人教部编版历史文艺复兴运动1课件

第五单元步入近代世界近代史世界近代史是资本主义产生、发展并逐步走向成熟的历史。第五单元步入近代世界近代史世界近代史是资本主义产生、发展并世界近代化开端：文艺复兴和新航路的开辟（14—16世纪）世界近代史的开端：英国资产阶级革命（1640年——1688年）世界近代化开端：文艺复兴和新航路的开辟（14—16世纪）第五单元步入近代第14课文艺复兴运动导入新课新课探究课堂小结随堂训练第五单元步入近代导入新课新课探究课堂小结随堂训练情景导入，生成问题

自14世纪中叶起，欧洲发生了一场思想解放运动。这场运动起源于意大利，传播于欧洲大陆和英国，被认为是新时代的先兆。这个新时代是一个怎样的时代？人们的思想会发生什么变化？情景导入，生成问题自14世纪中叶起，欧洲发生了一学习目标1.介绍文艺复兴产生的时代背景、了解但丁、达.芬奇等人物的作品和思想内涵，进而理解文艺复兴的本质。分析文艺复兴时期复兴的文学、艺术作品。2.通过赏析文艺复兴时期的名画，从作品中获取有效的信息，感受文艺的核心思想。通过分析文艺复兴的本质，认识文化与社会发展之间的关系。通过了解文艺复兴中的重要文学作品，培养文学鉴赏能力。3、文艺复兴时期的文艺作品和成就都是历经磨难，经过不懈努力而取得的，我们从小树立敢于坚持真理，勇于开拓创新的信念和意识。学习目标1.介绍文艺复兴产生的时代背景、了解但丁、达.芬奇等自主学习·梳理新知知识点一文艺复兴1、14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了______________。2、形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以____为中心的生活哲学；这种被称为_________的思潮逐渐流行，文艺复兴运动兴起。3、文艺复兴是一场反对__________________和提倡___________的新文化运动，促进了人们思想的大解放。4、文艺复兴运动采取复兴____________________的方式，但对古典文化并非简单的“复兴”，这其中有继承，更有________。资本主义萌芽人人文主义教会“神权至上”人文主义古代希腊罗马文化创新——人的发现自主学习·梳理新知知识点一文艺复兴资本主义萌芽人人文主合作探究·提升能力探究一文艺复兴（1）文艺复兴的背景（原因）合作探究·提升能力探究一文艺复兴（1）文艺复兴的背景（

14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了资本主义的萌芽。文艺复兴的摇篮————佛罗伦萨

形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；这种被称为人文主义的思潮逐渐流行，文艺复兴运动兴起。14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，文艺一、文艺复兴1、时间：14世纪—16世纪2、地点：意大利3、背景：意大利城市工商业有了一定的发展，一些城市出现了资本主义萌芽。形成中的资产阶级……追求享受现世生活。一、文艺复兴1、时间：14世纪—16世纪2、地点：意大利3、新课探究（1）时间：14世纪中叶（2）发源地：意大利新课探究（1）时间：14世纪中叶中世纪时期的圣母文艺复兴时期的圣母突出了人性冷漠，缺少人情人性的呼唤（2）比较一下不同时期的圣母画像中世纪时期的圣母文艺复兴时期的圣母突出了人性冷漠，缺少人情人

