人教【部编版】四年级下册口语交际轻叩诗歌大门课件完美版

轻叩诗歌大门四年级 语文轻叩诗歌大门四年级 语文1《纸船——寄母亲》《七彩的虹》《星星和蒲公英》《小山上的风》《明天要远足》《捉迷藏》《河 流》《捉月亮的网》《我学写字》《花朵开放的声音》《小鸟音符》《安慰》《妹妹的红雨鞋》……《纸船——寄母亲》《捉月亮的网》2要是能把这些诗歌编成小诗集该多好啊！要是能把这些诗歌编成小诗集该多好啊！3《诗海拾贝》《扬帆诗海》《品诗追梦》《艾青诗选》《戴望舒诗集》《诗海拾贝》《扬帆诗海》《品诗追梦》诗歌分类√诗集取名√设计封面？制作插图？《繁星》《春水》《飞鸟集》组员尝试制作插图，做到图文并茂。《艾青诗选》《戴望舒诗集》朗诵时要注意表情、体态自然大方。根据诗集的风格和诗歌的内容确定。《诗海拾贝》《扬帆诗海》《品诗追梦》以诗歌内容为主，插图为辅。《艾青诗选》《戴望舒诗集》如何编一本小诗集呢？《诗海拾贝》《扬帆诗海》《品诗追梦》如何编一本小诗集呢？4学习任务：小组合作，将收集的诗歌进行整理，共同编一本小诗集。学习任务：小组合作，将收集的诗歌进行整理，共同编一本小诗集5自主尝试：想一想编诗集的流程，并简单记录下来。自主尝试：想一想编诗集的流程，并简单记录下来。6制作流程：制作流程：7制作流程：筛选诗歌制作流程：筛选诗歌8制作流程：筛选诗歌整理分类制作流程：筛选诗歌整理分类9制作流程：筛选诗歌整理分类丰富内容制作流程：筛选诗歌整理分类丰富内容10制作流程：筛选诗歌整理分类丰富内容序言作者简介创作背景制作流程：筛选诗歌整理分类丰富内容序言11制作流程：筛选诗歌整理分类丰富内容编排顺序制作流程：筛选诗歌整理分类丰富内容编排顺序12制作流程：筛选诗歌整理分类丰富内容编排顺序编写目录制作流程：筛选诗歌整理分类丰富内容编排顺序编写目录13制作流程：整理分类丰富内容编排顺序编写目录筛选诗歌诗集取名制作流程：整理分类丰富内容编排顺序编写目录筛选诗歌诗集取名14制作流程：筛选诗歌整理分类丰富内容编排顺序编写目录诗集取名设计封面制作流程：筛选诗歌整理分类丰富内容编排顺序编写目录诗集取名设15制作流程：筛选诗歌整理分类丰富内容编排顺序编写目录诗集取名设计封面制作插图制作流程：筛选诗歌整理分类丰富内容编排顺序编写目录诗集取名设16制作流程：筛选诗歌整理分类丰富内容编排顺序编写目录诗集取名设计封面制作插图装订成册制作流程：筛选诗歌整理分类丰富内容编排顺序编写目录诗集取名设17制作流程：筛选诗歌整理分类丰富内容编排顺序编写目录诗集取名设计封面制作插图装订成册哪里有困难？制作流程：筛选诗歌整理分类丰富内容编排顺序编写目录诗集取名设18制作流程：筛选诗歌整理分类丰富内容编排顺序编写目录诗集取名设计封面制作插图装订成册制作流程：筛选诗歌整理分类丰富内容编排顺序编写目录诗集取名设19制作流程：筛选诗歌整理分类丰富内容编排顺序编写目录诗集取名设计封面制作插图装订成册制作流程：筛选诗歌整理分类丰富内容编排顺序编写目录诗集取名设20诗歌的分类诗歌的分类21按内容分按作者分按国籍分按情感分按主题分诗歌的分类按内容分按作者分按国籍分按情感分按主题分22《纸船——寄母亲》中国冰心《冰冻的梦》美国谢尔·希尔弗斯坦《星星和蒲公英》日本金子美玲《花朵开放的声音》中国金波《明天要远足》中国方素珍《捉迷藏》中国圣野《河 