新型玻璃-skye改好课件

新型玻璃skye改好41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。新型玻璃skye改好新型玻璃skye改好41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。原圆题学习目标:1、读准字音,读通课文。2、想一想课文介绍了几种新型玻璃,它们有什么特点和作用。3、举例说一说,作者介绍各种玻璃时应用了哪些说明方法。一次偶然的机会，我听到有的学生说了这样的话：“体育课一点也不好玩，还不如聊天、打瞌睡来得实在。”刹那间，我的心为之一震，心情无比沉重。我无法相信自己的耳朵，我认定这只是极少数人的无知想法。于是，我深入到学生当中，对此展开调查，结果令人汗颜。多数学生对体育课的认识很肤浅，甚至有的学生认为体育课简直是对时间的一种浪费。对于学生的这种心理，很多体育教学者深有同感。曾几何时，体育课的自由活动时间，学生们三三两两借故偷懒，躲在树荫底下聊天嬉戏，尤其是女学生，对体育更是毫无兴趣。只有少数人按照老师的要求，积极地投入训练。难道体育课只是闲聊消遣的“美好时光”吗？难道体育课就真的如此一无是处吗？对此，我深感遗憾。体育教学并不是毫无用处的。它重在加强学生的身体锻炼，培养学生的心理素质、集体观念、交流交往等多方面的能力，为学生将来适应高速发展的社会打下良好的素质基础。一、体育锻炼成就健康的体魄众所周知，健康的身体是发展的资本。如果没有了健康的身体，一切都成了空谈，一切都将是水中之月、镜中之花。由此可见，身体的健康是如此的重要。特别是中学生，正处于长身体、长知识的黄金时期。面对新时代的重重考验，他们首先要有健康的体魄，才能有足够的精力接受考验，克服困难，永远立于不败之地。作为祖国的未来建设者，他们要用健壮的肩膀挑起建设富强民主的祖国的重担。而体育教学正好给予了充足的时间和空间，让学生能在教师的正确指导下锻炼身体。在体育课堂上，教师采取了多种教学形式，开展了各形各色的体育活动，最大限度地给学生平等自由参与活动的机会。例如，在教授各种球类的基本技能的时候，充分营造一种宽松的教学气氛，引起学生的学习兴趣。在提高学生的自我表现能力之后，适时地举行各种竞赛。这样不仅满足了学生的表现欲，而且也使学生在不知不觉中达到了锻炼身体的目的。因此，体育教学是不容忽视的。学生应该改变以往对体育教学的错误的肤浅的想法，主动地参加各种体育活动，积极锻炼身体。体育老师也要充分调动学生训练的积极性，竭尽全力，培养出健康活泼的新一代中学生，使之成为当之不愧的祖国未来接班人。二、体育教学中培养集体主义精神现在的中学生，他们的思维能力和对事情的理解能力和他们的年龄已经不相符了，甚至已是有过之而无不及了。特别是现在的家庭，孩子少，全家人都把孩子当作掌上明珠，舍不得打骂，百般迁就，尽量满足孩子的要求，溺爱至极。这样容易使孩子变得自私、狭隘，以自我为中心。久而久之，孩子会缺乏集体主义精神。凡事不顾大局，只想到自己，因而破坏了班级的团结，引起同学的不满，变得不合群。在体育教学中，教师针对这种情况，有意识地选择一些能够培养集体主义思想的教学活动。例如接力赛，我们都知道不管你个人的跑步技能如何精湛，但没有队友的配合，那在接力赛中你们这个队就永远落于人后。接力赛需要高度的团体精神，需要队友们互相配合，互相鼓励。只有这样，才能发挥强大的力量，取得佳绩。通过这些体育活动，使学生们真切地、深刻地感受到集体主义的无限力量，从而使他们改掉自私、狭隘的坏毛病，不再以自我为中心，而是把集体放在首位。久而久之，就会使学生形成一种自觉的意识，促使学生进一步形成一个有纪律、争上进的集体。三、体育教学中形成良好的性格身为人师已经将近十年了，在这期间，我发现有些学生性格开朗，侃侃而谈。但也有性格内向、沉默寡言的学生。这也许是由于天性使然吧。但我也发现这些性格内向的学生并不甘于沉默，他们也渴望与人交流，只是心生胆怯。