中考作文复习建议课件

中考作文复习建议16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。中考作文复习建议中考作文复习建议16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。中考省纲阅读解读与备考指导漳浦县教师进修学校魏两方2017.03.14三只猎狗猛追一只土拨鼠,追到一颗大树下,树洞只有一个出口,这时候树洞里钻出了一只兔子。兔子拼命的往前跑,并爬上了另一棵树,还没有站稳,兔子从树上掉下来,砸晕了正在树下的三只猎狗。班主任是班级学生的组织者、领导者、和教育者，是学生健康成长的引路人，是联系班级与科任教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。在班主任工作中，有欢笑，也有泪水，但我们最大的感受则是充实。班主任工作不仅需要爱心与细心，更重要的是班主任面对的是充满创造力的孩子，而且随着社会的发展，孩子的问题也越来越多，班级工作极富创造性。要搞好农村小学教育，必须注重班级管理，在此，结合具体班级管理事例，谈谈我们班主任工作的体会：一、沟通鼓励促使变化案例：小A同学，母亲早逝，父亲长年在外打工，家境贫寒，不得不和奶奶生活在一起。他行为习惯差，经常偷东西、打架，而且不按时完成作业，可以说是班上认为的那种无可救药的讨厌的学生了，在班内的影响很大。班主任经过与他奶奶和他本人多次谈心，深入地了解该生情况。同时对于他取得的点滴进步，都给予不同程度的鼓励，使他产生了亲切感、信任感，愿意与班主任老师交流。在班里也多给他自我表现的机会，使他消除了自卑的心理，感觉到了自己的价值所在。班主任利用小A同学做改正缺点的典型，去感染和他有类似毛病的同学，带动他们改正缺点。全班构建起了和谐的氛围。分析：小学生喜欢得到老师的表扬和鼓励，这对他们是荣誉的享受，更能增强他们的勇气和力量。当然，“金无足赤，人无完人”由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质不同等方面的影响，学生中存在着较大的差异。有的勤学守纪、有的厌学做坏事。作为教师，要正视学生的差异，对于“问题学生”要从关爱的心态去出发，对他们要晓之以理、动之以情，用人格力量去感化他们。二、以身作则“春风化雨”案例：上学期，我们班的卫生责任区是负责打扫大操场，由于学校场地较宽，给打扫卫生带来一定麻烦，且每个星期一的早上都要打扫。刚开始，学生们还非常的好奇，拿着扫把一阵飞舞，后来没有人愿意了。天气一晴，地上的灰尘就像一股浓烟滚滚而来，不小心还可能误入眼睛，当然就更少有人愿意了。怎么办呢？作为班主任的我决定身先士卒、带头参与，接下要的三个星期的周一，我早早地来到了学校，叫上几个同学一起打扫，经过十多分钟的努力，操场打扫完了，我们都微微出了点儿汗，我们面色红润地走进了教室，当着全班同学的面，对和我一起打扫操场的同学大声地说：“劳动使我们快乐！我为你们自豪！”并提议全班给以激励的掌声……现在每天早上，班上的学生都争先恐后地去打扫操场了，当然我也在其中，我相信：学生们肯定从中享受到了劳动的乐趣。分析：班主任凡要求学生做到的，自己首先要做到。要学生讲究文明礼貌，班主任首先要自身讲究语言举止文明；要学生讲究卫生，班主任首先要做到不乱扔纸屑果皮；要学生不迟到、早退，班主任首先必须做到遵守时间，上班、上课不迟到。这也就是要求班主任必须为人师表，即所谓的身教。榜样的力量是无穷的，何况是自己的老师呢？三、要冷静不要武断案例：上课铃响了，学生们都进了教室上课了，上了大约五分钟的时间，忽然外面有学生在喊：“报告！”我打开门一看，原来是我们班唐XX。这下我可气不打一处来，就严厉地批评了他一顿：“你干什么去了？马上就要期中考试了，你还上课迟到？还是准备考二三十分吗？”平时大大咧咧的他这下可急了，眼泪分明在眼圈里打转。“你冤枉，我不是迟到，我是给数学老师送作业本去了的，这才来晚的。”我的脑中“轰”的一下，是呀，我和数学老师商量了的，为了调动他的学习积极性，让他当数学科代表的嘛，我知道错怪了他，连忙给他道歉。