地理工作方案集合7篇

地理工作方案集合7篇地理工作方案篇1

一、指导思想

仔细贯彻全国基教会议精神，进一步实施素养训练，深化训练教学改革制造优良的育人环境，使每个同学都在原有的基础上得到提高。引导广阔老师不断开发同学的各种潜能，培育同学的各种特长，增加自信和力量。并从老师的学问更新、方法转变等方面绽开了多次培训、学习、展现、推广形式的活动。使广阔地理老师的训练教学思想目标、看法方法都有了根本转变。

地理学科在整个中学训练教学中起有着重要作用，只有引导广阔地理老师深化学习训练教学理论，转变训练教学思想和观念，才能真正转变训练教学现状。要仔细学习新课程标准，深刻理解新课程标准，做好新课程的解读工作。塌实做好新教材的训练教学培训，关心每一位老师进行新教材的备课，把握训练教学的新方法新规律，上好每一堂课。引导广阔地理老师深化钻研本专业的学问并留意汲取相关学科的学问。努力做到：“博学多才”“博大精深”，实现从“教书匠”向“训练家”的转变，提高吴江的地理老师整体素养。

深化课堂仔细听课，为广阔地理老师的训练教学水平的提高作出正确的评价和指导，使他们能不断地明确方向和详细目标；能不断地改进方法和措施，提高效率。

建立训练教学讨论网络，使教研工作常常化、制度化、普及化，真正成为提高老师业务的有效手段。

二、主要目标：

1、以新课程标准的实施为突破口，大胆进行地理课堂教改革。实现从“讲——学”“灌——学”到“导——学”的转变。创设“民主、和谐、生动、活泼”的课堂教学气氛，让同学乐学、爱学，从而达到提高教学质量的目标。

2、更广泛、更有效地用法电教手段，为提高课堂教学效益，以培育同学的观看力量、思维力量、综合力量。在课堂教学中让同学更直观、生动、形象地感知地理事物；更密集地输出地理信息；更有效的进行反馈都需要新的教学手段的用法。

3、主动有效地提高地理老师的训练教学力量，培育一批优秀的地理老师。通过各类教研活动、培训活动……提高广阔地理老师的训练教学力量。并通过课题讨论、.实践活动、竞赛等等，使一批青年地理教脱颖而出，成为学科带头人、教学能手与教坛新秀。

4、加强课题讨论，使课题讨论真正为训练教学的改革、提高教学质量、提升训练教学的层次起作用。在课题讨论中要把实效性、可操作性放在重要的位置上，使它与训练教学实践亲密结合，并实实在在出成果出效果。

5、探究训练教学的评价体系改革的方法。在学校和高中的训练教学评价方法上，试行一些改革，探究一些方法和思路。

三、详细工作

1、高中地理教研活动。

⑴高一、高二班级教研活动：

地点：黎里中学开课老师：丁金菊、钱明霞（刘正平）

活动的主要目标：改革高中地理的教学方法和手段，用以下几种方法：A。由同学来选择学习方法进行学习。B。进一步探讨网络课的开展。C。讨论如何把课本学问与当地实际结合起来，提高同学的学问运用力量。

⑵高三班级教研活动：

讨论新高考方向；制定新教学内容和复习方法；统一教学难度、深度与详细目标。

地点：开学后定。

⑶协作苏州大市高中地理必修内容的评课活动做好预备。

2、学校地理教研活动：

以新课程标准的学习解读为重点，仔细做好学校地理的教学讨论工作。

⑴建立学校教研网络：各校选派一名地理老师参与《历史与.》的地理部分培训。成为学校学科联络员。

⑵各片组织学科中心组：松陵片：邱雪华、丁敬海震泽片：钮土林、金卫星平望片：吴永锋、金花、朱冬生黎里片：钮文忠、庄巧英

3、课题讨论工作的推广：

苏州市地理课题已经结题，起揭题报告受到苏州市有关专家的全都好评。在此基础上，我们要仔细做好有关工作的总结、分析工作，在全市范围内加以推广。

吴江市级课题也将结题，要把已经取得的阅历展现出来。并且进行推广。

高三信息搜集、沟通活动：

要仔细分析新的高考特点，做好资料和信息的收集工作。通过四月份大市的高三研讨会，我们要在此基础上进一步分析，针对我们的同学状况做出有本吴江特点的复习方案。

地理工作方案篇2

一、指导思想

仔细贯彻全国基教会议精神，进一步实施素养训练，深化训练教学改革制造优良的育人环境，使每个同学都在原有的基础上得到提高。引导广阔老师不断开发同学的各种潜能，培育同学的各种特长，增加自信和力量。并从老师的学问更新、方法转变等方面绽开了多次培训、学习、展现、推广形式的活动。使广阔地理老师的训练教学思想目标、看法方法都有了根本转变。