从以上比较中，我们可以看出文艺复兴的核心内容是什么？在当时起到什么作用？核心内容：反对教会“神权至上”和提倡人文主义作用：促进了人思想的大解放从以上比较中，我们可以看出文艺复兴的核心内容是什文艺复兴的实质、指导思想和采取方式是什么？实质：文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动指导思想：人文主义采取方式：复兴古代希腊罗马文化，并进行创新文艺复兴的实质、指导思想和采取方式是什么？实质：文艺复兴是中世纪文艺复兴时期禁欲苦行压抑人性麻木顺从愚昧迷信神权至上核心：人文主义追求理性、科学人性至上追求现实幸福张扬人性追求自由中世纪文艺复兴时期禁欲苦行压抑人性麻木顺从愚昧迷信神权至上核10、作用（影响、意义）：推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。10、作用（影响、意义）：推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧1、P66材料研读想一想：这首诗反映了怎样的生活态度？反映了文艺复兴时期人们快乐的人生观、积极的生活态度，以及享受人生、寻求愉悦和幸福的乐观主义精神。2、你如何理解文艺复兴并非简单的“复兴”“文艺复兴”从表面上看是欧洲先进知识分子复兴古希腊罗马文化的运动，但它不是单纯地复兴古典，而是反封建的新文化的创造，具有鲜明的时代精神。文艺复兴是对古希腊罗马文化中人文主义精神的继承和发展，是反映欧洲新兴资产阶级要求的思想解放运动。1、P66材料研读想一想：这首诗反映了怎样的生活态度？反映了达·芬奇《自画像》拉

fēi斐尔《自画像》米开朗琪罗文艺复兴是一个需要巨人而且产生了巨人的时代。

——恩格斯达·芬奇《自画像》拉

fēi斐尔《自画像》米开朗琪罗文艺复兴目标导学二：但丁但丁——文艺复兴的先驱名言：人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。

他出身于佛罗伦萨的一个没落贵族家庭。少年、青年时代的勤奋学习使他成为那个时代一位多才多艺、学识渊博的学者，为他日后的从政活动和文学创作打下了坚实的基础。1302年，但丁被代表罗马教廷的反动势力放逐，流落意大利各地，最后客死拉韦纳。但丁最早的作品是抒情诗集《新生》，他还有《论俗语》《论君主政体》等文章，《神曲》是他的代表作。但丁的作品很多，都广泛地反映了中世纪后期意大利的社会矛盾，大胆地谴责了教皇和教士的贪婪专横，表露了人文主义思想。“走自己的路，让别人去说吧！”目标导学二：但丁但丁——文艺复兴的先驱他出身于佛罗⑷历史地位：1、但丁：⑴国籍：意大利⑵代表作品：《神曲》⑶领域：文学类二、代表人物及成就文艺复兴的先驱⑷历史地位：1、但丁：⑴国籍：意大利⑵代表作品：《神曲》⑶领文艺复兴的先驱,代表作《神曲》但丁的长篇诗作《神曲》分“地狱”“炼狱”“天堂”三部分。作者借梦游三界描写现实生活中的各色人物，抨击教会的贪婪腐化，把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱，表达了市民阶层的情感与理想。但丁与彼特拉克、薄伽丘qiū并称为文艺复兴“文学三杰”。文艺复兴的先驱,代表作《神曲》但丁的长篇诗作《神曲幻游《地狱》幻游《炼狱》幻游《天堂》长诗《神曲》率先批评教会幻游《地狱》幻游《炼狱》幻游《天堂》长诗《神曲》率先批评教会

中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人

——恩格斯评但丁中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最

人生本来不是为了像野兽一般活着，而是为了追求美德和知识……克服惰性，因为坐在绒垫上或者睡在被窝里，是不会成名的……

——但丁《神曲》

我不想变成上帝，或者居住在永恒中，或者把天地报在怀抱里。属于人的那种光荣对我就够了。这是我所祈求的一切。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。

——彼特拉克人生本来不是为了像野兽一般活着，而是为了追求美德和知识…2、达·芬奇：⑴国籍：意大利⑵代表作品：《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》2、达·芬奇：⑴国籍：意大利⑵代表作品：《蒙娜丽莎》、《最后目标导学二：达芬奇达·芬奇—多才多艺的文化巨人（1452-1519年）

