【上课用】作文教学专项：议论文写作指导 课件40张

议论文写作指导中心论点与分论点的确立

议论文是以议论为主要表达方式，阐明观点的一种文体。

知识回顾一.什么是议论文？二.议论文的三要素

1、论点

作者所持的观点和看法2、论据

3、论证

用来证明论点的材料

运用论据来证明论点的方法（一）、如何提出论点

1、提出论点的要求A、明确，不模棱两可；准确，经得起推敲。

B、简洁，一两句话就把中心论点表达出来。

C、要开门见山，文章的一二段就把中心论点亮出来。

2、常用的提出中心论点的方法

A、直接提出中心论点。B、从名言、警句中，引出中心论点。C、引用事例、寓言等，通过分析其中的道理，从而提出自己的中心论点。（如果是材料作文，可概述材料，分析道理，从而提出）D、通过分析当今存在的现象、观点，从而提出自己的中心论点。E、用形象贴切的比喻来揭示文章的论点。F、通过解释题目来揭示论点。A、直接提出中心论点。找到人生的定位人生漫漫，生命悠悠，歧路彷徨，何去何从。在人生的旅途中，每一个人都要找准自己的位置；在生活的大海里，请给自己准确定位。B、从名言、警句中，引出中心论点。细节决定成败张瑞敏说过：“把一件简单的事做好就是不简单，把一件平凡的事做好就不平凡。”因而我们不要忽视细节，细节也能决定成败。C、引用事例、寓言等，通过分析其中的道理，从而提出自己的中心论点。（如果是材料作文，可概述材料，分析道理，从而提出）谈协作两只驴子背向而立，被同一条绳子拴住，它们的前方各有一堆草，两只驴子想吃自己面前那堆草，但拉直绳子还是不够。于是，它们一起静下来思考。最后，它们共同吃完了一堆草，再吃另一堆草。可见，真诚的协作是成功的一项秘诀。谈成功法国一家报纸进行了一次有奖智力竞赛，其中有这样一个题目：如果法国最大的博物馆卢浮宫失火了，情况只允许抢救出一幅画，你会抢哪一幅？结果在该报收到的成千上万的回答中，剧作家贝尔纳以最佳答案获得该题的奖金。他的回答是：“我抢救离出口最近的那幅画。”可见，成功的最佳目标不是最有价值的那个，而是最有可能实现的那个。

D、通过分析当今存在的现象、观点，从而提出自己的中心论点。谈时髦现在有些高中女生涂口红，烫发染发，戴耳环；有些男生留长发，穿奇装异服，甚至戴耳坠。我认为这与高中生活格格不入，绝非时髦。恰是内心空虚的表现。E、用形象贴切的比喻来揭示文章的论点。学问是苦根长出的甜果每当我们看到累累的硕果，心里就会无比喜悦，但人们要记住一句谚语：“春不种，夏不长，秋不收，冬不尝。”这就是说，累累硕果是靠辛勤劳动得来的。求学问又何尝不是如此，只有通过辛勤劳动才能掌握丰富的知识。F、通过解释题目来揭示论点。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是宋代著名政治家和文学家范仲淹的名言。这句话的意思，现在我们可以作这样的理解，吃苦在别人前头，享乐在别人后头。作为共产党员和革命干部应该具有这种“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的精神。引论（提出中心论点）

分论点1：论据＋分析论证本论分论点2：论据＋分析论证分论点3：论据＋分析论证结论（照应全文）三.议论文的基本结构分论点：分论点是与中心论点相对而言的，但又从属于中心论点，为论证中心论点而服务。如何迅速的设置分论点？分论点的确定本质就是一种造句形式，是对“是什么”“为什么”“怎么样”其中一点或者三点来进行造句。

是什么→就内容而言

为什么→就原因而言

怎么样→就方法而言论点是议论文的灵魂，分论点是支撑起这个灵魂的骨架，所以，要特别注意分论点的确立。如何围绕中心论点提炼出适当的分论点？首先，要学会通过对中心论点的分析，理解中心论点的内涵，确定中心论点所涉及的范围，同时弄清作文的要求。这是能否正确提炼分论点的前提条件，也是防止偷换论题、转移话题的关键。其次，要懂得根据中心论点提炼分论点，这是通过对各种事物和现象的分析由果（中心论点）推因（分论点）的思维过程。（一）分论点的确立之写作提示中心论点：生命一次，美丽一次。分论点：例如：《生命太美丽》生命的美丽从一次次抉择中体现。生命的美丽从一片片自信中体现。生命的美丽从一次次奋斗中体现。生命因抉择而美丽。生命因自信而美丽。生命因奋斗而美丽。（二）分论点常见的形式《这山望着那山高新解》①这山望着那山高，是一种永不满足的精神；②这山望着那山高，是一种精益求精的精神；③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。并列式《我们应该珍惜时间》①珍惜时间是珍惜生命的表现。②珍惜时间是学有所成的保证。③珍惜时间应落实到行动中去。（思想认识）……是什么

（作用）……为什么（做法）……怎么样层进式中心论点：乐为“小善”分论点：

⑴乐为“小善”，体现心灵美；

⑵乐为“小善”，能使集体团结、友爱、和睦、互助；

⑶乐为“小善”，有利于整个社会风气的好转；《勿以善小而不为》（个人）（集体）（社会）从个人到集体到社会，层层递进，纵向深入。

——层进式三个分论点都是从“乐为小善”的好处，即从“为什么”的角度分析。——并列式1.并列式分解A.类——是什么，主要是回答类别和性质方面的问题，可以简称为“类”。