地理学科在整个中学训练教学中起有着重要作用，只有引导广阔地理老师*学习训练教学理论，转变训练教学思想和观念，才能真正转变训练教学现状。要仔细学习新课程标准，深刻理解新课程标准，做好新课程的解读工作。塌实做好新教材的训练教学培训，关心每一位老师进行新教材的备课，把握训练教学的新方法新规律，上好每一堂课。引导广阔地理老师*钻研本专业的学问并留意汲取相关学科的学问。努力做到：“博学多才”“博大精深”，实现从“教书匠”向“训练家”的转变，提高吴江的地理老师整体素养。

课堂仔细听课，为广阔地理老师的训练教学水平的提高作出正确的评价和指导，使他们能不断地明确方向和详细目标；能不断地改进方法和措施，提高效率。建立训练教学讨论网络，使教研工作常常化、制度化、普及化，真正成为提高老师业务的有效手段。

二、主要目标：

1、以新课程标准的实施为突破口，大胆进行地理课堂教改革。实现从“讲——学”“灌——学”到“导——学”的转变。创设“民主、和谐、生动、活泼”的课堂教学气氛，让同学乐学、爱学，从而达到提高教学质量的目标。

2、更广泛、更有效地用法电教手段，为提高课堂教学效益，以培育同学的观看力量、思维力量、综合力量。在课堂教学中让同学更直观、生动、形象地感知地理事物；更密集地输出地理信息；更有效的进行反馈都需要新的教学手段的用法。

3、主动有效地提高地理老师的训练教学力量，培育一批优秀的地理老师。通过各类教研活动、培训活动……提高广阔地理老师的训练教学力量。并通过课题讨论、.实践活动、竞赛等等，使一批青年地理教脱颖而出，成为学科带头人、教学能手与教坛新秀。

4、加强课题讨论，使课题讨论真正为训练教学的改革、提高教学质量、提升训练教学的层次起作用。在课题讨论中要把实效性、可操作性放在重要的位置上，使它与训练教学实践亲密结合，并实实在在出成果出效果。

5、探究训练教学的评价体系改革的方法。在学校和高中的训练教学评价方法上，试行一些改革，探究一些方法和思路。

三、详细工作

1、高中地理教研活动。

⑴高一、高二班级教研活动：

地点：黎里中学开课老师：丁金菊、钱明霞（刘正平）

活动的主要目标：改革高中地理的教学方法和手段，用以下几种方法：a。由同学来选择学习方法进行学习。b。进一步探讨网络课的开展。c。讨论如何把课本学问与当地实际结合起来，提高同学的学问运用力量。

⑵高三班级教研活动：

讨论新高考方向；制定新教学内容和复习方法；统一教学难度、深度与详细目标。

地点：开学后定。

⑶协作苏州大市高中地理必修内容的评课活动做好预备。

2、学校地理教研活动：

以新课程标准的学习解读为重点，仔细做好学校地理的教学讨论工作。

⑴建立学校教研网络：各校选派一名地理老师参与《历史与.》的地理部分培训。成为学校学科联络员。

⑵各片组织学科中心组：松陵片：邱雪华、丁敬海震泽片：钮土林、金卫星平望片：吴永锋、金花、朱冬生黎里片：钮文忠、庄巧英

3、课题讨论工作的推广：苏州市地理课题已经结题，起揭题报告受到苏州市有关专家的全都好评。在此基础上，我们要仔细做好有关工作的总结、分析工作，在全市范围内加以推广。

吴江市级课题也将结题，要把已经取得的阅历展现出来。并且进行推广。

高三信息搜集、沟通活动：要仔细分析新的高考特点，做好资料和信息的收集工作。通过四月份大市的高三研讨会，我们要在此基础上进一步分析，针对我们的同学状况做出有本吴江特点的复习方案。

