建设和谐校园创新学校德育课件

建设和谐校园创新学校德育

1建设和谐校园创新学校德育1

创建和谐校园，是建设社会主义和谐社会的重要组成部分，是培养和造就社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要保证。学校应高扬教育主旋律，始终坚持育人为本、德育为先的育人理念，积极繁荣和谐校园文化。

2创建和谐校园，是建设社会主义和谐社会的重要组成部分，2005年年初胡锦涛同志在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班上明确提出“我们要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会”的任务。32005年年初胡锦涛同志在省部级主要《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》

社会和谐是中国特色社会主义的本质属性,是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。

4《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》

社会坚持教育优先发展，促进教育公平全面坚持党的教育方针，大力实施科教兴国战略和人才强国战略，全面实施素质教育，深化教育改革，提高教育质量。5坚持教育优先发展，促进教育公平全面坚持党的教和谐是人类始终追求的社会理想和人生境界，向往和谐更是中华各族人民美好愿望。

奏响和谐的时代强音

6和谐是人类始终追求的社会理想和人生境界，向往和谐更是中华各音乐之和谐，乃五声七音之辅济，而非单《左传·襄公十一年》:7音乐之和谐，乃五声《左传·襄公十一年》:7和而不同是和谐思想的本质特征。承认多样，承认差别，承认不同，是和谐形成的基础。

孔子：“君子和而不8和而不同是和谐思想的本质特征。承认多样，承认差别，承认不同，

邓小平根据人的成长规律提出教育要求“我们在鼓励帮助每个人勤奋努力的同时，仍然不能不承认各个人在成长过程中所表现出来的才能和品德的差异，并且按照这种差异给予区别对待，尽可能使每个人按不同的条件向社会主义和共产主义的总目标前进”邓小平：承认差异，区别对待9邓小平根据人的成长规律提出教育要求“我们在鼓励帮助每构建和谐校园的重要意义

培养和造就社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要保证实现学校全面协调可持续发展的重要保证建设社会主义和谐社会的重要保证10构建和谐校园的重要意义培养和造就社会主义事业合格建设者和可建设和谐校园的指导思想坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观。11建设和谐校园的指导思想坚持以马克思列宁主义、毛泽东思建设和谐校园的基本目标立足当前、着眼长远，针对最薄弱的环节，从最关键方面入手，突出重点，循序渐进，逐步形成“社会主义核心价值体系深入人心、各项事业优质协调发展、科学管理民主公正、师生权益各得其所、和谐文化共建共享、学校与社会和谐互动”的和谐校园。12建设和谐校园的基本目标立足当前、着眼长远

社会主义核心价值体系深入人心始终坚持社会主义办学方向，思想政治教育工作体系比较完备，针对性实效性显著提高，社会主义核心价值体系成为师生普遍的思想共识和自觉的行为准则。13社会主义核心价值体系深入人心始终坚持社会主义各项事业优质协调发展办学理念科学，办学特色凸显，办学质量提高，办学实力增强，实现规模、结构、质量和效益的协调发展。14各项事业优质协调发展办学理念科学，办学特色凸科学管理民主公正

现代学校管理制度逐步完善，学校依法办学自主权得到落实，领导体制、办学体制和管理体制逐步完善，创新活力充分激发，校园管理平安有序。15科学管理民主公正现代学校管理制度逐步完师生权益各得其所

以人为本的观念得到牢固树立，师生在学校中的“主人翁”地位得到体现，实现成长有动力、发展有舞台、权益有保障、师生等关系平等融洽。16师生权益各得其所以人为本的观念得到牢固和谐文化共建共享学校校园文化繁荣，文化氛围浓厚。学风师风严谨、诚信、进取。校容校貌高雅、优美、洁净。17和谐文化共建共享学校校园文化繁荣，文化氛围学校与社会发展和谐互动

学校通过人才培养、知识创新和文明示范，对社会主义和谐社会建设的服务辐射功能明显增强，同时学校也得到社会对和谐校园建设的强大支持。18学校与社会发展和谐互动学校通过人才培养、和谐校园的建设内容

