初中作文指导：领你走进创新作文课件

领你走进创新作文领你走进创新作文作文欣赏《老师，您是一座山》作文欣赏《老师，您是一座山》研读与赏析1、文题如眼，文章的标题有什么特色？2、从文章的布局来看，本文的开头、结尾、形式有什么特色?运用修辞短句成段画龙点睛排比反复研读与赏析1、文题如眼，文章的标题有什么特色？运用修辞短学习目标尝试从标题、布局角度创新作文。学习目标尝试从标题、布局角度创新作文。说说下列几组标题各有何妙处？1、《花儿从哪里来》、《你错过了什么》、《必须让人理解吗》2、《我的未来不是梦》《心太软》《驿路梨花》3、《52》（意指班里的52名同学）《2÷1=1》《时间+汗水=成功？》4、《墙•

民族•世界》《雾……》《？！》《美哉，生活着！》5、《黄昏雨》《落叶片片》6、《我关心那片残阳》《打开那扇窗》《说说我们班的品牌代言人》7、《蓝色女孩》《天空旧了》8、《让音乐为寂寞着色》《槐树·奶奶·扇子》提问设疑借用熟语歌词巧用数学妙用标点渲染气氛巧用修辞设置悬念相辅相成说说下列几组标题各有何妙处？1、《花儿从哪里来》、《你错过了说说下列作文开头有何特色1、如果说人生是优美的乐章,那么痛苦是其中不可缺少的音符;如果说人生是深沉的大海,那么挫折是其中偶尔袭来的浪花;如果说人生是灿烂的天空,那么寂寞是偶尔飘来的云彩.«人生的真谛»善用修辞说说下列作文开头有何特色1、如果说人生是优美的乐章,那么痛苦

“倩倩！”“嗯？”“２．经过一番苦战,所有的课程终于都考完了,同学们都大松一口气.可是,班主任突然宣布下午还要进行一场考试,还要求我们必须在下午两点钟以前到校.嗨,老师到底是发了哪门子神经呢?«又一次考试»设置悬念“倩倩！”“嗯？”“２．经过一番苦战,所有的课程

“倩倩！”“嗯？”“３.太阳最终吝啬的收起了它最后的一线亮光.月亮还没有出来,留下的只是满天的云霞,轻轻的亲吻着宁静的山村.«

我的家乡»情景渲染“倩倩！”“嗯？”“３.太阳最终吝啬的收起了它最说说下列作文结尾有何特色？1．玩累了,笑够了,吃饱了,休息片刻,我们仍意犹未尽.听,那是我们传唱的乐府诗歌«江南»:“江南可采莲,莲叶何田田.鱼戏莲叶间,鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南……”«采莲,乐趣无穷»

引用诗词说说下列作文结尾有何特色？1．玩累了,笑够了,吃饱了,

2．岁月已远离那个有一艘红纸船航行的日子,我不知道该怀念吗,往日的同桌,你说呢?

«纯真年代»反问强化反问强化3．老屋是一本永远读不尽的书,它的每一页、每一标点都蕴藏着一片深沉而伟大的爱,父亲也像这样一册永远读不完的书.读这样的一本书,便是读父亲那深沉的爱、质朴的心.«父如老屋»扣题抒情3．老屋是一本永远读不尽的书,它的每一页、每一标点都蕴藏着一说说下列作文采用了怎样的形式？1、人生好象是大海中的一页扁舟,或起或没.梦想就是那舟的希望,舟的延续.——题记2、《结一千个心愿》的结尾后记：500次的回眸，前生我一定扭伤了脖子，上帝才给我这么一群同学和这么一位老师，这是我此生一笔最大的财富，这辈子我还会尽力回眸，结1000个心愿，期待彼此同行.题记后记说说下列作文采用了怎样的形式？1、人生好象是大海中的一页扁舟3、《假如再给我一次机会》敬爱的程老师：您好！

……

我惟一的愿望是希望您以我的教训来告诫我的同龄人。求您一定答应我！此致敬礼您不争气的学生：×××2000年6月15日书信3、《假如再给我一次机会》书信4、《走进生活》——一位见习女记者的日记