地理工作方案篇3

一、指导思想

实行《丹徒区提高质量行动方案》，紧紧围绕区教研室教研方案开展工作。以提升老师的业务素养为工作重点，促使老师由阅历型向科研型、教学由粗放型向集约型转变，努力构建高效课堂，不断提高我区的地理教学水平和教学质量。教研工作的基本思路是：学习理论、引领方向，培训骨干、辐射全体，聚焦课堂、彰显自主，深刻反思、仔细总结。

二、主要工作

1。加强学习和讨论。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，本学期将引领老师重温基础训练课程改革的有关文件，系统学习现代训练教学理论，实践信息技术与学科教学的整合。提倡老师进行专业阅读，为专业进展奠基；提倡老师进行专业写作，促使在反思中成长。

2。加强对老师集体备课的指导。

各校要做到以班级组为单位，进行集体备课。既要有明确的分工，又要通力协作。有条件的学校可实行电子备课，不断积累和完善资料。不同层次的学校还要依据同学的学情，因校因人制宜，切不行好高骛远。校际之间要加强沟通和合作。详细做好以下几项工作：

（1）加强课堂教学前的备课环节

①加强教材与课标的整合——虽然新课程强调，教材只是教学的重要资源，老师授课绝不是教教材，但教材的科学性、系统性、基础性等是任何一本资料都不能替代的。老师要仔细讨论不同版本教材，对比课程标准和考试说明，汲取各种版本教材的优点，对学问体系进行重组、加工。要避开照本宣科、整个吞枣的灌输式教学。

②精准把握同学学习起点、目标——“一切为了每位同学的进展”是新课程的核心理念。为体现“以人为本、创新训练”思想，在教学中应关注同学差异性；强调同学在老师引导下自主构建学问结构，关注课堂教学的开放性、情感性。力争做到：依据同学学问和力量基础选择教学资源和制作教学媒体；依据同学学问和力量水平预备教学预设和教学应变。

③分解课堂教学的基本要点——对于每堂课要明确：课堂教学的核心内容是什么？怎么分解？如何围绕核心的内容设计有效的问题？如何组织和实施上述问题的解决？老师要增加每节课的目标意识，力争堂堂清。

（2）加强课堂教学实践与反思，进行教学模式的设计与研讨

主动探究新课程理念为指导的适应新教材的体验式课堂教学模式，组织老师听课与现场研讨，反思教学，总结和推广典型课型和课例，并将相对成熟的教学模式进行推广，以转变老师的教学方式和同学的学习方式。

3。改进教学手段，加强直观教学。

地理老师还要锤炼教学语言，做到既短小精悍，又形象直观；重视地图在地理教学中的运用，要通过锲而不舍的训练，培育同学的空间想象力量、从图中提取信息、分析信息的力量。

（1）各校要为地理直观教学制造必要的条件，添置教学挂图、电子影像资料、教学模型等。建议每一个教室张贴中国和世界政区图，同学耳闻目睹，培育同学常常查看地图的良好习惯。

（2）地理老师要娴熟掌物多媒体在教学中的帮助作用，学会在网络上下载课件和尝试制作课件。高中老师要依据教学内容的特点，常常用法多媒体进行帮助教学。全区全部学校地理老师都能开设一节利用多媒体进行地理教学的研讨课，要充分利用好上级配发的电子音响资源。

（3）力争完整收集区域地理空白填充图，供应给一线老师，并检查用法状况。将利用调研的机会，对学校同学的读图、填图力量进行随机监控检测。

4。深化推动课堂改革，做好教学指导工作。

以优化教学案内容和结构为抓手，让目标引领，让学习前置。主动探究课堂教学的考评机制，解决课堂讲风太盛的问题，推动有效教学的讨论。在全区范围内，细心打造“高效课堂”的范例。

