个十十1个618202113191818(7)在10、7、4、15、3、8、20、11这几个数中，最大的数是（），最小的数是（）。把这些数从大到小排一排：（）>（）>（）>（）>（）>（）>（）>（）203201511108743(7)在10、7、4、15、3、8、20、11这几个数中，2基础巩固2.读出下列各数。16读作：__________20读作：__________11读作：__________19读作：__________14读作：__________18读作：__________3.在（）里填上合适的数。（1）15，（），（），18，（），（）。（2）17，16，（），（），（），12，（）。十六二十十一十九十四十八1617192015141311基础巩固十六二十十一十九十四十八16171920151413基础巩固4.在填上“>”“<”或“=”。><>>><5.找规律填数。（1）11，13，（），17，19。（2）12，（），16，（），20。能力提升扩展151418基础巩固><>>><5.找规律填数。能力提升扩展151418

第6单元11～20各数的认识2.11～20各数的写法

基础巩固1.看图写数。2.写出下列各数。十九写作：__________十七写作：__________十四写作：__________十三写作：__________十六写作：__________十一写作：__________121520191714131611基础巩固121520191714131611基础巩固3.填一填。（1）1个十和3个一合起来是（）。（2）20里面有（）个十，也可以说20里面有（）个一。（3）7个一和1个十组成的数是（）。（4）①一共有（）只蜜蜂。②把左边5只圈起来。从右边数，把第13只圈起来。132201715基础巩固132201715基础巩固4.小猫钓鱼。（连一连）基础巩固能力提升扩展5.填一填。有一个两位数，十位上的数是1，个位上的数比7大，又比9小。这个两位数是（）。18能力提升扩展18

第6单元11～20各数的认识3.11～20各数的加减法

基础巩固1.算一算。10+2=13+3=15+1=7+11=19-10=16-10=14-2=20-10=2.看图列式计算。

1216161896121014-3114+121610212210121212101022基础巩固1216161896121014-3114+1216基础巩固3.在下面里填上“＞”“＜”或“=”。217-1515-413-317+117-119-44+122011+718-1014+4=＞＞＜＞＜4.想一想，里应该填几。（1）+4=1610+=20+8=1917-=1115-=1113-=10121011643基础巩固=＞＞＜＞＜4.想一想，里应该填几。121基础巩固（2）能力提升扩展5.小强今年16岁，妹妹5岁，10年后，小强比妹妹大()岁。1014111813171419161211基础巩固1014111813171419161211

第6单元11～20各数的认识4.用

数

学

基础巩固1.在括号里填上合适的数。（）+4=82+()=107-()=3()+3=13（）+13=1615-()=42.看图列出两道加法算式和两道减法算式。4841031110616106161061610616基础巩固48410311106161061610616106基础巩固3.解决问题。（1）小丽和小玲之间有多少人？14-10-1=3(人)基础巩固14-10-1=3(人)基础巩固（2）小朋友们排队给熊猫宝宝拍照。小艳排在第3位，小美排在第8位。小艳和小美之间有多少人？（3）我读《格林童话》，今天从第13页读到第19页，今天读了多少页？能力提升扩展4.做早操时，小明前面排了5人，后面排了6人，小明这一列共有多少人？8-3-1=4(人)19-13+1=7(页)5+6+1=12(人)基础巩固8-3-1=4(人)19-13+1=7(页)5+6+第六单元知识要点整理第六单元知识要点整理一年级上册数学课件第6单元11～20各数的认识课件人教新课标第六单元综合训练1.看图写数，读数。写作：()写作：()写作：()读作：()读作：()读作：()141520十四十五二十第六单元综合训练1.看图写数，读数。写作：()2.填一填。（1）1个十和7个一合起来是()，与它相邻的两个数分别是()和()。（2）20里面有()个十。（3）最大的一位数是()，最小的两位数是()。（4）15个位上的5表示()个()，十位上的1表示()个()。（5）用两个珠子在右图的计数器中可以摆出哪些不同的数？请写出来：()。161829105一1十20112172.填一填。161829105一1十20112173.算一算。（1）口算。11+7=17-5=16-10=10+9=14-3=13-10=15+3=19-7=（2）在下面的里填上合适的数。10+=1618-=811+=1719-=10+5=16-6=10181918121112636911106163.算一算。181918121112636911106164.