调查法与实验法课件

调查法与实验法21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。调查法与实验法调查法与实验法21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。管理研究方法第6章调查法与实验法a东北大学工商管理学院赵晓煜博士第一节调查研究法思想政治教育的目标就是促进人的健康全面发展，幼师生的思想道德素质与下一代教育密切相关。因此，针对当前幼师生思政教育中缺少人文关怀的问题，幼儿师范学校以及相关工作人员应当引起重视，充分了解人文关怀对于幼师生思想政治教育培养的重要性，积极将人文关怀融入思想政治教学之中。一、幼师生思想政治教育的当前现状分析1.重视政治教育，忽视思想道德养成思想政治教育中的重要内容是道德品质、政治信念和思想观念等几大部分，但是如今幼儿师范生思政教育中，政治教师过于重视对学生的政治教育，而忽视对学生思想道德的教育和养成，幼师生作为幼儿教育工作的定向培养人才，应当具有高素质的道德水准和思想水平，这样才能教育好下一代，这种重视政治教育而忽视思想道德教育的思政教育，不仅对幼师生思想道德水平的提高具有不利影响，同时也势必造成对下一代教育的较多不利影响[1]。2.在幼师生的培养管理方面缺乏人文关怀学校的发展既离不开教育，也离不开管理，目前在幼师生的思想政治教育上，学校对幼师生的教育和管理采取同时抓的方式，并且管理还需要教育的配合，很多学校在这过程中过于重视管理，但是并没有在管理中贯彻落实人文关怀。学校重视学生的行为，即对“事”的观看之中，却有意无意忽视了幼师生的思想、精神和心理等方面的重视。学生在生活和学习中遇到的问题不能得到及时有效解决，像这种重视管理而轻视人文关注的管理环境，让幼师生的心理健康得不到良好的发展，比如，最近几年幼师生由于心理问题而自杀的新闻也是层出不穷，这就是在幼师生管理方面缺乏人文关怀导致的恶果。3.教学方法固化，忽视学生的主体地位学生是教学中的主体，但是由于部分幼师生的思政教育老师深受传统教学模式的影响，过分提高了自己在课堂上的主导地位，以至于自己成为思想政治教育中的主体，还有部分老师，认为思想政治教育的内容是死的，是固定不变的，因此，教学模式上不需要进行多大的改动，传统的教育观念未被转变过来，学生在课堂上机械的接受知识的灌输，品德的形成、能力的提高以及思维的发展均未完全体现出?恚?学生的主体地位被不少教师完全忽略。二、人文关怀的幼师生思想政治教育路径1.重视学生的个性发展幼师生在个体上存在种种差异，因此，在思想政治教育上，任课教师应当给予人文关怀，对这差异性进行重视，以促进幼师生全面提高综合素质。幼儿师范生来自不同的地方，接受教育的背景不一样，个性特征也不一样，个性的创造是人才培养的重要要求。任课老师要改变传统“灌输式”教学模式和教学观念，充分考虑幼师生的特长、兴趣以及潜能，再采取合适的教学内容和教学方式对幼师生的潜能进行深层挖掘，重视学生的主体地位，在尊重学生个性化发展基础上，引导学生选择合适的学习方法，鼓励学生进行个性化创造，发挥出主观能动性，继而达到全面发展的目的[2]。2.关注学生的心理健康成长据相关资料显示，目前有心理障碍倾向的中职生比例已经高达百分之四十，有严重心理障碍倾向的中职生比例也有百分之十。幼儿师范生中也存在不少心理健康水平低的学生，针对这种情况，师范学校应当加强重视，思想政治教育教师以及相关工作人员应当给予学生心理关怀，对学生的心理障碍进行疏导，了解幼师生心理冲突和心理矛盾的地方，采取相应的措施，及时进行化解，避免心理问题产生。3.精心营造和谐的人文环境环境能够影响人和创造人，师范学校要重视人文环境的培养，幼师生在良好的校园氛围中，思想道德素质在潜移默化中就得到了提升。