（1）我区学校地理教学质量受多种因素的影响，始终处于低水平状态。学校重视不够、师资力气薄弱、教学条件简陋。各校地理科任老师如不能做到专业，但应做到专职，保持老师队伍的相对稳定。主动引导学校落实国家课程方案，开足开好地理课程。全体学校老师要不断增加学科意识，不辱使命，励精图治，加强学习和讨论，不断提高自己的业务水平和课堂驾驭力量。本学期将常常深化到课堂听课，与老师共同探讨课堂教学的优化。通过开设示范课、观摩课、送课下乡等，组织老师进行教学研讨，不断反思自己的教学行为，促使老师与新课程共同成长。xx年学业水平考试暴露出学校之间地理教学质量的严峻不平衡，今后还应不断提高老师的责任意识，规范老师的教学行为。进一步加强老师之间的沟通与合作，达到均衡进展、共同提高的目的。

（2）高一、高二地理教学要求低起点，小坡度，宽底面，严要求。留意培育年青老师，提高业务素养，提高他们参加教研的主动性和主动性。自然地理的难点突破要能做到深化浅出，人文地理还要拓宽视野、理清脉络。

（3）在仔细分析xx高考的阅历和教训的基础上，认清现状，明确目标。加强对高考考试难度、考试内容、高考力量的讨论。组织高三地理老师仔细分析总结近三年的我省地理高考试卷，对比近几年江苏高考地理试卷，找出命题改变的趋势和命题的思路，让每一位任课老师有方向、有目的地进行教学；组织好老师集体备课，尤其要关注薄弱学校高三地理老师的备课、上课和试题的选择；深化学校进行高三专题研讨，重点督促检查有关“规定动作”的落实执行状况；做好地理教学信息和资料的收集、整理工作，做到准时沟通、准时传达。

目前在各个学段、各个教学环节的教学中，作业布置不规范的现象特别严峻。反对不加选择的“拿来主义”，题海战术只能禁锢同学的思维，增加同学的负担。本学期将“走进练习，改革同学作业内容和完成作业方式，拒绝惩处性作业和无设计作业，重视进展性、实践性作业设计”作为抓实教学常规的一个切入点。指导学校老师用法好《新课程课时练》，高中各班级作业练习必需做到精选，要体现学问与力量并重。作业讲评侧重思路、方法、规律，难点讲解要做到深化浅出。

三、主要活动支配

日期

主要内容

地点

9月23日

地理工作方案篇4

一、指导思想

以“和谐高效、思维对话”型课堂建设为抓手，以校本教研为载体，以提高训练教学质量为目标，全面推动素养训练。更新教学观念，加强课堂教学及教学常规讨论与管理，强化质量意识，主动进行课题讨论，努力推动课程改革,培育同学创新精神和实践力量。优化老师的教学行为和同学的学习方式，构建和谐高效课堂。努力实现三个第一(平安第一，质量第一，形象第一)的办学目标。

二、工作思路

1.突出教学质量中心愿识，推动课堂教学改革，减轻课业负担，提高教学效益。坚持通过教研和老师的自学、反思提高老师业务素养和教学力量，全面提高课堂效率。

2.教学管理过程。坚持教学常规为本，面对全体同学，敬重每个同学，让不同层次的同学学有所得。抓好学习习惯和自学力量培育，基础学问和创新意识、学习力量并重，学习过程和学习结果并重，切实提高训练质量。面对全体，敬重每一个同学，让不同层次的同学学有所得。

3.抓好教研，全面提高老师的业务素养和教学力量，提高课堂教学效益。

4.抓好“四基、四力”教学，即基础学问、基本技能、基本思想、基本活动阅历，提高同学的发觉、提出、分析、解决问题的力量。抓好学习习惯与自学力量的培育，稳扎稳打，着力培育同学的创新意识和学习力量，切实提高训练教学质量。

5.深化推动基础训练课程改革，减轻同学课业负担。利用好级部的质量检测，提高试题质量，用以对教学反馈。

三、工作目标：

1.让教研组始终保持风正气顺、凝聚力强、协作意识强的良好状态。抓好新老师培育工作，利用平常多指导，多听课和评课促进新老师专业化水平提高。

2.努力提高老师业务水平，促使老师向业务精湛、与同学关系融洽、讨论力量强、适应新课程改革要求的方向进展。

3.努力提高初一同学的及格率和优秀率，使不同层次的同学获得肯定进展，着力提高初二教学质量，力争毕业水平考试都能取得好成果。

四、工作任务及工作重点

本学期，地理组面临新状况，首先是学业水平考试彻底支配到初二班级进行。初二班级如何统筹支配新课和复习，如何依据初二实际，制定切实可行的教学方案显得特别关键。其次，地理组将再次补充新成员，新成员加入后，可以有效减轻老师个人的授课负担，但新老师的培育也应成为重要任务。第三，初一开齐三节课后，如何有效利用时间，提高效益，减轻将来初二复习压力，是必需解决的问题。