于是，我在体育教学中组织了许多互助的活动，如双人垫球比赛等。当然也会对输者进行一次象征性的惩罚，或唱歌或跳舞……在比赛中，学生们与自己的搭档互相交流，商量对策，同时又有机会在同学面前表现自己。起初，性格内向的学生是迫于老师的威信，不得不参加。但参加的次数多了，心态也自然了，不但没有了压力，反而乐于其中。慢慢地，他们的话多了，也喜欢与人交流了，性格也渐渐开朗起来了。这就是体育课的魅力所在。四、良好的心理素质在体育教学中的培养如今的人类，竞争意识强，但承受能力较为薄弱。中学生尤为如此，他们满足于成功的喜悦，却惧怕于失败的苦楚。他们认为失败是可耻的，即使是小小的挫折，些许的不顺都会令他们情绪低落，精神不振。这样的心理素质是不可取的，是中学生人生道路上的绊脚石，应该改变他们的这种想法。所以，我的体育课总是在比赛中进行。在比赛的结果评出优胜。一开始，失败者欲欲寡欢，似斗败的公鸡。但是，很快地，在他们未能尽情细尝失败所带来的失落时，另一场赛事又开始了。如此周而复始，他们渐渐发现，原来失败也是一件极其平常的事情，不必过于在意。而自己还曾经为此精神颓废，是多么不应该呀。这也使他们对失败有了全新的认识，失败并不可怕，只有在失败中吸取教训和经验，才能迎来更为辉煌的成功。在体育教学中，培养学生良好的心理素质，使学生收益匪浅，使每位学生以崭新的精神面貌去迎接新世纪的挑战，肩负起建设美好强盛祖国的重担。综上所述，体育课并不是浪费时间，而是百利而无一害。它使学生全面了解自己的特点，同时加强学生的综合素质培养，从而促进学生健康成长。而教师应该顺应新时代的潮流，努力创新，做好学生人生道路的引路人。（河北省元氏县第三中学）开设阅读教学活动可以让学生对语文学习有新的理解与认知，通过阅读学生能涉猎更多的知识，也能不断地强化自身的文字能力，进而能提升学生的文学鉴赏能力，从而能提升学生的文化素养。1教学设计中自主原则的体现阅读教学效率提升的有效方式是制定周密的教学方案，教师在进行教学活动研究的过程中，先要转变灌输式教学模式对学生思维意识和学习模式的不良影响，鼓励学生在自主研究中主动地获取知识，而不是教师被动的灌输知识，这才能更好地激发学生的自主学习能力。教师在教学活动中为学生设计教学方案，主要是将原有的教师讲解式教学改为学生接受式教学方案，教师需深挖教材内容，结合学生能力，提出问题，让学生通过交流和互动，讨论问题，进而深化问题。例如，教师在给学生讲授《童年的朋友》这课内容的时候，教师通过讲解的方式让学生简单了解课文内容，并带领学生逐段分析段意，提炼出每段的精髓和细节，为学生进行细致讲解，学生在本堂课结束后确实能有所收获，但使用这种教学方式学生的自主学习能力体现不多，且与课程改革中重视学生主体学习地位的原则背道而驰。因此，教师应从教学设计入手，将教学活动设计为自主探究教学方法，用以培养学生自主学习能力。第一，教师在教学时先要为学生设计阅读教学环节，让学生能在课前主动了解课文内容，并让学生对作者有简单的了解，对高尔基的生平有一定的认知，可以鼓励学生课下阅读高尔基的作品，使学生能更好的把握高尔基不同时期作品的特点，这对课文学习有积极影响。另外，教师可以开设自主预习，让学生在课前独立解决生词和生字部分，将重点词汇标注出来，让学生课下直接查阅词典和字典了解每个词汇的含义，使学生的词汇量得到较好的累计。第二，小组讨论教学方式的开设，将是将学生分成几个讨论小组，并根据课文内容判断高尔基外祖母的性格，了解这是什么样的朋友，给童年时期的高尔基留有何种印象。其实设计该教学方式的目的是让学生根据课内知识的学习，拓展到课外内容上，不断地吸取课外知识，使学生了解知识在课外，这样能改变学生以往全部依靠教师讲解的被动学习方式，培养学生主动探寻知识的能力[1]。2创设情境加强教学情境教学的创设能够为学生阅读能力的提高提供有力的保障。在教学情境当中，教师能够高效展开教学活动，能够提高学生的兴趣，用学生感兴趣的话题，吸引学生的注意力，使得学生能够积极主动地参与到阅读活动当中，加强阅读教学开展的有效性。