房地产经营与估价专业剖析课件

房地产经营与估价专业剖析报告汇报负责人：建筑工程系杨礼惠房地产经营与估价专业汇报负责人：建筑工程系杨礼惠1专业设置和人才培养模式2课程建设和改革3教学基本条件4专业教学条件5教学改革与教学管理汇报目录7专业特色6人才培养质量1专业设置和人才培养模式2课程建设和改革3教学基本条件4专业一、专业设置和人才培养模式（一）专业开设的理由（二）专业建设规划（三）人才培养目标（四）人才培养模式一、专业设置和人才培养模式（一）专业开设的理由（二）专业建设（一）专业开设的理由2013年1-9月份，全国房地产开发投资61120亿元，同比名义增长19.7%（扣除价格因素实际增长19.7%），增速比1-8月份提高0.4个百分点。

“十二五”期间建设3600万套保障性住房。

房地产业作为一个新兴行业，对于人才的需求只会与日俱增，特别是房地产行业的中高级经营管理类人才的需求。国内情况一、专业设置和人才培养模式（一）专业开设的理由2013年1-9月份，全国房地（一）专业开设的理由尽管中央政府采取了一系列控制保护降温措施，但房产行业依旧充满生机，中国房地产市场仍然被看好，中国的房地产开发商们并未停止向前发展的脚步，人才需求稳中有升。2010年3月广西政府，明确提出打造“14+4”的产业集群。14个优先重点发展的千亿元产业建设都离不开基础设施建设的支撑，如建筑厂房、基础交通的建设、城镇化及房地产行业的建设。省内情况一、专业设置和人才培养模式（一）专业开设的理由尽管中央政府采取了一系列省内情况一、专业（一）专业开设的理由

“十二五”期间南宁市逆风扬帆，扎实推进现代产业、现代生态文明城市、重大基础设施和民生保障“四大建设”，做好“绿、水、新、旧、通”五篇文章，建设美丽南宁，保持经济社会平稳较快发展，“西南明珠”更显熠熠生辉。南宁市情况一、专业设置和人才培养模式（一）专业开设的理由“十二五”期间南宁市逆风扬帆，扎实（一）专业开设的理由

2012年下半年以来，中国地产业有回暖趋势，开发商乐观预期2013年后地产业发展趋势良好。由于二、三线城市建设的升级，大量商业和住宅地产项目都缺乏中高端职位人才，比如项目总经理等，工程管理、建筑设计类人才出现了一将难求的局面。自13年第一季度以来，好猎头顾问分析，今年地产人才开始向二、三线城市流动，人才需求依然以高端人才为主。人才需求情况一、专业设置和人才培养模式（一）专业开设的理由2012年下半年以来，中国地产业1.完善人才培养模式，在创新中培养精品人才。2.继续构建有特色的课程体系建设，形成院级、自治区级、国家级的精品课程。同时，进一步扩大校企合作的深度。3.鼓励教师到企业实践，培养高学历、高职称、高技能的师资队伍，同时加强兼职教师队伍的建设。4.加大对校内外实训中心的投入和建设。（二）专业建设规划一、专业设置和人才培养模式1.完善人才培养模式，在创新中培养精品人才。（二）专业建设（三）人才培养目标面向房地产开发、经营、管理、估价及策划综合职业能力实际岗位能力专业技术基本能力良好的职业道德

培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美等方面全面发展，具有良好的职业素质和文化修养，具备管理、估价、策划、营销等方面的知识和能力，接受良好专业技术综合训练，能从事房地产估价、房地产开发与经营管理、房地产营销策划、物业管理等工作的技术技能型专门人才。一、专业设置和人才培养模式（三）人才培养目标面向房地产开发、经营、管理、估价及策划综合

一、专业设置和人才培养模式知识目标能力目标素质目标1.掌握房地产的基本制度与法规；2.掌握投资、管理、金融、会计的基础知识；3.掌握房地产的开发、经营、管理、营销与房地产物业管理实务；4.掌握房地产金融的计算技术和通过资本市场融资的方法；5.掌握房地产估价方法；6.掌握实用、必备的房地产专业英语。1.具备较强的房地产经营管理能力及物业管理相关业务操作能力；2.掌握房地产营销能力和房地产经纪及相关业务处理能力；3.具备一定的资金融通能力、房地产投资分析能力；4.掌握各类金融机构包括商业银行的房地产相关业务操作能力；5.用计算机工具进行专业相关信息处理和专业业务处理；6.具有独立完成房地产评估报告、房地产测绘报告、房地产市场调查与预测报告、进行物业管理的能力。7.具有房地产全程策划、决策、运营等技术及管理工作的创新能力。1.具有良好的政治素质，职业道德，责任心强，做事认真，具有较强的创新能力；具有良好的团队合作精神和沟通表达能力；2.具有不惧艰苦工作环境优良品质和良好的安全意识；具有认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风；3.具有良好的客户服务意识和形象意识；具有社会交往、处理公共关系的基本能力。4.具有较强的自信心和上进心，较强的新生事物接受能力。一、专业设置和人才培养模式知识目标能力目标素质目标1.掌握（四）人才培养模式