达·芬奇不仅是一位杰出的艺术家，他还是近代自然科学的先驱。他在医学、解剖学、生理学、数学、物理学、化学、生物学、天文学、地质学、水利工程学等等领域都是成就卓著，在技术方面也有许多重大的发明和革新。代表作《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》目标导学二：达芬奇达·芬奇—多才多艺的文化巨人达这是达·芬奇为佛罗伦萨商人吉奥贡达的妻子所作的肖像，先后四年方才完成。画中的主人公蒙娜丽莎是那不勒斯人，生于1479年。这幅油画摒弃了过去的宗教题材，以现实人物为主题。人物形象神态自若，口角含着一丝微笑，显得恬静而愉快，富有生命的活力。人物背后衬托着优美的景色。整幅画画形象逼真，色彩调和，在光线明暗的变化上，表情的刻画上，都表现了精湛的艺术造诣。这幅画收藏在巴黎卢浮宫博物馆。《蒙娜丽莎》这是达·芬奇为佛罗伦萨商人吉奥贡达的妻子所作的肖像你悲哀吗?这微笑就变成感伤的。你快乐吗?她的口角似乎在牵动,笑容在扩大。

——傅雷你悲哀吗?《最后的晚餐》《最后的晚餐》达芬奇的绘画作品美在人性化感受经典——达芬奇的作品z.xx.k达芬奇的绘画作品美在人性化感受经典——达芬奇的作品z⑷历史地位：2、达·芬奇：⑴国籍：意大利⑵代表作品：《蒙娜丽莎》、伟大的艺术大师⑶领域：艺术类《最后的晚餐》⑷历史地位：2、达·芬奇：⑴国籍：意大利⑵代表作品：《蒙娜丽达·芬奇《自画像》拉斐尔《自画像》米开朗琪罗第14课文艺复兴运动达·芬奇、米开朗基罗和拉斐尔被誉为文艺复兴时期的“美术三杰”达·芬奇《自画像》拉斐尔《自画像》米开朗琪罗第14课文艺目标导学三：莎士比亚莎士比亚：文学巨匠

莎士比亚是16世纪后半叶到17世纪初英国最著名的作家（本·琼斯称他为“时代的灵魂”），也是欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者。写作的戏剧有历史剧、悲剧、喜剧和传奇剧。

其中的代表作《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》是四大悲剧人教部编版历史文艺复兴运动名师推荐1（精品系列PPT）人教部编版历史文艺复兴运动名师推荐1（精品系列PPT）目标导学三：莎士比亚莎士比亚：文学巨匠莎士比亚是16⑷历史地位：3、莎士比亚⑴国籍：英国⑵代表作品：《罗密欧与朱丽叶》文学巨匠⑶领域：文学类《哈姆雷特》人教部编版历史文艺复兴运动名师推荐1（精品系列PPT）人教部编版历史文艺复兴运动名师推荐1（精品系列PPT）⑷历史地位：3、莎士比亚⑴国籍：英国⑵代表作品：《罗密欧与朱《罗密欧与朱丽叶》人教部编版历史文艺复兴运动名师推荐1（精品系列PPT）人教部编版历史文艺复兴运动名师推荐1（精品系列PPT）《罗密欧与朱丽叶》人教部编版历史文艺复兴运动名师推荐1（精品《哈姆雷特》台词：人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！从台词中你感受到了什么？莎士比亚人教部编版历史文艺复兴运动名师推荐1（精品系列PPT）人教部编版历史文艺复兴运动名师推荐1（精品系列PPT）《哈姆雷特》台词：从台词中你感受到了什么？莎士比亚人教部编版课堂小结代表人物国别