流》日本谷川俊太郎《纸船——寄母亲》中国冰心《冰冻的梦》美国谢尔·希尔弗斯坦《23《纸船——寄母亲》中国冰心《花朵开放的声音》中国金波《明天要远足》中国方素珍《捉迷藏》中国圣野《冰冻的梦》美国谢尔·希尔弗斯坦《星星和蒲公英》日本金子美玲《河 流》日本谷川俊太郎按国籍分《纸船——寄母亲》中国冰心《花朵开放的声音》中国金波《明天要24《纸船——寄母亲》中国冰心《星星和蒲公英》日本金子美玲《花朵开放的声音》中国金波《河 流》日本谷川俊太郎《明天要远足》中国方素珍《捉迷藏》中国圣野《冰冻的梦》美国谢尔·希尔弗斯坦按内容分《纸船——寄母亲》中国冰心《星星和蒲公英》日本金子美玲《花朵25《冰冻的梦》美国谢尔·希尔弗斯坦《明天要远足》中国方素珍《捉迷藏》中国圣野《河 流》日本谷川俊太郎《纸船——寄母亲》中国冰心《花朵开放的声音》中国金波《星星和蒲公英》日本金子美玲按情感分《冰冻的梦》美国谢尔·希尔弗斯坦《明天要远足》中国方素珍《捉26学习分类：小组成员表达自己的分类依据。小组讨论并确定最终分类方式。学习分类：小组成员表达自己的分类依据。27给诗集取名：《繁星》《春水》《飞鸟集》《艾青诗选》《戴望舒诗集》《诗海拾贝》《扬帆诗海》《品诗追梦》给诗集取名：《繁星》《春水》《飞鸟集》28给诗集取名：《繁星》《春水》《飞鸟集》《艾青诗选》《戴望舒诗集》《诗海拾贝》《扬帆诗海》《品诗追梦》以事物命名给诗集取名：《繁星》《春水》《飞鸟集》以事物命名29给诗集取名：《繁星》《春水》《飞鸟集》《艾青诗选》《戴望舒诗集》《诗海拾贝》《扬帆诗海》《品诗追梦》以作者名字命名以事物命名给诗集取名：《繁星》《春水》《飞鸟集》《艾青诗选》《戴望舒诗30给诗集取名：《繁星》《春水》《飞鸟集》《艾青诗选》《戴望舒诗集》《诗海拾贝》《扬帆诗海》《品诗追梦》以事物命名以意境命名以作者名字命名给诗集取名：《繁星》《春水》《飞鸟集》《艾青诗选》《戴望舒诗31学生的困惑：诗歌分类诗集取名设计封面制作插图学生的困惑：诗歌分类诗集取名设计封面制作插图32学生的困惑：诗歌分类√设计封面诗集取名√制作插图学生的困惑：诗集取名√制作插图33学生的困惑：诗歌分类√

诗集取名√设计封面？

制作插图？学生的困惑：34设计原则：设计原则：35设计原则：1.根据诗集的风格和诗歌的内容确定。设计原则：1.根据诗集的风格和诗歌的内容确定。36设计原则：根据诗集的风格和诗歌的内容确定。以诗歌内容为主，插图为辅。设计原则：根据诗集的风格和诗歌的内容确定。37尝试设计：组员尝试制作插图，做到图文并茂。商议设计封面，做到重点突出，活而不乱。尝试设计：组员尝试制作插图，做到图文并茂。38学生的困惑：诗歌分类√设计封面√诗集取名√制作插图√学生的困惑：诗集取名√制作插图√39展示小诗集：展示小诗集：40展示小诗集：展示小诗集：41展示小诗集：展示小诗集：42展示小诗集：展示小诗集：43展示小诗集：有何收获？展示小诗集：有何收获？44公布奖项和评价标准：最佳选编奖：诗歌内容丰富，分类整理恰当。最佳名字奖：诗集名字新颖，能展现整体风格特点。最美封面奖：封面设计重点突出，活而不乱。最佳插图奖：插图设计精美，图文并茂。公布奖项和评价标准：最佳选编奖：诗歌内容丰富，分类整理恰当。45最佳自主创编奖：在完成小组诗集的基础上，自己独立编一本小诗集。独立创作一些诗歌，并整理编辑，形成个人小诗集。最佳自主创编奖：在完成小组诗集的基础上，自己独立编一本小诗集46举办班级诗歌朗诵会！举办班级诗歌朗诵会！