以市场需求为出发点，以职业能力和岗位能力培养为核心，以工作任务为载体，以任务驱动为导向，学中做、做中学，实现“两交替、三定岗”设计，汲取先进的职教理念和方法，开发适应房地产业市场发展的“任务驱动、学做合一”的人才培养模式。

一、专业设置和人才培养模式（四）人才培养模式以市场需求为出发点，以职业能力和岗位一、专业设置和人才培养模式一、专业设置和人才培养模式一、专业设置和人才培养模式一、专业设置和人才培养模式（一）课程体系的设置（二）教学内容的设计（三）教材与教学资源的建设二、课程建设和改革（一）课程体系的设置（二）教学内容的设计（三）教材与教学资源1课程体系构建基础共同制定教学计划和培养方案共同确定岗位和岗位群成立专业指导委员会行业情况分析二、课程建设和改革（一）课程体系的设置建筑工程系专业建设指导委员会1课程体系构建基础共同制定教学计划和培养方案共同确定岗位和岗二、课程建设和改革

1.1职业岗位分析二、课程建设和改革

1.1职业岗位分析二、课程建设和改革经理房地产经纪人策划员决策层管理层执行层房地产估价师财务员咨询员物业员估价员咨询员调查员营销员基层技术岗位图二、课程建设和改革经理策划员决策层管理层执行层房地

毕业生主要面向房地产开发企业、房地产咨询企业、房地产中介机构、政府房管机构等部门从事房地产开发、经营、管理、估价及策划等工作，具体有：(1)房地产开发企业项目前期工作、项目开发实施工作、项目开发全过程管理等工作。(2)开发企业开发项目安全管理、质量管理、投资管理、进度管理、风险管理等工作。(3)咨询单位的项目策划、信息咨询、市场调研等工作。(4)中介机构的策划、经纪、咨询、置业顾问等工作。(5)估价单位的项目估价、咨询工作。

1.2工作范围

1.2工作范围

以能力培养能力为主线，以房地产专业中高级职业人员标准为依据，以工作项目为载体，构建“两体三层一主线”的课程体系，结合房地产行业从业素养要求，搭建房地产经营与估价专业学生的职业核心能力和岗位核心能力平台，构筑支撑学生就业和可持续发展的坚强基石。“两体”，就是平行构建基于学生未来发展的职业核心能力课程体系和基于工作过程系统化的岗位核心能力课程体系；“三层”，就是将职业核心能力课程体系分解为人文素质模块、能力素质模块和行为素质模块三个横向并列的层面，将岗位核心能力课程体系分解为基础学习领域、核心学习领域和拓展学习领域三个纵向递进的层次；“一主线”，就是上述两大课程分支以能力培养为主线贯穿始终，相互依存，相得益彰，共同构筑学生的职业发展能力。2课程体系构建二、课程建设和改革以能力培养能力为主线，以房地产专业中高级职业人员

2.1课程开发的思路

根据房地产项目开发过程确定主要工作岗位，根据典型工作任务确定行动领域，根据行动领域确定学习领域，即由“房地产项目开发经营过程（见图1）——分析出主要岗位——凝练典型工作任务——确定行动领域——确定对应的主要学习领域”形成基于工作过程的房地产经营与估价专业课程体系（图2）

2.1课程开发的思路

根据房地产项房地产项目开发工作项目策划开发前期销售与物业工程管理设计与发包主要岗位典型工作任务位行动领域主要学习领域策划员估价员咨询员营销员咨询员物业管理员策划员估价员咨询员策划员施工员估价员资料员材料员监理员调查员估计员咨询员项目全程策划；项目效益分析；项目全面咨询；项目选址；项目方案选择；项目前期工作；项目设计协调；项目工程发包；项目合同管理；项目组织；项目质量控制；项目进度控制；项目投资控制；项目实施合同动态管理；项目验收与评价；项目价格评估；项目销售与策划；价格评估；置业顾问；物业管理；能进行项目策划，项目经济效益分析。能进行房地产开发项目现场管理工作。实现项目管理目标能协调设计方相关事宜；从事工程发包活动；合同管理工作能进行小项目方案策划选择；开展项目前期工作房地产估价相关知识房地产经济基础房地产开发与经营房地产项目管理房地产法规建设用地获取项目融资与投资分析项目定位市场分析项目组织管理建筑设计小区规划工程招标合同管理项目广告策划识图能力、房屋构造项目图纸测绘房屋施工技术建筑材料选用管理工程结算及决算质量、进度、投资控制、合同信息管理户型测绘房地产开发经营房地产经纪房地产估价物业管理房地产法规能进行房地产销售策划、定价、置业咨询、物业管理工作图2基于房地产项目开发工作过程课程体系开发流程图房地产项目开发工作项目策划开发前期销售与物业工程管理设计与发

在专业人才培养体系和教学体系中，把职业资格证书融入到整个培养全过程中，根据专业教学体系使学生取得对应的岗位资格证书和岗位能力。

2.2职业技能证书体系在专业人才培养体系和教学体系中，把职业资格证书融二、课程建设和改革核心能力能力构成相关课程(含实践训练课)能力要求职业核心能力政治素质分析解决问题能力毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论掌握法律维权与政治识别能力思想道德修养与法律基础、国防教育（含军训）熟悉组织行为控制能力心理健康教育掌握自我认识能力入学教育、心理健康教育熟悉能力素质感知能力思修、心理健康教育、体育与卫生了解决策能力外语应用、信息处理、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论了解管理能力应用写作、信息处理、外语应用了解自我发展能力思修、毛概、职业素质拓展掌握创新能力思修、就业与创业指导熟悉行为素质思维能力思修、毛概、心理健康教育掌握应变能力体育与卫生熟悉数理能力信息处理了解自我控制能力心理健康教育、人文素养、职业礼仪掌握影响他人能力职业礼仪、人文素养了解表1