主要作品及成就

但丁达·芬奇莎士比亚英国意大利意大利《神曲》，文艺复兴的先驱。旧时代的最后一位诗人，又是新时代的最初一位诗人。《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》伟大的艺术家。《罗密欧和朱丽叶》《哈姆雷特》文学巨匠。人教部编版历史文艺复兴运动名师推荐1（精品系列PPT）人教部编版历史文艺复兴运动名师推荐1（精品系列PPT）课堂小结代表人物课后活动1、连线。达·芬奇《神曲》但丁《最后的晚餐》莎士比亚《罗密欧与朱丽叶》人教部编版历史文艺复兴运动名师推荐1（精品系列PPT）人教部编版历史文艺复兴运动名师推荐1（精品系列PPT）课后活动1、连线。达·芬奇2、答：蒙娜丽莎表达了达芬奇对人和人性生动的刻画，展示了对人性的歌颂和赞美，体现了人文主义的思想情怀，表达了新兴资产阶级对现实生活的追求和审美情趣。达芬奇以柔和细腻的笔调描绘了蒙娜丽莎迷人的微笑，同时将光影与空间有机的结合在一起，使画面和谐统一，艺术境界高超画作，歌颂了女性的自然美及生命的活力，体现了意大利文学复兴时期人们的审美理想和艺术成就。人教部编版历史文艺复兴运动名师推荐1（精品系列PPT）人教部编版历史文艺复兴运动名师推荐1（精品系列PPT）2、答：蒙娜丽莎表达了达芬奇对人和人性生动的刻画，展示了对人1.“由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的神学纱幕最先在意大利烟消云散了。”史学家布哈特评论的是（）A．西欧城市的重新兴起

B．基督教的传播C．文艺复兴

D．庄园的出现课堂练习c人教部编版历史文艺复兴运动名师推荐1（精品系列PPT）人教部编版历史文艺复兴运动名师推荐1（精品系列PPT）1.“由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的神学纱幕最先在意大利烟消2.“文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。”文艺复兴是一次“精神的新生”，是因为（）A.全面复兴了古代希腊罗马文化B.几乎蔓延到了西欧所有国家C.是资产阶级的思想解放运动D.为法国大革命提供了思想武器课堂练习C人教部编版历史文艺复兴运动名师推荐1（精品系列PPT）人教部编版历史文艺复兴运动名师推荐1（精品系列PPT）2.“文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢3、文艺复兴最早兴起于（）A、西班牙B、葡萄牙C、意大利D、英国C课堂练习人教部编版历史文艺复兴运动名师推荐1（精品系列PPT）人教部编版历史文艺复兴运动名师推荐1（精品系列PPT）3、文艺复兴最早兴起于（）C课堂练习人教部编版历史文艺复兴4、14世纪，意大利的先进知识分子对待实际问题不是从神出发，而是从人出发，这种思潮叫做（）A、人文主义B、理性主义C、社会主义D、个性主义A课堂练习人教部编版历史文艺复兴运动名师推荐1（精品系列PPT）人教部编版历史文艺复兴运动名师推荐1（精品系列PPT）4、14世纪，意大利的先进知识分子对待实际问题不是从神出发，5、意大利文艺复兴的先驱是

（）A、但丁B、达·芬奇C、莎士比亚D、阿基米德A课堂练习人教部编版历史文艺复兴运动名师推荐1（精品系列PPT）人教部编版历史文艺复兴运动名师推荐1（精品系列PPT）5、意大利文艺复兴的先驱是A课堂练习人教部编版历史文艺复兴运6、下列属于意大利文艺复兴时期，多才多艺“百科全书”式人物达·芬奇的作品是（）A.《神曲》B.《哈姆雷特》C.《罗密欧与朱丽叶》D.《最后的晚餐》D课堂练习人教部编版历史文艺复兴运动名师推荐1（精品系列PPT）人教部编版历史文艺复兴运动名师推荐1（精品系列PPT）6、下列属于意大利文艺复兴时期，多才多艺“百科全书”式人物达第五单元步入近代世界近代史世界近代史是资本主义产生、发展并逐步走向成熟的历史。第五单元步入近代世界近代史世界近代史是资本主义产生、发展并世界近代化开端：文艺复兴和新航路的开辟（14—16世纪）世界近代史的开端：英国资产阶级革命（1640年——1688年）世界近代化开端：文艺复兴和新航路的开辟（14—16世纪）第五单元步入近代第14课文艺复兴运动导入新课新课探究课堂小结随堂训练第五单元步入近代导入新课新课探究课堂小结随堂训练情景导入，生成问题