47人教【部编版】四年级下册口语交际轻叩诗歌大门课件完美版48节目推荐朗诵形式活动准备评价标准节目推荐朗诵形式活动准备评价标准49节目推荐：自选一首最喜欢的诗歌参加朗诵会。小组内讨论，确认所推荐的节目。节目推荐：自选一首最喜欢的诗歌参加朗诵会。50活动准备：活动准备：51朗诵形式：个人朗诵或合作朗诵。可配乐朗诵，制作ppt辅助朗诵。朗诵形式：个人朗诵或合作朗诵。52评价标准：能用恰当的语气表达诗歌的情感。朗诵时要注意表情、体态自然大方。评价标准：能用恰当的语气表达诗歌的情感。53我们要好好练习朗诵诗歌！我们要好好练习朗诵诗歌！54课后作业：小组合作，完成编小诗集的任务。选择一首诗歌，围绕评价标准认真练习，准备参加班级诗歌朗诵会。课后作业：小组合作，完成编小诗集的任务。55谢谢！谢谢！56轻叩诗歌大门四年级 语文轻叩诗歌大门四年级 语文57《纸船——寄母亲》《七彩的虹》《星星和蒲公英》《小山上的风》《明天要远足》《捉迷藏》《河 流》《捉月亮的网》《我学写字》《花朵开放的声音》《小鸟音符》《安慰》《妹妹的红雨鞋》……《纸船——寄母亲》《捉月亮的网》58要是能把这些诗歌编成小诗集该多好啊！要是能把这些诗歌编成小诗集该多好啊！59《诗海拾贝》《扬帆诗海》《品诗追梦》《艾青诗选》《戴望舒诗集》《诗海拾贝》《扬帆诗海》《品诗追梦》诗歌分类√诗集取名√设计封面？制作插图？《繁星》《春水》《飞鸟集》组员尝试制作插图，做到图文并茂。《艾青诗选》《戴望舒诗集》朗诵时要注意表情、体态自然大方。根据诗集的风格和诗歌的内容确定。《诗海拾贝》《扬帆诗海》《品诗追梦》以诗歌内容为主，插图为辅。《艾青诗选》《戴望舒诗集》如何编一本小诗集呢？《诗海拾贝》《扬帆诗海》《品诗追梦》如何编一本小诗集呢？60学习任务：小组合作，将收集的诗歌进行整理，共同编一本小诗集。学习任务：小组合作，将收集的诗歌进行整理，共同编一本小诗集61自主尝试：想一想编诗集的流程，并简单记录下来。自主尝试：想一想编诗集的流程，并简单记录下来。62制作流程：制作流程：63制作流程：筛选诗歌制作流程：筛选诗歌64制作流程：筛选诗歌整理分类制作流程：筛选诗歌整理分类65制作流程：筛选诗歌整理分类丰富内容制作流程：筛选诗歌整理分类丰富内容66制作流程：筛选诗歌整理分类丰富内容序言作者简介创作背景制作流程：筛选诗歌整理分类丰富内容序言67制作流程：筛选诗歌整理分类丰富内容编排顺序制作流程：筛选诗歌整理分类丰富内容编排顺序68制作流程：筛选诗歌整理分类丰富内容编排顺序编写目录制作流程：筛选诗歌整理分类丰富内容编排顺序编写目录69制作流程：整理分类丰富内容编排顺序编写目录筛选诗歌诗集取名制作流程：整理分类丰富内容编排顺序编写目录筛选诗歌诗集取名70制作流程：筛选诗歌整理分类丰富内容编排顺序编写目录诗集取名设计封面制作流程：筛选诗歌整理分类丰富内容编排顺序编写目录诗集取名设71制作流程：筛选诗歌整理分类丰富内容编排顺序编写目录诗集取名设计封面制作插图制作流程：筛选诗歌整理分类丰富内容编排顺序编写目录诗集取名设72制作流程：筛选诗歌整理分类丰富内容编排顺序编写目录诗集取名设计封面制作插图装订成册制作流程：筛选诗歌整理分类丰富内容编排顺序编写目录诗集取名设73制作流程：筛选诗歌整理分类丰富内容编排顺序编写目录诗集取名设计封面制作插图装订成册哪里有困难？