房地产经营与估价专业职业核心能力表二、课程建设和改革核心能力能力构成相关课程(含实践训练课)能二、课程建设和改革核心能力能力构成相关课程(含实践训练课)能力要求岗位核心能力岗位基础能力工程制图与识图能力房屋构造与识图、计算机辅助设计熟悉项目施工管理能力建筑材料、房屋构造与识图、房屋修缮与管理、房地产测绘技术、生产实习掌握市场经济分析能力房地产经济基础、房地产市场调查预测、房地产融资技术、实习熟悉岗位核心能力房地产价格评估能力房地产估价相关知识、工程计量与计价、房地产价格评估技术、生产实习、顶岗实习掌握房地产开发经营能力房地产市场调查预测、房地产融资技术、房地产开发与经营、房地产法规、生产实习、顶岗实习掌握房地产项目管理能力房屋修缮与管理、房地产法规、房地产项目管理、实习掌握房地产策划能力房地产市场调查预测、房地产开发经营、房地产经纪实务、实习掌握岗位拓展能力企业财务管理能力房地产企业财务会计、经纪实务了解物业管理能力房地产项目管理、物业管理熟悉行业法律咨询能力房地产法规、房地产开发经营、房地产价格评估技术了解表2

房地产经营与估价专业岗位核心能力表二、课程建设和改革核心能力能力构成相关课程(含实践训练课)能土地管理法房地产经营与管理房地产金融房地产经济学房地产法规房地产估价房地产项目策划房地产开发房地产销售房地产投资分析建筑工程项目管理传统教学方法任务驱动法项目教学法主要专业课程如：讲授法，提问法等（二）教学内容的设计二、课程建设和改革土地管理法房地产经营与管理房地产金融房地产经济学房地产法规房

房地产经营与估价专业学习领域课程和学习情境序号学习领域课程学习情境12345671房地产法规开发前期法规开发过程法规开发完成后法规2房地产市场调查预测房地产市场调查知识房地产市场预测知识住宅项目市场调查商业项目市场调查工业项目市场调查综合项目市场调查3房屋修缮与管理技术土石方工程施工技术基础施工技术砌体工程施工、维修技术混凝土工程施工维修技术结构安装工程施工维修技术装饰工程施工维修技术修缮组织与管理4房地产测绘技术测量基本知识测量仪器操作建筑物测绘构筑物测绘市政公用工程测绘5房地产经纪实务经纪人基本素质与礼仪技巧新建项目经纪实务二手房经纪实务6房地产融资技术房地产金融基本工具项目融资与抵押贷款住房公积金制度住房按揭贷款房地产信托、保险、证券化房地产金融税收法律新建项目融资与投资7房地产价格评估技术估价基本方法住宅开发项目估价商业开发项目估价工业项目估价综合项目估价8房地产开发与经营开发企业开发程序项目开发与经营9房地产项目管理项目组织项目管理项目后评价

房地产经营与估价专业学习领域课程和学习情境序号学习领域课岗位核心能力学习领域的教学设计岗位核心能力学习领域的教学设计1.选用的教材均为近3年出版的体现高等职业教育特色的优秀教材。2.与行业企业共同开发实训教材和体现“工学结合”的校本教材，购置建筑工程相关规范和国家标准图集，图书馆配置了建筑工程类专业图书。3.积极利用网络资源，搜集了大量房地产经营与估价专业相关的视频和课件资料，为教师的教学和专业的发展提供了帮助和支持。（三）教材与教学资源的建设二、课程建设和改革1.选用的教材均为近3年出版的体现高等职业教育特色的优秀教材二、课程建设和改革序号专业核心课程所选教材出版社主编1房地产经营与管理房地产经营与管理清华大学出版社苗长川2房地产金融房地产金融实务清华大学出版社王淑敏石信谊3房地产开发房地产开发清华大学出版社代春泉徐青4房地产投资分析学房地产投资分析清华大学出版社周小平熊志刚5房地产经济房地产经济学清华大学出版社董藩丁宏6房地产估价房地产估价首都经济贸易大学出版社柴强二、课程建设和改革序号专业核心课程所选教材出版社主编1房

校本教材二、课程建设和改革校本教材二、课程建设和改革二、课程建设和改革专业教材二、课程建设和改革专业教材相关教学视屏资料二、课程建设和改革相关教学视屏资料二、课程建设和改革（一）教学基础设施三、教学基本条件（二）实践教学条件（一）教学基础设施三、教学基本条件（二）实践教学条件（一）教学基础设施三、教学基本条件1.多媒体教室。目前有供房地产经营与估价专业使用的多媒体教室有10间。2.实验实训场所。目前有供房地产经营与估价专业使用的实训场所有604平方米。3.图书馆藏书。目前学校图书馆藏书53.07万册。（一）教学基础设施三、教学基本条件1.多媒体教室。目前有供（二）实践教学条件实训室校内实训基地项目开设情况房产经营与估价实训室