他却气乎乎地走了，几天都不理我。分析：都说“眼见为实”，可我亲眼所见，还是错怪了学生，是我自己太冲动、太武断了，这是深刻的教训，因孩子的心是稚嫩的，一旦你伤害了他，就不容愈合。我们作为教师在批评学生之前一定要冷静地想想：“事情弄明白了吗？”千万不能草率去判断、处理。如果学生和你产生了对立情绪，那么我们的教学就更难进行了。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响较大，所以说班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，培养全面发展的人才、调动学生的主体作用，具有举足轻重的地位和作用。爱是师德之魂、没有爱、就没有教育、在平时的班级管理中、作为班主任要多倾注一些爱、让爱唤起他们学习和生活的自信心。通过多年的实践和探索，我们在班级管理中虽没有取得辉煌的成绩，但也积累了不少的经验，时势在变，教育在变，学生也在变，作为班主任一定要学习新的有用的东西，永远走在时代的前面，农村小学班主任工作是复杂而繁重的。只要我们捧着一颗真诚的“爱心”去浇灌他们，就无悔我们的人生。李中琴，女，生于1982年2月，珙县珙泉中心校任教，长期从事班主任工作，在班级工作中注重沟通鼓励，榜样示范，认为班级工作是以爱为基础的，提倡面对学生的问题冷静对待，用心呵护，以求最大限度地促进学生发展。联系人：何其勋手机系地址：四川省宜宾市珙县教师学习与资源中心邮政编码：644501【实施环境】教材：义务教育实验教科书一年级下册第30课《棉花姑娘》。学生：一年级实验班学生。场地：多媒体网络合作教室。教具：天士博电子白板软件及资源。【教学目标】针对低年级学生的学习特点，利用电子白板整合图文、音像等资源，创设交互式学习情境，将识字、阅读、写话紧密结合，在扎扎实实进行识字教学的同时，培养学生分角色朗读课文的能力，速记能力以及在电脑上进行写话的能力，使学生既学到知识，又习得方法，同时也培养了学生爱护有益动物的情感。【教学流程与方法】一、图画导入，据图质疑交互白板的应用使灵活多样的教学方式应运而生，使之更加适应教学要求，贴近学生生活，有效地优化课堂教学效果。在《棉花姑娘》这课中，教师通过链接到文件，用Flash动画出示课题。用笔直接在Flash上画直线，标出“姑娘”这两个生字。通过播放动画的形式把课题很生动、形象地展示出来，激发了学生强烈的学习欲望。在认识了“姑”和“娘”这两个生字后，让学生再重新细心审视这段动画，并用“姑娘”说一句话。教师利用交互白板再次生动直观地呈现动画内容，为学生提供了有价值的充满活力的语文课堂资源。同一情景两次出现的巧妙设计，不但加深了学生对“姑娘”的理解和掌握，增强了学生对棉花的认识，还培养了他们细心观察身边事物的意识。在这一教学环节中，抓住低年级学生的心理特点，采用了图画导入、据图质疑的方法，既有字音的强调，又有识字方法的积累，还有观察能力的训练，使得学生在生动、有趣的情境中学习生字，展开思考，调动了他们学习的积极性。二、初读课文，认读生字在初读课文之后，学生通过自读、圈画、互读、齐读，对生字新词有了初步的印象。接着我用白板的聚光灯功能强调呈现本课要求会读的生字。让学生齐读、指读，然后用白板的层技术出示本课要求会读的词语让学生齐读。最后我又通过链接到文件，用Flash提供游戏，检测识字。检测方式是开火车玩游戏：泡泡龙。学生各自在电脑上玩游戏：砸金蛋、兔弟弟。生动有趣的游戏课件，让学生在快快乐乐玩游戏的过程中，巩固强化了新字的字音。三、精读课文2、3、4段，感悟语言在教学课文2、3、4段时，先用白板的遮蔽功能显示：“棉花姑娘请（）、（）和（）帮助自己捉害虫。”让学生带着问题去读书。接着展开生字“啄”的教学，用白板的拖拽功能出示“口”，让学生理解“口”与字义的关系。用白板的拖拽功能出示啄木鸟和一条虫的图片，用手写功能在图片上写字，形象直观地让学生感受到“啄”右半个字的由来，从而记住字形。