小区域控制测量方法课件

61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。小区域控制测量方法小区域控制测量方法61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。小区域控制测量方法第八章小区域控制测量方法第一节控制测量概述第二节导线测量第三节交会法测量第四节三、四等水准测量第五节三角高程测量2020年4月10日第一节控制测量概述一、测量控制网点概念测量控制网:是指在测区范围内选择县有控制作用的若干点构成不同的几何图形,通过测量角度、边长或高差以求得各点的坐标或高程。控制点:构成控制网的这些点称为控制点。控制网一般分为平面控制网和高程控制网。相应的测量工作分为平面控制测量和高程控制测量2020年4月10E与其他学科相比，初中化学具有很强应用性.化学素养是指在学生掌握化学知识以后，能够运用化学知识来解释日常生活中的化学现象.培养学生的化学素养，不仅能够帮助学生更好地提高学习成绩，还可以提升其综合能力.一、初中化学教学现状在初中阶段的化学课堂中，大部分教师的教学方式都过于传统，总是侧重于技能和知识的传授，忽视对学生的学习能力和化学素养的培养，并且，过于重视学生的学习成绩，使学生在应试教育环境下学习和成长.在这种化学教学方式下，没有对学生学习积极性充分调动，更无法培养学生分析问题和思考问题的能力.这种化学教学方式带有强烈的盲目性，并不能让学生真正的融入到教学过程当中，也没有真正激发出学生自身的潜力，无法培养学生化学素养.在传统的教育模式下，初中阶段的化学教学并没有把学生放在主体地位，不仅仅是由于教师的教学思想过于陈旧，还因为他们一直沿用传统的教育模式，在教学过程中只是单方面的讲授，没有很好的引导学生积极地参与到教学的整个过程当中，学生对老师讲授的知识不能更好的吸收和理解，学生本身也没有对知识进行更进一步的深入探讨.所以说，老师要对教学的模式进行创新，使教学效果也能得到显著提升.二、初中化学教学中培养学生化学素养的策略1.改变教学与学习方式传统的化学教学方式不仅无法适应新时代的发展，更无法满足学生的学习需求，因此，教师必须改变教学方式来带动学生改变学习方式.由于个体差异性的客观存在，学生的性格特征和学习能力都会有所差异，教师应该采用多元化的教学方式进行教学活动，提升学生的积极参与性，促使他们更加积极主动地进行学习，进而提升化学课堂的教学效率.初中化学不仅与我们的生活有着密切的关系，而且它的探索性很强，因此教师在实际的教学过程中，应该充分发挥学生在教学活动的主体作用，创设一些合理的问题，引导学生进行思考、探究，从而促使学生更加积极自主地进行探究学习，这样不但很好的培养了学生的独立思考能力和创新能力，同时培养了学生的化学素养.学生通过自己的探究学习，也能体会到更多学习乐趣.2.创设化学教学情境在讲解化学原理的过程中，可以运用生活中的化学现象作为案例，为学生举出具有很强实用性的案例，引导学生进行分析和思考.比如，运用醉酒驾驶相关案例，引导学生了解酒的有效成分，进而完成检测酒精的教学目的.使学生能够灵活运用化学知识，进而提升学生的化学素养.3.重视化学实验教学在初中化学教学领域中，实验具有至关重要的地位和作用.很多化学结论和化学现象都需要通过实验来演示和证明，也需要学生亲自动手进行实验操作，并且进行仔细、认真、耐心的观察.虽然这在一定程度上增加了学生学习的时间，但是，培养了学生的动手能力、思考能力、探究能力以及实验能力.4.完善学生评价体系过去的初中化学教学评价模式主要是以分数进行单一的分等，仅注重对学生知识水平的考查，忽略了对学生化学素质的关注，这是新课改背景下的初中化学教学评价应当着力避免的.