教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点强化练习640

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点强化练习最新版(二)1、判断题 素质教育是完全不同于全面发展教育的一种新教育。参考答案:错误本题解释:【出题思路】本题考查考生对素质教育理念的理解。【参考答案】错误【名师点睛】全面发展教育包括德育、智育、体育、美育和劳动教育，而素质教育是发展学生基本素质的教育，即发展学生思想政治素质、道德素质、文化素质和身心素质等，可见素质教育是实施全面发展教育的具体落实，而不是完全不同于全面发展教育的一种新教育。2、填空题 学生因素主要从 与个体差异两个方面影响了教学参考答案:群体差异本题解释:【答案】群体差异3、单选题 课外活动的主体是 A:教师BC:少先队组织D:学校管理人员参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记4、判断题 学生是学校的主体，是具有能动性的教育对象。 参考答案:正确本题解释:【答案】Y。解析：学生是学校的主体，是具有能动性的教育对象。5、单选题 提出解决问题的“顿悟说”的心理学家是 A:苛勒B:杜威C:西蒙D本题解释:参考答案：A718个实验，依据其结果，撰写了《猩猩的智慧》一书。他发扬了格式塔理论，提出了“顿悟说”。6、判断题 学生的学习行为取决于需要与诱因的相互作用。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：没有一定的学习需要，学生就不会通过学习活动去追求一定的学习目标；反过来，没有学习行为的目标或诱因，学生也就不会产生某种特定的需要。当学生达到了某种学习目标，满足了相应的需要后，相应的学习动机就会有所降低。7、单选题 成就动机理论的主要代表人物阿特金森将个体分为力求成功者和避免失败者，当一项任务的成功率为50％时，力求成功者会 ，避免失败者会 A:可能选择，回避任务B:回避任务，犹豫不决C:坚决选择，可能选择D:可能选择，犹豫不决参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：阿特金森认为力求成功者的目的是获得成50％的任务是他们最有可能选择的，因为这种任务对他们的能力最富挑战性。当他们面对完全不可能成功或稳操胜券的任务时，动机水平反而会下降。而避免失败者则倾向于选择非常容易或非常困难的任务，如果成功几率50％，他们会回避这种任务，因为选择容易的任务可以保证成功，而选择极其困难的任务，即使失败，也可以归因于任务的难度，从而减少失败感。8、单选题 《中华人民共和国教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究 。A:民事责任B:刑事责任C:一般责任D:行政责任参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：《中华人民共和国教育法》第七十三条规定：“明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。”9、简答题 教育目参考答案:参考解析：是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者在身心两方面发生什么样的变化，或者产生怎样的结果；狭义的教育目的是指国家把受教育者培养成为什么样的人才的总体要求。10、多选题课外活动的内容包括。A:学科活动BCD参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD。解析：课外活动范围广泛，形式多样，按其性质可分为六类。12、学科活动。34、文学艺术活567、课外阅读活动。11、填空题 根据迁移的时间顺序划分，学习的迁移可以分为 和 。参考答案:顺向迁移逆向迁移本题解释:【答案】顺向迁移、逆向迁移12、单选题 罗杰斯主张“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者的威胁”，这种教学模式为 A:非指导性教学模式B:结构主义课程模式C:发展性教学模式D:最优化教学模式参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记13、判断题 抑制不是神经活动的停止，它同样是一种神经活动的过程。 参考答案:正确本题解释:【答案】Y。14、单选题 自我效能感指人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断，这一概念最早是由 提出的。ABC:韦纳D本题解释:参考答案：A。参考解析：A【解析】自我效能感最早是由班杜拉提出的。故选A。15、单选题 新一轮国企改革浪潮之下．国家电网公司将在 领域推行混合所有制改革，目前正在制定具体的操作方案。ABCD参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：【答案】B。解析：新一轮国企改革浪潮之下，国家电网公司（下称“国网”）80％电网的超级垄断性集团也终于计划向民资敞开大门。201444B。16、单选题一个人面对问题情境时，能独具匠心，想出不同寻常的超越自己也超越同辈的新奇意见．表明其思维具有。ABCD本题解释:参考答案：B。参考解析：个人面对问题情境时，能独具慧心，想出不同寻常的、超越自己也超越前辈的意见，这是思维的独创性特点。