幼儿园小班语言公开课教案《月亮晚上好》含反思

-4-幼儿园小班语言公开课教案《月亮，晚上好》含反思

活动目标：

1．感受月亮妈妈表情的不同变化，体验夜晚景色的美妙。

2．知道夜晚会消失月亮，月亮会有不同的变化。

3．愿意大胆地把自己的想法告知大家。

4．遵守社会行为规章，不做"禁止'的事。

活动预备：

1．大绘本

2．多媒体课件、音乐

活动过程：

一、音乐导入（播放摇篮曲，老师带领孩子们哄宝宝睡觉）重点提问：现在是什么时候？你从哪里看出来是晚上？

老师总结：由于天好黑好黑，屋子里开着亮亮的灯，我们唱着歌儿哄宝宝睡觉，告知我们晚上到了。

二、阅读绘本，理解绘本内容

（一）老师带领幼儿共同阅读绘本

1、月亮妈妈露出了笑脸屋顶突然亮起来了，是谁来了？（跟月亮妈妈打招呼）

2、月亮妈妈露出了难受的表情

（1）看看月亮妈妈的表情有什么变化？她为什么不快乐了？（出示乌云图片）

（2）谁来了？乌云遮住了月亮妈妈的脸，你们想对它说什么？（老师带领幼儿说出绘本中的语言对话）

（3）乌云说它不是故意要遮住月亮妈妈的笑脸，它是要跟月亮妈妈说一句静静话，现在它走了，我们原谅它好吗？

3、月亮妈妈眯着弯弯的眼睛，露出了欢乐的笑脸重点提问：月亮妈妈露出了怎么样的表情？

老师总结：乌云走了，月亮妈妈又露出了笑脸，不过这一次由于有了你们的帮忙，所以月亮妈妈比刚才笑得更甜、更快乐了，感谢你们！

（二）情感迁移重点提问：你想对月亮妈妈说什么？用一句好听的话告知她。

三、音乐延长播放摇篮曲，老师扮作月亮妈妈哄孩子们睡觉。

教学反思：

本次教学活动是我依据一本绘本进行创编的，刚拿到绘本的时候我就被简洁的图画所吸引，由于它特殊适合低年龄的幼儿阅读，之后我又到网上查阅了资料，发觉这个绘本是给0-3岁的幼儿阅读的，因此在教学难点上我进行了提升，不仅有说的，想象的，还有情感上的培育。

依据本班幼儿的特点，我将目标的重点落在了情感表达上，教学活动过程中，我始终将目标牢记于心，无论是舒缓的音乐，还是简洁的绘本，到最终的哄宝宝睡觉，都是为了渲染一种气氛，让幼儿沉醉在夜晚的美景中。另外通过月亮妈妈表情的不同变化，带动幼儿内心的心情变化，体验从难受到欢乐的心情转变。

活动中孩子们令人意外的表达让我感觉很惊喜，因此我也用简洁奇妙的语言关心他们总结和提升阅历，我始终告知自己，孩子们真正体验到的东西才是我所追求的，因此我尽量让他们表达，让他们找出答案，而我则是倾听者和引导者，到结束后我发觉有一位幼儿在对着绘本上的月亮妈妈说再见，这时我最终体会到了这节课的胜利点，孩子们已经深深的沉醉在故事中，他们真的喜爱上了月亮妈妈，在回教室的路上他们还在兴奋的说着月亮妈妈。

当然整节教学活动也存在着不足之处，我在教学过程中的引导语过于冗长，为了让幼儿理解也常常重复语言，我应当给孩子们思索和争论的时间，以便于他们能够更清晰的理解和表达。语言活动中还是要注意幼儿语言的表达，因此我将考虑如何让幼儿在活动中多说，多方位感受。

活动反思：《太阳和月亮》是一首浅显、易懂的儿歌，比较适合小班幼儿的年龄特点。在这次的教学活动中，我为幼儿营造了一个自由、宽松的学习氛围，以白天、黑夜两种不同意境的背景图同时消失来形成剧烈的对比而导入活动，快速引起幼儿的留意，并激发他们参加活动的爱好。在学习儿歌的过程中，我实行了集体、个别朗诵、自主选择角色和配乐朗诵等形式，让幼儿在欢快愉悦的气氛下，主动地学习儿歌、表演儿歌，使这次的语言活动成为了一个特别有生命力的活动。同时，在关心幼儿学习用不同的音调朗诵儿歌时，我实行了朗诵和音乐相结合的方法，引导幼儿在欢快和缓慢地音乐声中自主地调整，掌握