在新课改背景下，不仅应当对教师在知识层面的教学过程给予更多的关注，同时要注意在教学过程中提高学生的分析与理解能力以及整体综合素质，实现定性评价与定量评价的有机结合.在对于教学过程的评价方面应当积极探索更为多样的途径与形式，具体可以采用问答、访谈、论文、报告、作业、日记、问卷、成长记录、自我反思、笔试、观摩等等方式；而对于学生学业的阶段性水平评价则可以仍然延用传统的笔试方法，探索得分评价与等级评价相结合的新的评价模式.比如，教师可以为学生制作一个盒子，让学生自己编写试题，将所编写试题写在纸上，将纸折叠起来放入盒子中.学生按顺序抽取试题进行口试.在口试的过程中，如果学生回答错误，出题的学生可以为答错的学生解答和指正.有的学生编排了如下试题：下列净化天然水的操作中，净化程度最高的是A.吸附沉淀B.静置沉淀C.过滤D.蒸馏通过这名学生的设问，和其他学生的回答，教师可以清楚了解学生对于相关知识的掌握情况.综上，化学是初中教育十分重要的基础学科，为了能够使学生掌握更多的化学知识，化学教师必须要不断深入研究和创新教学模式，在实践中逐步完善化学教学方法，从本质上对学生化学素养进行培养.“望子成龙，望女成凤”从古至今都是每个中国父母的最大心愿，而如何营造一个适合孩子成长的环境，如何正确教育孩子，是每位家长必须认真对待、慎重考虑的问题。它不仅关系到孩子的健康成长，更关系到国家的发展和未来。目前，中国家庭教育的“重症”就是农村的家庭教育。本文以农村初中生家庭教育为研究对象，重点探讨了问题的种类，产生问题的原因，最后，针对这些问题及成因，提出解决农村初中生家庭教育问题的几点对策。一、初中生家庭教育存在的问题1.只重视智育，不重视德育。若有人问：是成人重要还是成才重要？如果二选一的话，大部分家长会说成才重要，许多家长只关注“我的孩子成绩排到全班第几”，平时只和语数外老师联系。2.忽视心理健康。当前人们已形成一个共识：健康不仅仅指身体健康，还包括心理健康，而且后者在某种意义上更重要。初中学生这个群体也不例外。不良的家庭氛围、不正确的家庭教育方式是孩子产生心理问题的最初原因。许多事例可以让我们作出这样一个推断：任何一个行为有偏差的学生，总或多或少存在心理问题；任何一个有心理问题的学生，总或多或少存在家庭原因。3.缺少情感交流。记得在一次班会上，我向学生提出一个问题，你记忆里最快乐的生活片断是什么？大部分学生说与父母家人在一起吃饭、聊天或娱乐时感到最温馨、最快乐，他们把亲情间的交流看得很重。也有一个学生回答说，他没有这样的回忆，因为从小到现在，他的父母忙于工作，没有管过他，是爷爷奶奶照顾他，他最快乐的事情是放假回家，拿到钱就出去玩。可见在学生们眼里父母提供什么样的物质条件并不十分重要，而家庭氛围是否和谐、亲子间的交流是否温馨更重要。有研究证明，缺少亲子交流的孩子往往显得孤僻、自卑、焦躁、易怒。这样的孩子最容易患上情感缺失症，当他们感到在情感和亲情上找不到寄托时，他们就会去寻找其它寄托：如有可能结交不良的朋友、早恋、网络成瘾等。4.对孩子的期望值过高。对孩子而言，真诚的鼓励比不当的批评更为重要。有些家长不懂得学会积小胜为大胜，不懂得只有通过体验小的成功，才能追求更大的成功这些道理。二、针对农村家庭教育问题提出的相应对策1.应引导家长将教育孩子的重心应转移到让孩子学会做人上来。家庭作为孩子进入社会前的“演习场”，其首要任务就是对孩子进行最基本的道德规范教育，即“学会做人”的教育，使孩子将来能够更好地去适应社会。学会做人的教育包括爱心教育、文明礼貌教育、劳动教育、良好人格教育、明辨是非教育等等。