浙科版高中生物必修1第二章第四节细胞核名师公开课优质课件

123456789123456789第四节 细胞核第五节 原核细胞第四节 细胞核一、教学目标1．知识目标：①概述细胞核的结构和功能。②比较动植物细胞结构。2．能力目标①学会运用模型的方法清晰图示细胞的结构。②学会综合运用、分析、归纳、综合等科学思维方法。③学会运用实验探究的方法学习。3．情感目标①认同细胞核是细胞生命系统的控制中心②确立生物体结构与功能，局部与整理，多样性与共同性相统一的辩证观点。③培养学生团结协作的学习态度。二、重点难点1．教学重点：细胞核的结构和功能；比较动植物细胞结构。2．教学难点：细胞核是细胞生命系统的控制中心通过实验探究，比较分析，得出结论，理解细胞是生命系统的控制中心。一、教学目标绝大部分有１个细胞核植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞无细胞核。真核细胞绝大部分有１个细胞核植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞细胞核具有什么功能？资料分析美西螈蝾螈变形虫伞藻资料一资料四资料三资料二细胞核具有什么功能？资料分析美西螈蝾螈变形虫伞资料一

科学家用黑白两种美西螈（一种两栖动物）做实验，将黑色美西螈胚胎细胞的细胞核取出来，植到白色美西螈的去核的卵细胞中。移植后长大的美西螈，全部是

。黑色资料一科学家用黑白两种美西螈（一种两栖动物）做实1).美西螈的颜色是由细胞核还是细胞质控制的？2).生物体性状的遗传主要是由细胞核还是由细胞质控制的？为什么？

DNA是主要的遗传物质,而DNA主要存在于细胞核中，DNA上有许多基因，控制生物的性状。讨论：资料一1).美西螈的颜色是由细胞核还是细胞质控制的？DNA知识连接多莉羊的诞生多莉羊为什么是白色的，而不是黑色的？知识连接多莉羊的诞生多莉羊为什么是白色的，而不是黑色的？资料二(1)用婴儿头发沿着蝾螈受精卵的正中缚扎成2个半球状，使细胞核处于一侧。(2)有核的一半开始分裂。

(3)有核的一半继续正常地分裂，进行早期的胚胎发育；而无核的一半不能分裂。(4)待有核的一半分裂到16细胞期时，把结扎的头发放松一些，让一个细胞核逸入到无核的那个半球中去；这一半也会开始分裂,然后收紧发环，使两个部分断离。(5)分离后的两部分都能各自发育成正常的胚胎，只是其中一个小些，在发育的时间上延迟了一些。资料二(1)用婴儿头发沿着蝾螈受精卵的正中缚扎成2个半资料二讨论：细胞核与细胞的分裂、分化有什么关系？人体成熟的红细胞没有细胞核，它还能生长和分裂吗？细胞核控制着细胞的分裂、分化；不能。资料二讨论：细胞核控制着细胞的分裂、分化；不能。

科学家做过这样的实验。将变形虫切成两半，一半有核，一半无核。无核的一半虽然仍能消化已吞食的食物，但不能摄取食物；对外界刺激不再反应。有核的一半照样摄食，对刺激有反应，能生长分裂。如果用显微勾针将有核一半的细胞核钩出，这一半的行为就像无核的一半一样。如果及时植入同种变形虫的另一个核，各种生命活动又会恢复。资料三科学家做过这样的实验。将变形虫切成两半，一半有核，一讨论：

这个实验说明细胞核的功能是什么？资料三

各项生命活动都是由细胞核控制，细胞核是细胞生命活动的控制中心。讨论：资料三各项生命活动都是由细胞核控制

伞藻是一种单细胞藻类，由“帽”、柄和假根三部分构成，细胞核在基部。科学家用伞形帽和菊花形帽两种伞藻做嫁接和核移植实验。资料四伞藻是一种单细胞藻类，由“帽”、柄和假根三部分构成，讨论：1)嫁接后的伞藻生长出的帽形是怎样的？核移植后的伞藻生长出的帽形又是怎样的？2)生物体形态结构的建成主要与细胞核还是细胞质有关？资料四生物体形态结构的建成主要与细胞核有关。讨论：问题探论不能1.没有细胞核，真核细胞还能存活吗？2.没有细胞核，真核细胞还能合成蛋白质吗？3.没有细胞核，真核细胞还能生长和分裂吗？4.细胞核在细胞中起什么作用？细胞核可比喻成什么？