制作流程：筛选诗歌整理分类丰富内容编排顺序编写目录诗集取名设74制作流程：筛选诗歌整理分类丰富内容编排顺序编写目录诗集取名设计封面制作插图装订成册制作流程：筛选诗歌整理分类丰富内容编排顺序编写目录诗集取名设75制作流程：筛选诗歌整理分类丰富内容编排顺序编写目录诗集取名设计封面制作插图装订成册制作流程：筛选诗歌整理分类丰富内容编排顺序编写目录诗集取名设76诗歌的分类诗歌的分类77按内容分按作者分按国籍分按情感分按主题分诗歌的分类按内容分按作者分按国籍分按情感分按主题分78《纸船——寄母亲》中国冰心《冰冻的梦》美国谢尔·希尔弗斯坦《星星和蒲公英》日本金子美玲《花朵开放的声音》中国金波《明天要远足》中国方素珍《捉迷藏》中国圣野《河 流》日本谷川俊太郎《纸船——寄母亲》中国冰心《冰冻的梦》美国谢尔·希尔弗斯坦《79《纸船——寄母亲》中国冰心《花朵开放的声音》中国金波《明天要远足》中国方素珍《捉迷藏》中国圣野《冰冻的梦》美国谢尔·希尔弗斯坦《星星和蒲公英》日本金子美玲《河 流》日本谷川俊太郎按国籍分《纸船——寄母亲》中国冰心《花朵开放的声音》中国金波《明天要80《纸船——寄母亲》中国冰心《星星和蒲公英》日本金子美玲《花朵开放的声音》中国金波《河 流》日本谷川俊太郎《明天要远足》中国方素珍《捉迷藏》中国圣野《冰冻的梦》美国谢尔·希尔弗斯坦按内容分《纸船——寄母亲》中国冰心《星星和蒲公英》日本金子美玲《花朵81《冰冻的梦》美国谢尔·希尔弗斯坦《明天要远足》中国方素珍《捉迷藏》中国圣野《河 流》日本谷川俊太郎《纸船——寄母亲》中国冰心《花朵开放的声音》中国金波《星星和蒲公英》日本金子美玲按情感分《冰冻的梦》美国谢尔·希尔弗斯坦《明天要远足》中国方素珍《捉82学习分类：小组成员表达自己的分类依据。小组讨论并确定最终分类方式。学习分类：小组成员表达自己的分类依据。83给诗集取名：《繁星》《春水》《飞鸟集》《艾青诗选》《戴望舒诗集》《诗海拾贝》《扬帆诗海》《品诗追梦》给诗集取名：《繁星》《春水》《飞鸟集》84给诗集取名：《繁星》《春水》《飞鸟集》《艾青诗选》《戴望舒诗集》《诗海拾贝》《扬帆诗海》《品诗追梦》以事物命名给诗集取名：《繁星》《春水》《飞鸟集》以事物命名85给诗集取名：《繁星》《春水》《飞鸟集》《艾青诗选》《戴望舒诗集》《诗海拾贝》《扬帆诗海》《品诗追梦》以作者名字命名以事物命名给诗集取名：《繁星》《春水》《飞鸟集》《艾青诗选》《戴望舒诗86给诗集取名：《繁星》《春水》《飞鸟集》《艾青诗选》《戴望舒诗集》《诗海拾贝》《扬帆诗海》《品诗追梦》以事物命名以意境命名以作者名字命名给诗集取名：《繁星》《春水》《飞鸟集》《艾青诗选》《戴望舒诗87学生的困惑：诗歌分类诗集取名设计封面制作插图学生的困惑：诗歌分类诗集取名设计封面制作插图88学生的困惑：诗歌分类√设计封面诗集取名√制作插图学生的困惑：诗集取名√制作插图89学生的困惑：诗歌分类√

诗集取名√设计封面？

制作插图？学生的困惑：90设计原则：设计原则：91设计原则：1.根据诗集的风格和诗歌的内容确定。设计原则：1.根据诗集的风格和诗歌的内容确定。92设计原则：根据诗集的风格和诗歌的内容确定。以诗歌内容为主，插图为辅。设计原则：根据诗集的风格和诗歌的内容确定。93尝试设计：组员尝试制作插图，做到图文并茂。商议设计封面，做到重点突出，活而不乱。尝试设计：组员尝试制作插图，做到图文并茂。94学生的困惑：诗歌分类√设计封面√诗集取名√制作插图√学生的困惑：诗集取名√制作插图√95展示小诗集：展示小诗集：96展示小