《清清的溪水》课件

18.清清的溪水S版二年级上册

18.清清的溪水S版二年级上册1溪比赛负掉冲鼻越浑坑浇俩我会读：溪比赛负掉冲鼻越浑坑浇俩我会读：2关系互相比赛胜负浇水洗澡唱歌他俩刨坑栽树培土重新清清的

浑浑的又凉又甜读一读关系互相比赛胜负浇水洗3学习提示:

请同学们用自己喜欢的方式朗读课文，边读边想:为什么清清的溪水变浑了？后来怎么又变清了呢？动笔画出相关句子，反复读几遍。学习提示:请同学们用自己喜欢的方式朗读课文，边4小兔沿着小溪，朝上游走去。他远远望见大象和棕熊正在拔树。走近一看，一片小树林快被他们拔光了。小兔沿着小溪，朝上游走去。他远远望见大象和棕熊正在拔树。走近5

请同学们默读课文4---8自然段，并用“——”画出小兔说的话，用“~~~”画出大象和棕熊说的话，想一想：小兔的心情怎么样？读书小窍门：不动手指、不出声，我能读得更快了！请同学们默读课文4---8自然段，并用“——6小兔跑过去，大声喊：“喂，别拔啦！你们为什么拔树哇？”

大象和棕熊停下来，说:“这两天我们在比赛，看谁的力气大，还没分出胜负呢。”小兔跑过去，大声喊：“喂，大象和棕熊停下来，说:7

“比力气？你们毁掉了树林，也毁了小溪。”小兔气愤地说。大象和棕熊互相看看，不解地问：“这和小溪有什么关系？”“这么多树被你们拔掉了，雨水把泥土都冲进小溪里啦！不信，你们去看看。”小兔生气地说。“比力气？你们毁掉了树林，大象和棕熊互相8

为什么小树林快被拔光了，溪水就变黄呢？树林与小溪有什么关系？为什么小树林快被拔光了，溪水就变黄呢？树林与9雨水把泥土都冲进小溪里,溪水变浑了！雨水把泥土都冲进小溪里,溪水变浑了！10看看大象和棕熊的狼狈形象

大象走到小溪边，伸出长鼻子吸水，泥沙一下子把鼻孔堵住了。棕熊跳进小溪，想洗个澡，可是越洗身上越脏。看看大象和棕熊的狼狈形象大象走到小溪边，11

大象和棕熊知道自己错了，立刻行动起来。棕熊刨坑，大象栽树；棕熊培土，大象浇水……他们俩重新把一棵棵树栽好。

大象和棕熊知道自己错了，立刻行动起来。棕熊刨坑，大象栽树；棕熊培土，大象浇水……他们俩重新把一棵棵树栽好。大象和棕熊知道自己错了，立刻行动起来。棕熊刨坑12流水清清过了几天，溪水又变清了，欢快地唱着歌向前流去。流水清清过了几天，溪水又变清了，欢快地唱着歌向前13讨论交流：你最喜欢课文里的哪个小动物？为什么？讨论交流：你最喜欢课文里的哪个小动物？为什么？14

学习了课文里的故事，你明白了什么道理？学习了课文里的故事，你明白了什么道理？15《清清的溪水》课件16《清清的溪水》课件17梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活成功，会在不期然间忽然降临！梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进并且毫不畏惧地，18名言摘抄36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思39、天才出于勤奋。——马克思40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰·洛克42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯·培根48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯·培根49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。——苏霍姆林斯基52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名《清清的溪水》课件1918.清清的溪水S版二年级上册

18.清清的溪水S版二年级上册20溪比赛负掉冲鼻越浑坑浇俩我会读：溪比赛负掉冲鼻越浑坑浇俩我会读：21关系互相比赛胜负浇水洗澡唱歌他俩刨坑栽树培土重新清清的

浑浑的又凉又甜读一读关系互相比赛胜负浇水洗22学习提示:

请同学们用自己喜欢的方式朗读课文，边读边想:为什么清清的溪水变浑了？后来怎么又变清了呢？动笔画出相关句子，反复读几遍。学习提示:请同学们用自己喜欢的方式朗读课文，边23小兔沿着小溪，朝上游走去。他远远望见大象和棕熊正在拔树。走近一看，一片小树林快被他们拔光了。小兔沿着小溪，朝上游走去。他远远望见大象和棕熊正在拔树。走近24

请同学们默读课文4---8自然段，并用“——”画出小兔说的话，用“~~~”画出大象和棕熊说的话，想一想：小兔的心情怎么样？读书小窍门：不动手指、不出声，我能读得更快了！请同学们默读课文4---8自然段，并用“——25小兔跑过去，大声喊：“喂，别拔啦！你们为什么拔树哇？”

大象和棕熊停下来，说:“这两天我们在比赛，看谁的力气大，还没分出胜负呢。”小兔跑过去，大声喊：“喂，大象和棕熊停下来，说:26

“比力气？你们毁掉了树林，也毁了小溪。”小兔气愤地说。大象和棕熊互相看看，不解地问：“这和小溪有什么关系？”“这么多树被你们拔掉了，雨水把泥土都冲进小溪里啦！不信，你们去看看。”小兔生气地说。“比力气？你们毁掉了树林，大象和棕熊互相27

为什么小树林快被拔光了，溪水就变黄呢？树林与小溪有什么关系？为什么小树林快被拔光了，溪水就变黄呢？树林与28雨水把泥土都冲进小溪里,溪水变浑了！雨水把泥土都冲进小溪里,溪水变浑了！29看看大象和棕熊的狼狈形象

大象走到小溪边，伸出长鼻子吸水，泥沙一下子把鼻孔堵住了。棕熊跳进小溪，想洗个澡，可是越洗身上越脏。看看大象和棕熊的狼狈形象大象走到小溪边，30

大象和棕熊知道自己错了，立刻行动起来。棕熊刨坑，大象栽树；棕熊培土，大象浇水……他们俩重新把一棵棵树栽好。

大象和棕熊知道自己错了，立刻行动起来。棕熊刨坑，大象栽树；棕熊培土，大象浇水……他们俩重新把一棵棵树栽好。大象和棕熊知道自己错了，立刻行动起来。棕熊刨坑31流水清清过了几天，溪水又变清了，欢快地唱着歌向前流去。流水清清过了几天，溪水又变清了，欢快地唱着歌向前32讨论交流：你最喜欢课文里的哪个小动物？为什么？讨论交流：你最喜欢课文里的哪个小动物？为什么？33

学习了课文里的故事，你明白了什么道理？学习了课文里的故事，你明白了什么道理？34《清清的溪水》课件35《清清的溪水》课件36梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活成功，会在不期然间忽然降临！梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进并且毫不畏惧地，37名言摘抄36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思39、天才出于勤奋。——马克思40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰·洛克42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯·培根48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯·培根49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观