尤其针对教材文本当中不易理解的部分内容，教师在情境教学当中能够将其做为重点开展针对性的教学。在这一过程中，学生将会结合文章内容对这些段落进行重点学习，更好地理解相关内容。同时，教师需要鼓励学生，让学生将自己在学习当中所遇到的困惑表达出来，将这些问题与教师和同学一起进行讨论，进行有效地解决。例如，在学习《十三岁的机遇》相关内容时，教师可以让学生细读课文，体会作者当时的心境，并以此创设教学情境。如，教师可以创设学校开学时的情境，引导学生进行想象，自己考入北大时的情境。之后结合文章当中的内容鼓励学生，让学生体会进入大学时的激动心情。同时向学生展示一些大学生活的?D片或者视频，让学生去体会大学的氛围。将那种充满了自由并且生机勃勃的状态展示给学生，让学生对这种心情进行体会，从而感悟作者在文中提到的“我没有忘记我的誓言”这句话所包含的感情与意义。利用这种情境教学的方式，可以为让学生更好地融入到作者的情感当中。教师在向学生展示北大的环境的同时，还需要重点展示北大历史文化的内容，让学生讲述自己心中的北大是什么样的。在教师的带动下，让学生开始想象，以课外当中的介绍方式为基础，向其他同学讲述自己想象的内容。通过这种情境，能够更加有效的、准确地对学生进行指导，还能够有效把握作者的心声，加强学生的感悟[2]。3引导学生形成阅读和记录的习惯在学生进行课外阅读时，需要做好读书笔记，有效地提高阅读效果。课外阅读的有效开展需要学生进行良好的自我约束，需要学生以做笔记的方式加强阅读效果，从而在阅读过程中形成完整的思路，让学生能够在复习的过程中有所参照。通过记录的方式，能够有效地加强学生对这些知识点的印象，能够让学生将自己的想法表达出来，这对与提升学生的阅读效果以及阅读能力都有非常好的帮助。学生在进行阅读时，在深入阅读的过程中便能够锻炼思维能力，加强学生的理解能力。但同样的，在这一过程中思维的活动是非常零散且混乱的，非常容易遗忘，无法将阅读当中得到的知识点转化为自己的知识，因此需要将这些想法落实到纸面上。例如，教师引导学生学习《背影》这篇文章时，教师可以要求学生完成笔录，将文章的整个脉络总结出来。有些学生将会记录下来自己的感悟，有些学生将会摘录好的句子和用词。这种学生记录感悟的过程中中，将会逐渐形成良好的阅读习惯。通过这样的方式，能够让学生更好地体会阅读的乐趣，并对阅读产生更大的兴趣。4结语初中语文阅读教学中，教师应根据学生的语文素养，选择适合学生的语文教学方法，这样能更好的激发起学生的语文学习兴趣，使学生使用科学的学习方式，不断地强化自身阅读能力。新型玻璃skye改好41、俯仰终宇宙，不乐复何如。新型玻璃1原圆题原圆题2新型玻璃-skye改好课件3新型玻璃-skye改好课件4新型玻璃-skye改好课件5新型玻璃-skye改好课件6急促:快而短促。制服:用强力压制使驯服安然无恙:很安全,没有受到伤害藕断丝连:比喻表面上好像断了关系,实际上仍有联系。束手就擒:比喻不想反抗就擒;被活捉。分贝:计量声音强度的单位急促:快而短促。7自读课文,思考问题:1课文向我们介绍了哪几种新型玻璃,用笔画下来。(夹丝网防盗玻璃;夹丝玻璃;变色玻璃;吸熱玻璃;吃音玻璃2这几种新型玻璃,课文分别在哪几个自然段中介绍的?(1-5自然段)自读课文,思考问题:8这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”博物馆可以采用,银行可以采用珠宝店可以采用,存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用你能用“可以.可以.可以.也可以.造句吗?这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”91、自由读课文2-5自然段,用“2划出各种玻璃的特点,用“~~~”划出各种玻璃的用途。