让学生掌握房地产楼盘的构成及规划设计的内容，并对楼盘的各个经济技术指标进行分析与评价；掌握房地产销售的策略和技巧、租售楼技巧与实务训练；掌握房地产登记模拟实务操作；熟悉房屋转让与租赁模拟实务操作；掌握房地产中介实务模拟演练。房地产销售实训基地

根据学院人才培养工作评估的相关计划以及学院房地产发展需求，针对我院的房地产开发及建设情况，需建立房地产销售实训基地，让学生对房地产项目楼盘的现场销售有深刻认识，为销售人员日后提升为管理人员打下良好的基础。工程测量实验室

让学生掌握经纬仪、全站仪的认识和使用,用水准仪进行设计高程的测设（1）校内实践教学条件三、教学基本条件（二）实践教学条件实训室校内实训基地项目开设情况房产经营与

通过房地产专业的综合实训，可以让学生掌握房地产楼盘的构成及规划设计的内容，并对楼盘的各个经济技术指标进行分析与评价；掌握房地产销售的策略和技巧、租售楼技巧与实务训练；掌握房地产登记模拟实务操作；熟悉房屋转让与租赁模拟实务操作；掌握房地产中介实务模拟演练。

房地产经营与估价实训室三、教学基本条件通过房地产专业的综合实训，可以让学生掌握房工程测量实训室

建筑工程系拥有完备的工程测绘仪器，重资购置了RTS630H系列全站仪，KTS442全站仪，电子经纬仪，Ds3水准仪，倒像光学经纬仪，大幅面打印机等仪器。并且有一只专业的师资队伍指导学生熟练对仪器的使用，使学生在出去社会后在本行业有更有竞争力。

三、教学基本条件工程测量实训室三、教学基本条件序号校外实习基地名称实习项目1百色市建筑工程总公司项目管理与招投标2重庆永佳地产发展有限公司房地产销售3广西吉安建筑工程有限责任公司平果分公司招投标与合同管理4广西壮城建筑工程有限公司顶岗实习5平果县房地产评估事务所房地产评估（2）校外实习基地三、教学基本条件序号校外实习基地名称实习项目1项目管理与招投标2重庆永佳地产四、专业教学条件（一）专业教学团队建设规划姓名性别专业毕业院校礼惠男房地产经营管理广西工学院承担本专业教学任务的老师为本科学历，具有扎实的教学理论和丰富的实践经验四、专业教学条件（一）专业教学团队建设规划姓名性别专业毕业院四、专业教学条件（一）专业教学团队建设规划1.引进高职称、高学历人才

本专业年轻教师较多，其高学术造诣和独立开展高水平学术研究的能力还不太强，因此引进高职称、高学历人才，以进一步提高师资队伍的学历层次和科研工作的能力。2.加强对年轻教师的培养

要加强对新引进年青教师，特别是刚毕业的教师的培养。通过“传帮带”制度，让有经验的老教师负责指导年轻教师学习、听课、辅导、准备与指导学生实验、参加课题研究等工作。3.聘请企业兼职教师

教学团队建设要适应人才培养模式改革的要求，按照开放性和职业性的要求，积极改革人事分配和管理制度。聘请行业企业的专业人才和能工巧匠到学校担任兼职教师，逐步加大兼职教师的比例，逐步形成实践技能课主要由具有高技能水平的兼职教师讲授的机制。

4.提高现有教师的素质和业务水平

鼓励并提供条件让教师下企业实践，积累实践工作经历，增强老师的动手能力，大力培养双师型教师；选派老师参加全国性或行业性学术会议、教学研讨会等，以了解教学改革信息，及时获得教学改革经验与最新研究成果，提高科研工作能力和教学质量。5.积极申报科研、教研课题

鼓励教师参加教改、科研项目，提高教师教研水平。四、专业教学条件（一）专业教学团队建设规划1.引进高职称、高（一）教学改革五、教学改革与教学管理（二）实践教学体系（三）校企合作（四）教学管理（一）教学改革五、教学改革与教学管理（二）实践教学体系（三）行动导向模式改革积极探索行动导向教学模式五、教学改革与教学管理（一）教学改革行动导向模式改革积极探索行动导向教学模式五、教学改革与教学管教学方法：教学手段：项目教学法、任务驱动法教学法等多媒体、软件、精品课程网站等方法改革五、教学改革与教学管理教学方法：教学手段：项目教学法、任务驱动法教学法等多媒体、软五、教学改革与教学管理（二）实践教学体系

