端午的鸭蛋第三次上课版课件

端午的鸭蛋第三次上课版端午的鸭蛋第三次上课版端午的鸭蛋第三次上课版中国的传统佳节：端午的鸭蛋第三次上课版端午的鸭蛋第三次上课版端午的鸭蛋第三次1端午的鸭蛋第三次上课版课件2端午的鸭蛋第三次上课版课件3端午的鸭蛋第三次上课版课件4端午的鸭蛋第三次上课版课件5端午的鸭蛋第三次上课版课件6佩香囊香囊佩香囊香7端午的鸭蛋第三次上课版课件8端午的鸭蛋第三次上课版课件9挂艾叶菖蒲挂艾叶菖蒲挂艾叶菖蒲挂艾叶菖蒲10

挂艾叶菖蒲

挂艾叶菖蒲：在端午节，家家都以菖蒲、艾叶、榴花、蒜头、龙船花，制成人形称为艾人。将艾叶悬于堂中，剪为虎形或剪彩为小虎，贴以艾叶，妇人争相佩戴，以辟邪驱瘴。用菖蒲作剑，插于门楣，有驱魔祛鬼之神效。挂艾叶菖蒲挂艾叶菖蒲：在端午节，家家都以菖蒲、艾叶、榴11赛龙舟（江浙、两湖地区）赛龙舟赛龙舟（江浙、两湖地区）赛龙舟12悬钟馗kuí像（江淮地区）钟馗像悬钟馗kuí像（江淮地区）钟13饮雄黄酒（长江流域地区）雄黄酒饮雄黄酒（长江流域地区）雄黄酒14游百病（贵州地区）游百病（贵州地区）15游百病又名“走百病”，流传于陕北各地的农村，是通过游览散步消除百病的一项健身运动，多在妇女、老人、小孩或体弱多病者中间进行。游百病盛行于贵州地区的端午习俗。男女老幼往野外游玩，穿新衣，在中午一时左右，路上山上或树下挤满人群，手抱花草，非常快乐。晚上回家将花草和水煮开洗澡，老年人称为“游百病”及“洗百病”，不出去游百病及洗百病的人，一年到头就不会获得吉利。游百病又名“走百病”，流传于陕北各地的农村，是通过游览散步消16端午的鸭蛋——汪曾祺

端午的鸭蛋——汪曾祺17学习目标1．了解作者，识记字词。2．有感情地朗读课文，感受作者家乡的风俗特色。3.品味文章的语言，体会作者对家乡的热爱之情。4、对比不同的风俗，培养对家乡的热爱。学习目标18题目解说：“端午”即端午节，农历的五月初五，这天中国人为祭奠屈原要吃粽子煮鸡蛋或鸭蛋。本文记叙的自己家乡特有的一种鸭蛋，反映的是家乡特有风俗。题目解说：“端午”即端午节，农历的五月初五，这天中国人为祭奠19

江苏高邮人，作家，资深文化界名人。早年毕业于西南联大，师从沈从文，1940年开始发表小说，曾长期任职北京京剧院编剧。汪曾祺（1920～1997），走近作者江苏高邮人，作家，资深文化界名人。早年毕业于西南联大，师从20他的小说，写出了家乡五行八作的见闻和风物人情、习俗民风，富于地方特色《受戒》《大淖nào记事》是他的获奖小说。散文着眼于“小场景”“小叙事”着力写凡人小事，写油盐酱醋茶，写“一地鸡毛”。作品被译成多种文字介绍到国外，著有散文集《蒲桥集》、《汪曾琪自选集》。作品在疏放中透出凝重，于平淡中显现奇崛，情韵灵动淡远，风致清逸秀异。

