人教【部编版】五年级上册父爱之舟第一课时课件

第六单元•第19课父爱之舟第一课时第六单元•第19课父爱之舟第一课时1情境导入

同学们，在日常生活中，处处充溢着浓浓的父爱和母爱。父母的爱是那慈祥的笑容，父母的爱是那亲切的话语，父母的爱是那热情的鼓励，父母的爱是那严格的要求。父母的爱表现出了多种多样的形式。可是，不论哪种形式，都让我们感到温暖，感到幸福。今天就让我们走进吴冠中的《父爱之舟》，去感受那深沉、真挚且永恒的父爱吧！情境导入同学们，在日常生活中，处处充溢着浓浓的父爱和吴冠中简介生平简介主要成就主要作品

吴冠中(1919——2010)，江苏宜兴人，当代著名画家、油画家、美术教育家。先后任教于中央美术学院、清华大学建筑系、北京艺术学院、中央工艺美术学院。

1991年，法国文化部授予吴冠中法国文艺最高勋位。2000年，吴冠中入选法兰西学院艺术院通讯院士，是首位获此殊荣的中国籍艺术家，这也是法兰西学院成立近二百年来第一次有亚洲人获得这一职位。

油画代表作《长江三峡》《北国风光》《小鸟天堂》《黄山松》《鲁迅的故乡》等。个人文集《吴冠中谈艺集》《吴冠中散文选》《美丑缘》等。吴冠中简介生平简介主要成就主要作品吴冠中(1919—3父母的爱表现出了多种多样的形式。可是，不论哪种形式，都让我们感到温暖，感到幸福。偏僻启迪陪嫁缴费落榜油画代表作《长江三峡》《北国风光》《小鸟天堂》《黄山松》《鲁迅的故乡》等。茧子客栈冤枉恍恍惚惚高跷偏僻启迪陪嫁缴费落榜（）先后任教于中央美术学院、清华大学建筑系、北京艺术学院、中央工艺美术学院。再读课文，给文章分层，并概括层意。朦胧一模糊艰难一困难启迪一启发读写词语，小组内交流记忆本课生字的方法；兼容嘲笑枕边读写学习jiǎnzhànyuānwǎnɡhūqiāopìdíjiàjiǎobǎnɡjiāncháo茧子客栈

冤枉

恍恍惚惚

高跷兼容嘲笑枕边偏僻启迪

陪嫁

缴费落榜zhěn父母的爱表现出了多种多样的形式。读写学习jiǎnzhànyu学习生字蚕疼席糖考屑启迪陪毕钉煮枕学习生字蚕疼席糖考屑启迪陪毕钉煮枕读写学习tánɡ左窄右宽。“米”竖长伸，捺变点。写法“唐”朝有“米”。巧记读写学习tánɡ左窄右宽。“米”竖长伸，捺变点。写法“唐”朝读写学习加一加：天+虫=蚕

字理识字：

嫁会意字。本义为女子结婚。读写学习加一加：天+虫=蚕字理识字：嫁会意字。读写学习划船比赛惚跷冤枉茧栈榜兼僻迪嫁缴嘲读写学习划船比赛惚跷冤枉茧栈榜兼僻迪嫁缴嘲多音字学习钉dīngdìng钉子钉扣子辨析

表示“竹、木、金属制成的可以打入他物的细条形的东西”“紧跟着不放松”“督促，催问”时，读dīng，如：钉子、眼中钉等；表示“把钉子或楔(xiē)子打入他物”“连接在一起”时，读dìng，如，钉钉子、钉扣子。多音字学习钉dīngdìng钉子钉扣子辨析表示“竹多音字学习宿运用昨天，李明在宿（sù）舍给我们讲了一宿（xiǔ）有关星宿（xiù）的知识。sùxiǔxiù宿舍一宿星宿多音字学习宿运用昨天，李明在宿（sù）舍给我们讲了一词语解释偏僻：粜稻：人山人海：密密层层：朦胧：领略：不清楚，模糊。离城市中心地区远，交通不便。卖稻谷。粜：卖出（粮食）（跟“籴”相对）。了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。形容聚集的人极多。形容很密很多，比喻满布的没有空隙。词语解释偏僻：粜稻：人山人海：密密层层：朦胧：领略：不清楚，近义词、反义词学习近义词反义词朦胧一模糊艰难一困难启迪一启发节约一节俭便宜一廉价嘲笑一讥笑人山人海——摩肩接踵朦胧一清晰节约一浪费便宜一昂贵人山人海——寥寥无几朦胧一模糊艰难一困难启迪一启发节约一节俭便宜一廉价嘲笑一讥笑人山人海——摩肩接踵朦胧一清晰节约一浪费便宜一昂贵人山人海——寥寥无几近义词、反义词学习近义词反义词朦胧一模糊艰难一困难启旅店住宿吃豆腐脑糊万花筒背我上学送考无锡