控制着细胞的代谢和遗传,是细胞的“大脑”或“控制中心”不能不能问题探论不能1.没有细胞核，真核细胞还能存活吗？2.没有细胞细胞核的功能遗传物质贮存和复制的场所，是细胞的控制中心。讨论：

原核细胞没有核，为什么其生存不受影响，这从反面说明了细胞核中真正起作用的物质是什么?细胞核的功能遗传物质贮存和复制的场所，是细胞的控制中心。讨论细胞核

由DNA和蛋白质组成;DNA是遗传信息的载体。

与某种RNA的合成及核糖体的形成有关。

实现核质之间频繁的物质交换和信息交流。

双层膜，把核内物质与细胞质分开。核膜:染色质:核仁：核孔：细胞核的结构细胞核由DNA和蛋白质组成;DNA是遗传信息的

染色质和染色体是同样的物质在细胞不同时期的两种存在状态。DNA上贮存着遗传信息。在细胞分裂时，DNA携带的遗传信息从亲代细胞传递给子代细胞，保证了亲子代细胞在遗传性状上的一致性。染色质(细胞分裂间期)染色体(细胞分裂期)高度螺旋、变短变粗解开螺旋、恢复细长丝状染色质和染色体是同样的物质在细胞不同时期的两种存在状遗传物质贮存和复制的场所，是细胞的控制中心。细胞核的功能讨论：

同一个生物内所有细胞的“蓝图”都是一样的吗？如果是一样的，为什么体内细胞的形态、功能如此多样？结构也不完全相同？

同一个生物内所有细胞的“蓝图”都是一样的,生物体内细胞的形态、功能多种多样,是细胞分化的结果遗传物质贮存和复制的场所，是细胞的控制中心。细胞核的功能讨论小结细胞核的功能细胞核的结构核膜染色质核仁核孔

细胞核是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞的控制中心DNA相适应资料四资料三资料二资料一小结细胞核的功能细胞核的结构核膜染色质核仁核孔练习1、除了高等植物成熟的

和哺乳动物成熟的

等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核。2、从细胞的结构看，“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象主要决定于…………()A.线粒体B.叶绿体C.核糖体D.细胞核3、科学家将雌性黑鼠乳腺细胞核移入白鼠去核的卵细胞中，待发育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宫。该褐鼠产下的小鼠的毛色和性别分别为………………

()A.黑、雌B.褐、雌C.白、雄D.黑、雄D筛管细胞红细胞A练习1、除了高等植物成熟的4、(多选)下列各项中，与核仁的功能有关的是()A.蛋白质的合成B.某种核糖核酸的合成

C.核糖体的形成D.细胞核的形成5、(多选)关于染色质和染色体的比较中,正确的是()A.含有相同的化学元素B.基本组成物质有一定区别

C.遗传特性完全相同D.两者形态不同ACDBC4、(多选)下列各项中，与核仁的功能有关的是(123456789123456789第四节 细胞核第五节 原核细胞第四节 细胞核一、教学目标1．知识目标：①概述细胞核的结构和功能。②比较动植物细胞结构。2．能力目标①学会运用模型的方法清晰图示细胞的结构。②学会综合运用、分析、归纳、综合等科学思维方法。③学会运用实验探究的方法学习。3．情感目标①认同细胞核是细胞生命系统的控制中心②确立生物体结构与功能，局部与整理，多样性与共同性相统一的辩证观点。③培养学生团结协作的学习态度。二、重点难点1．教学重点：细胞核的结构和功能；比较动植物细胞结构。2．教学难点：细胞核是细胞生命系统的控制中心通过实验探究，比较分析，得出结论，理解细胞是生命系统的控制中心。一、教学目标绝大部分有１个细胞核植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞无细胞核。真核细胞绝大部分有１个细胞核植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞细胞核具有什么功能？资料分析美西螈蝾螈变形虫伞藻资料一资料四资料三资料二细胞核具有什么功能？资料分析美西螈蝾螈变形虫伞资料一

科学家用黑白两种美西螈（一种两栖动物）做实验，将黑色美西螈胚胎细胞的细胞核取出来，植到白色美西螈的去核的卵细胞中。移植后长大的美西螈，全部是

。黑色资料一科学家用黑白两种美西螈（一种两栖动物）做实1).美西螈的颜色是由细胞核还是细胞质控制的？2).生物体性状的遗传主要是由细胞核还是由细胞质控制的？为什么？