1.加强教研组长自身工作。仔细学习有关理论，讨论去年初二会考题的特点，制定出切实可行的培育方案。多跟踪听课，把握住教学大方向和组内老师动态，确保教学方向不出偏差。

2.落实教学常规到每一环节，扎实开展个人钻研、集体备课、上课、测评和教研工作，并加大检查力度，狠抓落实。

3.不断学习新课程改革理论，提高全组老师的整体素养。教研时，除努力完成自己安排的任务外，还要自学另一个级部的教学内容，并参加争论。

4.敬重差异，关注每一个同学成长，分类指导。利用《伴你学》，让优生有更好的进展;利用好填充图册，让同学的读图基础坚固扎实;利用好单元测试题，让大多数同学都有良好的应变力量。

5.初一要明确本学科基本特点，训练同学上课前预备好教材、地图册、填充图册、《伴你学》等材料，做好物质预备，同时，做好心理预备。培育同学左图右书的上课习惯，专心听讲，强化纪律，能初步学会用图，初步具有提取信息的力量。

初二第一学期就要养成本学科学习习惯，有肯定的读图和分析图的力量，培育肯定的自学力量和思维力量。其次学期就要培育综合分析问题、解决问题力量，提高应试水平。加强检测，并留意检测后的跟踪补救工作，准时分析教与学存在的问题，将问题准时化解。

6.做好学校和级部的其他工作。

五、保证措施

1.提高老师熟悉水平，充分熟悉到自己岗位的重要，尽全力做好本职工作。

2.开学前一周关心老师从整体上把握教材，做好教学方案。

3.抓好业务学习和教研工作。利用教研活动、自学活动、听课和评课活动提高老师业务素养和课堂效率。

4.抓好堂清及堂清后的补救工作。特殊是初二同学，要跟踪检查，限时改正。

5.在每一节课的时间都很紧急的状况下，要想方设法留出肯定的时间，明确要求同学把握第几页第几行的详细什么题目。

6.担心排单独的试卷讲评课和学前引导课。

六、几项标准和时间支配

新授课基本要求与前相同，但要留意有大致的时间支配，削减随便性。

复习课复习各环节要写清，各段的时间支配，检测反馈手段等等。

依据上一学年用法的状况，把复习提纲重新修订。大的框架维持不变，但内容要在认真讨论今年考试的基础上，删减较难的和考试基础无法考的内容。

9月底、12月初、3月底和6月初分别命好月考题。

七、关于初二学业水平考试。

初二三节课，与以往相比，其中考试要多讲一章，然后让同学借七班级下册的课本，要在期末考试前，讲完下册的前两章。在学期末的质量检测中，尽量用法自己命制的试题。

地理工作方案篇5

以地理教学大纲和高考考试说明为依据，围绕“全面贯彻素养训练，努力提高教学质量”这一宗旨组织实施教学，充分利用地理课的学科功能，努力探讨、改进训练教学手段，完满完成教学任务。

努力提高同学的地理各方面的素养和技能，着力培育同学读图、理解、综合分析和解决地理实际问题的力量。在文科综合考试中严保地理这一关，高考成果力争使同学、家长、学校、.各方面都满足。

1、坚持集体备课，理论联系实际，加强沟通，探究适应本校校情、学情又具有本校特色的地理教学新模式，做教研的带头人。

2、复习中运用敏捷多样的方法，如“一课一练一结”。准时总结教改教研成果，在省级训练刊物上争取发表论文1——2篇。

3、仔细学习先进训练理论，解放思想，实事求是，用科学的训练理论、方法来提高地理教学水平，做训练改革的先锋。

4、努力做好资料的预备工作和教学档案建设，精癣精编教学资料，建立高三学习、高考课题讨论的教学档案，使教学具有连贯性、整体性。

5、狠抓各项工作的落实，做到定期自查。

6、讲：串讲学问要点，梳理学问脉络，构建学问体系，强化记忆，拔升力量，如区域地理讲授挨次：①弄清本区在全球的肯定位置(经纬度)与相邻区域的区位关系；②本区内地形、气候的特点及分布，并以此为成因推断水文、土壤、自然带、工农业特点、交通等；③相像区域的比较。