实践教学中，以做为主，辅之于专业技术学习，将知识内化为学生完成岗位工作任务的能力。工学结合，做中学，学中做，达到学做合一，提高实践动手能力。前三学期完成基础理论教学、认知实践（校内教学实训与校外参观教学实习）、专业理论教学；第四学期先完成7周的校内专业实训，然后以房地产企业具体开发项目为依托，进入企业进行生产实训；第五学期完成专业技术理论教学和校内生产实训；第六学期进入企业进行顶岗实习。五、教学改革与教学管理（二）实践教学体系实践教学中（三）校企合作1.广西壮城建筑工程有限公司2.百色市建筑工程总公司3.广西吉安建筑工程有限责任公司平果分公司4.平果县房地产评估事务所5.重庆永佳地产发展有限公司五、教学改革与教学管理（三）校企合作1.广西壮城建筑工程有限公司五、教学改革与教学（四）教学管理教学计划管理教学运行管理教学质量管理与教学评估师资队伍管理1.落实任课教师2.编制教学计划3.提出教学计划调整1.组织集体备课2.组织业务学习3.开展教学研究4.组织教学检査5.测评教学情况1.建立听课制度2.建立教学质量检査与考核制度1.明确各级教师的教学工作规范2.新教师的岗前培训1.专业设置与调整2.实训基地建设3.教材建设4.学风建设5.职业道德建设教学管理教学基本建设管理五、教学改革与教学管理（四）教学管理教学计划管理教学运行管理教学质量管理与教学评估（一）人才培养效果六、人才培养质量（二）双证率（三）学生就业情况（一）人才培养效果六、人才培养质量（二）双证率（三）学生就业（一）人才培养效果

房地产经营与估价专业主要是为具有较强的职业知识和技术能力，适应房地产开发、经营、管理和估价服务的行业一线的高端技能型人才。在人才培养实施工程中，把职业核心能力和岗位技能培养放在首位，专业理论知识以“必须”、“够用”为度，以强化实践，突出实训，注重实效为原则，以提高学生实际工作能力为中心，建立与理论教学体系相互渗透，紧密结合的实践教学体系，培养出既掌握理论知识，又具备实践能力的人才。六、人才培养质量（一）人才培养效果房地产经营与估价专业主要是为具（二）双证率09、10级毕业生双证率统计图六、人才培养质量（二）双证率09、10级毕业生双证率统计图六、人才培养质量（三）学生就业情况年级专业毕业生数（人）就业人数（人）就业率（%）09级房地产经营与估价464393.3%10级房地产经营与估价332884.4%09级、10级的毕业生的就业率六、人才培养质量（三）学生就业情况年级专业毕业生数（人）就业人数（人）就业率姓名工作单位工作岗位薪酬（元）梁美玲桂林中玮置业投资有限公司房地产经纪人2500庞源化州市房地产测绘所房产测绘员3000邓丽琼广西建工集团第二建筑有限公司资料员2000

以下是10级房地产经营与估价专业一些毕业生就业的具体工作情况六、人才培养质量姓名工作单位工作岗位薪酬（元）梁美玲桂林中玮置业投资有限公司六、人才培养质量

通过对多家企业的调查与回访，几乎所有的企业用人单位对我系房地产经营与管理专业的学生表示满意，满意度高达90%以上。理论与实践密切结合的教学六、人才培养质量通过对多家企业的调查与回访，几乎所有七、专业特色1.构建“任务驱动、学做合一”的人才培养模式。2.构建“231”课程体系。3.理实一体，实景教学。4.以实操能力培养为重点，从业资格与专业学习并举。七、专业特色1.构建“任务驱动、学做合一”的人才培养模式。恳请各位专家、领导给与批评指正！谢谢！专业剖析恳请各位专家、领导给与批评指正！专业剖析房地产经营与估价专业剖析报告汇报负责人：建筑工程系杨礼惠房地产经营与估价专业汇报负责人：建筑工程系杨礼惠1专业设置和人才培养模式2课程建设和改革3教学基本条件4专业教学条件5教学改革与教学管理汇报目录7专业特色6人才培养质量1专业设置和人才培养模式2课程建设和改革3教学基本条件4专业一、专业设置和人才培养模式（一）专业开设的理由（二）专业建设规划（三）人才培养目标（四）人才培养模式一、专业设置和人才培养模式（一）专业开设的理由（二）专业建设（一）专业开设的理由2013年1-9月份，全国房地产开发投资61120亿元，同比名义增长19.7%（扣除价格因素实际增长19.7%），增速比1-8月份提高0.4个百分点。

“十二五”期间建设3600万套保障性住房。

房地产业作为一个新兴行业，对于人才的需求只会与日俱增，特别是房地产行业的中高级经营管理类人才的需求。国内情况一、专业设置和人才培养模式（一）专业开设的理由2013年1-9月份，全国房地（一）专业开设的理由尽管中央政府采取了一系列控制保护降温措施，但房产行业依旧充满生机，中国房地产市场仍然被看好，中国的房地产开发商们并未停止向前发展的脚步，人才需求稳中有升。2010年3月广西政府，明确提出打造“14+4”的产业集群。14个优先重点发展的千亿元产业建设都离不开基础设施建设的支撑，如建筑厂房、基础交通的建设、城镇化及房地产行业的建设。省内情况一、专业设置和人才培养模式（一）专业开设的理由尽管中央政府采取了一系列省内情况一、专业（一）专业开设的理由

“十二五”期间南宁市逆风扬帆，扎实推进现代产业、现代生态文明城市、重大基础设施和民生保障“四大建设”，做好“绿、水、新、旧、通”五篇文章，建设美丽南宁，保持经济社会平稳较快发展，“西南明珠”更显熠熠生辉。南宁市情况一、专业设置和人才培养模式（一）专业开设的理由“十二五”期间南宁市逆风扬帆，扎实（一）专业开设的理由