默读全文，找一找：课文从分别从哪几个场景进行描述？想一想，哪个场景让你感动？深夜喂蚕，卖茧买枇杷攒钱缴学费为我铺床入学途中缝被整体感知旅店住宿背我上学深夜喂蚕，卖茧买枇杷旅店住宿吃豆腐脑糊万花筒背我上学送考无锡默读全文，找一整体感知再读课文，给文章分层，并概括层意。

第一部分（1）以梦境开始，引入往事的回忆。第二部分（2—9）以小舟为线索，写了父亲对“我”满满的爱。第三部分（10）以梦结尾，首尾呼应，表现出作者对父亲深深的爱意。整体感知再读课文，给文章分层，并概括层意。课堂练习判断下列说法的对错。A.本文作者罗冠中，江苏人。（）B.在庙会上，父亲用给我糊了一个万花筒。（）C.恍恍惚惚的“惚”读作“cōng”。（）D.本文采用了倒叙的叙述方式。（）×××√课堂练习判断下列说法的对错。A.本文作者罗冠中，江苏人。课堂练习形容舍不得离开。神志不清、迷惘的状态。精巧细致。了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。A.恍恍惚惚B.精致C.恋恋不舍D.领略DCAB课堂练习形容舍不得离开。A.恍恍惚惚B.精致课堂练习概括课文内容本文围绕“________”这一中心，以__________的方式追叙在艰难求学的经历中父亲对自己的关爱。父爱梦境回忆课堂练习概括课文内容本文围绕“________”这一拓展延伸冬夜读书示子聿【宋代】陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。有关父爱的诗拓展延伸冬夜读书示子聿有关父爱的诗为二女适袁氏者作【清】郑燮官罢囊空两袖寒，聊凭卖画佐朝餐，最惭吴隐奁钱薄，赠尔春风几笔兰。拓展延伸有关父爱的诗为二女适袁氏者作拓展延伸有关父爱的诗布置作业

1.读写词语，小组内交流记忆本课生字的方法；

2.回忆一个父亲关爱你的场景，并写下来。布置作业1.读写词语，小组内交流记忆本课生字的方法；再见再见21第六单元•第19课父爱之舟第一课时第六单元•第19课父爱之舟第一课时22情境导入

同学们，在日常生活中，处处充溢着浓浓的父爱和母爱。父母的爱是那慈祥的笑容，父母的爱是那亲切的话语，父母的爱是那热情的鼓励，父母的爱是那严格的要求。父母的爱表现出了多种多样的形式。可是，不论哪种形式，都让我们感到温暖，感到幸福。今天就让我们走进吴冠中的《父爱之舟》，去感受那深沉、真挚且永恒的父爱吧！情境导入同学们，在日常生活中，处处充溢着浓浓的父爱和吴冠中简介生平简介主要成就主要作品

吴冠中(1919——2010)，江苏宜兴人，当代著名画家、油画家、美术教育家。先后任教于中央美术学院、清华大学建筑系、北京艺术学院、中央工艺美术学院。

1991年，法国文化部授予吴冠中法国文艺最高勋位。2000年，吴冠中入选法兰西学院艺术院通讯院士，是首位获此殊荣的中国籍艺术家，这也是法兰西学院成立近二百年来第一次有亚洲人获得这一职位。