关爱生命

以人为本平安校园关心健康安全第一19和谐校园的建设内容关爱生命以人为本平安校园关心健康安全构建和谐校园关系

创建和谐校园要求“政通人和”、“校和万事兴”，前提是人与人关系的和谐，在校内是指干部之间、干群之间、师生之间、教师之间、学生之间的关系和谐。

实现和谐班级、和谐课堂的管理20构建和谐校园关系创建和谐校园要求“政通人和”、“激发师生创造活力

培养师生的学习兴趣激发师生的学习热情挖掘师生的学习潜力开发师生的智慧点燃师生的创造欲望

探索型、社团活动、21激发师生创造活力培养师生的学习兴趣探索型、社团活动、2维护师生权益

使师生知法、守法、护法，维护自己各项权益，做学校主人，以主人翁态度投入和谐校园建设，实现依法治校、安定有序的和谐校园目标。

22维护师生权益使师生知法、守法、护法，维护自己各坚持民主公正

共建和谐校园共享和谐成果23坚持民主公正共建和谐校园共享和谐成果23

促进人与自然的和谐

保持原生态的和谐，开辟绿色通道争做环保的卫士，建立阳光校园注重节约能源，建设生态校园24促进人与自然的和谐保持原生态的和谐，开辟绿色通道24围绕和谐目标创新学校德育

与时俱进地构建和谐发展的德育目标体系

体现与社会主义市场经济相适应的时代特征

体现适应全面开放的时代特征，把培养民族精神作为德育创新的一项极其重要的任务

体现与网络化社会相适应的时代特征，充分利用现代信息技术拓宽和延伸德育的时空领域

25围绕和谐目标与时俱进地构建和谐发展的德育目标体系体现与社日益完善科学和谐的德育内容体系

提升学生素质推进学校素质教育促进学生全面发展

理想信念教育

扬民族精神

人文精神和科学精神

生命教育

人生导航和升学、就业指导教育

心理健康教育

26日益完善科学和谐的德育内容体系提升学生素质理想信念教育建立功能和谐的德育长效机制

教书育人、管理育人、服务育人的三位一体，体现育人的整合效应

建立全程育人、全方位育人、全员育人的长效机制

重视德育预警功能，加强校园危机的防范管理

27建立功能和谐的德育长效机制教书育人、管理育人、服务育人构建德育科学体系德育科学化德育数字化德育生态化德育体系化28构建德育科学体系德育科学化28和谐校园的全面创建

充分发挥学校党组织和行政的领导作用

制订建设和谐校园长远规划和近期执行计划形成党政统一领导，各方密切配合，师生共同参与，社会、家庭广泛支持的工作格局和强大合力进一步健全工作机制，加大投入，建立有效的评价制度，把和谐校园建设作为考核校领导班子政绩业绩的重要依据29和谐校园的全面创建充分发挥学校党组织和行政的领导作用制订建设和谐校园文化

依托校园网络、学生社团，开展“知荣辱、讲文明、促和谐”主题教育活动，奏响校园和谐的旋律

开展活动舆论环境一元多样30建设和谐校园文化开展活动舆论环境一元多样30坚持以社会主义核心价值体系为根本

用马克思主义中国化最新成果教育师生；用中国特色社会主义共同理想凝聚力量；用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志；用社会主义荣辱观引领风尚，巩固共同思想基础。31坚持以社会主义核心价值体系为根本

用马克思主义中国化最新成建设和谐文化培育文明风尚加强和改进德育工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系，动员社会各个方面共同做好青少年思想道德教育工作。为青少年健康成长创造良好社会环境32建设和谐文化培育文明风尚加强和改进德育弘扬中华文化

建设中华民族共有的精神家园

加强中华优秀文化传统教育，运用现代科技手段开发利用民族文化丰厚的资源。33弘扬中华文化

建设中华民族共有的深入开展学校精神文明创建活动加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，发挥道德模范榜样作用，引导学生自觉履行法定义务，社会责任和心理疏导。完善学校志愿服务体系，广泛开展健身活动，迎接2008年奥运会、残奥会和2010年世博会。34深入开展学校精神文明创建活动加强社会公德、职业道德、家庭美德落实和谐班级与和谐课堂的创建