他的小说，写出了家乡五行八作的见闻和风物人情、习俗民风，富于21汪曾祺书画作品汪曾祺书画作品22正音汪曾祺系百索子倘若熏五毒苋菜似的用酒和门楣拧成小绳咂摸车胤大襟城隍络子籍贯腌腊硝药qíjìjíxiāoníngyānhuòhuángméilàoyìnxiàntǎngjīnshì·dexūnzā·mo避邪xié正音汪曾祺系百索子倘若熏五毒苋菜似的用酒和门楣拧成小绳咂摸车23多音字络lào络子luò经络系jì鞋带xì系统腌yān腌制ā腌臜邪xié辟邪yé莫邪拧níng拧毛巾nǐng拧螺丝嚼jiáo嚼舌，jué咀嚼，jiào倒嚼和hé和平，hè附和，huó和面，huò和药，hú和牌多音字络lào络子luò经络24形近字腊là腊月蜡là蜡烛荧yíng荧光萤yíng萤火虫莹yíng晶莹端duān端正揣chuǎi揣测瑞ruì瑞雪苋xiàn苋菜笕jiǎn笕水沾zhān沾光贴tiē贴近玷diàn玷污硝xiāo硝烟宵xiāo宵夜霄xiāo云霄形近字腊là腊月苋xiàn苋菜25粽zòng粽子综zōng综合

淙cóng淙淙络lào络子洛luò洛阳籍jí籍贯藉jí狼藉腌yān腌蛋俺ǎn俺们淹yāng淹没粽zòng粽子26解词门楣：门框上的横木。籍贯：祖居或个人出生的地方。络子：依照所装的物件的形状，用线结成的网状的小袋子。肃然起敬：十分恭敬。曾经沧海难为水：比喻曾经经历过很大的场面，眼界开阔，对比较平常的事物不放在眼里。囊萤映雪：囊萤和映雪分别指晋朝车胤脱和孙康利用萤火虫的光和雪的反光刻苦读书的故事。囊萤，用口袋装萤火虫。映雪，用雪的反光。解词门楣：门框上的横木。27端午的鸭蛋端午的鸭蛋28知内容看结构知内容看结构291.整体感知课文内容：根据内容，你觉得课文写了哪几方面内容？请概括出来。端午风俗（1）家乡鸭蛋（2、3）端午鸭蛋（4、5、6）1.整体感知课文内容：根据内容，你觉得课文写了哪几方面内容？30走进课文道习俗系百索子做香角子贴五毒贴符喝雄黄酒放黄烟子吃“十二红”俗（闲适自由）走进课文道习俗系百索子俗（闲适自由）31第一段大谈端午的种种风俗而不写“鸭蛋”，离题吗？题为“端午的鸭蛋”，先浓墨重彩地描绘出“端午”的气氛，就为文章主体“鸭蛋”预设背景，然后转写“端午的鸭蛋”，有“水到渠成”之妙。从写作手法看，先写“端午”，就为后文写“鸭蛋”作了铺垫。第一段大谈端午的种种风俗而不写“鸭蛋”，离题吗？题为“端午的32走进课文说鸭蛋2、作者为什么对家乡的咸鸭蛋久久不能忘记？1、作者从哪几个方面来写家乡的鸭蛋？走进课文说鸭蛋2、作者为什么对家乡的咸鸭蛋久久不能忘记？33家乡的鸭蛋名声特色人们的赞赏自己的感受袁枚的《食单》质细而油多蛋白柔嫩、蛋黄通红佳热爱、自豪问起籍贯会肃然起敬上海店里

会特别标明双黄鸭蛋会成批输出引袁枚文以北京鸭蛋相比家乡的鸭蛋名声特色人们的赞赏自己的感受袁枚的《食单》质细而油34作者为什么对家乡的鸭蛋久久不能忘怀？对家乡鸭蛋的难以忘怀，实际上不是作者个人的心态。这是人类的普遍心理。儿时的一切，在成年之后，都会笼罩一层异样的光辉。作者为什么对家乡的鸭蛋久久不能忘怀？对家乡鸭蛋的难以忘怀，实35打络子挑鸭蛋装鸭蛋挂络子吃鸭蛋玩蛋壳走进课文品鸭蛋（详）（详）（详）趣怀念、热爱囊萤映雪的故事（联想）作者讲了端午的鸭蛋哪几件事?表达了怎样的情感？