2、划完后小组讨论填表。1、自由读课文2-5自然段,用10找一找分别找到这些玻璃的特点和作用,用“”划出描写新型玻璃特点的语句,用“~~~~”划出描写它们作用的语句找一找11新型玻璃-skye改好课件12新型玻璃-skye改好课件13新型玻璃-skye改好课件14新型玻璃-skye改好课件15新型玻璃-skye改好课件16新型玻璃-skye改好课件17新型玻璃-skye改好课件18新型玻璃-skye改好课件19新型玻璃-skye改好课件20新型玻璃-skye改好课件21新型玻璃-skye改好课件22新型玻璃-skye改好课件23新型玻璃-skye改好课件24新型玻璃-skye改好课件25新型玻璃-skye改好课件26新型玻璃-skye改好课件27新型玻璃-skye改好课件28新型玻璃-skye改好课件29新型玻璃-skye改好课件30新型玻璃-skye改好课件31新型玻璃-skye改好课件32新型玻璃-skye改好课件33新型玻璃-skye改好课件34新型玻璃-skye改好课件35新型玻璃-skye改好课件36新型玻璃-skye改好课件37新型玻璃-skye改好课件38新型玻璃-skye改好课件39新型玻璃-skye改好课件40新型玻璃-skye改好课件41新型玻璃-skye改好课件42新型玻璃-skye改好课件43新型玻璃-skye改好课件44新型玻璃-skye改好课件45新型玻璃-skye改好课件46新型玻璃-skye改好课件47新型玻璃-skye改好课件48新型玻璃-skye改好课件49新型玻璃-skye改好课件50新型玻璃-skye改好课件51新型玻璃-skye改好课件52新型玻璃-skye改好课件53新型玻璃-skye改好课件54新型玻璃-skye改好课件55新型玻璃-skye改好课件56新型玻璃-skye改好课件57新型玻璃-skye改好课件58新型玻璃-skye改好课件59新型玻璃-skye改好课件60新型玻璃-skye改好课件61新型玻璃-skye改好课件62新型玻璃-skye改好课件63新型玻璃-skye改好课件64新型玻璃-skye改好课件65新型玻璃-skye改好课件66新型玻璃-skye改好课件67新型玻璃-skye改好课件68新型玻璃-skye改好课件69新型玻璃-skye改好课件70新型玻璃-skye改好课件71新型玻璃-skye改好课件72新型玻璃-skye改好课件73新型玻璃-skye改好课件74新型玻璃-skye改好课件75新型玻璃-skye改好课件76新型玻璃-skye改好课件77新型玻璃-skye改好课件78新型玻璃-skye改好课件79谢谢！61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel

62、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向

63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘

64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔

65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿谢谢！61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoCha80新型玻璃skye改好41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。新型玻璃skye改好新型玻璃skye改好41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。原圆题学习目标:1、读准字音,读通课文。2、想一想课文介绍了几种新型玻璃,它们有什么特点和作用。