2012年下半年以来，中国地产业有回暖趋势，开发商乐观预期2013年后地产业发展趋势良好。由于二、三线城市建设的升级，大量商业和住宅地产项目都缺乏中高端职位人才，比如项目总经理等，工程管理、建筑设计类人才出现了一将难求的局面。自13年第一季度以来，好猎头顾问分析，今年地产人才开始向二、三线城市流动，人才需求依然以高端人才为主。人才需求情况一、专业设置和人才培养模式（一）专业开设的理由2012年下半年以来，中国地产业1.完善人才培养模式，在创新中培养精品人才。2.继续构建有特色的课程体系建设，形成院级、自治区级、国家级的精品课程。同时，进一步扩大校企合作的深度。3.鼓励教师到企业实践，培养高学历、高职称、高技能的师资队伍，同时加强兼职教师队伍的建设。4.加大对校内外实训中心的投入和建设。（二）专业建设规划一、专业设置和人才培养模式1.完善人才培养模式，在创新中培养精品人才。（二）专业建设（三）人才培养目标面向房地产开发、经营、管理、估价及策划综合职业能力实际岗位能力专业技术基本能力良好的职业道德

培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美等方面全面发展，具有良好的职业素质和文化修养，具备管理、估价、策划、营销等方面的知识和能力，接受良好专业技术综合训练，能从事房地产估价、房地产开发与经营管理、房地产营销策划、物业管理等工作的技术技能型专门人才。一、专业设置和人才培养模式（三）人才培养目标面向房地产开发、经营、管理、估价及策划综合

一、专业设置和人才培养模式知识目标能力目标素质目标1.掌握房地产的基本制度与法规；2.掌握投资、管理、金融、会计的基础知识；3.掌握房地产的开发、经营、管理、营销与房地产物业管理实务；4.掌握房地产金融的计算技术和通过资本市场融资的方法；5.掌握房地产估价方法；6.掌握实用、必备的房地产专业英语。1.具备较强的房地产经营管理能力及物业管理相关业务操作能力；2.掌握房地产营销能力和房地产经纪及相关业务处理能力；3.具备一定的资金融通能力、房地产投资分析能力；4.掌握各类金融机构包括商业银行的房地产相关业务操作能力；5.用计算机工具进行专业相关信息处理和专业业务处理；6.具有独立完成房地产评估报告、房地产测绘报告、房地产市场调查与预测报告、进行物业管理的能力。7.具有房地产全程策划、决策、运营等技术及管理工作的创新能力。1.具有良好的政治素质，职业道德，责任心强，做事认真，具有较强的创新能力；具有良好的团队合作精神和沟通表达能力；2.具有不惧艰苦工作环境优良品质和良好的安全意识；具有认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风；3.具有良好的客户服务意识和形象意识；具有社会交往、处理公共关系的基本能力。4.具有较强的自信心和上进心，较强的新生事物接受能力。一、专业设置和人才培养模式知识目标能力目标素质目标1.掌握（四）人才培养模式

以市场需求为出发点，以职业能力和岗位能力培养为核心，以工作任务为载体，以任务驱动为导向，学中做、做中学，实现“两交替、三定岗”设计，汲取先进的职教理念和方法，开发适应房地产业市场发展的“任务驱动、学做合一”的人才培养模式。

一、专业设置和人才培养模式（四）人才培养模式以市场需求为出发点，以职业能力和岗位一、专业设置和人才培养模式一、专业设置和人才培养模式一、专业设置和人才培养模式一、专业设置和人才培养模式（一）课程体系的设置（二）教学内容的设计（三）教材与教学资源的建设二、课程建设和改革（一）课程体系的设置（二）教学内容的设计（三）教材与教学资源1课程体系构建基础共同制定教学计划和培养方案共同确定岗位和岗位群成立专业指导委员会行业情况分析二、课程建设和改革（一）课程体系的设置建筑工程系专业建设指导委员会1课程体系构建基础共同制定教学计划和培养方案共同确定岗位和岗二、课程建设和改革

1.1职业岗位分析二、课程建设和改革

1.1职业岗位分析二、课程建设和改革经理房地产经纪人策划员决策层管理层执行层房地产估价师财务员咨询员物业员估价员咨询员调查员营销员基层技术岗位图二、课程建设和改革经理策划员决策层管理层执行层房地

毕业生主要面向房地产开发企业、房地产咨询企业、房地产中介机构、政府房管机构等部门从事房地产开发、经营、管理、估价及策划等工作，具体有：(1)房地产开发企业项目前期工作、项目开发实施工作、项目开发全过程管理等工作。(2)开发企业开发项目安全管理、质量管理、投资管理、进度管理、风险管理等工作。(3)咨询单位的项目策划、信息咨询、市场调研等工作。(4)中介机构的策划、经纪、咨询、置业顾问等工作。(5)估价单位的项目估价、咨询工作。