怎样才算是一个合格的人呢？我认为有三个基本要求：一是健康，包括身心都要健康；二是德行，操行正、明事理，有社会责任感，遵守最基本的社会道德规范；三是立业，以自己的一技之长能在社会上立足。在教育孩子成人的过程中，家长的作用更大，表现在教育范围的涉及更广泛，教育时间的持续更长久，情感教育的辐射更深远、示范模仿的作用更明显。2.应引导家长给孩子创造良好的家庭人文环境。家庭氛围对未成年人的健康成长起着举足轻重的作用。一个成天吵架、问题成堆的家庭是无法教育好孩子的。那么，什么样的家庭人文环境是良好的呢？一般说来，应具备以下方面：一是家长要有正确的人生观、价值观、消费观；二是有利于孩子学习且较为安静的环境；三是不溺?酆⒆樱?让孩子做力所能及的事情；四是能正确引导孩子的兴趣爱好；五是关心孩子的学习状况。往往一个孩子学习的动力来源与家长的期望和关注；六是经常平等地与孩子进行沟通，多做一些亲子活动，让孩子感受家庭亲情的温馨；七是重视青春期教育，该导航时及时导航。3.应引导家长重视亲子活动，培养孩子的正当而广泛的兴趣爱好。拥有广泛而健康的兴趣爱好就不会沉迷于一种兴趣爱好。有专家曾经调查了许多沉迷网络的青少年，问：“除了电子游戏，你们还喜欢玩什么？”绝大部分人回答说：“不知道，没有什么兴趣爱好。”再问：“你喜欢打篮球、踢足球、下棋还是看书？”回答几乎是一样的：“都不喜欢。”因此，为了使你的孩子不沉迷于不当的兴趣爱好之中，最好的方法就是培养他们正当而广泛的兴趣爱好。家长要充分利用好周末时间，根据孩子的实际情况、喜好、长处、潜力等，培养他们的兴趣爱好。最好是亲力亲为，参与其中，在活动的过程中，促进亲子交流。4.应引导家长主动有效地和老师进行沟通，推动家庭教育和学校教育的结合。初中学生的心理特征决定了他们非常重视在群体中和老师心目中的正面受关注程度。他们往往会因为家长、老师或同学的一句表扬而高兴好多天。这说明了对学生而言受关注或肯定的程度是上进的动力源之一。初中学生的基本任务和主要生活内容有两个方面，一是学习科学文化知识，二是在德、智、体、美等各方面发展。针对初中学生的教育而言，学校教育可能更侧重于学生品德提升、智力培养、法纪宣传等理论化知识化教育。家庭教育可能更侧重于社会经验、待人接物、情感经历、性格塑造等实践化人性化教育。可见，两种教育各有侧重，若能实现互补，是可以做到一加一大于二的。61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。小区域控制测量方法1第八章小区域控制测量方法第一节控制测量概述第二节导线测量第三节交会法测量第四节三、四等水准测量第五节三角高程测量2020年4月10日第八章小区域控制测量方法2第一节控制测量概述一、测量控制网点概念测量控制网:是指在测区范围内选择县有控制作用的若干点构成不同的几何图形,通过测量角度、边长或高差以求得各点的坐标或高程。控制点:构成控制网的这些点称为控制点。控制网一般分为平面控制网和高程控制网。相应的测量工作分为平面控制测量和高程控制测量2020年4月10E第一节控制测量概述3常规平面控制网根据测量目的以及测区状况般可布设成三角网、导线网。角网:是由一系列的三角形构成的网,测定三角形的内角及边长。三角网的分类:根据测量角度与边长,又可分为测角网、测边网和边角网,这时可称控制点为三角点。导线网是由一系列的折线组成的网,测定折线的边长以及相邻折线的角度。导线网的分类:一般分为导线网与单导线,单导线根据连接已知点与方位的多少又分为附合导线、闭合导线、支导线三种,这时可称控制点为导线点。全球定位系统(GPS用于建立平面控制日益普及,与常规控制网的布设形式相似,可布设成GPS网与GPS导线。