因此，思想政治教育教师以及相关工作人员可以建立一些能够体现人文关怀的制度和文化，使师生能够和谐相处，并且可以开展一些丰富有趣的校园文化活动，鼓励学生积极参加，学生的审美情趣、道德观念和人生信仰都会在这样的良好氛围中得到有效培养和提高[3]。综上所述，要想提高幼师生思想政治教育的教学效果，达到落实素质教育的目的，就必须要在幼师生的思政教育中融入人文关怀的教育理念，政治教师以及相关工作人员需要重视学生的个性发展、关注学生的心理健康以及创建和谐的人文环境等几个方面努力，才能达到提高思政教育实效性的教学目的。在英语教学中，要发挥学生的积极主动性，唤醒学生的主体意识，才可以增强学生的课堂学习效果。英语是用来交际的语言，教师要把“语用”意识的培养当作课堂教学重点，让学生边学习边应用，激发学生学习的潜能。一、关注学习情绪，激发学习动机初中生在英语学习上开始出现分化，英语学习程度比较好的学生课堂学习的积极性较高，知识接受比较快，而学习上有障碍的学生在学习中存在畏难情绪。如果不激发学生的学习动机，喜欢学英语的学生就会越来越少。英语学习动机的激发，有利于促进学生学习兴趣的形成。课堂上教师要注意及时调整学生情绪。通常半节课之后，学生会产生疲劳感，教师要及时改变学习方式、调整学生的学习情绪。如学习MeetYouinBeijing阅读材料时，教师可先组织学生学习文中涉及到的单词和重点句型。如果只是单纯地让学生识记这些知识，就会使学生失去学习兴趣，降低学习效果。此时，教师应转换教学思路，创新教学思维，可让学生扮演旅游景点的志愿者，为外国友人介绍北京的景区。同时，多媒体展示北京的名胜古迹。关注学生情绪，调整学习方式，提高学生的课堂学习效率。二、分层教学管理，促使全员参与全员参与是学生主体意识提高的重要指标，教师只有实施分层教学才可以保证全体学生都有适合自己的任务。教师在课堂教学中要承认学生的差异性并给出具有实效性的指导策略，从教学目标的设计到课堂活动的组织，乃至课后作业的布置都要有所分别。优秀生有更多的学习任务，探究的问题难度要大一些；后进生只要识记基本知识即可；中等生的可选择性比较大。英语课堂上，每个层次的学生都动起来，课堂效果自然就好。如在进行AVisittoSi’chuan课外阅读时，对学习程度较好的学生来说，可以进行自主学习，根据积累的知识介绍四川的地理位置和名胜古迹，同时抓住重点词组。学习程度中等的学生，教师则要给予具体的分类指导。后进生仍然要以基础性的单词和词组的识记为重点。教师给出不同的任务，每个学生在自己的能力范围之内完成自己相应的任务都是快乐的，都能够体验到?W习收获的喜悦，从而激发了全体学生参与学习的积极性。三、培养自主能力，唤醒主体意识初中生自我意识较强，总有一种不服输的意识，喜欢挑战难题。英语作为语言可以表情达意，学得好、用得准，是学生共同的目标。教师要组织学生分享各自的学习方法、积累的英语小故事，在“趣味分享”中概括故事传递出来的哲理，可以增强学生学习英语的乐趣，唤醒学生学习英语的自主性。学生不是教师课堂劳动的“对象”，不能机械储存教师传授的知识。教师在教学中要注重学生自主能力的培养，借助教材内容的学习把学生推到学习的中心位置上，逐步培养学生的主体意识。在学习单词时，有个学生分享的方法是“分解组合法”。如“dance”，其识记的方法是一句顺口溜：dan（蛋）在ce（厕所）里跳舞（dance）。虽然想象比较离奇，但是大家在大笑之余都牢牢记住了这个单词的拼写。教师要鼓励学生把自己学英语的“绝招”拿出来分享，不但能够刺激学生去发现更多有效的学习方法，还可以实现资源共享，整体提高学生的英语学习成绩。总之，高效的英语教学离不开师生间的默契配合与互动，需要在教师与学生间架起顺畅的沟通桥梁，为了共同的学习目标努力，才能实现英语课堂教学效果的最优化，顺利完成教学目标与任务。初中英语课堂教学中，教师只是双边互动中的“外因”，对学生的学习起到推动的作用，决定教学效果的是学生的学习主动性。