3、举例说一说,作者介绍各种玻璃时应用了哪些说明方法。一次偶然的机会，我听到有的学生说了这样的话：“体育课一点也不好玩，还不如聊天、打瞌睡来得实在。”刹那间，我的心为之一震，心情无比沉重。我无法相信自己的耳朵，我认定这只是极少数人的无知想法。于是，我深入到学生当中，对此展开调查，结果令人汗颜。多数学生对体育课的认识很肤浅，甚至有的学生认为体育课简直是对时间的一种浪费。对于学生的这种心理，很多体育教学者深有同感。曾几何时，体育课的自由活动时间，学生们三三两两借故偷懒，躲在树荫底下聊天嬉戏，尤其是女学生，对体育更是毫无兴趣。只有少数人按照老师的要求，积极地投入训练。难道体育课只是闲聊消遣的“美好时光”吗？难道体育课就真的如此一无是处吗？对此，我深感遗憾。体育教学并不是毫无用处的。它重在加强学生的身体锻炼，培养学生的心理素质、集体观念、交流交往等多方面的能力，为学生将来适应高速发展的社会打下良好的素质基础。一、体育锻炼成就健康的体魄众所周知，健康的身体是发展的资本。如果没有了健康的身体，一切都成了空谈，一切都将是水中之月、镜中之花。由此可见，身体的健康是如此的重要。特别是中学生，正处于长身体、长知识的黄金时期。面对新时代的重重考验，他们首先要有健康的体魄，才能有足够的精力接受考验，克服困难，永远立于不败之地。作为祖国的未来建设者，他们要用健壮的肩膀挑起建设富强民主的祖国的重担。而体育教学正好给予了充足的时间和空间，让学生能在教师的正确指导下锻炼身体。在体育课堂上，教师采取了多种教学形式，开展了各形各色的体育活动，最大限度地给学生平等自由参与活动的机会。例如，在教授各种球类的基本技能的时候，充分营造一种宽松的教学气氛，引起学生的学习兴趣。在提高学生的自我表现能力之后，适时地举行各种竞赛。这样不仅满足了学生的表现欲，而且也使学生在不知不觉中达到了锻炼身体的目的。因此，体育教学是不容忽视的。学生应该改变以往对体育教学的错误的肤浅的想法，主动地参加各种体育活动，积极锻炼身体。体育老师也要充分调动学生训练的积极性，竭尽全力，培养出健康活泼的新一代中学生，使之成为当之不愧的祖国未来接班人。二、体育教学中培养集体主义精神现在的中学生，他们的思维能力和对事情的理解能力和他们的年龄已经不相符了，甚至已是有过之而无不及了。特别是现在的家庭，孩子少，全家人都把孩子当作掌上明珠，舍不得打骂，百般迁就，尽量满足孩子的要求，溺爱至极。这样容易使孩子变得自私、狭隘，以自我为中心。久而久之，孩子会缺乏集体主义精神。凡事不顾大局，只想到自己，因而破坏了班级的团结，引起同学的不满，变得不合群。在体育教学中，教师针对这种情况，有意识地选择一些能够培养集体主义思想的教学活动。例如接力赛，我们都知道不管你个人的跑步技能如何精湛，但没有队友的配合，那在接力赛中你们这个队就永远落于人后。接力赛需要高度的团体精神，需要队友们互相配合，互相鼓励。只有这样，才能发挥强大的力量，取得佳绩。通过这些体育活动，使学生们真切地、深刻地感受到集体主义的无限力量，从而使他们改掉自私、狭隘的坏毛病，不再以自我为中心，而是把集体放在首位。久而久之，就会使学生形成一种自觉的意识，促使学生进一步形成一个有纪律、争上进的集体。三、体育教学中形成良好的性格身为人师已经将近十年了，在这期间，我发现有些学生性格开朗，侃侃而谈。但也有性格内向、沉默寡言的学生。这也许是由于天性使然吧。但我也发现这些性格内向的学生并不甘于沉默，他们也渴望与人交流，只是心生胆怯。于是，我在体育教学中组织了许多互助的活动，如双人垫球比赛等。当然也会对输者进行一次象征性的惩罚，或唱歌或跳舞……在比赛中，学生们与自己的搭档互相交流，商量对策，同时又有机会在同学面前表现自己。起初，性格内向的学生是迫于老师的威信，不得不参加。但参加的次数多了，心态也自然了，不但没有了压力，反而乐于其中。慢慢地，他们的话多了，也喜欢与人交流了，性格也渐渐开朗起来了。这就是体育课的魅力所在。