这时称控制点为GPS点常规平面控制网根据测量目的以及测区状况4(一)国家等级平面控制网概述●国家平面控制网,是在全国范围内由三角测量和精密导线测量建立的控制网。按精度分为、四等四个等级。等一般布设成一角锁,有时根据地形也布设成精密导线网,构成国家平面控制的基础,平均边长分别为25~13km,在此基础上进一步加密三、四等三角网,平均边长分别为8km与2~6kmo等精度最高,低一级控制网是在高一级控制网的基础上建立的。2020年4月10E(一)国家等级平面控制网概述5国家等级控制网的更新国家等级控制网一般每隔一定的时间更新一次,由于精度要求高,边长又长,常规的测角方法要求多点相互通视,要花费大量的人力、物力。随着GPS的出现,为建立国家等级控制网提供了良好的观测工具2020年4月10E国家等级控制网的更新6一等三角锁是国家平面控制网的骨干。二等角网布设于一等环内,是国家平面控制网的全面基础。三、四等三角网为二等三角网的进步加密。国家平面控制网,主要采用三角测量的方法。国家三角网的起始边可采用电磁波测距仪直接测定国家(或城市控制点的平面直角坐标(xy)和高程等三角锁等三角网(H)均已求得,其数值可向有关测绘机关索取或四等插点购买图8-1-1国平而控制网一等三角锁是国家平面控制网的骨干。二等7二)城市与工程控制网1、城市控制网·城市控制网一般根据城市的规模可在不同等级的国家基本控制网的基础上发展而得。中小城市一般以国家三、四等网作为首级控制网。●面积较小的城市(小于10km2)的城市可用四等及四等以下的小三角网或一级导线网作为首级控制城市平面控制网的等级根据精度高低依次为二四等和一、二级小三角或一、二级小三边或三导线。●与国家等级网相似,城市控制网可布设成三角网精密导线网、GPS网,只是相应等级的平均边长较短二)城市与工程控制网82、工程控制网工程控制网是为满足各类工程建设,施工放样、安全监测等而布设的控制网。工程控制网一般根据工程的规模大小,工程建设所处位置的地形,工程建筑的类别等布设成不同的形式,精度要求也不例加:道路建设:布设成导线网,精度要求相对较低大型工业厂房的设备安装:布设成三角网精度相对较高,与城市控制网一样,一般可布设成三角网、导线网、GPS网等。2020年4月10E2、工程控制网9(三)图根控制网图根控制网:为满足测图需要而建立的控制网。建立图根控制网的目的:获得能直接用于地形测图的控制点坐标,图根控制点的密度要求较大,且与测图比例尺以及地形状况有关。图根控制网的精度要求:图根点相对于图根起始点的点位中误差不大于图上0.1mm。布设形式主要分为:图根小三角,导线测量、前方交会、后方交会等。图根点:直接供地形测图使用的控制点,称为图根控制点,简称图根点。图根控制测量:测定图根点位置的工作。(三)图根控制网10图根点的密度(包括高级点),取决于测图比例尺和地物、地貌的复杂程度。°平坦地区图根点的密度可参考表8-1-2的规定;°困难地区、山区,表中规定的点数可逅当增加。表8-1-2图根点密度测图比例尺5001:1001:2001:500每幅图解析控制点6102020年4月10E图根点的密度(包括高级点),取决于测图比例尺和地11小区域控制测量方法课件12小区域控制测量方法课件13小区域控制测量方法课件14小区域控制测量方法课件15小区域控制测量方法课件16小区域控制测量方法课件17小区域控制测量方法课件18小区域控制测量方法课件19小区域控制测量方法课件20小区域控制测量方法课件21小区域控制测量方法课件22小区域控制测量方法课件23小区域控制测量方法课件24小区域控制测量方法课件