如果学生能有主体意识，积极主动参与英语学习，就可以有良好的学习效果。教师要采用多种教学方式，关注学生的学习情绪，激发学生的学习动机。实施分层教学，可以让每个学生不断进步，逐渐提高自主学习能力，增强学习效果。调查法与实验法21、静念园林好，人间良可辞。调查法与实验法调1管理研究方法第6章调查法与实验法a东北大学工商管理学院赵晓煜博士管理研究方法2第一节调查研究法第一节调查研究法31.调查研究法锻调查法是指管理研究人员采用提问的方式了解有关被调查內容的信息。这些问题可以在当面提出,也可以在与被调查对象存在空间距离的情况下,通过某种调查工具提出。參调查法主要依据结构化的问卷、直接的收集信息结构化是指数据收集过程是标准化,通过准备正式的问卷并按照预定的顺序提出问题来获取信息直接是指被调查者明确知晓调查的目的1.调查研究法41.调查研究法问卷⊥.########概念1概念########3########4########5.########6.########概念3灬…林林林#####8.########9########结构化问卷示意图1.调查研究法51.调查研究法豪调查法的分类电话调查传统的电话访谈、计算机辅助的电话访谈◆人员调查入户访谈,拦截访谈、计算机辅助的个人访谈邮寄调查普通邮寄调查和固定样本的邮寄调查1.调查研究法62.1电话调查传统的电话访谈向被调查者样本打电话并提出一系列问题。采访者用纸面问卷和笔记录下被调查者对问题的答案。癞计算机辅助的电话访谈(CAT)从一个中心地点,利用存储在计算机中的问卷来收集信息,即由计算机来帮助调查人员提问并记录被访者的回答。J量2.1电话调查7田电话调查场IncidentID:CMSEYaOKAnalystName:2.lotm1,心SIderingyourrecent2.HowsoulrreirrerayourenoerImGowrthAunesTuchniza器upr了+ownkeyareyoutucontinueus具cmIeprunus7田电话调查场8田电话调查的优缺点优点◆费用低、速度快可能获得高质量的样本人员调查

CAT的数据质量好,减少了问卷的编码和录入环节,调查结束后可以立即获得分析结果缺点◆被访者看不到任何提示令获得信息数量和类型上的限制(时间)◆拒访率高田电话调查的优缺点92.2人员调查豪入户调查入户调查是指被访者在家中单独接受访问。曾被认为是最佳的访谈方式,是惟一可以进行深度访谈和特定测试的访谈方式。拦截调查在符合条件的样本比较集中的地区对被试进行调查,可以在公共场合进行,也可以在特定的调查室内进行。瘵计算机辅助个人访谈(CAP1)2.2人员调查102.2人员调查优点心程序是标准化的访问人员的指导和监督

在调查内容可以更广泛心使用的工具可以更多样您缺占令时间压力——勿匆忙忙的人很难被访问◆受访问人员的主观影响较大每次访问的成本是所有调查方法中最高的拒访率较高◆拦截法有比较明显的抽样问题2.2人员调查11调查法与实验法课件12调查法与实验法课件13调查法与实验法课件14调查法与实验法课件15调查法与实验法课件16调查法与实验法课件17调查法与实验法课件18调查法与实验法课件19调查法与实验法课件20调查法与实验法课件21调查法与实验法课件22调查法与实验法课件23调查法与实验法课件24调查法与实验法课件25调查法与实验法课件26调查法与实验法课件27调查法与实验法课件28调查法与实验法课件29调查法与实验法课件30调查法与实验法课件31调查法与实验法课件32调查法与实验法课件33调查法与实验法课件34调查法与实验法课件35调查法与实验法课件36调查法与实验法课件37调查法与实验法课件38调查法与实验法课件39调查法与实验法课件40调查法与实验法课件41调查法与实验法课件42调查法与实验法课件43调查法与