四、良好的心理素质在体育教学中的培养如今的人类，竞争意识强，但承受能力较为薄弱。中学生尤为如此，他们满足于成功的喜悦，却惧怕于失败的苦楚。他们认为失败是可耻的，即使是小小的挫折，些许的不顺都会令他们情绪低落，精神不振。这样的心理素质是不可取的，是中学生人生道路上的绊脚石，应该改变他们的这种想法。所以，我的体育课总是在比赛中进行。在比赛的结果评出优胜。一开始，失败者欲欲寡欢，似斗败的公鸡。但是，很快地，在他们未能尽情细尝失败所带来的失落时，另一场赛事又开始了。如此周而复始，他们渐渐发现，原来失败也是一件极其平常的事情，不必过于在意。而自己还曾经为此精神颓废，是多么不应该呀。这也使他们对失败有了全新的认识，失败并不可怕，只有在失败中吸取教训和经验，才能迎来更为辉煌的成功。在体育教学中，培养学生良好的心理素质，使学生收益匪浅，使每位学生以崭新的精神面貌去迎接新世纪的挑战，肩负起建设美好强盛祖国的重担。综上所述，体育课并不是浪费时间，而是百利而无一害。它使学生全面了解自己的特点，同时加强学生的综合素质培养，从而促进学生健康成长。而教师应该顺应新时代的潮流，努力创新，做好学生人生道路的引路人。（河北省元氏县第三中学）开设阅读教学活动可以让学生对语文学习有新的理解与认知，通过阅读学生能涉猎更多的知识，也能不断地强化自身的文字能力，进而能提升学生的文学鉴赏能力，从而能提升学生的文化素养。1教学设计中自主原则的体现阅读教学效率提升的有效方式是制定周密的教学方案，教师在进行教学活动研究的过程中，先要转变灌输式教学模式对学生思维意识和学习模式的不良影响，鼓励学生在自主研究中主动地获取知识，而不是教师被动的灌输知识，这才能更好地激发学生的自主学习能力。教师在教学活动中为学生设计教学方案，主要是将原有的教师讲解式教学改为学生接受式教学方案，教师需深挖教材内容，结合学生能力，提出问题，让学生通过交流和互动，讨论问题，进而深化问题。例如，教师在给学生讲授《童年的朋友》这课内容的时候，教师通过讲解的方式让学生简单了解课文内容，并带领学生逐段分析段意，提炼出每段的精髓和细节，为学生进行细致讲解，学生在本堂课结束后确实能有所收获，但使用这种教学方式学生的自主学习能力体现不多，且与课程改革中重视学生主体学习地位的原则背道而驰。因此，教师应从教学设计入手，将教学活动设计为自主探究教学方法，用以培养学生自主学习能力。第一，教师在教学时先要为学生设计阅读教学环节，让学生能在课前主动了解课文内容，并让学生对作者有简单的了解，对高尔基的生平有一定的认知，可以鼓励学生课下阅读高尔基的作品，使学生能更好的把握高尔基不同时期作品的特点，这对课文学习有积极影响。另外，教师可以开设自主预习，让学生在课前独立解决生词和生字部分，将重点词汇标注出来，让学生课下直接查阅词典和字典了解每个词汇的含义，使学生的词汇量得到较好的累计。第二，小组讨论教学方式的开设，将是将学生分成几个讨论小组，并根据课文内容判断高尔基外祖母的性格，了解这是什么样的朋友，给童年时期的高尔基留有何种印象。其实设计该教学方式的目的是让学生根据课内知识的学习，拓展到课外内容上，不断地吸取课外知识，使学生了解知识在课外，这样能改变学生以往全部依靠教师讲解的被动学习方式，培养学生主动探寻知识的能力[1]。2创设情境加强教学情境教学的创设能够为学生阅读能力的提高提供有力的保障。在教学情境当中，教师能够高效展开教学活动，能够提高学生的兴趣，用学生感兴趣的话题，吸引学生的注意力，使得学生能够积极主动地参与到阅读活动当中，加强阅读教学开展的有效性。尤其针对教材文本当中不易理解的部分内容，教师在情境教学当中能够将其做为重点开展针对性的教学。在这一过程中，学生将会结合文章内容对这些段落进行重点学习，更好地理解相关内容。同时，教师需要鼓励学生，让学生将自己在学习当中所遇到的困惑表达出来，将这些问题与教师和同学一起进行讨论，进行有效地解决。例如，在学习《十三岁的机遇》相关内容时，教师可以让学生细读课文，体会作者当时的心境，并以此创设教学情境。