《幼儿园教育活动-幼儿语言教育活动设计与指导》

《幼儿语言教育》教学大纲一、课程性质五、六个学期，学前教育教育管理方向的第五个学期，是在《学前卫生学3—6岁幼儿语言发展的规律、特点有效地开展语言教育活动，发展幼儿语言的一门学科。二、课程目标本课程的总目标是培养幼儿语言教育理论过硬、幼儿教师语言基本功扎实、幼儿教学基本功扎实、幼儿语言教学能力强的具有幼儿语言教育专长的创新型幼儿园教师。具体如下：知识目标掌握幼儿语言教育的基本理论、基本方法、基本规律；具备各类语言教学活动组织指导技巧。能力目标较强的语言能力和教师语言能力，组织指导各类幼儿园语言活动的实践能力，以及独立思考能力、合作学习能力。素质目标课时安排各类课时安排各类幼儿文学作品学习活动设计与指导幼儿讲述活动的设计与指导指导幼儿园谈话活动的设计与指导幼儿教师语言艺术188108441486484844664322342幼儿8242442222学前专业理论实践学前理实模块内容提纲专业论践教管方向幼儿幼儿语言发展理论语言发展2222语言幼儿园语言教育目标、内容与教育理论途径633431教师教师合计663333361818《幼儿语言教育》理论教学大纲一、理论教学目标设计和评价；掌握幼儿教师表达的基本技巧。序号课程内容板块序号课程内容板块方式方法合计1幼儿语言发展1幼儿语言发展讲授法、案例教学、讨论法2幼儿园语言教育目标、内容讲授法、案例教学、讨论法3幼儿文学作品学习活动指导讲授法、案例教学、讨论法4幼儿讲述活动的指导讲授法、案例教学、讨论法5幼儿园阅读活动的指导讲授法、案例教学、讨论法6幼儿园听说游戏活动的指导讲授法、案例教学、讨论法7幼儿园谈话活动的指导讲授法、案例教学、讨论法8幼儿教师语言艺术讲授法、案例教学、讨论法高招学前学时安排高招教管2263188146848484223318三、考核方式与成绩管理考核方式：考试考核办法：1、学习态度（包括出勤以及课堂学习的积极性、平时成绩（活动片断）10%。2、作业（布置的课后作业，包括作业本上的作业和收集的教案）10%3、试教20％。4、期末卷面考试占60％。四、教学参考书1、张明红编著《学前儿童语言教育》 华东师出版社 2001年版2、祝士媛主编 《学前儿童语言教育》 北京师范大学出版社 1995年版3、周兢主编 《幼儿课程指导丛书·语言》 南京师范大学出版社 1996年版4、唐淑、张国强主编《新编幼儿园教材参考专用书》湖南教育出版社 200年版5、李季湄著（幼儿园教育指导纲要）20016月五、理论教学内容分述第一部分 基础篇第一章 幼儿语言教育概述一、教学目的与要求：语言发展规律对幼儿语言教育的意义。二、本章知识点和教学内容：（一）本章知识点幼儿语言发展，幼儿语言教育，幼儿语言教育的意义。（二）教学内容幼儿语言发展与全面发展的关系；幼儿语言发展的阶段与规律；幼儿语言发展规律对幼儿语言教育的意义第二章 幼儿园语言教育的目标、内容、要求与途径一、教学目的与要求：实质；理解幼儿园语言教育活动的各类途径，掌握幼儿园语言教育活动设计的一般要求。二、本章知识点和教学内容：二、本章知识点和教学内容：（一）本章知识点幼儿园语言教育目标；幼儿园语言教育的内容、要求与指导。（二）教学内容幼儿园语言教育目标制定的依据；幼儿园语言教育目标的结构；幼儿园语言教育总目标；幼儿园语言教育年龄结构目标；具体某个幼儿园语言教育活动的表述《纲要》中幼儿园语言教育的内容与要求第二部分 实践篇第三章 幼儿文学作品学习活动的指导一、教学目的与要求：了解幼儿园开展文学作品学习活动的内容、特点与教育作用；熟悉幼儿园开展文学作品学习活动的组织和指导要点；学会设计和指导幼儿开展文学作品学习活动。二、本章知识点和教学内容：（一）本章知识点幼儿园开展文学作品学习活动的几个基本问题；幼儿园文学活动的教育目标；幼儿园故事活动的组织与指导；幼儿园诗歌、散文活动的组织与指导。（二）教学内容第一节幼儿园开展文学作品学习活动的几个基本问题观念；文学活动的组织要点第二节幼儿园故事活动讲故事的基本要求；故事活动的选材要求；故事活动的组织与指导要求；案例分析第三节幼儿园诗歌、散文活动诗歌和散文选材的分析；诗歌、散文组织的两种基本模式比较；诗歌和散文活动的仿编；案例分析第四章 幼儿园讲述活动的指导一、教学目的与要求：理解讲述活动在幼儿园语言活动中的重要作用；了解讲述活动的特点、类型，会组织各种类型的活动；培养多层次、多角度思考问题的能力。（一）本章知识点讲述的组织与指导。（二）教学内容第一节幼儿园讲述活动的基本问题讲述活动的特点；讲述活动的教育作用；讲述活动的教育目标；讲述活动的类型，组织的基本环节，讲述活动的组织与指导要点第二节看图讲述什么是看图讲述；选择看图讲述图片的要求；看图讲述活动的组织环节；提问的设计组织要点；；案例分析第三节 其他类型讲述活动排图讲述的组织；拼图讲述的组织；情境讲述的组织；案例分析第五章 幼儿园阅读活动的指导一、教学目的与要求：理解幼儿园阅读的涵义、特点、作用，了解阅读材料的选择；引导学生掌握幼儿园阅读活动的方法和技能。二、本章知识点和教学内容：（一）本章知识点阅读环境；幼儿园阅读活动的几个基本问题；幼儿园阅读活动的教育目标；幼儿园阅读活动的组织和指导；阅读与识字。（二）教学内容第一节幼儿园阅读活动的几个基本问题与识字；幼儿园阅读活动的类型；幼儿园阅读活动的目标；第二节幼儿园阅读活动的组织与指导幼儿园图书阅读活动组织的基本结构；幼儿园阅读活动的组织指导；阅读区的指导；自制图书的指导；阅读活动案例分析；第六章 幼儿园听说游戏的指导一、教学目的与要求：了解幼儿园听说游戏的特点、分类及教育作用；掌握听说游戏活动的组织指导策略。二、本章知识点和教学内容：（一）本章知识点听说游戏；听说游戏的几个基本问题；幼儿园听说游戏的组织与指导。（二）教学内容第一节听说游戏的几个基本问题什么是听说游戏；听说游戏的分类；语言游戏的教育目标第二节听说游戏的组织与指导听说活动的组织与指导要点；听说游戏活案例分析第七章 幼儿园谈话活动的指导一、教学目的与要求：了解幼儿园谈话活动的特点、谈话话题的选择、教育目标；掌握幼儿园谈话活动组织的基本结构、材料的准备、组织指导策略。二、本章的知识点与教学内容：（一）本章知识点谈话、幼儿园谈话活动、话题的选择、教育目标、组织基本结构与指导策略（二）教学内容材料的准备；谈话活动的基本结构；谈话活动的组织指导策略第八章幼儿教师语言艺术一、教学目的与要求：1、了解幼儿教师语言与幼儿发展的关系。2