实验法课件44调查法与实验法课件45调查法与实验法课件46调查法与实验法课件47调查法与实验法课件48调查法与实验法课件49调查法与实验法课件50调查法与实验法课件51调查法与实验法课件52调查法与实验法课件53调查法与实验法课件54调查法与实验法课件55调查法与实验法课件56调查法与实验法课件57调查法与实验法课件58调查法与实验法课件59调查法与实验法课件60调查法与实验法课件61调查法与实验法课件62调查法与实验法课件63调查法与实验法课件64调查法与实验法课件65调查法与实验法课件66调查法与实验法课件6741、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国

43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔

44、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬

45、自己的饭量自己知道。——苏联41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜68调查法与实验法21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。调查法与实验法调查法与实验法21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。管理研究方法第6章调查法与实验法a东北大学工商管理学院赵晓煜博士第一节调查研究法思想政治教育的目标就是促进人的健康全面发展，幼师生的思想道德素质与下一代教育密切相关。因此，针对当前幼师生思政教育中缺少人文关怀的问题，幼儿师范学校以及相关工作人员应当引起重视，充分了解人文关怀对于幼师生思想政治教育培养的重要性，积极将人文关怀融入思想政治教学之中。一、幼师生思想政治教育的当前现状分析1.重视政治教育，忽视思想道德养成思想政治教育中的重要内容是道德品质、政治信念和思想观念等几大部分，但是如今幼儿师范生思政教育中，政治教师过于重视对学生的政治教育，而忽视对学生思想道德的教育和养成，幼师生作为幼儿教育工作的定向培养人才，应当具有高素质的道德水准和思想水平，这样才能教育好下一代，这种重视政治教育而忽视思想道德教育的思政教育，不仅对幼师生思想道德水平的提高具有不利影响，同时也势必造成对下一代教育的较多不利影响[1]。2.在幼师生的培养管理方面缺乏人文关怀学校的发展既离不开教育，也离不开管理，目前在幼师生的思想政治教育上，学校对幼师生的教育和管理采取同时抓的方式，并且管理还需要教育的配合，很多学校在这过程中过于重视管理，但是并没有在管理中贯彻落实人文关怀。学校重视学生的行为，即对“事”的观看之中，却有意无意忽视了幼师生的思想、精神和心理等方面的重视。学生在生活和学习中遇到的问题不能得到及时有效解决，像这种重视管理而轻视人文关注的管理环境，让幼师生的心理健康得不到良好的发展，比如，最近几年幼师生由于心理问题而自杀的新闻也是层出不穷，这就是在幼师生管理方面缺乏人文关怀导致的恶果。3.教学方法固化，忽视学生的主体地位学生是教学中的主体，但是由于部分幼师生的思政教育老师深受传统教学模式的影响，过分提高了自己在课堂上的主导地位，以至于自己成为思想政治教育中的主体，还有部分老师，认为思想政治教育的内容是死的，是固定不变的，因此，教学模式上不需要进行多大的改动，传统的教育观念未被转变过来，学生在课堂上机械的接受知识的灌输，品德的形成、能力的提高以及思维的发展均未完全体现出?恚?学生的主体地位被不少教师完全忽略。二、人文关怀的幼师生思想政治教育路径1.重视学生的个性发展幼师生在个体上存在种种差异，因此，在思想政治教育上，任课教师应当给予人文关怀，对这差异性进行重视，以促进幼师生全面提高综合素质。