自14世纪中叶起，欧洲发生了一场思想解放运动。这场运动起源于意大利，传播于欧洲大陆和英国，被认为是新时代的先兆。这个新时代是一个怎样的时代？人们的思想会发生什么变化？情景导入，生成问题自14世纪中叶起，欧洲发生了一学习目标1.介绍文艺复兴产生的时代背景、了解但丁、达.芬奇等人物的作品和思想内涵，进而理解文艺复兴的本质。分析文艺复兴时期复兴的文学、艺术作品。2.通过赏析文艺复兴时期的名画，从作品中获取有效的信息，感受文艺的核心思想。通过分析文艺复兴的本质，认识文化与社会发展之间的关系。通过了解文艺复兴中的重要文学作品，培养文学鉴赏能力。3、文艺复兴时期的文艺作品和成就都是历经磨难，经过不懈努力而取得的，我们从小树立敢于坚持真理，勇于开拓创新的信念和意识。学习目标1.介绍文艺复兴产生的时代背景、了解但丁、达.芬奇等自主学习·梳理新知知识点一文艺复兴1、14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了______________。2、形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以____为中心的生活哲学；这种被称为_________的思潮逐渐流行，文艺复兴运动兴起。3、文艺复兴是一场反对__________________和提倡___________的新文化运动，促进了人们思想的大解放。4、文艺复兴运动采取复兴____________________的方式，但对古典文化并非简单的“复兴”，这其中有继承，更有________。资本主义萌芽人人文主义教会“神权至上”人文主义古代希腊罗马文化创新——人的发现自主学习·梳理新知知识点一文艺复兴资本主义萌芽人人文主合作探究·提升能力探究一文艺复兴（1）文艺复兴的背景（原因）合作探究·提升能力探究一文艺复兴（1）文艺复兴的背景（

14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了资本主义的萌芽。文艺复兴的摇篮————佛罗伦萨

形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；这种被称为人文主义的思潮逐渐流行，文艺复兴运动兴起。14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，文艺一、文艺复兴1、时间：14世纪—16世纪2、地点：意大利3、背景：意大利城市工商业有了一定的发展，一些城市出现了资本主义萌芽。形成中的资产阶级……追求享受现世生活。一、文艺复兴1、时间：14世纪—16世纪2、地点：意大利3、新课探究（1）时间：14世纪中叶（2）发源地：意大利新课探究（1）时间：14世纪中叶中世纪时期的圣母文艺复兴时期的圣母突出了人性冷漠，缺少人情人性的呼唤（2）比较一下不同时期的圣母画像中世纪时期的圣母文艺复兴时期的圣母突出了人性冷漠，缺少人情人

从以上比较中，我们可以看出文艺复兴的核心内容是什么？在当时起到什么作用？核心内容：反对教会“神权至上”和提倡人文主义作用：促进了人思想的大解放从以上比较中，我们可以看出文艺复兴的核心内容是什文艺复兴的实质、指导思想和采取方式是什么？实质：文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动指导思想：人文主义采取方式：复兴古代希腊罗马文化，并进行创新文艺复兴的实质、指导思想和采取方式是什么？实质：文艺复兴是中世纪文艺复兴时期禁欲苦行压抑人性麻木顺从愚昧迷信神权至上核心：人文主义追求理性、科学人性至上追求现实幸福张扬人性追求自由中世纪文艺复兴时期禁欲苦行压抑人性麻木顺从愚昧迷信神权至上核10、作用（影响、意义）：推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。10、作用（影响、意义）：推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧1、P66材料研读想一想：这首诗反映了怎样的生活态度？反映了文艺复兴时期人们快乐的人生观、积极的生活态度，以及享受人生、寻求愉悦和幸福的乐观主义精神。2、你如何理解文艺复兴并非简单的“复兴”“文艺复兴”从表面上看是欧洲先进知识分子复兴古希腊罗马文化的运动，但它不是单纯地复兴古典，而是反封建的新文化的创造，具有鲜明的时代精神。文艺复兴是对古希腊罗马文化中人文主义精神的继承和发展，是反映欧洲新兴资产阶级要求的思想解放运动。1、P66材料研读想一想：这首诗反映了怎样的生活态度？反映了达·芬奇《自画像》拉