7、练：精选精练，要求对每个学问点都力求重现一次，达到巩固学问的目的。

8、评：针对性的评讲，“打蛇要在七寸，用钢要在刀刃”，突出重点，突破难点，强调得分点，同时由个到类，培育发散思维力量，如：中亚的干旱与西亚、大洋洲、北非、南美安第斯山南段东侧等地干旱成因特点比较分析，进行普遍性规律和特别性区域差异比较训练。

9、考：依据同学实际状况及多年来的备考阅历，讨论高考考题导向、特点及其答案和评分标准，组编考题，合理支配训练量，难度系数掌握在0.5左右。

10、结：没有总结，就不会有力量的提升，仅仅只是学问的再现，遇到新材料，新情景的题就会不知所措，因而让同学把握解题的方法和技巧，培育正确的思维习惯很重要。

一、先预习：

1、先仔细按提纲提前预习教材，完成提纲所留内容。

2、完成提纲后的基础训练。

3、总结：哪些地方还不懂，记录下来。

1、带着预习的问题仔细听课，作好笔记。

2、如没听懂，应举手询问或课后询问。

3、同老师一道完成课堂总结，理清学问脉络，把握基矗

1、整理笔记，使学问条理化、系统化。

2、完成提高训练。

3、不懂的可与同学争论或请教老师。

考点

内容

1－4考点

地球和地图

宇宙环境

8月1日－8月16日2周

①巩固总结本

②看书看图

③例题精讲

④训练

⑤评讲

5－10考点

大气环境

8月17日－8月24日1周

11－17考点

陆地海洋

8月24日－9月2日1周

第一次月考考试复习以上内容9月3日－9月7日

其次次月考考试复习以上内容10月17日－10月22日

地理工作方案篇6

一、指导思想

实行《丹徒区提高质量行动方案》，紧紧围绕区教研室教研方案开展工作。以提升老师的业务素养为工作重点，促使老师由阅历型向科研型、教学由粗放型向集约型转变，努力构建高效课堂，不断提高我区的地理教学水平和教学质量。教研工作的基本思路是：学习理论、引领方向，培训骨干、辐射全体，聚焦课堂、彰显自主，深刻反思、仔细总结。

二、主要工作

1加强学习和讨论。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，本学期将引领老师重温基础训练课程改革的有关文件，系统学习现代训练教学理论，实践信息技术与学科教学的整合。提倡老师进行专业阅读，为专业进展奠基；提倡老师进行专业写作，促使在反思中成长。

2.加强对老师集体备课的指导。各校要做到以班级组为单位，进行集体备课。既要有明确的分工，又要通力协作。有条件的学校可实行电子备课，不断积累和完善资料。不同层次的学校还要依据同学的学情，因校因人制宜，切不行好高骛远。校际之间要加强沟通和合作。详细做好以下几项工作：

加强课堂教学前的备课环节

①加强教材与课标的整合——虽然新课程强调，教材只是教学的重要资源，老师授课绝不是教教材，但教材的科学性、系统性、基础性等是任何一本资料都不能替代的。老师要仔细讨论不同版本教材，对比课程标准和考试说明，汲取各种版本教材的优点，对学问体系进行重组、加工。要避开照本宣科、整个吞枣的灌输式教学。

②精准把握同学学习起点、目标——“一切为了每位同学的进展”是新课程的核心理念。为体现“以人为本、创新训练”思想，在教学中应关注同学差异性；强调同学在老师引导下自主构建学问结构，关注课堂教学的开放性、情感性。力争做到：依据同学学问和力量基础选择教学资源和制作教学媒体；依据同学学问和力量水平预备教学预设和教学应变。

③分解课堂教学的基本要点——对于每堂课要明确：课堂教学的核心内容是什么?怎么分解?如何围绕核心的内容设计有效的问题?如何组织和实施上述问题的解决?老师要增加每节课的目标意识，力争堂堂清。

加强课堂教学实践与反思，进行教学模式的设计与研讨

主动探究新课程理念为指导的适应新教材的体验式课堂教学模式，组织老师听课与现场研讨，反思教学，总结和推广典型课型和课例，并将相对成熟的教学模式进行推广，以转变老师的教学方式和同学的学习方式。