1.2工作范围

1.2工作范围

以能力培养能力为主线，以房地产专业中高级职业人员标准为依据，以工作项目为载体，构建“两体三层一主线”的课程体系，结合房地产行业从业素养要求，搭建房地产经营与估价专业学生的职业核心能力和岗位核心能力平台，构筑支撑学生就业和可持续发展的坚强基石。“两体”，就是平行构建基于学生未来发展的职业核心能力课程体系和基于工作过程系统化的岗位核心能力课程体系；“三层”，就是将职业核心能力课程体系分解为人文素质模块、能力素质模块和行为素质模块三个横向并列的层面，将岗位核心能力课程体系分解为基础学习领域、核心学习领域和拓展学习领域三个纵向递进的层次；“一主线”，就是上述两大课程分支以能力培养为主线贯穿始终，相互依存，相得益彰，共同构筑学生的职业发展能力。2课程体系构建二、课程建设和改革以能力培养能力为主线，以房地产专业中高级职业人员

2.1课程开发的思路

根据房地产项目开发过程确定主要工作岗位，根据典型工作任务确定行动领域，根据行动领域确定学习领域，即由“房地产项目开发经营过程（见图1）——分析出主要岗位——凝练典型工作任务——确定行动领域——确定对应的主要学习领域”形成基于工作过程的房地产经营与估价专业课程体系（图2）

2.1课程开发的思路

根据房地产项房地产项目开发工作项目策划开发前期销售与物业工程管理设计与发包主要岗位典型工作任务位行动领域主要学习领域策划员估价员咨询员营销员咨询员物业管理员策划员估价员咨询员策划员施工员估价员资料员材料员监理员调查员估计员咨询员项目全程策划；项目效益分析；项目全面咨询；项目选址；项目方案选择；项目前期工作；项目设计协调；项目工程发包；项目合同管理；项目组织；项目质量控制；项目进度控制；项目投资控制；项目实施合同动态管理；项目验收与评价；项目价格评估；项目销售与策划；价格评估；置业顾问；物业管理；能进行项目策划，项目经济效益分析。能进行房地产开发项目现场管理工作。实现项目管理目标能协调设计方相关事宜；从事工程发包活动；合同管理工作能进行小项目方案策划选择；开展项目前期工作房地产估价相关知识房地产经济基础房地产开发与经营房地产项目管理房地产法规建设用地获取项目融资与投资分析项目定位市场分析项目组织管理建筑设计小区规划工程招标合同管理项目广告策划识图能力、房屋构造项目图纸测绘房屋施工技术建筑材料选用管理工程结算及决算质量、进度、投资控制、合同信息管理户型测绘房地产开发经营房地产经纪房地产估价物业管理房地产法规能进行房地产销售策划、定价、置业咨询、物业管理工作图2基于房地产项目开发工作过程课程体系开发流程图房地产项目开发工作项目策划开发前期销售与物业工程管理设计与发

在专业人才培养体系和教学体系中，把职业资格证书融入到整个培养全过程中，根据专业教学体系使学生取得对应的岗位资格证书和岗位能力。

2.2职业技能证书体系在专业人才培养体系和教学体系中，把职业资格证书融二、课程建设和改革核心能力能力构成相关课程(含实践训练课)能力要求职业核心能力政治素质分析解决问题能力毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论掌握法律维权与政治识别能力思想道德修养与法律基础、国防教育（含军训）熟悉组织行为控制能力心理健康教育掌握自我认识能力入学教育、心理健康教育熟悉能力素质感知能力思修、心理健康教育、体育与卫生了解决策能力外语应用、信息处理、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论了解管理能力应用写作、信息处理、外语应用了解自我发展能力思修、毛概、职业素质拓展掌握创新能力思修、就业与创业指导熟悉行为素质思维能力思修、毛概、心理健康教育掌握应变能力体育与卫生熟悉数理能力信息处理了解自我控制能力心理健康教育、人文素养、职业礼仪掌握影响他人能力职业礼仪、人文素养了解表1

房地产经营与估价专业职业核心能力表二、课程建设和改革核心能力能力构成相关课程(含实践训练课)能二、课程建设和改革核心能力能力构成相关课程(含实践训练课)能力要求岗位核心能力岗位基础能力工程制图与识图能力房屋构造与识图、计算机辅助设计熟悉项目施工管理能力建筑材料、房屋构造与识图、房屋修缮与管理、房地产测绘技术、生产实习掌握市场经济分析能力房地产经济基础、房地产市场调查预测、房地产融资技术、实习熟悉岗位核心能力房地产价格评估能力房地产估价相关知识、工程计量与计价、房地产价格评估技术、生产实习、顶岗实习掌握房地产开发经营能力房地产市场调查预测、房地产融资技术、房地产开发与经营、房地产法规、生产实习、顶岗实习掌握房地产项目管理能力房屋修缮与管理、房地产法规、房地产项目管理、实习掌握房地产策划能力房地产市场调查预测、房地产开发经营、房地产经纪实务、实习掌握岗位拓展能力企业财务管理能力房地产企业财务会计、经纪实务了解物业管理能力房地产项目管理、物业管理熟悉行业法律咨询能力房地产法规、房地产开发经营、房地产价格评估技术了解表2

房地产经营与估价专业岗位核心能力表二、课程建设和改革核心能力能力构成相关课程(含实践训练课)能土地管理法房地产经营与管理房地产金融房地产经济学房地产法规房地产估价房地产项目策划房地产开发房地产销售房地产投资分析建筑工程项目管理传统教学方法任务驱动法项目教学法主要专业课程如：讲授法，提问法等（二）教学内容的设计二、课程建设和改革土地管理法房地产经营与管理房地产金融房地产经济学房地产法规房