DNA是主要的遗传物质,而DNA主要存在于细胞核中，DNA上有许多基因，控制生物的性状。讨论：资料一1).美西螈的颜色是由细胞核还是细胞质控制的？DNA知识连接多莉羊的诞生多莉羊为什么是白色的，而不是黑色的？知识连接多莉羊的诞生多莉羊为什么是白色的，而不是黑色的？资料二(1)用婴儿头发沿着蝾螈受精卵的正中缚扎成2个半球状，使细胞核处于一侧。(2)有核的一半开始分裂。

(3)有核的一半继续正常地分裂，进行早期的胚胎发育；而无核的一半不能分裂。(4)待有核的一半分裂到16细胞期时，把结扎的头发放松一些，让一个细胞核逸入到无核的那个半球中去；这一半也会开始分裂,然后收紧发环，使两个部分断离。(5)分离后的两部分都能各自发育成正常的胚胎，只是其中一个小些，在发育的时间上延迟了一些。资料二(1)用婴儿头发沿着蝾螈受精卵的正中缚扎成2个半资料二讨论：细胞核与细胞的分裂、分化有什么关系？人体成熟的红细胞没有细胞核，它还能生长和分裂吗？细胞核控制着细胞的分裂、分化；不能。资料二讨论：细胞核控制着细胞的分裂、分化；不能。

科学家做过这样的实验。将变形虫切成两半，一半有核，一半无核。无核的一半虽然仍能消化已吞食的食物，但不能摄取食物；对外界刺激不再反应。有核的一半照样摄食，对刺激有反应，能生长分裂。如果用显微勾针将有核一半的细胞核钩出，这一半的行为就像无核的一半一样。如果及时植入同种变形虫的另一个核，各种生命活动又会恢复。资料三科学家做过这样的实验。将变形虫切成两半，一半有核，一讨论：

这个实验说明细胞核的功能是什么？资料三

各项生命活动都是由细胞核控制，细胞核是细胞生命活动的控制中心。讨论：资料三各项生命活动都是由细胞核控制

伞藻是一种单细胞藻类，由“帽”、柄和假根三部分构成，细胞核在基部。科学家用伞形帽和菊花形帽两种伞藻做嫁接和核移植实验。资料四伞藻是一种单细胞藻类，由“帽”、柄和假根三部分构成，讨论：1)嫁接后的伞藻生长出的帽形是怎样的？核移植后的伞藻生长出的帽形又是怎样的？2)生物体形态结构的建成主要与细胞核还是细胞质有关？资料四生物体形态结构的建成主要与细胞核有关。讨论：问题探论不能1.没有细胞核，真核细胞还能存活吗？2.没有细胞核，真核细胞还能合成蛋白质吗？3.没有细胞核，真核细胞还能生长和分裂吗？4.细胞核在细胞中起什么作用？细胞核可比喻成什么？

控制着细胞的代谢和遗传,是细胞的“大脑”或“控制中心”不能不能问题探论不能1.没有细胞核，真核细胞还能存活吗？2.没有细胞细胞核的功能遗传物质贮存和复制的场所，是细胞的控制中心。讨论：

原核细胞没有核，为什么其生存不受影响，这从反面说明了细胞核中真正起作用的物质是什么?细胞核的功能遗传物质贮存和复制的场所，是细胞的控制中心。讨论细胞核

由DNA和蛋白质组成;DNA是遗传信息的载体。

与某种RNA的合成及核糖体的形成有关。

实现核质之间频繁的物质交换和信息交流。

双层膜，把核内物质与细胞质分开。核膜:染色质:核仁：核孔：细胞核的结构细胞核由DNA和蛋白质组成;DNA是遗传信息的

染色质和染色体是同样的物质在细胞不同时期的两种存在状态。DNA上贮存着遗传信息。在细胞分裂时，DNA携带的遗传信息从亲代细胞传递给子代细胞，保证了亲子代细胞在遗传性状上的一致性。染色质(细胞分裂间期)染色体(细胞分裂期)高度螺旋、变短变粗解开螺旋、恢复细长丝状染色质和染色体是同样的物质在细胞不同时期的两种存在状遗传物质贮存和复制的场所，是细胞的控制中心。细胞核的功能讨论：

同一个生物内所有细胞的“蓝图”都是一样的吗？如果是一样的，为什么体内细胞的形态、功能如此多样？结构也不完全相同？

同一个生物内所有细胞的“蓝图”都是一样的,生物体内细胞的形态、功能多种多样,是细胞分化的结果遗传物质贮存和复制的场所，是细胞的控制中心。细胞核的功能讨论小结细胞核的功能细胞核的结构核膜染色