3.改进教学手段，加强直观教学。地理老师还要锤炼教学语言，做到既短小精悍，又形象直观；重视地图在地理教学中的运用，要通过锲而不舍的训练，培育同学的空间想象力量、从图中提取信息、分析信息的力量。

各校要为地理直观教学制造必要的条件，添置教学挂图、电子影像资料、教学模型等。建议每一个教室张贴中国和世界政区图，同学耳闻目睹，培育同学常常查看地图的`良好习惯。

地理老师要娴熟掌物多媒体在教学中的帮助作用，学会在网络上下载课件和尝试制作课件。高中老师要依据教学内容的特点，常常用法多媒体进行帮助教学。全区全部学校地理老师都能开设一节利用多媒体进行地理教学的研讨课，要充分利用好上级配发的电子音响资源。共2页，当前第1页12

力争完整收集区域地理空白填充图，供应给一线老师，并检查用法状况。将利用调研的机会，对学校同学的读图、填图力量进行随机监控检测。

4.深化推动课堂改革，做好教学指导工作。以优化教学案内容和结构为抓手，让目标引领，让学习前置。主动探究课堂教学的考评机制，解决课堂讲风太盛的问题，推动有效教学的讨论。在全区范围内，细心打造“高效课堂”的范例。

我区学校地理教学质量受多种因素的影响，始终处于低水平状态。学校重视不够、师资力气薄弱、教学条件简陋。各校地理科任老师如不能做到专业，但应做到专职，保持老师队伍的相对稳定。主动引导学校落实国家课程方案，开足开好地理课程。全体学校老师要不断增加学科意识，不辱使命，励精图治，加强学习和讨论，不断提高自己的业务水平和课堂驾驭力量。本学期将常常深化到课堂听课，与老师共同探讨课堂教学的优化。通过开设示范课、观摩课、送课下乡等，组织老师进行教学研讨，不断反思自己的教学行为，促使老师与新课程共同成长。xx年学业水平考试暴露出学校之间地理教学质量的严峻不平衡，今后还应不断提高老师的责任意识，规范老师的教学行为。进一步加强老师之间的沟通与合作，达到均衡进展、共同提高的目的。

高一、高二地理教学要求低起点，小坡度，宽底面，严要求。留意培育年青老师，提高业务素养，提高他们参加教研的主动性和主动性。自然地理的难点突破要能做到深化浅出，人文地理还要拓宽视野、理清脉络。

在仔细分析xx高考的阅历和教训的基础上，认清现状，明确目标。加强对高考考试难度、考试内容、高考力量的讨论。组织高三地理老师仔细分析总结近三年的我省地理高考试卷，对比近几年江苏高考地理试卷，找出命题改变的趋势和命题的思路，让每一位任课老师有方向、有目的地进行教学；组织好老师集体备课，尤其要关注薄弱学校高三地理老师的备课、上课和试题的选择；深化学校进行高三专题研讨，重点督促检查有关“规定动作”的落实执行状况；做好地理教学信息和资料的收集、整理工作，做到准时沟通、准时传达。

目前在各个学段、各个教学环节的教学中，作业布置不规范的现象特别严峻。反对不加选择的“拿来主义”，题海战术只能禁锢同学的思维，增加同学的负担。本学期将“走进练习，改革同学作业内容和完成作业方式，拒绝惩处性作业和无设计作业，重视进展性、实践性作业设计”作为抓实教学常规的一个切入点。指导学校老师用法好《新课程课时练》，高中各班级作业练习必需做到精选，要体现学问与力量并重。作业讲评侧重思路、方法、规律，难点讲解要做到深化浅出。

三、主要活动支配

日期

主要内容

地点

9月23日

高一地理教学研讨活动

丹徒高级中学

9月28日

八班级地理教学研讨活动

荣炳中学

10月14日

高三地理教学研讨活动

镇江中学

11月4日

学科调研

支显宗中学

11月25日

高二地理教学研讨活动

江苏省大港中学

待定

学科基地活动

镇江中学

注：以上活动最终以通知为准。

地理工作方案篇7

随着.的进展，训练领域得到了更多的关注，对老师的全面素养特殊是对老师的专业力量有