打络子走进课文品鸭蛋（详）（详）（详）趣怀念、热爱囊萤映36文章对咸鸭蛋津津乐道地谈论有何意义？

日常生活中富含生活情趣、人生意味。只有充分感受生活中的种种快乐、悲苦、平淡以及诗意，我们才算真实地体验到生活的滋味。文章通过对家乡的鸭蛋的富有情趣的介绍，流露出对儿时生活的怀想，对故乡的热爱。

文章对咸鸭蛋津津乐道地谈论有何意义？日常生活中富37合作探究你是如何理解课文结尾，作者写到东晋车胤“囊萤”夜读的故事?（研讨与练习三）合作探究你是如何理解课文结尾，作者写到东晋车胤“囊萤”夜读的38

小时读囊萤映雪故事，觉得东晋的车胤用练囊盛了几十只萤火虫，照了读书，还不如用鸭蛋壳来装萤火虫。

“囊萤”和“映雪”的各是谁？

囊萤：车胤映雪：孙康小时读囊萤映雪故事，觉得东晋的车胤用练囊盛了39

课文结尾写了东晋车胤“囊萤”夜读的故事。有人认为与课文内容无关，是赘笔；也有人认为，由萤火虫在鸭蛋壳里闪闪发亮的样子联想到车胤苦读用的囊萤，很自然，很随意，正体现了汪曾棋散文闲适自由的风格。你看呢?认为是赘笔者，是为了文章结构严谨，这对中学生大有必要。认为“自然、随意”者，是赞赏作者闲适自由的风格，也有道理。课文结尾写了东晋车胤“囊萤”夜读的故事。有人认为与课文内40端午的鸭蛋端午的风俗家乡的鸭蛋端午的鸭蛋系百索子.做香角子贴五毒.帖符.喝雄黄酒放黄烟子.吃十二红名声特色挑鸭蛋吃鸭蛋玩蛋壳课文小结对故乡的自豪、热爱之情，对童年生活的怀想。情感：端午的鸭蛋端午的风俗家乡的鸭蛋端午的鸭蛋系百索子.做香角子名41总结

《端午的鸭蛋》告诉我们：日常生活富含生活情趣、人生意味。生活中并不总是惊涛骇浪，也未必处处正襟危坐。只有充分感受生活中的种种快乐、悲苦、平淡以及诗意，我们才算真实的体验到生活的滋味！总结《端午的鸭蛋》告诉我们：日常生活富含生活情趣42什么东西最能触动你对家乡的思念？扩展延伸什么东西最能触动你对家乡的思念？扩展延伸43课后作业了解端午节的由来。课后作业4441、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国

43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔

44、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬

45、自己的饭量自己知道。——苏联41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜45端午的鸭蛋第三次上课版端午的鸭蛋第三次上课版端午的鸭蛋第三次上课版中国的传统佳节：端午的鸭蛋第三次上课版端午的鸭蛋第三次上课版端午的鸭蛋第三次46端午的鸭蛋第三次上课版课件47端午的鸭蛋第三次上课版课件48端午的鸭蛋第三次上课版课件49端午的鸭蛋第三次上课版课件50端午的鸭蛋第三次上课版课件51佩香囊香囊佩香囊香52端午的鸭蛋第三次上课版课件53端午的鸭蛋第三次上课版课件54挂艾叶菖蒲挂艾叶菖蒲挂艾叶菖蒲挂艾叶菖蒲55