油画代表作《长江三峡》《北国风光》《小鸟天堂》《黄山松》《鲁迅的故乡》等。个人文集《吴冠中谈艺集》《吴冠中散文选》《美丑缘》等。吴冠中简介生平简介主要成就主要作品吴冠中(1919—24父母的爱表现出了多种多样的形式。可是，不论哪种形式，都让我们感到温暖，感到幸福。偏僻启迪陪嫁缴费落榜油画代表作《长江三峡》《北国风光》《小鸟天堂》《黄山松》《鲁迅的故乡》等。茧子客栈冤枉恍恍惚惚高跷偏僻启迪陪嫁缴费落榜（）先后任教于中央美术学院、清华大学建筑系、北京艺术学院、中央工艺美术学院。再读课文，给文章分层，并概括层意。朦胧一模糊艰难一困难启迪一启发读写词语，小组内交流记忆本课生字的方法；兼容嘲笑枕边读写学习jiǎnzhànyuānwǎnɡhūqiāopìdíjiàjiǎobǎnɡjiāncháo茧子客栈

冤枉

恍恍惚惚

高跷兼容嘲笑枕边偏僻启迪

陪嫁

缴费落榜zhěn父母的爱表现出了多种多样的形式。读写学习jiǎnzhànyu学习生字蚕疼席糖考屑启迪陪毕钉煮枕学习生字蚕疼席糖考屑启迪陪毕钉煮枕读写学习tánɡ左窄右宽。“米”竖长伸，捺变点。写法“唐”朝有“米”。巧记读写学习tánɡ左窄右宽。“米”竖长伸，捺变点。写法“唐”朝读写学习加一加：天+虫=蚕

字理识字：

嫁会意字。本义为女子结婚。读写学习加一加：天+虫=蚕字理识字：嫁会意字。读写学习划船比赛惚跷冤枉茧栈榜兼僻迪嫁缴嘲读写学习划船比赛惚跷冤枉茧栈榜兼僻迪嫁缴嘲多音字学习钉dīngdìng钉子钉扣子辨析

表示“竹、木、金属制成的可以打入他物的细条形的东西”“紧跟着不放松”“督促，催问”时，读dīng，如：钉子、眼中钉等；表示“把钉子或楔(xiē)子打入他物”“连接在一起”时，读dìng，如，钉钉子、钉扣子。多音字学习钉dīngdìng钉子钉扣子辨析表示“竹多音字学习宿运用昨天，李明在宿（sù）舍给我们讲了一宿（xiǔ）有关星宿（xiù）的知识。sùxiǔxiù宿舍一宿星宿多音字学习宿运用昨天，李明在宿（sù）舍给我们讲了一词语解释偏僻：粜稻：人山人海：密密层层：朦胧：领略：不清楚，模糊。离城市中心地区远，交通不便。卖稻谷。粜：卖出（粮食）（跟“籴”相对）。了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。形容聚集的人极多。形容很密很多，比喻满布的没有空隙。词语解释偏僻：粜稻：人山人海：密密层层：朦胧：领略：不清楚，近义词、反义词学习近义词反义词朦胧一模糊艰难一困难启迪一启发节约一节俭便宜一廉价嘲笑一讥笑人山人海——摩肩接踵朦胧一清晰节约一浪费便宜一昂贵人山人海——寥寥无几朦胧一模糊艰难一困难启迪一启发节约一节俭便宜一廉价嘲笑一讥笑人山人海——摩肩接踵朦胧一清晰节约一浪费便宜一昂贵人山人海——寥寥无几近义词、反义词学习近义词反义词朦胧一模糊艰难一困难启旅店住宿吃豆腐脑糊万花筒背我上学送考无锡

默读全文，找一找：课文从分别从哪几个场景进行描述？想一想，哪个场景让你感动？深夜喂蚕，卖茧买枇杷攒钱缴学费为我铺床入学途中缝被整体感知旅店住宿背我上学深夜喂蚕，卖茧买枇杷旅店住宿吃豆腐脑糊万花筒背我上学送考无锡默读全文，找一整体感知再读课文，给文章分层，并概括层意。

第一部分（1）以梦境开始，引入往事的回忆。第二部分（2—9）以小舟为线索，写了父亲对“我”满满的爱。第三部分（10）以梦结尾，首尾呼应，表现出作者对父亲深深的爱意。整体感知再读课文，给文章分层，并概括层意。课堂练习判断下列说法的对错。A.本文作者罗冠中，江苏人。（）B.在庙会上，父亲用给我糊了一个万花筒。（）C.恍恍惚惚的“惚”读作“cōng”。