整个演示过程直观形象，让学生清楚地看到“啄”每个笔画的演变，完成一个从具体到抽象的过程，突出了识字重点，使学生思维的深刻性得以落实。然后，指导学生找出三段话之间的规律、抓关键，进行速记，学生用大约5分钟的时间就把课文的第2、3、4段背诵下来了。从一年级开始训练学生的速记能力是非常有效和有益的。最后，拓展写话练习，让学生自选一种动物，在Word上进行写话。通过极域电子教室软件，将学生打在各自电脑上的部分写话作业进行展示，再进行直观的有针对性的评价。四、细心观察，规范写字教师在指导写字前，将“星”和“帮”设计在一个句子中，即：“七星瓢虫帮助棉花姑娘治好了病。”先结合语境让学生复习，再指导书写。书写时，教师引导学生观察两个字的特点，用Flash课件逐步演示书写要点，并针对问题进行讲评，有效地落实了低年级识字、写字这一教学重点。白板提供多种感官的综合刺激。如果学生既能听到又能看到，再通过讨论交流用自己的语言表达出来，知识的保持将大大优于传统教学的效果，而且，白板系统的超文本特性可实现对教学信息最有效的组织与管理。中考作文复习建议16、自己选择的路、跪着也要把它走完。中考作1中考省纲阅读解读与备考指导漳浦县教师进修学校魏两方2017.03.14中考省纲阅读解读与备考指导2三只猎狗猛追一只土拨鼠,追到一颗大树下,树洞只有一个出口,这时候树洞里钻出了一只兔子。兔子拼命的往前跑,并爬上了另一棵树,还没有站稳,兔子从树上掉下来,砸晕了正在树下的三只猎狗。三只猎狗猛追一只土拨鼠,3阅读板块的“土拨鼠”是什么?语文课程标准(2011年)2017年福建省中考语文复习与教学指导意见(省纲)阅读板块的“土拨鼠”是什么?4、解读《省纲》新变化关注《考纲》新题型三、中考备考的思考、解读《省纲》新变化5解读《考纲》新变化解读《考纲》新变化6(一)古代诗歌鉴赏学习要求教学建议了解古代诗歌的样式、常识:随文讲解文学样式、常识表现力的语言品味作品中富字词妙处、名句赏析表现手法于表现力的语言直抒胸臆、借景抒情,体味作品的内托物言志、衬托、对比、比喻、夸张等容和情感,初步步骤:疏通字词典故领悟作品的内涵明诗意——想画面悟诗情(一)古代诗歌鉴赏7卓巧文老师寄语:读懂大意——理解主旨,把握情感重点突出—一名句,名“词”,修辞特色兼顾文学常识(区分掌握与了解)卓巧文老师寄语:8倒题春望国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。3.“烽火连三月,家书抵万金”中用“抵万金”形容,这联表达了诗人的思想感情。(2分)4.下面对这首诗分析有误的一项是()(3分)A.朗读诗歌要注意节奏停顿,该诗首联的节奏停顿应该是:“国破/山河/在,城春潭草木/深。”B.《春望》是唐朝诗人杜甫在安史之乱后,逃离长安前所写的一首五言律诗,含蓄藴藉,耐人寻味。C.诗的颈联对仗工整,言外之意在于借所见“花溅泪”、“鸟惊的景象传达诗人忧国伤时的感情。D.诗的尾联不明写忧思愁绪的深重而言白发难簪,把一个未老先衰忧国忧民的悲怆形象立于纸面倒题9(二)名著阅读明确考试范围《繁星·春水》《水浒传》《鲁滨逊漂流记》《简爱》《西游记》《骆驼祥子》、《伊索寓言》梳理常见考点文学常识、人物形象、情节概述、内容分析、阅读体验、主题理解、艺术特色。其中主要人物、主要情节、内容分析考查的频率较高,应重点把握。(二)名著阅读10(三)非连姎性文本阅读“阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本,能领会文本的意思,得出有意义的结论。”“非连续性文本”阅读“非连续性文本”,最重是由文字、数据表要的目的就是能从图文等组合格、图表、曲线图材料中找出有价值的信息,、图解文书、使用通过比较、分析、判断、探究说明书、广告、索等)领会文本的意思,得出有引、目录、清单等意义的结论,综合材料做出有构成的组合材料。见地的评价。