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文档简介
2023七年级英语下册教案Unit5Doyouhaveasoccerball?
体育器材大比拼。
1.abaseball2.abaseballbat3.afootball
4.atennisball5.atennisracket6.abasketball
7.aping-pongball8.aping-pongbat9.asoccerball
10.avolleyball
二、重点词汇。
1.playbaseball/football/tennis/basketball/ping-pong/soccer/volleyball
2.have/has3.do/does4.let’s=letus
5.soundgood/interesting/fun/difficult/boring/relaxing6.donot=don’t
7.doesnot=doesn’t8.haveagreat/smallsportscollection
9.watchTV10.everyday11.only
12.but13.playsports14.sportsclub
三、重点句子。
1.DoyouhaveaTV?
Yes,Ido.IhaveaTV.
NO,Idont.Idon’thaveaTV.
2.Dotheyhaveacomputer?
Yes,theydo.Theyhaveacomputer.
No,theydont.Theydon’thaveacomputer
3.Doeshe/shehaveatennis?
Yes,he/shedoes.He/Shehasatennis.
No,he/shedoesnt.He/Shedoesn’thaveatennis.
4.Letsplaysoccer.
Thatsoundsgood/interesting/fun/difficult/boring/relaxing.
5.Ihaveagreatsportscollection.
Ihave8basketballs,2baseballsand3volleyballs.
She/Hehasasportscollection.
四、语法讲解。
1.用have对物品的所属进展提问以及应答,使用do和does引导的一般疑问句。(见重点句子1至3)
2.用祈使句型Let’s„提建议,谈论自己喜爱哪些球类运动,不喜爱哪些球类运动。(见重点句子第4)
3.学会名词复数的使用。(见重点句子第5)
4.运用所学的学问谈论自己或他人的拥有,进展适当的阅读和写作练习。(见重点句子第5)
五、Exercises
七年级英语下册教案篇2
Unit3Thisismysister
第一课时
一、学习目标
1、学会认知家庭成员,了解家庭关系。
2、学会介绍人,识别人。
3、通过认知家庭成员及关系学会使用指示代词复数these,those的用法。包括一般疑问句和否认句式。
4、能写一封书信。
5、能比拟娴熟的使用目标语言写一份介绍家庭成员或他人的短文。
二、学习内容
目标分类
学习内容词
汇
sister,parent,brother,grandmother,grandfather,grandparent,these,those,she,he’s=heis,son,cousin,daughter,uncle,aunt,thankfor,here,love,much,verymuch,soon,seeyousoon,penfriend,they,aren’t=arenot
语
法
句
型
1、复习“用指示代词介绍人或物”的句子构造的单数形式、一般疑问句形式及其问答。Isthisyourpencil?Yes,itis.
Isthismypen?No,itisn’t.
Isthathisbook?Yes,itis.
Isthathereraser?No,itisn’t.
2、学习“用指示代词介绍人或物”的句子构造的复数形式、一般疑问句形式及其问答。
Isthisyoursister?No,itisn’t.
Thisismyfriend.Thesearemyfriends.
Isthatyourbrother?Yes,itis.
Thatismybrother.
Thosearemybrothers.
功能
Introducepeople,identifypeople三、朗读单词
1.sistern.姐;妹
2.parentn.父或母
3.brothern.兄;弟
4.grandmothern.祖母;外祖母
5.grandfathern.祖父;外祖父
6.grandparentn.祖父/母;外祖父/母
7.thesepron.adj.这些
8.thosepron.adj.那些
9.shepron.她
10.he’s=heis
11.sonn.儿子
12.cousinn.堂(表)兄弟;堂(表)姐妹
13.daughtern.女儿
14.unclen.叔;伯;舅;姨父;姑夫
15.auntn.姨母;姑母;伯母;婶母
16.thankfor为……而感谢
17.hereadv.在这里;向这里
18.lovev.爱;喜爱
19.muchadv.很;特别
20.verymuch很;特别
21.soonadv.不久
22.seeyousoon,再见。
23.penfriend笔友
24.theypron.他(她;它)们
25.aren’t=arenot
四、任务示范
ShowtheSssomepictures,pointatthepicturesandtellthemlikethis:
Thisismyfather/mother/brother/sister……
That’smysister/grandmother/grandfather……
ThenasktheSstobringtheirfamilies’picturesandintroducepeopleinthisway.
五、布置作业
1、请同学们反复朗读单词,并自查能记住多少单词。
2、听录音:SectionA1b,2a,和2b
3、预习SectionA1c
4、带家庭成员照片(最好是祖孙三代的家庭照片并标注家庭成员名称。
七年级英语下册教案篇3
U3Thisismysister其次课时
一.任务示范及讲解
同学们,通过预习我们知道家庭成员的称呼。那么,你能不能用自己带来的照片,介绍你的家人呢?你应当用什么样的句型呢?现在我们作个示范练习。
SampleOne:(出示教师自己的家庭照片)
T:Thisismygrandmother.Thisismygrandfather.That’smyfather.That’smymother.That’smyhusband.That’smyson.