fēi斐尔《自画像》米开朗琪罗文艺复兴是一个需要巨人而且产生了巨人的时代。

——恩格斯达·芬奇《自画像》拉

fēi斐尔《自画像》米开朗琪罗文艺复兴目标导学二：但丁但丁——文艺复兴的先驱名言：人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。

他出身于佛罗伦萨的一个没落贵族家庭。少年、青年时代的勤奋学习使他成为那个时代一位多才多艺、学识渊博的学者，为他日后的从政活动和文学创作打下了坚实的基础。1302年，但丁被代表罗马教廷的反动势力放逐，流落意大利各地，最后客死拉韦纳。但丁最早的作品是抒情诗集《新生》，他还有《论俗语》《论君主政体》等文章，《神曲》是他的代表作。但丁的作品很多，都广泛地反映了中世纪后期意大利的社会矛盾，大胆地谴责了教皇和教士的贪婪专横，表露了人文主义思想。“走自己的路，让别人去说吧！”目标导学二：但丁但丁——文艺复兴的先驱他出身于佛罗⑷历史地位：1、但丁：⑴国籍：意大利⑵代表作品：《神曲》⑶领域：文学类二、代表人物及成就文艺复兴的先驱⑷历史地位：1、但丁：⑴国籍：意大利⑵代表作品：《神曲》⑶领文艺复兴的先驱,代表作《神曲》但丁的长篇诗作《神曲》分“地狱”“炼狱”“天堂”三部分。作者借梦游三界描写现实生活中的各色人物，抨击教会的贪婪腐化，把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱，表达了市民阶层的情感与理想。但丁与彼特拉克、薄伽丘qiū并称为文艺复兴“文学三杰”。文艺复兴的先驱,代表作《神曲》但丁的长篇诗作《神曲幻游《地狱》幻游《炼狱》幻游《天堂》长诗《神曲》率先批评教会幻游《地狱》幻游《炼狱》幻游《天堂》长诗《神曲》率先批评教会

中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人

——恩格斯评但丁中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最

人生本来不是为了像野兽一般活着，而是为了追求美德和知识……克服惰性，因为坐在绒垫上或者睡在被窝里，是不会成名的……

——但丁《神曲》

我不想变成上帝，或者居住在永恒中，或者把天地报在怀抱里。属于人的那种光荣对我就够了。这是我所祈求的一切。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。

——彼特拉克人生本来不是为了像野兽一般活着，而是为了追求美德和知识…2、达·芬奇：⑴国籍：意大利⑵代表作品：《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》2、达·芬奇：⑴国籍：意大利⑵代表作品：《蒙娜丽莎》、《最后目标导学二：达芬奇达·芬奇—多才多艺的文化巨人（1452-1519年）

达·芬奇不仅是一位杰出的艺术家，他还是近代自然科学的先驱。他在医学、解剖学、生理学、数学、物理学、化学、生物学、天文学、地质学、水利工程学等等领域都是成就卓著，在技术方面也有许多重大的发明和革新。代表作《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》目标导学二：达芬奇达·芬奇—多才多艺的文化巨人达这是达·芬奇为佛罗伦萨商人吉奥贡达的妻子所作的肖像，先后四年方才完成。画中的主人公蒙娜丽莎是那不勒斯人，生于1479年。这幅油画摒弃了过去的宗教题材，以现实人物为主题。人物形象神态自若，口角含着一丝微笑，显得恬静而愉快，富有生命的活力。人物背后衬托着优美的景色。整幅画画形象逼真，色彩调和，在光线明暗的变化上，表情的刻画上，都表现了精湛的艺术造诣。这幅画收藏在巴黎卢浮宫博物馆。《蒙娜丽莎》这是达·芬奇为佛罗伦萨商人吉奥贡达的妻子所作的肖像你悲哀吗?这微笑就变成感伤的。你快乐吗?她的口角似乎在牵动,笑容在扩大。