幼儿师范生来自不同的地方，接受教育的背景不一样，个性特征也不一样，个性的创造是人才培养的重要要求。任课老师要改变传统“灌输式”教学模式和教学观念，充分考虑幼师生的特长、兴趣以及潜能，再采取合适的教学内容和教学方式对幼师生的潜能进行深层挖掘，重视学生的主体地位，在尊重学生个性化发展基础上，引导学生选择合适的学习方法，鼓励学生进行个性化创造，发挥出主观能动性，继而达到全面发展的目的[2]。2.关注学生的心理健康成长据相关资料显示，目前有心理障碍倾向的中职生比例已经高达百分之四十，有严重心理障碍倾向的中职生比例也有百分之十。幼儿师范生中也存在不少心理健康水平低的学生，针对这种情况，师范学校应当加强重视，思想政治教育教师以及相关工作人员应当给予学生心理关怀，对学生的心理障碍进行疏导，了解幼师生心理冲突和心理矛盾的地方，采取相应的措施，及时进行化解，避免心理问题产生。3.精心营造和谐的人文环境环境能够影响人和创造人，师范学校要重视人文环境的培养，幼师生在良好的校园氛围中，思想道德素质在潜移默化中就得到了提升。因此，思想政治教育教师以及相关工作人员可以建立一些能够体现人文关怀的制度和文化，使师生能够和谐相处，并且可以开展一些丰富有趣的校园文化活动，鼓励学生积极参加，学生的审美情趣、道德观念和人生信仰都会在这样的良好氛围中得到有效培养和提高[3]。综上所述，要想提高幼师生思想政治教育的教学效果，达到落实素质教育的目的，就必须要在幼师生的思政教育中融入人文关怀的教育理念，政治教师以及相关工作人员需要重视学生的个性发展、关注学生的心理健康以及创建和谐的人文环境等几个方面努力，才能达到提高思政教育实效性的教学目的。在英语教学中，要发挥学生的积极主动性，唤醒学生的主体意识，才可以增强学生的课堂学习效果。英语是用来交际的语言，教师要把“语用”意识的培养当作课堂教学重点，让学生边学习边应用，激发学生学习的潜能。一、关注学习情绪，激发学习动机初中生在英语学习上开始出现分化，英语学习程度比较好的学生课堂学习的积极性较高，知识接受比较快，而学习上有障碍的学生在学习中存在畏难情绪。如果不激发学生的学习动机，喜欢学英语的学生就会越来越少。英语学习动机的激发，有利于促进学生学习兴趣的形成。课堂上教师要注意及时调整学生情绪。通常半节课之后，学生会产生疲劳感，教师要及时改变学习方式、调整学生的学习情绪。如学习MeetYouinBeijing阅读材料时，教师可先组织学生学习文中涉及到的单词和重点句型。如果只是单纯地让学生识记这些知识，就会使学生失去学习兴趣，降低学习效果。此时，教师应转换教学思路，创新教学思维，可让学生扮演旅游景点的志愿者，为外国友人介绍北京的景区。同时，多媒体展示北京的名胜古迹。关注学生情绪，调整学习方式，提高学生的课堂学习效率。二、分层教学管理，促使全员参与全员参与是学生主体意识提高的重要指标，教师只有实施分层教学才可以保证全体学生都有适合自己的任务。教师在课堂教学中要承认学生的差异性并给出具有实效性的指导策略，从教学目标的设计到课堂活动的组织，乃至课后作业的布置都要有所分别。优秀生有更多的学习任务，探究的问题难度要大一些；后进生只要识记基本知识即可；中等生的可选择性比较大。英语课堂上，每个层次的学生都动起来，课堂效果自然就好。如在进行AVisittoSi’chuan课外阅读时，对学习程度较好的学生来说，可以进行自主学习，根据积累的知识介绍四川的地理位置和名胜古迹，同时抓住重点词组。学习程度中等的学生，教师则要给予具体的分类指导。后进生仍然要以基础性的单词和词组的识记为重点。教师给出不同的任务，每个学生在自己的能力范围之内完成自己相应的任务都是快乐的，都能够体验到?W习收获的喜悦，从而激发了全体学生参与学习的积极性。三、培养自主能力，唤醒主体意识初中生自我意识较强，总有一种不服输的意识，喜欢挑战难题。