人教版物理八年级上册质量课件

人教版物理八年级上册

第六章质量与密度

第1节质量人教版物理八年级上册第六章质量与密度第1节1学习目标1．初步了解质量的概念，知道质量的单位并会进行换算。（重点）2．理解质量是物质的一种属性。（重点）3．了解常见的测量质量的工具，掌握天平的使用方法。（难点）学习目标1．初步了解质量的概念，知道质量的单位并会进行换算。2新课引入

如何衡量这几个物体的轻重呢？新课引入3新课讲授一、质量1．定义：物体所含物质的多少2．物理量符号：m3．单位：（1）国际单位：千克（kg）（2）常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）

（3）单位换算：1t=1000kg

1kg=1000g

1g=1000mg新课讲授一、质量1．定义：物体所含物质的多少4新课讲授最初法国规定在4℃时1dm3纯水的质量为1kg。后来用铂铱合金制成一个高度和直径都是39毫米的圆柱体，在1819年国际计量大会上被批准为国际千克原器。它现今保存在巴黎的国际计量局里。“千克”的由来新课讲授最初法国规定在4℃时1dm3纯水的质量为1kg。后来5新课讲授二、质量的测量新课讲授二、质量的测量6新课讲授三、天平的使用1.托盘天平的构造1.底座2.托盘架3.托盘4.标尺5.平衡螺母6.指针7.分度盘8.游码新课讲授三、天平的使用1.托盘天平的构造1.底座7新课讲授2.托盘天平的调节（1）天平水平放置：将天平放在水平台面上（2）调节横梁平衡：

①先将游码归于标尺左端的零刻度线处；②调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘中央。新课讲授2.托盘天平的调节（1）天平水平放置：将天平放在水平8新课讲授3.托盘天平的使用（1）被测物体放在左盘，砝码放右盘；（2）砝码放置顺序：先大后小，再移游码；（3）天平平衡后读数：

m物=m砝+m游码示数

新课讲授3.托盘天平的使用（1）被测物体放在左盘，砝码放右盘9新课讲授4.天平使用的注意事项（1）不要超过量程（2）保护天平①保护天平的刀口：轻拿轻放；②保护天平的清洁和干燥：用镊子夹取砝码，化学药品、液体不能直接放在天平盘上。新课讲授4.天平使用的注意事项（1）不要超过量程10新课讲授5.测量固体的质量（1）调节天平；（2）被测物体放左盘，砝码放右盘，移动游码，使天平平衡；（3）记录数据。新课讲授5.测量固体的质量（1）调节天平；11新课讲授6.测量液体的质量（1）调节天平；（2）测量空烧杯质量m0；（3）将被测液体倒入烧杯，测量总质量m总；（4）被测液体质量m=m总−m0。新课讲授6.测量液体的质量（1）调节天平；12探索新知杆秤千百年来，手杆秤也可算作华夏“国粹”。它制作轻巧、经典，使用也极为便利，作为商品流通的主要度量工具，活跃在大江南北，代代相传。随着时代发展，一些事物也将退出我们的日常生活，而电子秤的普及，则预示着杆秤将退出历史的舞台，成为民族的符号。探索新知杆秤千百年来，手杆秤也可算作华夏“国粹13典型例题1.下图游码读数为_____克。2.4典型例题1.下图游码读数为_____克。2.414典型例题2.用天平测量一个物体的质量，所用砝码和游码如图，物体的质量是多少？25.32g典型例题2.用天平测量一个物体的质量，所用砝码和游码如图，物15典型例题3.观察如图天平的使用，操作错误有哪些，写两条。（1）用手直接拿砝码；（2）砝码与被称物体在盘中位置放反；（3）标尺上的游码未放置到零刻度。典型例题3.观察如图天平的使用，操作错误有哪些，写两条。（116课堂小结今天我们学习了：1.质量的概念2.质量的测量方法3.天平的使用方法课堂小结今天我们学习了：1.质量的概念2.质量的测量方法3.17课后思考