25小区域控制测量方法课件26小区域控制测量方法课件27小区域控制测量方法课件28小区域控制测量方法课件29小区域控制测量方法课件30小区域控制测量方法课件31小区域控制测量方法课件32小区域控制测量方法课件33小区域控制测量方法课件34小区域控制测量方法课件35小区域控制测量方法课件36小区域控制测量方法课件37小区域控制测量方法课件38小区域控制测量方法课件39小区域控制测量方法课件40小区域控制测量方法课件41小区域控制测量方法课件42小区域控制测量方法课件43小区域控制测量方法课件44小区域控制测量方法课件45小区域控制测量方法课件46小区域控制测量方法课件47小区域控制测量方法课件48小区域控制测量方法课件49小区域控制测量方法课件50小区域控制测量方法课件51小区域控制测量方法课件52小区域控制测量方法课件53小区域控制测量方法课件54小区域控制测量方法课件55小区域控制测量方法课件56小区域控制测量方法课件57小区域控制测量方法课件58小区域控制测量方法课件5951、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭

53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。——易卜生

54、唯书籍不朽。——乔特

55、为中华之崛起而读书。——周恩来谢谢！51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

52、6061、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。小区域控制测量方法小区域控制测量方法61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。小区域控制测量方法第八章小区域控制测量方法第一节控制测量概述第二节导线测量第三节交会法测量第四节三、四等水准测量第五节三角高程测量2020年4月10日第一节控制测量概述一、测量控制网点概念测量控制网:是指在测区范围内选择县有控制作用的若干点构成不同的几何图形,通过测量角度、边长或高差以求得各点的坐标或高程。控制点:构成控制网的这些点称为控制点。控制网一般分为平面控制网和高程控制网。相应的测量工作分为平面控制测量和高程控制测量2020年4月10E与其他学科相比，初中化学具有很强应用性.化学素养是指在学生掌握化学知识以后，能够运用化学知识来解释日常生活中的化学现象.培养学生的化学素养，不仅能够帮助学生更好地提高学习成绩，还可以提升其综合能力.一、初中化学教学现状在初中阶段的化学课堂中，大部分教师的教学方式都过于传统，总是侧重于技能和知识的传授，忽视对学生的学习能力和化学素养的培养，并且，过于重视学生的学习成绩，使学生在应试教育环境下学习和成长.在这种化学教学方式下，没有对学生学习积极性充分调动，更无法培养学生分析问题和思考问题的能力.这种化学教学方式带有强烈的盲目性，并不能让学生真正的融入到教学过程当中，也没有真正激发出学生自身的潜力，无法培养学生化学素养.在传统的教育模式下，初中阶段的化学教学并没有把学生放在主体地位，不仅仅是由于教师的教学思想过于陈旧，还因为他们一直沿用传统的教育模式，在教学过程中只是单方面的讲授，没有很好的引导学生积极地参与到教学的整个过程当中，学生对老师讲授的知识不能更好的吸收和理解，学生本身也没有对知识进行更进一步的深入探讨.所以说，老师要对教学的模式进行创新，使教学效果也能得到显著提升.二、初中化学教学中培养学生化学素养的策略1.