英语作为语言可以表情达意，学得好、用得准，是学生共同的目标。教师要组织学生分享各自的学习方法、积累的英语小故事，在“趣味分享”中概括故事传递出来的哲理，可以增强学生学习英语的乐趣，唤醒学生学习英语的自主性。学生不是教师课堂劳动的“对象”，不能机械储存教师传授的知识。教师在教学中要注重学生自主能力的培养，借助教材内容的学习把学生推到学习的中心位置上，逐步培养学生的主体意识。在学习单词时，有个学生分享的方法是“分解组合法”。如“dance”，其识记的方法是一句顺口溜：dan（蛋）在ce（厕所）里跳舞（dance）。虽然想象比较离奇，但是大家在大笑之余都牢牢记住了这个单词的拼写。教师要鼓励学生把自己学英语的“绝招”拿出来分享，不但能够刺激学生去发现更多有效的学习方法，还可以实现资源共享，整体提高学生的英语学习成绩。总之，高效的英语教学离不开师生间的默契配合与互动，需要在教师与学生间架起顺畅的沟通桥梁，为了共同的学习目标努力，才能实现英语课堂教学效果的最优化，顺利完成教学目标与任务。初中英语课堂教学中，教师只是双边互动中的“外因”，对学生的学习起到推动的作用，决定教学效果的是学生的学习主动性。如果学生能有主体意识，积极主动参与英语学习，就可以有良好的学习效果。教师要采用多种教学方式，关注学生的学习情绪，激发学生的学习动机。实施分层教学，可以让每个学生不断进步，逐渐提高自主学习能力，增强学习效果。调查法与实验法21、静念园林好，人间良可辞。调查法与实验法调69管理研究方法第6章调查法与实验法a东北大学工商管理学院赵晓煜博士管理研究方法70第一节调查研究法第一节调查研究法711.调查研究法锻调查法是指管理研究人员采用提问的方式了解有关被调查內容的信息。这些问题可以在当面提出,也可以在与被调查对象存在空间距离的情况下,通过某种调查工具提出。參调查法主要依据结构化的问卷、直接的收集信息结构化是指数据收集过程是标准化,通过准备正式的问卷并按照预定的顺序提出问题来获取信息直接是指被调查者明确知晓调查的目的1.调查研究法721.调查研究法问卷⊥.########概念1概念########3########4########5.########6.########概念3灬…林林林#####8.########9########结构化问卷示意图1.调查研究法731.调查研究法豪调查法的分类电话调查传统的电话访谈、计算机辅助的电话访谈◆人员调查入户访谈,拦截访谈、计算机辅助的个人访谈邮寄调查普通邮寄调查和固定样本的邮寄调查1.调查研究法742.1电话调查传统的电话访谈向被调查者样本打电话并提出一系列问题。采访者用纸面问卷和笔记录下被调查者对问题的答案。癞计算机辅助的电话访谈(CAT)从一个中心地点,利用存储在计算机中的问卷来收集信息,即由计算机来帮助调查人员提问并记录被访者的回答。J量2.1电话调查75田电话调查场IncidentID:CMSEYaOKAnalystName:2.lotm1,心SIderingyourrecent2.HowsoulrreirrerayourenoerImGowrthAunesTuchniza器upr了+ownkeyareyoutucontinueus具cmIeprunus7田电话调查场76田电话调查的优缺点优点◆费用低、速度快可能获得高质量的样本人员调查

CAT的数据质量好,减少了问卷的编码和录入环节,调查结束后可以立即获得分析结果缺点◆被访者看不到任何提示令获得信息数量和类型上的限制(时间)◆拒访率高田电话调查的优缺点772.2人员调查豪入户调查入户调查是指被访者在家中单独接受访问。曾被认为是最佳的访谈方式,是惟一可以进行深度访谈和特定测试的访谈方式。拦截调查在符合条件的样本比较集中的地区对被试进行调查,可以在公共场合进行,也可以在特定的调查室内进行。瘵计算