例1：勇敢

a勇敢是富贵不能淫的品质。

b勇敢是贫贱不能移的人格。

c勇敢是威武不能屈的气节。

例2：谈意气（1）意气是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌。

（2）意气是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言。

（3）意气是毛泽东“数风流人物，还看今朝”的壮怀。

例3:“这山望着那山高”新解①这山望着那山高，是一种永不满足的精神；②这山望着那山高，是一种精益求精的精神；③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。练习：宽容1、宽容是一种气度2、宽容是一种智慧3、宽容是一种美德B.因——为什么，主要是回答原因和目的方面的问题，可以简称为“因”。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。例1：说“安”：确立中心：安全是生产得到保障的前提。A

没有安全，生产将受到威胁。B

没有安全，劳动者生命得不到保障。C没有安全，长期赢利目标无法实现。假设复句例2：答案是丰富多彩的

a世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。

b人们看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的。

c评判事物的标准不同，因此答案是丰富多彩的。因果复句例3：爱

a因为爱，任长霞直面黑暗，九死不悔。

b

因为爱，丛飞燃烧自己，点燃希望。c

因为爱，黄伯云亮剑出手，奋斗不息。因在前，果在后练习：规矩分析：先把话题（题目）扩展成一个句子（中心论点）:没有规矩,难成方圆。再对这个句子表述的现象追问原因，于是得到分论点：①没有规矩，个人不能成才；②没有规矩，集体不能稳定；③没有规矩，国家不能发展。3、法——怎么样、怎么办，主要是回答方法和途径方面的问题，可以简称为“法”。

例1：谈意气

中心论点：人要有意气。

（1）人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。

（2）人要有意气，就要勇敢不惧，不怕牺牲挫折。

（3）人要有意气，就要自信乐观，笑对人生坎坷。后一分句对前一分句进行阐释（方法和途径）例2：学会欣赏别人（论点）（1）学会欣赏别人，要求自己要有胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。（2）学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。（3）学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高后一分句对前一分句进行阐释（方法和途径）练习：笑对人生①我们笑对人生，需要潇洒回首，告别昨日的忧伤。②我们笑对人生，需要我们振作精神，接受新的挑战。③我们笑对人生，需要我们有虚心的心态面对他人的成功。

（二）、递进分解

1．按议论步骤递进

议论文一般是按“是什么，为什么，怎么样”的步骤来写作，环环相扣，逐步解决议论文的三个问题，这其实就是一种递进关系。可以集中笔力写清楚任一方面，也可以三个方面都作全面详细的写作。例：人生的加减法①是什么：人生的加减法，就是要加一点自然的清逸野气，减一点人工合成的矫揉造作。

②为什么：因为物欲横流，社会需要抵制诱惑，坚守真实的自我，拒绝庸俗，追慕崇高。

③怎么样：既要有出世的隐逸，又要有入世的积极。练习：风度①风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采（是什么）；②有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间增进爱心，有利于和睦相处（为什么）；

③要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好的风度（怎么样）。综合式

《习惯》我们应该养成良好的习惯①良好的习惯让你终身受益②恶习将对你遗害无穷

③良好的习惯应从小培养

④克服恶习要有坚强的意志对比并列为什么怎么做层进

并列式是面（横向）展开，用的是横向思维，其分论点与分论点之间没有严格的顺序；小结：

层进式是点（纵向）的深入，用的是纵向思维，其层与层，有较为严格的顺序。1、勤劳，可以有所获，免饥寒也。(创财)

2、勤劳，可以有所劳，延寿考也。(健体)

3、勤劳，可以有所事，远淫邪也。(修身)《勤有三益》中心论点：“为人当勤劳”:分析理由主要是从原因这个角度来设立分论点，通过用“为什么”来设问达成，在论述过程中，阐明几个并列的理由，证明应不应这样做。小结：

以上的几种提炼分论点的方法，归纳起来就是从中心论点的：是什么方面阐释内涵，从为什么方面分析理由，从怎么办方面探寻方法，从正反方面运用对比等。为了方便起见，将它们分开讲述，其实，在实际运用中过程中，往往是交叉、综合使用的。只要我们在使用这些方法的过程中，掌握好围绕中心论点，提炼分论点的原则，一切问题就迎刃而解了。你来试试吧！

读下面的材料，按要求作文。

“任何看似愚蠢的东西，它一定也有值得喝彩的地方。”

——克雷尔特意大利著名的雕刻家兼画家米开朗其罗曾完成了一件旷世杰作“大卫像”。但是据说雕刻大卫像所用的这块大理石，曾被多位雕刻家批评得一无是处，有些人认为这块大理石采凿得不好，有些人嫌它的纹路不够美，用它绝对雕不出好的艺术品，总之它被批评为一块不受人赏识的普通石头。但是，当米开朗其罗以独特的眼光，和这块人人都认为无用的大理石相遇后,它就成为举世瞩目的“大卫像”了。周围一些不起眼的人、事、物，或许都隐藏着不同凡响的智慧。让我们成为别人的米开朗其罗，使一些平凡的事物，因我而截然不同。赏识是什么：赏识是认识到别人的才能或作品的价值予以重视或赞扬。请以“学会赏识”为话题，写一篇不少于800字的议论文，题目自拟。赏识超出你