(三)非连姎性文本阅读11中考作文复习建议课件12中考作文复习建议课件13中考作文复习建议课件14中考作文复习建议课件15中考作文复习建议课件16中考作文复习建议课件17中考作文复习建议课件18中考作文复习建议课件19中考作文复习建议课件20中考作文复习建议课件21中考作文复习建议课件22中考作文复习建议课件23中考作文复习建议课件24中考作文复习建议课件25中考作文复习建议课件26中考作文复习建议课件27中考作文复习建议课件28中考作文复习建议课件29中考作文复习建议课件30中考作文复习建议课件31中考作文复习建议课件32中考作文复习建议课件33中考作文复习建议课件34中考作文复习建议课件35中考作文复习建议课件36中考作文复习建议课件37中考作文复习建议课件38中考作文复习建议课件39中考作文复习建议课件40中考作文复习建议课件41中考作文复习建议课件42中考作文复习建议课件43中考作文复习建议课件44中考作文复习建议课件45中考作文复习建议课件46中考作文复习建议课件4731、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔

32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

33、希望是人生的乳母。——科策布

34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若

35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里48中考作文复习建议16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。中考作文复习建议中考作文复习建议16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。中考省纲阅读解读与备考指导漳浦县教师进修学校魏两方2017.03.14三只猎狗猛追一只土拨鼠,追到一颗大树下,树洞只有一个出口,这时候树洞里钻出了一只兔子。兔子拼命的往前跑,并爬上了另一棵树,还没有站稳,兔子从树上掉下来,砸晕了正在树下的三只猎狗。班主任是班级学生的组织者、领导者、和教育者，是学生健康成长的引路人，是联系班级与科任教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。在班主任工作中，有欢笑，也有泪水，但我们最大的感受则是充实。班主任工作不仅需要爱心与细心，更重要的是班主任面对的是充满创造力的孩子，而且随着社会的发展，孩子的问题也越来越多，班级工作极富创造性。要搞好农村小学教育，必须注重班级管理，在此，结合具体班级管理事例，谈谈我们班主任工作的体会：一、沟通鼓励促使变化案例：小A同学，母亲早逝，父亲长年在外打工，家境贫寒，不得不和奶奶生活在一起。他行为习惯差，经常偷东西、打架，而且不按时完成作业，可以说是班上认为的那种无可救药的讨厌的学生了，在班内的影响很大。班主任经过与他奶奶和他本人多次谈心，深入地了解该生情况。同时对于他取得的点滴进步，都给予不同程度的鼓励，使他产生了亲切感、信任感，愿意与班主任老师交流。在班里也多给他自我表现的机会，使他消除了自卑的心理，感觉到了自己的价值所在。班主任利用小A同学做改正缺点的典型，去感染和他有类似毛病的同学，带动他们改正缺点。全班构建起了和谐的氛围。分析：小学生喜欢得到老师的表扬和鼓励，这对他们是荣誉的享受，更能增强他们的勇气和力量。当然，“金无足赤，人无完人”由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质不同等方面的影响，学生中存在着较大的差异。有的勤学守纪、有的厌学做坏事。作为教师，要正视学生的差异，对于“问题学生”要从关爱的心态去出发，对他们要晓之以理、动之以情，用人格力量去感化他们。二、以身作则“春风化雨”案例：上学期，我们班的卫生责任区是负责打扫大操场，由于学校场地较宽，给打扫卫生带来一定麻烦，且每个星期一的早上都要打扫。刚开始，学生们还非常的好奇，拿着扫把一阵飞舞，后来没有人愿意了。天气一晴，地上的灰尘就像一股浓烟滚滚而来，不小心还可能误入眼睛，当然就更少有人愿意了。怎么办呢？