改变教学与学习方式传统的化学教学方式不仅无法适应新时代的发展，更无法满足学生的学习需求，因此，教师必须改变教学方式来带动学生改变学习方式.由于个体差异性的客观存在，学生的性格特征和学习能力都会有所差异，教师应该采用多元化的教学方式进行教学活动，提升学生的积极参与性，促使他们更加积极主动地进行学习，进而提升化学课堂的教学效率.初中化学不仅与我们的生活有着密切的关系，而且它的探索性很强，因此教师在实际的教学过程中，应该充分发挥学生在教学活动的主体作用，创设一些合理的问题，引导学生进行思考、探究，从而促使学生更加积极自主地进行探究学习，这样不但很好的培养了学生的独立思考能力和创新能力，同时培养了学生的化学素养.学生通过自己的探究学习，也能体会到更多学习乐趣.2.创设化学教学情境在讲解化学原理的过程中，可以运用生活中的化学现象作为案例，为学生举出具有很强实用性的案例，引导学生进行分析和思考.比如，运用醉酒驾驶相关案例，引导学生了解酒的有效成分，进而完成检测酒精的教学目的.使学生能够灵活运用化学知识，进而提升学生的化学素养.3.重视化学实验教学在初中化学教学领域中，实验具有至关重要的地位和作用.很多化学结论和化学现象都需要通过实验来演示和证明，也需要学生亲自动手进行实验操作，并且进行仔细、认真、耐心的观察.虽然这在一定程度上增加了学生学习的时间，但是，培养了学生的动手能力、思考能力、探究能力以及实验能力.4.完善学生评价体系过去的初中化学教学评价模式主要是以分数进行单一的分等，仅注重对学生知识水平的考查，忽略了对学生化学素质的关注，这是新课改背景下的初中化学教学评价应当着力避免的.在新课改背景下，不仅应当对教师在知识层面的教学过程给予更多的关注，同时要注意在教学过程中提高学生的分析与理解能力以及整体综合素质，实现定性评价与定量评价的有机结合.在对于教学过程的评价方面应当积极探索更为多样的途径与形式，具体可以采用问答、访谈、论文、报告、作业、日记、问卷、成长记录、自我反思、笔试、观摩等等方式；而对于学生学业的阶段性水平评价则可以仍然延用传统的笔试方法，探索得分评价与等级评价相结合的新的评价模式.比如，教师可以为学生制作一个盒子，让学生自己编写试题，将所编写试题写在纸上，将纸折叠起来放入盒子中.学生按顺序抽取试题进行口试.在口试的过程中，如果学生回答错误，出题的学生可以为答错的学生解答和指正.有的学生编排了如下试题：下列净化天然水的操作中，净化程度最高的是A.吸附沉淀B.静置沉淀C.过滤D.蒸馏通过这名学生的设问，和其他学生的回答，教师可以清楚了解学生对于相关知识的掌握情况.综上，化学是初中教育十分重要的基础学科，为了能够使学生掌握更多的化学知识，化学教师必须要不断深入研究和创新教学模式，在实践中逐步完善化学教学方法，从本质上对学生化学素养进行培养.“望子成龙，望女成凤”从古至今都是每个中国父母的最大心愿，而如何营造一个适合孩子成长的环境，如何正确教育孩子，是每位家长必须认真对待、慎重考虑的问题。它不仅关系到孩子的健康成长，更关系到国家的发展和未来。目前，中国家庭教育的“重症”就是农村的家庭教育。本文以农村初中生家庭教育为研究对象，重点探讨了问题的种类，产生问题的原因，最后，针对这些问题及成因，提出解决农村初中生家庭教育问题的几点对策。一、初中生家庭教育存在的问题1.只重视智育，不重视德育。若有人问：是成人重要还是成才重要？如果二选一的话，大部分家长会说成才重要，许多家长只关注“我的孩子成绩排到全班第几”，平时只和语数外老师联系。2.忽视心理健康。当前人们已形成一个共识：健康不仅仅指身体健康，还包括心理健康，而且后者在某种意义上更重要。初中学生这个群体也不例外。