1．要称量一些化学药品粉末的质量，但是化学药品不能直接放在天平盘上，你有什么办法解决这个问题吗？

2．大头针的质量太小，用天平不能直接称量一个大头针的质量，你有什么办法能够称量出一个大头针的质量？课后思考1．要称量一些化学药品粉末的质量，但是化学药品不18再见再见191.中国古代海洋小说的产生和发展，从时间的向度来看，有着悠久的历史；从内容和品质的维度来看，却并不是呈现为鲜明的向前发展的进步性，而是出现经常性回复或几种形态并存的倾向。2.自从古代朝廷采用科举考试选拔人才以来，“金榜题名”与“名落孙山”始终结伴而行。于是，针对考生开发的“补习班”便应运而生。3.书院除了要求学生熟读“四书五经”，还锻炼学生们写八股文的能力，熟悉八股文的格律、步骤等。唐朝和宋朝的科举考试，策问一科是学生们的重点复习对象。4．文章通过对比，论证了只有完成由传统经济模式到新动能模式的转型升级，中国经济才有无可限量的未来这一观点。5.文艺高峰的出现，除客观社会环境外，创作主体至关重要。政治清明、经济繁荣、文化昌盛，为文艺家勇攀文艺高峰创设良好客观条件，但伟大杰出作品的产生依然有赖于文艺家自身努力，换句话说，创作主体高度决定文艺高度。6．改革开放以来，我国农业从传统走向现代，从单一走向多元，生产技术装备不断升级，农产品产量快速增长都得益于科技对农业的支撑。7．小说结尾聚焦于父亲与林掌柜的三举杯，这一情景极具仪式感，既是雪夜酒叙情节的收束，也是全文的升华，带给读者无限遐想。8．作者指出人之所以能适应人生境遇的种种变化，就是因为这些变化是在相当长的时间里达到的。9．时间之所以让人感到渺茫和不可思议，是因为和空间相比，时间既无法把握，又无法挽留。10．这篇散文语言优美、细腻，文采飘逸、富有想象力，字里行间流露出浓浓的文学韵味，让人回味无穷。11.另一种水声，是流水声，细弱又清亮。它来自幽暗的捞纸房某个角落，水从一只装满纸浆的槽缸里溢出来，匍匐进地面。几近难以察觉的流水声，被无边的寂静扩大了。水声泠泠，像由远及近的银铃声从云霄洒落大地。感谢观看，欢迎指导！1.中国古代海洋小说的产生和发展，从时间的向度来看，有着悠久20人教版物理八年级上册

第六章质量与密度

第1节质量人教版物理八年级上册第六章质量与密度第1节21学习目标1．初步了解质量的概念，知道质量的单位并会进行换算。（重点）2．理解质量是物质的一种属性。（重点）3．了解常见的测量质量的工具，掌握天平的使用方法。（难点）学习目标1．初步了解质量的概念，知道质量的单位并会进行换算。22新课引入

如何衡量这几个物体的轻重呢？新课引入23新课讲授一、质量1．定义：物体所含物质的多少2．物理量符号：m3．单位：（1）国际单位：千克（kg）（2）常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）

（3）单位换算：1t=1000kg

1kg=1000g

1g=1000mg新课讲授一、质量1．定义：物体所含物质的多少24新课讲授最初法国规定在4℃时1dm3纯水的质量为1kg。后来用铂铱合金制成一个高度和直径都是39毫米的圆柱体，在1819年国际计量大会上被批准为国际千克原器。它现今保存在巴黎的国际计量局里。“千克”的由来新课讲授最初法国规定在4℃时1dm3纯水的质量为1kg。后来25新课讲授二、质量的测量新课讲授二、质量的测量26新课讲授三、天平的使用1.托盘天平的构造1.底座2.托盘架3.托盘4.标尺5.平衡螺母6.指针7.分度盘8.游码新课讲授三、天平的使用1.托盘天平的构造1.底座27新课讲授2.托盘天平的调节（1）天平水平放置：将天平放在水平台面上（2）调节横梁平衡：