结合学生实际，有针对性地引导学生正确认识和处理好学习成才、择业交友、健康生活、恋爱与友谊等成长的问题

与解决实际问题相结合，为构建学生和谐集体服务

与学生管理工作相结合，以人为本，实行人性管理35落实和谐班级与和谐课堂的创建结合学生实际，有针对性地建立健全科学的评价督查机制既看学校发展的速度更看校园和谐的程度既看领导班子任期内的实绩更看学校可持续发展的潜力既看和谐校园建设的整体水平更看突出矛盾的解决情况36建立健全科学的评价督查机制既看学校发展的速度更看校园和谐的程

完善领导体制

形成党组织统一领导，党政齐抓共管，全体师生和离退休老同志共同参与、全社会广泛支持的工作格局和强大合力。37完善领导体制形成党组织统一领导，党政

和谐校园建设是一个长期而艰巨的系统工程，需要和谐社会建设的强大支持，同时，又为推进和谐社会建设凝聚力力量，提供有力保证。38和谐校园建设是一个长期而艰巨的系统工程，需要和谐谢谢！39谢谢！39建设和谐校园创新学校德育

40建设和谐校园创新学校德育1

创建和谐校园，是建设社会主义和谐社会的重要组成部分，是培养和造就社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要保证。学校应高扬教育主旋律，始终坚持育人为本、德育为先的育人理念，积极繁荣和谐校园文化。

41创建和谐校园，是建设社会主义和谐社会的重要组成部分，2005年年初胡锦涛同志在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班上明确提出“我们要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会”的任务。422005年年初胡锦涛同志在省部级主要《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》

社会和谐是中国特色社会主义的本质属性,是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。

43《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》

社会坚持教育优先发展，促进教育公平全面坚持党的教育方针，大力实施科教兴国战略和人才强国战略，全面实施素质教育，深化教育改革，提高教育质量。44坚持教育优先发展，促进教育公平全面坚持党的教和谐是人类始终追求的社会理想和人生境界，向往和谐更是中华各族人民美好愿望。

奏响和谐的时代强音

45和谐是人类始终追求的社会理想和人生境界，向往和谐更是中华各音乐之和谐，乃五声七音之辅济，而非单《左传·襄公十一年》:46音乐之和谐，乃五声《左传·襄公十一年》:7和而不同是和谐思想的本质特征。承认多样，承认差别，承认不同，是和谐形成的基础。

孔子：“君子和而不47和而不同是和谐思想的本质特征。承认多样，承认差别，承认不同，

邓小平根据人的成长规律提出教育要求“我们在鼓励帮助每个人勤奋努力的同时，仍然不能不承认各个人在成长过程中所表现出来的才能和品德的差异，并且按照这种差异给予区别对待，尽可能使每个人按不同的条件向社会主义和共产主义的总目标前进”邓小平：承认差异，区别对待48邓小平根据人的成长规律提出教育要求“我们在鼓励帮助每构建和谐校园的重要意义

培养和造就社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要保证实现学校全面协调可持续发展的重要保证建设社会主义和谐社会的重要保证49构建和谐校园的重要意义培养和造就社会主义事业合格建设者和可建设和谐校园的指导思想坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观。50建设和谐校园的指导思想坚持以马克思列宁主义、毛泽东思建设和谐校园的基本目标立足当前、着眼长远，针对最薄弱的环节，从最关键方面入手，突出重点，循序渐进，逐步形成“社会主义核心价值体系深入人心、各项事业优质协调发展、科学管理民主公正、师生权益各得其所、和谐文化共建共享、学校与社会和谐互动”的和谐校园。51建设和谐校园的基本目标立足当前、着眼长远

社会主义核心价值体系深入人心始终坚持社会主义办学方向，思想政治教育工作体系比较完备，针对性实效性显著提高，社会主义核心价值体系成为师生普遍的思想共识和自觉的行为准则。52社会主义核心价值体系深入人心始终坚持社会主义各项事业优质协调发展办学理念科学，办学特色凸显，办学质量提高，办学实力增强，实现规模、结构、质量和效益的协调发展。53各项事业优质协调发展办学理念科学，办学特色凸科学管理民主公正

现代学校管理制度逐步完善，学校依法办学自主权得到落实，领导体制、办学体制和管理体制逐步完善，创新活力充分激发，校园管理平安有序。54科学管理民主公正现代学校管理制度逐步完师生权益各得其所