作为班主任的我决定身先士卒、带头参与，接下要的三个星期的周一，我早早地来到了学校，叫上几个同学一起打扫，经过十多分钟的努力，操场打扫完了，我们都微微出了点儿汗，我们面色红润地走进了教室，当着全班同学的面，对和我一起打扫操场的同学大声地说：“劳动使我们快乐！我为你们自豪！”并提议全班给以激励的掌声……现在每天早上，班上的学生都争先恐后地去打扫操场了，当然我也在其中，我相信：学生们肯定从中享受到了劳动的乐趣。分析：班主任凡要求学生做到的，自己首先要做到。要学生讲究文明礼貌，班主任首先要自身讲究语言举止文明；要学生讲究卫生，班主任首先要做到不乱扔纸屑果皮；要学生不迟到、早退，班主任首先必须做到遵守时间，上班、上课不迟到。这也就是要求班主任必须为人师表，即所谓的身教。榜样的力量是无穷的，何况是自己的老师呢？三、要冷静不要武断案例：上课铃响了，学生们都进了教室上课了，上了大约五分钟的时间，忽然外面有学生在喊：“报告！”我打开门一看，原来是我们班唐XX。这下我可气不打一处来，就严厉地批评了他一顿：“你干什么去了？马上就要期中考试了，你还上课迟到？还是准备考二三十分吗？”平时大大咧咧的他这下可急了，眼泪分明在眼圈里打转。“你冤枉，我不是迟到，我是给数学老师送作业本去了的，这才来晚的。”我的脑中“轰”的一下，是呀，我和数学老师商量了的，为了调动他的学习积极性，让他当数学科代表的嘛，我知道错怪了他，连忙给他道歉。他却气乎乎地走了，几天都不理我。分析：都说“眼见为实”，可我亲眼所见，还是错怪了学生，是我自己太冲动、太武断了，这是深刻的教训，因孩子的心是稚嫩的，一旦你伤害了他，就不容愈合。我们作为教师在批评学生之前一定要冷静地想想：“事情弄明白了吗？”千万不能草率去判断、处理。如果学生和你产生了对立情绪，那么我们的教学就更难进行了。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响较大，所以说班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，培养全面发展的人才、调动学生的主体作用，具有举足轻重的地位和作用。爱是师德之魂、没有爱、就没有教育、在平时的班级管理中、作为班主任要多倾注一些爱、让爱唤起他们学习和生活的自信心。通过多年的实践和探索，我们在班级管理中虽没有取得辉煌的成绩，但也积累了不少的经验，时势在变，教育在变，学生也在变，作为班主任一定要学习新的有用的东西，永远走在时代的前面，农村小学班主任工作是复杂而繁重的。只要我们捧着一颗真诚的“爱心”去浇灌他们，就无悔我们的人生。李中琴，女，生于1982年2月，珙县珙泉中心校任教，长期从事班主任工作，在班级工作中注重沟通鼓励，榜样示范，认为班级工作是以爱为基础的，提倡面对学生的问题冷静对待，用心呵护，以求最大限度地促进学生发展。联系人：何其勋手机系地址：四川省宜宾市珙县教师学习与资源中心邮政编码：644501【实施环境】教材：义务教育实验教科书一年级下册第30课《棉花姑娘》。学生：一年级实验班学生。场地：多媒体网络合作教室。教具：天士博电子白板软件及资源。【教学目标】针对低年级学生的学习特点，利用电子白板整合图文、音像等资源，创设交互式学习情境，将识字、阅读、写话紧密结合，在扎扎实实进行识字教学的同时，培养学生分角色朗读课文的能力，速记能力以及在电脑上进行写话的能力，使学生既学到知识，又习得方法，同时也培养了学生爱护有益动物的情感。【教学流程与方法】一、图画导入，据图质疑交互白板的应用使灵活多样的教学方式应运而生，使之更加适应教学要求，贴近学生生活，有效地优化课堂教学效果。在《棉花姑娘》这课中，教师通过链接到文件，用Flash动画出示课题。用笔直接在Flash上画直线，标出“姑娘”这两个生字。通过播放动画的形式把课题很生动、形象地展示出来，激发了学生强烈的学习欲望。在认识了“姑”和“娘”这两个生字后，让学生再重新细心审视这段动画，并用“姑娘”说一句话。教师利用交互白板再次生动直观地呈现动画内容，为学生提供了有价值的充满活力的语文课堂资源。