——傅雷你悲哀吗?《最后的晚餐》《最后的晚餐》达芬奇的绘画作品美在人性化感受经典——达芬奇的作品z.xx.k达芬奇的绘画作品美在人性化感受经典——达芬奇的作品z⑷历史地位：2、达·芬奇：⑴国籍：意大利⑵代表作品：《蒙娜丽莎》、伟大的艺术大师⑶领域：艺术类《最后的晚餐》⑷历史地位：2、达·芬奇：⑴国籍：意大利⑵代表作品：《蒙娜丽达·芬奇《自画像》拉斐尔《自画像》米开朗琪罗第14课文艺复兴运动达·芬奇、米开朗基罗和拉斐尔被誉为文艺复兴时期的“美术三杰”达·芬奇《自画像》拉斐尔《自画像》米开朗琪罗第14课文艺目标导学三：莎士比亚莎士比亚：文学巨匠

莎士比亚是16世纪后半叶到17世纪初英国最著名的作家（本·琼斯称他为“时代的灵魂”），也是欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者。写作的戏剧有历史剧、悲剧、喜剧和传奇剧。

其中的代表作《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》是四大悲剧人教部编版历史文艺复兴运动名师推荐1（精品系列PPT）人教部编版历史文艺复兴运动名师推荐1（精品系列PPT）目标导学三：莎士比亚莎士比亚：文学巨匠莎士比亚是16⑷历史地位：3、莎士比亚⑴国籍：英国⑵代表作品：《罗密欧与朱丽叶》文学巨匠⑶领域：文学类《哈姆雷特》人教部编版历史文艺复兴运动名师推荐1（精品系列PPT）人教部编版历史文艺复兴运动名师推荐1（精品系列PPT）⑷历史地位：3、莎士比亚⑴国籍：英国⑵代表作品：《罗密欧与朱《罗密欧与朱丽叶》人教部编版历史文艺复兴运动名师推荐1（精品系列PPT）人教部编版历史文艺复兴运动名师推荐1（精品系列PPT）《罗密欧与朱丽叶》人教部编版历史文艺复兴运动名师推荐1（精品《哈姆雷特》台词：人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！从台词中你感受到了什么？莎士比亚人教部编版历史文艺复兴运动名师推荐1（精品系列PPT）人教部编版历史文艺复兴运动名师推荐1（精品系列PPT）《哈姆雷特》台词：从台词中你感受到了什么？莎士比亚人教部编版课堂小结代表人物国别

主要作品及成就

但丁达·芬奇莎士比亚英国意大利意大利《神曲》，文艺复兴的先驱。旧时代的最后一位诗人，又是新时代的最初一位诗人。《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》伟大的艺术家。《罗密欧和朱丽叶》《哈姆雷特》文学巨匠。人教部编版历史文艺复兴运动名师推荐1（精品系列PPT）人教部编版历史文艺复兴运动名师推荐1（精品系列PPT）课堂小结代表人物课后活动1、连线。达·芬奇《神曲》但丁《最后的晚餐》莎士比亚《罗密欧与朱丽叶》人教部编版历史文艺复兴运动名师推荐1（精品系列PPT）人教部编版历史文艺复兴运动名师推荐1（精品系列PPT）课后活动1、连线。达·芬奇2、答：蒙娜丽莎表达了达芬奇对人和人性生动的刻画，展示了对人性的歌颂和赞美，体现了人文主义的思想情怀，表达了新兴资产阶级对现实生活的追求和审美情趣。达芬奇以柔和细腻的笔调描绘了蒙娜丽莎迷人的微笑，同时将光影与空间