2000年7月7日星期日天气：晴

……2000年7月12日星期六天气：阴

……2000年8月5日星期一天气：小雨

……日记4、《走进生活》日记5、《感受幸福》

白驹过隙弹指一瞬间，我已16岁了，明白了幸福的含义，懂得了去感受幸福。（一）我酷爱读书，读书对于我来说是莫大的幸福。

……

（二）

……

（三）

……版块组接5、《感受幸福》版块组接

“倩倩！”“嗯？”“创新作文标题提问设疑借用熟语歌词巧用数学妙用标点渲染气氛设置悬念巧用修辞相辅相成布局开头短语成段设置悬念情景渲染结尾引用诗词反问强化扣题抒情形式排比反复题记后记书信日记版块组接“倩倩！”“嗯？”“创新作文标题布局开头短语成段有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业，回家与妻子儿女享受天伦之乐。老板舍不得他的好工人走，问他是否能帮忙再建一座房子，老木匠说可以。但是大家后来都看得出来，他的心已不在工作上，他用的是软料，出的是粗活。房子建好的时候老板把大门的钥匙递给他“这是你的房子，”他说，“我送给你的礼物。”他震惊得目瞪口呆，羞愧得无地自容。如果他早知道是在给自己建房子，他怎么会这样呢？现在他得住在一幢粗制滥造的房子里！我们又何尝不是这样。我们漫不经心地“建造”自己的生活，不是积极行动，而是消极应付，凡事不肯精益求精，在关键时刻不能尽最大努力。等我们惊觉自己的处境，早已深困在自己建造的“房子”里了。把你当成那个木匠吧，想想你的房子，每天你敲进去一颗钉，加上去一块板，或者竖起一面墙，用你的智慧好好建造吧！你的生活是你一生唯一的创造，不能抹平重建，即使只有一天可活，那一天也要活得优美、高贵，墙上的铭牌上写着：“生活是自己创造的。”读完上面材料，你有何感想呢？在你的生活中，你是否有过类似的经历呢？请你自选角度、自选文体，写一篇不少于600字的作文有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业，回家与妻子下表给出了第26届、第27届国际奥林匹克运动会上，获得金牌前七名的国家的奖牌情况。请用通顺的语言描述中国在两届奥运会上的表现。第26届第27届国家金牌银牌铜牌美国443225俄罗斯262116德国201827中国162212法国15715意大利131012澳大利亚9923国家金牌银牌铜牌美国392533俄罗斯322828中国281615澳大利亚162517德国141726法国131411意大利13813下表给出了第26届、第27届国际奥林匹克运动会上，获得金牌前有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。领你走进创新作文领你走进创新作文作文欣赏《老师，您是一座山》作文欣赏《老师，您是一座山》研读与赏析1、文题如眼，文章的标题有什么特色？2、从文章的布局来看，本文的开头、结尾、形式有什么特色?运用修辞短句成段画龙点睛排比反复研读与赏析1、文题如眼，文章的标题有什么特色？运用修辞短学习目标尝试从标题、布局角度创新作文。学习目标尝试从标题、布局角度创新作文。说说下列几组标题各有何妙处？1、《花儿从哪里来》、《你错过了什么》、《必须让人理解吗》2、《我的未来不是梦》《心太软》《驿路梨花》3、《52》（意指班里的52名同学）《2÷1=1》《时间+汗水=成功？》4、《墙•

民族•世界》《雾……》《？！》《美哉，生活着！》5、《黄昏雨》《落叶片片》6、《我关心那片残阳》《打开那扇窗》《说说我们班的品牌代言人》7、《蓝色女孩》《天空旧了》8、《让音乐为寂寞着色》《槐树·奶奶·扇子》提问设疑借用熟语歌词巧用数学妙用标点渲染气氛巧用修辞设置悬念相辅相成说说下列几组标题各有何妙处？1、《花儿从哪里来》、《你错过了说说下列作文开头有何特色1、如果说人生是优美的乐章,那么痛苦是其中不可缺少的音符;如果说人生是深沉的大海,那么挫折是其中偶尔袭来的浪花;如果说人生是灿烂的天空,那么寂寞是偶尔飘来的云彩.«人生的真谛»善用修辞说说下列作文开头有何特色1、如果说人生是优美的乐章,那么痛苦