Pairswork,thenreporttotheclass.
请看书,P47的图,假设你是图中的人物Dave,你该如何向朋友介绍你的家庭呢?
SampleTwo
假如你的父母想了解你好朋友的家庭状况,你应当怎么表达呢?现在我们作个示范。(出示一学生王刚的家庭照片)
T:Thesearehisgrandparents.That’shisfather.That’shismother.That’shissister.
学生间相互交换照片,看你们了解同学的哪些家庭成员。
请看书P47的图,给小组其他成员介绍Dave的一家,再完成1c,轮番汇报Dave一家的状况。
请看书P482b-2d的图,通过相互问答:Isthis…?Yes,itis.或No,itisn’t.来了解图中的人物。
介绍别人用句型:Thisis….That’s….。识别某人用句型:Isthis…?Isthat…?还有其它句型吗?
Thesearemyfriends.Thosearemyparents.
留意:these是this的复数,指“这些”,those是that的复数,指“那些”。These、those作主语时,后面的谓语动词用复数形式are。
二、布置作业
1.完成p471b。
2.完成p482a,你还知道家庭成员的其它称呼吗?
cousin,sister-in-law,brother-in-law,father-in-law,mother-in-law,uncle,aunt,nephew,niece…
3.完成p502b,翻出老照片,描述一下,看同学能否知道你说的是哪一张?
T:Thesearemyparents.Thisismyuncle.That’sme.
4.完成p502c,画一张你家人
七年级英语下册教案篇4
一、指导思想:
在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:
1、要面对全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮忙他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神;
2、整体设计目标,表达敏捷开放,目标设计以学生技能,语言学问,情感态度,学习策略和文化意识的进展为根底;
3、突出学生主体,敬重个体差异;
4、采纳活动途径,提倡体验参加,即采纳任务型的教学模式,让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式,实现任务的目标,感受胜利;
5、注意过程评价,促进学生进展,建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。
总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体会到轻松和胜利的欢乐,而不是无尽的担忧和恐惊。
二、学生根本状况分析:
本届七年级新生和以往初一学生相比在英语根底方面很薄弱,由于在小学英语课并未受到足够的重视,他们在写的技能方面根本上没有得到过训练,连音标和字母的拼读都没有把握好。经过上学期努力,年段学生的根底学问得到了加强,学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强,自觉性很差。
另外,学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:许多学生不能明确学习英语的目的,没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有规划性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律,不留意学问的稳固和积存。
三、奋斗目标:
钻研新课标,提高教学水平,真正做到教学相长,努力到达学校规定的教学指标。
四、详细措施:
1、抓好英语的常规教学,加强根底学问训练:
①归纳学过的`词组,便利学生记忆;
②用词组造句和中译英训练;
③组织学生结对子,一有空就你问我答,营造学习气氛,同时加强笔头的练习,使学生能熟能生巧;
④把课文分段,按学习组为单位,进展朗读竞赛,对学过的课文尽量做到人人会背,有些课文还要求学生会默写。
2、抓好语法学习:
①把握形容词、副词的比拟级和级的构成和用法。区分单音节词和多音节词的构成,规章和不规章变化。
②学习一般过去时态,重点突破不规章动词。
③学习过去进展时与现在进展时的区分。
④学习联系词的用法。
3、培育学生综合运用学问的力量:每个单元围围着学问点反复训练,层层渗透。每个单元完毕都进展测验,找出存在问题,准时补漏补缺。
4、抓好阅读力量培育:每周规定学生阅读三篇短文,带着问题阅读,阅读之后要回答下列问题。
5、培育学生写作力量:逐步创作一些简笔画要学生写出他们的动作编成故事,逐步培育他们看图写话的力量。
6、努力做好后进生转化工作,促进全体学生共同进步。多关怀后进生的思想和学习,平常要检查和催促他们的作业准时赐予他们帮忙。
7、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学气氛。
8、实施任务型的教学途径,培育学生综合语言运用力量。
9、在教学中依据目标并结合教学内容,制造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。
10、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定根底。
七年级英语下册教案篇5
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针,积极推动教学改革,以实施素养教育为突破口,结合学科特点,仔细学习课改方案和课程标准,努力探究教学方法创新,提高课堂教学效率,进一步提英语学科教育教学质量。
二、学情分析
七年级3班及4班现有学生83名,英语水平不等。学生的英语根底学问和听说力量普遍较差,大局部学生虽然在小学接触过英语,但应用力量非常薄弱,特殊是听力题,很大一局部学生听起来都很吃力。面对学生把握英语的程度不一,将采纳分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务,努力提高他们的英语水平。
另外,两班学生在情感态度,学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:个别学生不明确学习英语的目的;有些同学对学好英语缺乏自信,不敢用英语表达;缺乏小组合作意识;一些学生没养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有规划性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律,不留意学问的稳固和积存。
三
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