17、单选题 某同学为了得到老师的表扬而努力学习，这种学习需要称为 。ABC:附属内驱力D参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：认知内驱力指一种学生渴望了解、理解，并掌握知识的需要。附属内驱力指一个人想获得自己所附属的长者的赞许和认可，取得应有的赏识的需要。自我提高内驱力指个体因自己胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要。一般内驱力说法不妥。18、单选题对一定对象的指向和集中是。A:感觉BCD参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：本题考查注意的概念。注意是一种心理状态，是指心理活动对一定对象的指向和集中。故选B。19、简答题 最近，娜娜的妈妈非常着急，4岁的娜娜出现了口吃现象，经过多方矫正，都无济于事。请分析可能造成娜娜口吃的原因有哪些。参考答案:口吃表现为说话中不正确的停顿和单音重复，这是一种言语的节律性障碍。2~42~3（1）生理原因；（2）心理原因；（3）模仿。其中，口吃的心理原因之一是说话时过于急躁、激动和紧张。幼儿的口吃更多可能来自模仿。420、单选题 我国《教师法》规定，教师节为每年 A:10月9日B910C:9月1日D:10月10日参考答案:B本题解释:【出题思路】本题考查教师节的日期。【参考答案】B【名师点睛】《中华人民共和国教师法》第六条规定，每年九月十日为教师节。21、单选题 从作用的对象看，教育功能可分为 A:正向功能与负向功能BCD:显正向功能和隐负向功能参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：从作用的对象看。教育功能可分为个体功能和社会功能。22、单选题 教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合学生等问题。这表明该教师处于专业成长的 。A:关注生存阶段BCD参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：教师成长历程分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。由“教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合学生等问题。”可知，教师开始关注学生，故教师的专业成长处于关注学生阶段。23、判断题 贾德提出了概化理论，罗耶提出了认知迁移理论，斯皮罗提出了认知灵活性理论。 参考答案:正确本题解释:【答案】Y。解析：略。24、单选题个体将已有知识经验用于解决作业中或实际生活中的问题，这是。A:知识应用B:知识综合C:知识概括D:知识迁移参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：本题考查知识迁移的作用。迁移对于提高解决问题的能力具有直接的促进作用。通过迁移可以用已有的知识经验来解决D。25、简答题 学前儿童感知的发展大致可以分为哪几个阶段？参考答案:参考解析：【答案要点】学前儿童感知的发展大致经历了以下几个阶段。原始的感知发展阶段。儿童最初的感觉是与生俱来的。儿童出生时，已经有各种感觉，这些最初的感觉，是生理性活动，同时又是原始的心理活动。知觉在儿童出生后不久，已经在感觉的基础上发展起来。因此，从新生儿期开始，就很少有纯粹的感觉。感知过程是对刺激物的初级的分析和综合。在原始的感知发展阶段，对刺激物的分析和综合能力是很低的，以后这种能力不断地提高。从知觉的概括向思维的概括过渡阶段。婴儿出生后第一年，认识事物所依靠的是知觉的恒常性。1渐向思维的概括过渡。掌握知觉标准和观察力发展阶段。326、单选题 在我国， 时期的教育是与生产劳动相脱离的。A:原始社会BC:资本主义社会D:社会主义社会参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：。27、单选题 用于选拔性和竞赛性活动的评价属于 A:相对评价BC:个体内差异评价D:形成性评价参考答案:A本题解释:【出题思路】本题考查考生对评价分类的掌握。【参考答案】A【名师点睛】按评价基准分类，教学评价可分为相对评价、绝对评价。相对评价是在被评价对象的集合中选取一个或若干个个体为基准，然后把各个评价对象与基准进行比较，确定每个评价对象在集合中所处的相对位置。测验成绩表明了学生学习的相对等级。常见的选拔性和竞赛性活动都属于这种评价方式。绝对评价是在被评价对象的集合之外确定一个标准，这个标准被称为客观标准。评价时把评价对象与客观标准进行比较，从而判断其优劣。评价标准一般是教学大纲以及由此确定的评判细则。28、单选题当儿童有不良行为发生后，我们将他立即置于一个单调、乏味的地方，直到定时器响了以后方可离开。这种心理辅导方法是。AB:惩罚法CD:行为塑造法参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：暂时隔离法是指当儿童有不良行为发生后，我们将他立即置于一个单调、乏味的地方，直到定时器响了以后方可离开。暂时隔离意味着奖励、强化、关注、有趣活动的终止。29、单选题很多因素影响着人们之间的沟通，一个人兴趣盎然的讲述着足球比赛的精彩之处，而另一个人却听得无精打采，这是人际沟通障碍中的A:地位障碍B:文化障碍C:个性障碍D:语言障碍参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：个性障碍，主要是由人们不同的个性倾向和个性心理特征所造成的沟通障碍，气质、性格、能力、兴趣等不同，会造成人们对同一信息的不同理解，为沟通带来困难。