“倩倩！”“嗯？”“２．经过一番苦战,所有的课程终于都考完了,同学们都大松一口气.可是,班主任突然宣布下午还要进行一场考试,还要求我们必须在下午两点钟以前到校.嗨,老师到底是发了哪门子神经呢?«又一次考试»设置悬念“倩倩！”“嗯？”“２．经过一番苦战,所有的课程

“倩倩！”“嗯？”“３.太阳最终吝啬的收起了它最后的一线亮光.月亮还没有出来,留下的只是满天的云霞,轻轻的亲吻着宁静的山村.«

我的家乡»情景渲染“倩倩！”“嗯？”“３.太阳最终吝啬的收起了它最说说下列作文结尾有何特色？1．玩累了,笑够了,吃饱了,休息片刻,我们仍意犹未尽.听,那是我们传唱的乐府诗歌«江南»:“江南可采莲,莲叶何田田.鱼戏莲叶间,鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南……”«采莲,乐趣无穷»

引用诗词说说下列作文结尾有何特色？1．玩累了,笑够了,吃饱了,

2．岁月已远离那个有一艘红纸船航行的日子,我不知道该怀念吗,往日的同桌,你说呢?

«纯真年代»反问强化反问强化3．老屋是一本永远读不尽的书,它的每一页、每一标点都蕴藏着一片深沉而伟大的爱,父亲也像这样一册永远读不完的书.读这样的一本书,便是读父亲那深沉的爱、质朴的心.«父如老屋»扣题抒情3．老屋是一本永远读不尽的书,它的每一页、每一标点都蕴藏着一说说下列作文采用了怎样的形式？1、人生好象是大海中的一页扁舟,或起或没.梦想就是那舟的希望,舟的延续.——题记2、《结一千个心愿》的结尾后记：500次的回眸，前生我一定扭伤了脖子，上帝才给我这么一群同学和这么一位老师，这是我此生一笔最大的财富，这辈子我还会尽力回眸，结1000个心愿，期待彼此同行.题记后记说说下列作文采用了怎样的形式？1、人生好象是大海中的一页扁舟3、《假如再给我一次机会》敬爱的程老师：您好！

……

我惟一的愿望是希望您以我的教训来告诫我的同龄人。求您一定答应我！此致敬礼您不争气的学生：×××2000年6月15日书信3、《假如再给我一次机会》书信4、《走进生活》——一位见习女记者的日记

2000年7月7日星期日天气：晴

……2000年7月12日星期六天气：阴

……2000年8月5日星期一天气：小雨

……日记4、《走进生活》日记5、《感受幸福》

白驹过隙弹指一瞬间，我已16岁了，明白了幸福的含义，懂得了去感受幸福。（一）我酷爱读书，读书对于我来说是莫大的幸福。

……

（二）

……

（三）

……版块组接5、《感受幸福》版块组接

“倩倩！”“嗯？”“创新作文标题提问设疑借用熟语歌词巧用数学妙用标点渲染气氛设置悬念巧用修辞相辅相成布局开头短语成段设置悬念情景渲染结尾引用诗词反问强化扣题抒情形式排比反复题记后记书信日记版块组接“倩倩！”“嗯？”“创新作文标题布局开头短语成段有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业，回家与妻子儿女享受天伦之乐。老板舍不得他的好工人走，问他是否能帮忙再建一座房子，老木匠说可以。但是大家后来都看得出来，他的心已不在工作上，他用的是软料，出的是粗活。房子建好的时候老板把大门的钥匙递给他“这是你的房子，”他说，“我送给你的礼物。”他震惊得目瞪口呆，羞愧得无地自容。如果他早知道是在给自己建房子，他怎么会这样呢？现在他得住在一幢粗制滥造的房子里！我们又何尝不是这样。我们漫不经心地“建造”自己的生活，不是积极行动，而是