不良的家庭氛围、不正确的家庭教育方式是孩子产生心理问题的最初原因。许多事例可以让我们作出这样一个推断：任何一个行为有偏差的学生，总或多或少存在心理问题；任何一个有心理问题的学生，总或多或少存在家庭原因。3.缺少情感交流。记得在一次班会上，我向学生提出一个问题，你记忆里最快乐的生活片断是什么？大部分学生说与父母家人在一起吃饭、聊天或娱乐时感到最温馨、最快乐，他们把亲情间的交流看得很重。也有一个学生回答说，他没有这样的回忆，因为从小到现在，他的父母忙于工作，没有管过他，是爷爷奶奶照顾他，他最快乐的事情是放假回家，拿到钱就出去玩。可见在学生们眼里父母提供什么样的物质条件并不十分重要，而家庭氛围是否和谐、亲子间的交流是否温馨更重要。有研究证明，缺少亲子交流的孩子往往显得孤僻、自卑、焦躁、易怒。这样的孩子最容易患上情感缺失症，当他们感到在情感和亲情上找不到寄托时，他们就会去寻找其它寄托：如有可能结交不良的朋友、早恋、网络成瘾等。4.对孩子的期望值过高。对孩子而言，真诚的鼓励比不当的批评更为重要。有些家长不懂得学会积小胜为大胜，不懂得只有通过体验小的成功，才能追求更大的成功这些道理。二、针对农村家庭教育问题提出的相应对策1.应引导家长将教育孩子的重心应转移到让孩子学会做人上来。家庭作为孩子进入社会前的“演习场”，其首要任务就是对孩子进行最基本的道德规范教育，即“学会做人”的教育，使孩子将来能够更好地去适应社会。学会做人的教育包括爱心教育、文明礼貌教育、劳动教育、良好人格教育、明辨是非教育等等。怎样才算是一个合格的人呢？我认为有三个基本要求：一是健康，包括身心都要健康；二是德行，操行正、明事理，有社会责任感，遵守最基本的社会道德规范；三是立业，以自己的一技之长能在社会上立足。在教育孩子成人的过程中，家长的作用更大，表现在教育范围的涉及更广泛，教育时间的持续更长久，情感教育的辐射更深远、示范模仿的作用更明显。2.应引导家长给孩子创造良好的家庭人文环境。家庭氛围对未成年人的健康成长起着举足轻重的作用。一个成天吵架、问题成堆的家庭是无法教育好孩子的。那么，什么样的家庭人文环境是良好的呢？一般说来，应具备以下方面：一是家长要有正确的人生观、价值观、消费观；二是有利于孩子学习且较为安静的环境；三是不溺?酆⒆樱?让孩子做力所能及的事情；四是能正确引导孩子的兴趣爱好；五是关心孩子的学习状况。往往一个孩子学习的动力来源与家长的期望和关注；六是经常平等地与孩子进行沟通，多做一些亲子活动，让孩子感受家庭亲情的温馨；七是重视青春期教育，该导航时及时导航。3.应引导家长重视亲子活动，培养孩子的正当而广泛的兴趣爱好。拥有广泛而健康的兴趣爱好就不会沉迷于一种兴趣爱好。有专家曾经调查了许多沉迷网络的青少年，问：“除了电子游戏，你们还喜欢玩什么？”绝大部分人回答说：“不知道，没有什么兴趣爱好。”再问：“你喜欢打篮球、踢足球、下棋还是看书？”回答几乎是一样的：“都不喜欢。”因此，为了使你的孩子不沉迷于不当的兴趣爱好之中，最好的方法就是培养他们正当而广泛的兴趣爱好。家长要充分利用好周末时间，根据孩子的实际情况、喜好、长处、潜力等，培养他们的兴趣爱好。最好是亲力亲为，参与其中，在活动的过程中，促进亲子交流。4.应引导家长主动有效地和老师进行沟通，推动家庭教育和学校教育的结合。初中学生的心理特征决定了他们非常重视在群体中和老师心目中的正面受关注程度。他们往往会因为家长、老师或同学的一句表扬而高兴好多天。这说明了对学生而言受关注或肯定的程度是上进的动力源之一。初中学生的基本任务和主要生活内容有两个方面，一是学习科学文化知识，二是在德、智、体、美等各方面发展。