挂艾叶菖蒲

挂艾叶菖蒲：在端午节，家家都以菖蒲、艾叶、榴花、蒜头、龙船花，制成人形称为艾人。将艾叶悬于堂中，剪为虎形或剪彩为小虎，贴以艾叶，妇人争相佩戴，以辟邪驱瘴。用菖蒲作剑，插于门楣，有驱魔祛鬼之神效。挂艾叶菖蒲挂艾叶菖蒲：在端午节，家家都以菖蒲、艾叶、榴56赛龙舟（江浙、两湖地区）赛龙舟赛龙舟（江浙、两湖地区）赛龙舟57悬钟馗kuí像（江淮地区）钟馗像悬钟馗kuí像（江淮地区）钟58饮雄黄酒（长江流域地区）雄黄酒饮雄黄酒（长江流域地区）雄黄酒59游百病（贵州地区）游百病（贵州地区）60游百病又名“走百病”，流传于陕北各地的农村，是通过游览散步消除百病的一项健身运动，多在妇女、老人、小孩或体弱多病者中间进行。游百病盛行于贵州地区的端午习俗。男女老幼往野外游玩，穿新衣，在中午一时左右，路上山上或树下挤满人群，手抱花草，非常快乐。晚上回家将花草和水煮开洗澡，老年人称为“游百病”及“洗百病”，不出去游百病及洗百病的人，一年到头就不会获得吉利。游百病又名“走百病”，流传于陕北各地的农村，是通过游览散步消61端午的鸭蛋——汪曾祺

端午的鸭蛋——汪曾祺62学习目标1．了解作者，识记字词。2．有感情地朗读课文，感受作者家乡的风俗特色。3.品味文章的语言，体会作者对家乡的热爱之情。4、对比不同的风俗，培养对家乡的热爱。学习目标63题目解说：“端午”即端午节，农历的五月初五，这天中国人为祭奠屈原要吃粽子煮鸡蛋或鸭蛋。本文记叙的自己家乡特有的一种鸭蛋，反映的是家乡特有风俗。题目解说：“端午”即端午节，农历的五月初五，这天中国人为祭奠64

江苏高邮人，作家，资深文化界名人。早年毕业于西南联大，师从沈从文，1940年开始发表小说，曾长期任职北京京剧院编剧。汪曾祺（1920～1997），走近作者江苏高邮人，作家，资深文化界名人。早年毕业于西南联大，师从65他的小说，写出了家乡五行八作的见闻和风物人情、习俗民风，富于地方特色《受戒》《大淖nào记事》是他的获奖小说。散文着眼于“小场景”“小叙事”着力写凡人小事，写油盐酱醋茶，写“一地鸡毛”。作品被译成多种文字介绍到国外，著有散文集《蒲桥集》、《汪曾琪自选集》。作品在疏放中透出凝重，于平淡中显现奇崛，情韵灵动淡远，风致清逸秀异。

他的小说，写出了家乡五行八作的见闻和风物人情、习俗民风，富于66汪曾祺书画作品汪曾祺书画作品67正音汪曾祺系百索子倘若熏五毒苋菜似的用酒和门楣拧成小绳咂摸车胤大襟城隍络子籍贯腌腊硝药qíjìjíxiāoníngyānhuòhuángméilàoyìnxiàntǎngjīnshì·dexūnzā·mo避邪xié正音汪曾祺系百索子倘若熏五毒苋菜似的用酒和门楣拧成小绳咂摸车68多音字络lào络子luò经络系jì鞋带xì系统腌yān腌制ā腌臜邪xié辟邪yé莫邪拧níng拧毛巾nǐng拧螺丝嚼jiáo嚼舌，jué咀嚼，jiào倒嚼和hé和平，hè附和，huó和面，huò和药，hú和牌多音字络lào络子luò经络69形近字腊là腊月蜡là蜡烛荧yíng荧光萤yíng萤火虫莹yíng晶莹端duān端正揣chuǎi揣测瑞ruì瑞雪苋xiàn苋菜笕jiǎn笕水沾zhān沾光贴tiē贴近玷diàn玷污硝xiāo硝烟宵xiāo宵夜霄xiāo云霄形近字腊là腊月苋xiàn苋菜70粽zòng粽子综zōng综合