①先将游码归于标尺左端的零刻度线处；②调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘中央。新课讲授2.托盘天平的调节（1）天平水平放置：将天平放在水平28新课讲授3.托盘天平的使用（1）被测物体放在左盘，砝码放右盘；（2）砝码放置顺序：先大后小，再移游码；（3）天平平衡后读数：

m物=m砝+m游码示数

新课讲授3.托盘天平的使用（1）被测物体放在左盘，砝码放右盘29新课讲授4.天平使用的注意事项（1）不要超过量程（2）保护天平①保护天平的刀口：轻拿轻放；②保护天平的清洁和干燥：用镊子夹取砝码，化学药品、液体不能直接放在天平盘上。新课讲授4.天平使用的注意事项（1）不要超过量程30新课讲授5.测量固体的质量（1）调节天平；（2）被测物体放左盘，砝码放右盘，移动游码，使天平平衡；（3）记录数据。新课讲授5.测量固体的质量（1）调节天平；31新课讲授6.测量液体的质量（1）调节天平；（2）测量空烧杯质量m0；（3）将被测液体倒入烧杯，测量总质量m总；（4）被测液体质量m=m总−m0。新课讲授6.测量液体的质量（1）调节天平；32探索新知杆秤千百年来，手杆秤也可算作华夏“国粹”。它制作轻巧、经典，使用也极为便利，作为商品流通的主要度量工具，活跃在大江南北，代代相传。随着时代发展，一些事物也将退出我们的日常生活，而电子秤的普及，则预示着杆秤将退出历史的舞台，成为民族的符号。探索新知杆秤千百年来，手杆秤也可算作华夏“国粹33典型例题1.下图游码读数为_____克。2.4典型例题1.下图游码读数为_____克。2.434典型例题2.用天平测量一个物体的质量，所用砝码和游码如图，物体的质量是多少？25.32g典型例题2.用天平测量一个物体的质量，所用砝码和游码如图，物35典型例题3.观察如图天平的使用，操作错误有哪些，写两条。（1）用手直接拿砝码；（2）砝码与被称物体在盘中位置放反；（3）标尺上的游码未放置到零刻度。典型例题3.观察如图天平的使用，操作错误有哪些，写两条。（136课堂小结今天我们学习了：1.质量的概念2.质量的测量方法3.天平的使用方法课堂小结今天我们学习了：1.质量的概念2.质量的测量方法3.37课后思考

1．要称量一些化学药品粉末的质量，但是化学药品不能直接放在天平盘上，你有什么办法解决这个问题吗？

2．大头针的质量太小，用天平不能直接称量一个大头针的质量，你有什么办法能够称量出一个大头针的质量？课后思考1．要称量一些化学药品粉末的质量，但是化学药品不38再见再见391.中国古代海洋小说的产生和发展，从时间的向度来看，有着悠久的历史；从内容和品质的维度来看，却并不是呈现为鲜明的向前发展的进步性，而是出现经常性回复或几种形态并存的倾向。2.自从古代朝廷采用科举考试选拔人才以来，“金榜题名”与“名落孙山”始终结伴而行。于是，针对考生开发的“补习班”便应运而生。3.书院除了要求学生熟读“四书五经”，还锻炼学生们写八股文的能力，熟悉八股文的格律、步骤等。唐朝和宋朝的科举考试，策问一科是学生们的重点复习对象。4．文章通过对比，论证了只有完成由传统经济模式到新动能模式的转型升级，中国经济才有无可限量的未来这一观点。5.文艺高峰的出现，除客观社会环境外，创作主体至关重要。政治清明、经济繁荣、文化昌盛，为文艺家勇攀文艺高峰创设良好客观条件，但伟大杰出作品的产生依然有赖于文艺家自身努力，换句话说，创作主体高度决定文艺高度。6．改革开放以来，我国农业从传统走向现代，从单一走向多元，生产技术装备不断升级，农产品产量快速增长都得益于科技对农业的支撑。7．小说结尾聚焦于父亲与林掌柜的三举杯，这一情景极具仪式感，既是雪夜酒叙情节的收束，也是全文的升华