提高班资料2全国一等奖教学设计

高一语文提高班资料（2）1、每周积累（1）、易错的字形急燥（躁）呕歌（讴）骄健（矫）缀学（辍）全愈（痊）掘起（崛）瞻养（赡）眩耀（炫）免励（勉）冒然（贸）卫戊（戍）陪偿（赔）霎那（刹）膨涨（胀）揉躏（蹂）污告（诬）竭见（谒）坦护（袒）沤吐（呕）鬼计（诡）咀咒（诅）分岐（歧）决择（抉）针炙（灸）撒慌（谎）清冽（洌）商摧（榷）璀灿（璨）争辨（辩）纵恿（怂）鼓惑（蛊）摧眠（催）尝罚（赏）挛生（孪）函养（涵）（2）易误用的成语14无所不为没有不干的事情。指什么坏事都干。不能误用作褒义词。15巧夺天工夺:胜过。人工的精巧胜过天然，形容技艺十分巧妙。不能用于“自然本身”。16别无长物长物:多余的东西。除一身之外再没有多余的东西。原指生活俭朴，现形容贫穷。不能理解成“自己没有什么长处”。17从长计议。★慢慢商量、不急于做出决定，目的是考虑得更全面、更周详。现在人多误用为“从长远考虑”。18细大不捐细:微，小;捐:舍弃。小的大的都不抛弃。形容包罗一切，没有选择。不能理解为“一点东西也不捐出”。19石破天惊比喻文章议论新奇惊人。不能用于“惊人的消息或变化”。20危言危行危:正直。说正直的话，做正直的事。不能理解为“危险的言论和行动”21豆蔻年华豆蔻:一种草本植物，指女子十三四岁时。不能用于成年女子，更不能用于男孩。22罪不容诛诛:把罪人杀死。罪恶极大，杀了也抵不了其所犯的罪恶。不能理解为“罪恶小，不应该诛杀”。23大快人心快:痛快。指坏人坏事受到惩罚或打击，使大家非常痛快。不能用于“一般的好事”。24休戚相关休:欢乐，吉庆;戚:悲哀，忧愁。忧喜、福祸彼此相关联，形容关系密切，利害相关。主语不能用于人物以外的其他事物。25涣然冰释涣然:流散的样子;释:消散。像冰遇热消融一般。形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。不能用来描写冰雪融化。26差强人意。“差”：音chā，尚，略，稍微。（纪按：一说相当于“很、甚”）“强”：音qiáng，振奋。整个成语是“虽然不太好，但尚能使人满意”的意思。既不能理解为“太差”，也不能曲解为“强人所难”。2每周一练（1）、下列句子中，没有错别字的一项是（）A、据新华网12月B、荣获最新年诺贝尔文学奖的略萨不仅是一位斐声文坛的小说家、散文家，而且是一位政治活跃人士。C、当欣赏杜甫那些千古留传的诗作时，我们一定会感悟到在忧患重重的现实处境中诗人是如何将自己的感情心智与民生痛苦如胶似漆般地结合在一起的。D、辽阔苍茫的戈壁荒漠,缥缈洁白的雪山冰峰，森严幽深的皇城内院，人声鼎沸的京城市井，灵秀旖旎的青山绿水，这一切使整部作品呈现出一种浓郁的诗意美。（2）、下列各句中，划横线的词语运用错误的一项是（

）A．最新年以来世界各地的活火山相继喷发，先是冰岛火山狂喷，后是印尼、日本等地火山持续不断，现在据说美国的火山也不肯善罢甘休，一旦爆发，对人类的危害将不堪设想。B．你要我收下这个东西，须先和我说明白了。要是这么“含着骨头露着肉”的，我是决然不会收下的。C．1600多年前，衣袂如飞的乌衣子弟早已水流云散。悠悠古巷，还依旧回荡着刘禹锡的诗文古韵。D．距离六月高考只有七十多天了，十二年寒窗苦读真不容易，如何练好临门一脚的硬功夫，值得我们大家好好思考。（3）．下列各句中，没有语病的一项是（