以人为本的观念得到牢固树立，师生在学校中的“主人翁”地位得到体现，实现成长有动力、发展有舞台、权益有保障、师生等关系平等融洽。55师生权益各得其所以人为本的观念得到牢固和谐文化共建共享学校校园文化繁荣，文化氛围浓厚。学风师风严谨、诚信、进取。校容校貌高雅、优美、洁净。56和谐文化共建共享学校校园文化繁荣，文化氛围学校与社会发展和谐互动

学校通过人才培养、知识创新和文明示范，对社会主义和谐社会建设的服务辐射功能明显增强，同时学校也得到社会对和谐校园建设的强大支持。57学校与社会发展和谐互动学校通过人才培养、和谐校园的建设内容

关爱生命

以人为本平安校园关心健康安全第一58和谐校园的建设内容关爱生命以人为本平安校园关心健康安全构建和谐校园关系

创建和谐校园要求“政通人和”、“校和万事兴”，前提是人与人关系的和谐，在校内是指干部之间、干群之间、师生之间、教师之间、学生之间的关系和谐。

实现和谐班级、和谐课堂的管理59构建和谐校园关系创建和谐校园要求“政通人和”、“激发师生创造活力

培养师生的学习兴趣激发师生的学习热情挖掘师生的学习潜力开发师生的智慧点燃师生的创造欲望

探索型、社团活动、60激发师生创造活力培养师生的学习兴趣探索型、社团活动、2维护师生权益

使师生知法、守法、护法，维护自己各项权益，做学校主人，以主人翁态度投入和谐校园建设，实现依法治校、安定有序的和谐校园目标。

61维护师生权益使师生知法、守法、护法，维护自己各坚持民主公正

共建和谐校园共享和谐成果62坚持民主公正共建和谐校园共享和谐成果23

促进人与自然的和谐

保持原生态的和谐，开辟绿色通道争做环保的卫士，建立阳光校园注重节约能源，建设生态校园63促进人与自然的和谐保持原生态的和谐，开辟绿色通道24围绕和谐目标创新学校德育

与时俱进地构建和谐发展的德育目标体系

体现与社会主义市场经济相适应的时代特征

体现适应全面开放的时代特征，把培养民族精神作为德育创新的一项极其重要的任务

体现与网络化社会相适应的时代特征，充分利用现代信息技术拓宽和延伸德育的时空领域

64围绕和谐目标与时俱进地构建和谐发展的德育目标体系体现与社日益完善科学和谐的德育内容体系

提升学生素质推进学校素质教育促进学生全面发展

理想信念教育

扬民族精神

人文精神和科学精神

生命教育

人生导航和升学、就业指导教育

心理健康教育

65日益完善科学和谐的德育内容体系提升学生素质理想信念教育建立功能和谐的德育长效机制

教书育人、管理育人、服务育人的三位一体，体现育人的整合效应

建立全程育人、全方位育人、全员育人的长效机制

重视德育预警功能，加强校园危机的防范管理

66建立功能和谐的德育长效机制教书育人、管理育人、服务育人构建德育科学体系德育科学化德育数字化德育生态化德育体系化67构建德育科学体系德育科学化28和谐校园的全面创建

充分发挥学校党组织和行政的领导作用

制订建设和谐校园长远规划和近期执行计划形成党政统一领导，各方密切配合，师生共同参与，社会、家庭广泛支持的工作格局和强大合力进一步健全工作机制，加大投入，建立有效的评价制度，把和谐校园建设作为考核校领导班子政绩业绩的重要依据68和谐校园的全面创建充分发挥学校党组织和行政的领导作用制订建设和谐校园文化

依托校园网络、学生社团，开展“知荣辱、讲文明、促和谐”主题教育活动，奏响校园和谐的旋律

开展活动舆论环境一元多样69建设和谐校园文化开展活动舆论环境一元多样30坚持以社会主义核心价值体系为根本

用马克思主义中国化最新成果教育师生；用中国特色社会主义共同理想凝聚力量；用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志；用社会主义荣辱观引领风尚，巩固共同思想基础。70坚持以社会主义核心价值体系为根本

用马克思主义中国化最新