同一情景两次出现的巧妙设计，不但加深了学生对“姑娘”的理解和掌握，增强了学生对棉花的认识，还培养了他们细心观察身边事物的意识。在这一教学环节中，抓住低年级学生的心理特点，采用了图画导入、据图质疑的方法，既有字音的强调，又有识字方法的积累，还有观察能力的训练，使得学生在生动、有趣的情境中学习生字，展开思考，调动了他们学习的积极性。二、初读课文，认读生字在初读课文之后，学生通过自读、圈画、互读、齐读，对生字新词有了初步的印象。接着我用白板的聚光灯功能强调呈现本课要求会读的生字。让学生齐读、指读，然后用白板的层技术出示本课要求会读的词语让学生齐读。最后我又通过链接到文件，用Flash提供游戏，检测识字。检测方式是开火车玩游戏：泡泡龙。学生各自在电脑上玩游戏：砸金蛋、兔弟弟。生动有趣的游戏课件，让学生在快快乐乐玩游戏的过程中，巩固强化了新字的字音。三、精读课文2、3、4段，感悟语言在教学课文2、3、4段时，先用白板的遮蔽功能显示：“棉花姑娘请（）、（）和（）帮助自己捉害虫。”让学生带着问题去读书。接着展开生字“啄”的教学，用白板的拖拽功能出示“口”，让学生理解“口”与字义的关系。用白板的拖拽功能出示啄木鸟和一条虫的图片，用手写功能在图片上写字，形象直观地让学生感受到“啄”右半个字的由来，从而记住字形。整个演示过程直观形象，让学生清楚地看到“啄”每个笔画的演变，完成一个从具体到抽象的过程，突出了识字重点，使学生思维的深刻性得以落实。然后，指导学生找出三段话之间的规律、抓关键，进行速记，学生用大约5分钟的时间就把课文的第2、3、4段背诵下来了。从一年级开始训练学生的速记能力是非常有效和有益的。最后，拓展写话练习，让学生自选一种动物，在Word上进行写话。通过极域电子教室软件，将学生打在各自电脑上的部分写话作业进行展示，再进行直观的有针对性的评价。四、细心观察，规范写字教师在指导写字前，将“星”和“帮”设计在一个句子中，即：“七星瓢虫帮助棉花姑娘治好了病。”先结合语境让学生复习，再指导书写。书写时，教师引导学生观察两个字的特点，用Flash课件逐步演示书写要点，并针对问题进行讲评，有效地落实了低年级识字、写字这一教学重点。白板提供多种感官的综合刺激。如果学生既能听到又能看到，再通过讨论交流用自己的语言表达出来，知识的保持将大大优于传统教学的效果，而且，白板系统的超文本特性可实现对教学信息最有效的组织与管理。中考作文复习建议16、自己选择的路、跪着也要把它走完。中考作49中考省纲阅读解读与备考指导漳浦县教师进修学校魏两方2017.03.14中考省纲阅读解读与备考指导50三只猎狗猛追一只土拨鼠,追到一颗大树下,树洞只有一个出口,这时候树洞里钻出了一只兔子。兔子拼命的往前跑,并爬上了另一棵树,还没有站稳,兔子从树上掉下来,砸晕了正在树下的三只猎狗。三只猎狗猛追一只土拨鼠,51阅读板块的“土拨鼠”是什么?语文课程标准(2011年)2017年福建省中考语文复习与教学指导意见(省纲)阅读板块的“土拨鼠”是什么?52、解读《省纲》新变化关注《考纲》新题型三、中考备考的思考、解读《省纲》新变化53解读《考纲》新变化解读《考纲》新变化54(一)古代诗歌鉴赏学习要求教学建议了解古代诗歌的样式、常识:随文讲解文学样式、常识表现力的语言品味作品中富字词妙处、名句赏析表现手法于表现力的语言直抒胸臆、借景抒情,体味作品的内托物言志、衬托、对比、比喻、夸张等容和情感,初步步骤:疏通字词典故领悟作品的内涵明诗意——想画面悟诗情(一)古代诗歌鉴赏55卓巧文老师寄语:读懂大意——理解主旨,把握情感重点突出—一名句,名“词”,修辞特色兼顾文学常识(区分掌握与了解)卓巧文老师寄语:56倒题春望国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。3.“烽火连三月,家书抵万金”中用“抵万金”形容,这联表达了诗人的思想感情。(2分)4.下面对这首诗分析有误的一项是()(3分)A.朗读诗歌要注意节奏停顿,该诗首联的节奏停顿应该是:“国破/山河/在,城春潭草木/深。”B.《春望》是唐朝诗人杜