30、单选题教师授课中的语言应尽量做到抑扬顿挫、轻重有致，这是运用了哪个感知规律？A:强度律B:差异律C:活动律D本题解释:【答案】A。解析：感知是感觉和知觉的总称，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉等，感知强度律的特征反映了听觉在接受外界信息时能区别对待语音的特点，教师授课中的语言应尽量做到抑扬顿挫、轻重有致A。31、单选题 福泽谕吉是日本近代著名的启蒙思想家、教育家，著有与张之洞同名著作 。A:《学记》B:《为学》C:《劝学篇》D:《我的大学》参考答案:C本题解释:【答案】C32、单选题以下不属于调查法的是A:问卷BCD参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记33、填空题 是指社会对男性和女性在行为方式和态度上期望的总称。参考答案:性别角色本题解释:参考解析：性别角色34、多选题 教学方法选择的依据主要有 A:教学目的和教学任务BC:教师自身的特点DE:每节课的重点、难点和关键参考答案:ABDE本题解释:【答案】ABDE。解析：参见山香教材教学部分内容。35、单选题对文化和知识的内容较少依赖，取决于个人的禀赋。在信息加工和问题解决过程中表现出的能力是。A:晶体智力B:流体智力C:创造智力D:操作智力参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：流体智力是一个人生来就能进行智力活动的能力，即学习和解决问题的能力，它依赖于先天的禀赋，随神经系统的成熟而提高。36、单选题小花平时食欲很好，但最近几天却不想吃饭，尤其怕油腻并伴有恶心呕吐，小花可能是患了。A:维生素A中毒症B:维生素D中毒症C:病毒性肝炎D:佝偻病参考答案:C本题解释:参考答案：C。37、单选题 在解应用题时，老师总是一再强调要读懂题目，必要时可以画示意图。他这样做的目的是为了让学生 。A:牢记题目内容B:有效地监控解题过程C:熟练地应用计算技能D:完成对问题的心理表征参考答案:D本题解释:参考答案：D。38、单选题社会领域的教育具有潜移默化的特点，幼儿的和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。A:社会认知B:社会态度C:社会意识D:社会行为参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：《幼儿园教育指导纲要》指出，社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。39、单选题 心理学上“水上击靶”实验所支持的迁移理论是 。A:形式训练说B:共同要素说C:概括说D:关系转换说参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：贾德的概括化说或者经验累化说，“水上击靶”实验所用的是光的折射原理，也叫做经验类化说。40、单选题张啸这次考试成绩非常差，老师找他谈话时，他分析近期由于喜欢上班内一名女同学，上课经常开小差学习不够努力。这种归因属于。A:不稳定，不可控制的外归因B:不稳定，可控制的内归因C:稳定，可控制的外归因D:稳定，可控制的内归因参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：根据韦纳归因理论，努力属于不稳定，可控制的内部因素。故答案为B。41、简答题 制定教育目的的基本依据是什么？参考答案:参考解析：制定教育目的的基本依据是：教育目的的制定受制于特定的社会政治、经济、文化背景；教育目的体现了人们的教育理想；我国教育目的是建立在马克思主义关于人的全面发展学说基础上的。42、判断题 马克思主义关于人的全面发展的理论是我国制定教育目的的理论基础。 参考答案:正确本题解释:【答案】Y。解析：略。43、多选题 教师的专业知识素养包括： A:精湛的语言表达能力B:精深的学科知识C:广博的科学文化知识D:宽厚的教育科学、心理科学知识和管理科学知识参考答案:BCD本题解释:参考答案：B,C,D。参考解析：教师的知识素养包括：（1）政治理论修养；（2）精深的学科专业知识；（3）广博的科学文化知识；（4）必备的教育科学知识。精湛的语言表达能力是教师的能力素养。44、多选题 以下对“重要他人”的说法正确的是 A:社会化发展B:偶像性重要他人C:互助性重要他人D:与学生接触的人都是重要他人参考答案:BC本题解释:【答案】BC。解析：首先提出“重要他人’’概念的是美国社会学家米尔斯。重要他人指在个体社会化以及心理人格形成的过程中具有重要影响的具体人物。重要他人可能是一个人的父母长辈、兄弟姐妹，也可能是老师、同学，甚至是萍水相逢的路人或不认识的人。重要他BC。45、单选题“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中。寓德育于教师榜样之中。寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这条德育原则体现了。A:德育过程是培养学生知、情、意、行的过程B:德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育