淙cóng淙淙络lào络子洛luò洛阳籍jí籍贯藉jí狼藉腌yān腌蛋俺ǎn俺们淹yāng淹没粽zòng粽子71解词门楣：门框上的横木。籍贯：祖居或个人出生的地方。络子：依照所装的物件的形状，用线结成的网状的小袋子。肃然起敬：十分恭敬。曾经沧海难为水：比喻曾经经历过很大的场面，眼界开阔，对比较平常的事物不放在眼里。囊萤映雪：囊萤和映雪分别指晋朝车胤脱和孙康利用萤火虫的光和雪的反光刻苦读书的故事。囊萤，用口袋装萤火虫。映雪，用雪的反光。解词门楣：门框上的横木。72端午的鸭蛋端午的鸭蛋73知内容看结构知内容看结构741.整体感知课文内容：根据内容，你觉得课文写了哪几方面内容？请概括出来。端午风俗（1）家乡鸭蛋（2、3）端午鸭蛋（4、5、6）1.整体感知课文内容：根据内容，你觉得课文写了哪几方面内容？75走进课文道习俗系百索子做香角子贴五毒贴符喝雄黄酒放黄烟子吃“十二红”俗（闲适自由）走进课文道习俗系百索子俗（闲适自由）76第一段大谈端午的种种风俗而不写“鸭蛋”，离题吗？题为“端午的鸭蛋”，先浓墨重彩地描绘出“端午”的气氛，就为文章主体“鸭蛋”预设背景，然后转写“端午的鸭蛋”，有“水到渠成”之妙。从写作手法看，先写“端午”，就为后文写“鸭蛋”作了铺垫。第一段大谈端午的种种风俗而不写“鸭蛋”，离题吗？题为“端午的77走进课文说鸭蛋2、作者为什么对家乡的咸鸭蛋久久不能忘记？1、作者从哪几个方面来写家乡的鸭蛋？走进课文说鸭蛋2、作者为什么对家乡的咸鸭蛋久久不能忘记？78家乡的鸭蛋名声特色人们的赞赏自己的感受袁枚的《食单》质细而油多蛋白柔嫩、蛋黄通红佳热爱、自豪问起籍贯会肃然起敬上海店里

会特别标明双黄鸭蛋会成批输出引袁枚文以北京鸭蛋相比家乡的鸭蛋名声特色人们的赞赏自己的感受袁枚的《食单》质细而油79作者为什么对家乡的鸭蛋久久不能忘怀？对家乡鸭蛋的难以忘怀，实际上不是作者个人的心态。这是人类的普遍心理。儿时的一切，在成年之后，都会笼罩一层异样的光辉。作者为什么对家乡的鸭蛋久久不能忘怀？对家乡鸭蛋的难以忘怀，实80打络子挑鸭蛋装鸭蛋挂络子吃鸭蛋玩蛋壳走进课文品鸭蛋（详）（详）（详）趣怀念、热爱囊萤映雪的故事（联想）作者讲了端午的鸭蛋哪几件事?表达了怎样的情感？

打络子走进课文品鸭蛋（详）（详）（详）趣怀念、热爱囊萤映81文章对咸鸭蛋津津乐道地谈论有何意义？

日常生活中富含生活情趣、人生意味。只有充分感受生活中的种种快乐、悲苦、平淡以及诗意，我们才算真实地体验到生活的滋味。文章通过对家乡的鸭蛋的富有情趣的介绍，流露出对儿时生活的怀想，对故乡的热爱。

文章对咸鸭蛋津津乐道地谈论有何意义？日常生活中富82合作探究你是如何理解课文结尾，作者写到东晋车胤“囊萤”夜读的故事?（研讨与练习三）合作探究你是如何理解课文结尾，作者写到东晋车胤“囊萤”夜读的83

小时读囊萤映雪故