如，教师可以创设学校开学时的情境，引导学生进行想象，自己考入北大时的情境。之后结合文章当中的内容鼓励学生，让学生体会进入大学时的激动心情。同时向学生展示一些大学生活的?D片或者视频，让学生去体会大学的氛围。将那种充满了自由并且生机勃勃的状态展示给学生，让学生对这种心情进行体会，从而感悟作者在文中提到的“我没有忘记我的誓言”这句话所包含的感情与意义。利用这种情境教学的方式，可以为让学生更好地融入到作者的情感当中。教师在向学生展示北大的环境的同时，还需要重点展示北大历史文化的内容，让学生讲述自己心中的北大是什么样的。在教师的带动下，让学生开始想象，以课外当中的介绍方式为基础，向其他同学讲述自己想象的内容。通过这种情境，能够更加有效的、准确地对学生进行指导，还能够有效把握作者的心声，加强学生的感悟[2]。3引导学生形成阅读和记录的习惯在学生进行课外阅读时，需要做好读书笔记，有效地提高阅读效果。课外阅读的有效开展需要学生进行良好的自我约束，需要学生以做笔记的方式加强阅读效果，从而在阅读过程中形成完整的思路，让学生能够在复习的过程中有所参照。通过记录的方式，能够有效地加强学生对这些知识点的印象，能够让学生将自己的想法表达出来，这对与提升学生的阅读效果以及阅读能力都有非常好的帮助。学生在进行阅读时，在深入阅读的过程中便能够锻炼思维能力，加强学生的理解能力。但同样的，在这一过程中思维的活动是非常零散且混乱的，非常容易遗忘，无法将阅读当中得到的知识点转化为自己的知识，因此需要将这些想法落实到纸面上。例如，教师引导学生学习《背影》这篇文章时，教师可以要求学生完成笔录，将文章的整个脉络总结出来。有些学生将会记录下来自己的感悟，有些学生将会摘录好的句子和用词。这种学生记录感悟的过程中中，将会逐渐形成良好的阅读习惯。通过这样的方式，能够让学生更好地体会阅读的乐趣，并对阅读产生更大的兴趣。4结语初中语文阅读教学中，教师应根据学生的语文素养，选择适合学生的语文教学方法，这样能更好的激发起学生的语文学习兴趣，使学生使用科学的学习方式，不断地强化自身阅读能力。新型玻璃skye改好41、俯仰终宇宙，不乐复何如。新型玻璃81原圆题原圆题82新型玻璃-skye改好课件83新型玻璃-skye改好课件84新型玻璃-skye改好课件85新型玻璃-skye改好课件86急促:快而短促。制服:用强力压制使驯服安然无恙:很安全,没有受到伤害藕断丝连:比喻表面上好像断了关系,实际上仍有联系。束手就擒:比喻不想反抗就擒;被活捉。分贝:计量声音强度的单位急促:快而短促。87自读课文,思考问题:1课文向我们介绍了哪几种新型玻璃,用笔画下来。(夹丝网防盗玻璃;夹丝玻璃;变色玻璃;吸熱玻璃;吃音玻璃2这几种新型玻璃,课文分别在哪几个自然段中介绍的?(1-5自然段)自读课文,思考问题:88这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”博物馆可以采用,银行可以采用珠宝店可以采用,存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用你能用“可以.可以.可以.也可以.造句吗?这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”891、自由读课文2-5自然段,用“2划出各种玻璃的特点,用“~~~”划出各种玻璃的用途。2、划完后小组讨论填表。1、自由读课文2-5自然段,用90找一找分别找到这些玻璃的特点和作用,用“”划出描写新型玻璃特点的语句,用“~~~~”划出描写它们作用的语句找一找91新型玻璃-skye改好课件92新型玻璃-skye改好课件93新型玻璃-skye改好课件94新型玻璃-skye改好课件95新型玻璃-skye改好课件96新型玻璃-skye改好课件97新型玻璃-skye改好课件98新型玻璃-skye