）A．像苏东坡这样富有创造力，这样刚正不阿，这样放任不羁，这样令人万分倾倒而又望尘莫及的高士，是人间不可无一难能有二的。有他的作品摆在书架上，就令人觉得有了丰富的精神食粮。B．环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。C．根据气象资料分析，长江三角洲地区基本无降雨过程，仅浙江和上海的部分地区可能有短时小到中雨。D．央行负责人表示，可以通过保持存款利率不变而提高贷款利率的方法来缓解外汇储备增长过快而带来的升值负担。（4）、下面是上海世博会湖南展馆门楼楹联的上联，请选择填入下联最恰当的一项携楚地烟霞，铺陈历史画图，璀璨人文开盛宴；A、依湖湘南岳，蕴孕物华天宝，美丽风光堪入画B、蔚特色世博，荟萃俊杰英才，千秋事业正逢春C、扬湘江之波，启开华夏文明，表里山河俱澄澈D、敞湖湘怀抱，舒展鱼米洞庭，和谐城市拓新天（5）阅读下面的一段话，模仿画线的句子，在横线上再写两句，要求内容围绕“崇高”，句式类似，使用同样的修辞手法。崇高并不是虚无缥缈的神话，它是客观存在的实体。只要细心观察，你就会发现崇高就在你身边：它可能是一座高山，让你感觉到巍峨；________________，_________________________；___________________，____________________。心中有了这种感受，也许你就会摆脱空虚，远离庸俗，成为一个高尚的人。现代诗歌鉴赏1、对徐志摩《沙扬娜拉——赠日本女郎》的赏析不恰当的一项是最是那一低头的温柔/像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，/道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里有蜜甜的忧愁——/沙扬娜拉！A．第一诗句中的“温柔”描绘了日本女郎的情态美，欲言又止，含情脉脉地低头鞠躬，贤淑，温存，庄重。B．第二诗句中的“水莲花”是此诗的主要意象，诗人用它来衬托女郎在离情别绪的笼罩下难以忍受的内心痛楚，气氛孤单凄凉。C．第三诗句运用了重叠的手法，写出了女郎的深情呼唤以及美好的祝愿。D．此诗以“送别”为题刻画了女郎的形态和内心活动，既有语言描写又有动作描写，更有缠绵的情志。2．对《偶然》徐志摩的赏析不恰当的一项是（）我是天空里的一片云，偶尔投影在你的波心——你不必讶异，更无须欢喜——在转瞬间消灭了踪影。/你我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的，方向；你记得也好，最好你忘掉，在这交会时会互放的光亮！A．这首诗把“偶然”这样一个极为抽象的时间副词形象化，充满情趣，富有哲理，不但珠圆玉润，朗朗上口，而且余味无穷，意溢于言外。B．此诗写的是两件比较实在的事情，一是天空里的云偶尔投影在水里的波心，二是“你”“我”（都是象征性的意象）相逢在海上。C．如果我们用“我和你”“相似”之类的标题，当会更富有诗味。D．“云”“波”“你”“我”“黑夜的海”“互放的光亮”等意象及其之间的关系构成都可以因为读者个人情感阅历的差异及体验强度的深浅而进行不同的理解。3、对《断章》卞之琳的赏析不恰当的一项是（）你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。A第一节写“你”在桥上看风景，不自觉的成了从楼上看风景的人的一道“风景”。B第二节写皎洁的月亮成了“你”的窗子的装饰品，而“你”成了别人（楼上的人）的梦境的装饰品。C两幅生动优美的画面隐喻、暗示了深刻的哲理：在同一时空中，作为主体的人或物，有可能变成客体。客体有可能变成主体。人们只要不被世俗观念所束缚，不计较一时的得失哀乐，就可以获得精神的自由和超越。D作为一首象征诗，这首诗用朴实单纯的语言，展现出一幅明丽的生活画面；语言明白如画，内涵却丰富深邃，达到了明与隐、实与虚、具体与抽象的和谐统一。4、对《消息》徐志摩的赏析雷雨暂时收敛了；/双龙似的双虹,/显现在雾霭中，/夭矫，鲜艳，生动，——/好兆！明天准是好天了。什么！又是一阵打雷，——/在云外，在天外，/又是一片暗淡，/不见了鲜虹彩，——/希望，不曾站稳，又毁了。1．分别概括两节诗的主要内容，并分析诗歌中体现的思想情感。__________________________________________________________________________________________________________________________________________2．诗歌主要运用了什么表现手法请简要分析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________5、海臧克家从碧澄澄的天空，/看到了你的颜色；/从一阵阵的清风，/嗅到了你的气息；/摸着潮湿的衣角，/触到了你的体温；/深夜醒来，/耳边传来了你有力的呼吸。（1）填空：诗人从视觉、嗅觉、、四个角度展示了大海的生动形象，抒发了诗人对大海的之情。（2）在你看来，《海》一诗的形式美（建筑美、绘画美、音乐美）体现在哪个方面请简要分析。（3分）答：6、对比阅读下面这两首词，忆秦娥李白箫声咽，秦娥梦断秦楼月。秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。音尘绝，西风残照，汉家陵阙。忆秦娥娄山关毛泽东西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。（1）．两首词都通过景物描写渲染气氛，但所渲染气氛并不相同，请加以概括说明。_______________________________________________________________________________________________________