针对初中学生的教育而言，学校教育可能更侧重于学生品德提升、智力培养、法纪宣传等理论化知识化教育。家庭教育可能更侧重于社会经验、待人接物、情感经历、性格塑造等实践化人性化教育。可见，两种教育各有侧重，若能实现互补，是可以做到一加一大于二的。61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。小区域控制测量方法61第八章小区域控制测量方法第一节控制测量概述第二节导线测量第三节交会法测量第四节三、四等水准测量第五节三角高程测量2020年4月10日第八章小区域控制测量方法62第一节控制测量概述一、测量控制网点概念测量控制网:是指在测区范围内选择县有控制作用的若干点构成不同的几何图形,通过测量角度、边长或高差以求得各点的坐标或高程。控制点:构成控制网的这些点称为控制点。控制网一般分为平面控制网和高程控制网。相应的测量工作分为平面控制测量和高程控制测量2020年4月10E第一节控制测量概述63常规平面控制网根据测量目的以及测区状况般可布设成三角网、导线网。角网:是由一系列的三角形构成的网,测定三角形的内角及边长。三角网的分类:根据测量角度与边长,又可分为测角网、测边网和边角网,这时可称控制点为三角点。导线网是由一系列的折线组成的网,测定折线的边长以及相邻折线的角度。导线网的分类:一般分为导线网与单导线,单导线根据连接已知点与方位的多少又分为附合导线、闭合导线、支导线三种,这时可称控制点为导线点。全球定位系统(GPS用于建立平面控制日益普及,与常规控制网的布设形式相似,可布设成GPS网与GPS导线。这时称控制点为GPS点常规平面控制网根据测量目的以及测区状况64(一)国家等级平面控制网概述●国家平面控制网,是在全国范围内由三角测量和精密导线测量建立的控制网。按精度分为、四等四个等级。等一般布设成一角锁,有时根据地形也布设成精密导线网,构成国家平面控制的基础,平均边长分别为25~13km,在此基础上进一步加密三、四等三角网,平均边长分别为8km与2~6kmo等精度最高,低一级控制网是在高一级控制网的基础上建立的。2020年4月10E(一)国家等级平面控制网概述65国家等级控制网的更新国家等级控制网一般每隔一定的时间更新一次,由于精度要求高,边长又长,常规的测角方法要求多点相互通视,要花费大量的人力、物力。随着GPS的出现,为建立国家等级控制网提供了良好的观测工具2020年4月10E国家等级控制网的更新66一等三角锁是国家平面控制网的骨干。二等角网布设于一等环内,是国家平面控制网的全面基础。三、四等三角网为二等三角网的进步加密。国家平面控制网,主要采用三角测量的方法。国家三角网的起始边可采用电磁波测距仪直接测定国家(或城市控制点的平面直角坐标(xy)和高程等三角锁等三角网(H)均已求得,其数值可向有关测绘机关索取或四等插点购买图8-1-1国平而控制网一等三角锁是国家平面控制网的骨干。二等67二)城市与工程控制网1、城市控制网·城市控制网一般根据城市的规模可在不同等级的国家基本控制网的基础上发展而得。中小城市一般以国家三、四等网作为首级控制网。●面积较小的城市(小于10km2)的城市可用四等及四等以下的小三角网或一级导线网作为首级控制城市平面控制网的等级根据精度高低依次为二四等和一、二级小三角或一、二级小三边或三导线。●与国家等级网相似,城市控制网可布设成三角网精密导线网、GPS网,只是相应等级的平均边长较短二)城市与工程控制网682、工程控制网工程控制网是为满足各类工程建设,施工放样、安全监测等而布设的控制网。工程控制网一般根据工程的规模大小,工程建设所处位置的地形,工程建筑的类别等布设成不同的形式