房地产经营与估价专业学习领域课程和学习情境序号学习领域课程学习情境12345671房地产法规开发前期法规开发过程法规开发完成后法规2房地产市场调查预测房地产市场调查知识房地产市场预测知识住宅项目市场调查商业项目市场调查工业项目市场调查综合项目市场调查3房屋修缮与管理技术土石方工程施工技术基础施工技术砌体工程施工、维修技术混凝土工程施工维修技术结构安装工程施工维修技术装饰工程施工维修技术修缮组织与管理4房地产测绘技术测量基本知识测量仪器操作建筑物测绘构筑物测绘市政公用工程测绘5房地产经纪实务经纪人基本素质与礼仪技巧新建项目经纪实务二手房经纪实务6房地产融资技术房地产金融基本工具项目融资与抵押贷款住房公积金制度住房按揭贷款房地产信托、保险、证券化房地产金融税收法律新建项目融资与投资7房地产价格评估技术估价基本方法住宅开发项目估价商业开发项目估价工业项目估价综合项目估价8房地产开发与经营开发企业开发程序项目开发与经营9房地产项目管理项目组织项目管理项目后评价

房地产经营与估价专业学习领域课程和学习情境序号学习领域课岗位核心能力学习领域的教学设计岗位核心能力学习领域的教学设计1.选用的教材均为近3年出版的体现高等职业教育特色的优秀教材。2.与行业企业共同开发实训教材和体现“工学结合”的校本教材，购置建筑工程相关规范和国家标准图集，图书馆配置了建筑工程类专业图书。3.积极利用网络资源，搜集了大量房地产经营与估价专业相关的视频和课件资料，为教师的教学和专业的发展提供了帮助和支持。（三）教材与教学资源的建设二、课程建设和改革1.选用的教材均为近3年出版的体现高等职业教育特色的优秀教材二、课程建设和改革序号专业核心课程所选教材出版社主编1房地产经营与管理房地产经营与管理清华大学出版社苗长川2房地产金融房地产金融实务清华大学出版社王淑敏石信谊3房地产开发房地产开发清华大学出版社代春泉徐青4房地产投资分析学房地产投资分析清华大学出版社周小平熊志刚5房地产经济房地产经济学清华大学出版社董藩丁宏6房地产估价房地产估价首都经济贸易大学出版社柴强二、课程建设和改革序号专业核心课程所选教材出版社主编1房

校本教材二、课程建设和改革校本教材二、课程建设和改革二、课程建设和改革专业教材二、课程建设和改革专业教材相关教学视屏资料二、课程建设和改革相关教学视屏资料二、课程建设和改革（一）教学基础设施三、教学基本条件（二）实践教学条件（一）教学基础设施三、教学基本条件（二）实践教学条件（一）教学基础设施三、教学基本条件1.多媒体教室。目前有供房地产经营与估价专业使用的多媒体教室有10间。2.实验实训场所。目前有供房地产经营与估价专业使用的实训场所有604平方米。3.图书馆藏书。目前学校图书馆藏书53.07万册。（一）教学基础设施三、教学基本条件1.多媒体教室。目前有供（二）实践教学条件实训室校内实训基地项目开设情况房产经营与估价实训室

让学生掌握房地产楼盘的构成及规划设计的内容，并对楼盘的各个经济技术指标进行分析与评价；掌握房地产销售的策略和技巧、租售楼技巧与实务训练；掌握房地产登记模拟实务操作；熟悉房屋转让与租赁模拟实务操作；掌握房地产中介实务模拟演练。房地产销售实训基地

根据学院人才培养工作评估的相关计划以及学院房地产发展需求，针对我院的房地产开发及建设情况，需建立房地产销售实训基地，让学生对房地产项目楼盘的现场销售有深刻认识，为销售人员日后提升为管理人员打下良好的基础。工程测量实验室

让学生掌握经纬仪、全站仪的认识和使用,用水准仪进行设计高程的测设（1）校内实践教学条件三、教学基本条件（二）实践教学条件实训室校内实训基地项目开设情况房产经营与

通过房地产专业的综合实训，可以让学生掌握房地产楼盘的构成及规划设计的内容，并对楼盘的各个经济技术指标进行分析与评价；掌握房地产销售的策略和技巧、租售楼技巧与实务训练；掌握房地产登记模拟实务操作；熟悉房屋转让与租赁模拟实务操作；掌握房地产中介实务模拟演练。

房地产经营与估价实训室三、教学基本条件通过房地产专业的综合实训，可以让学生掌握房工程测量实训室

建筑工程系拥有完备的工程测绘仪器，重资购置了RTS630H系列全站仪，KTS442全站仪，电子经纬仪，Ds3水准仪，倒像光学经纬仪，大幅面打印机等仪器。并且有一只专业的师资队伍指导学生熟练对仪器的使用，使学生在出去社会后在本行业有更有竞争力。

三、教学基本条件工程测量实训室三、教学基本条件序号校外实习基地名称实习项目1百色市建筑工程总公司项目管理与招投标2重庆永佳地产发展有限公司房地产销售3广西吉安建筑工程有限责任公司平果分公司招投标与合同管理4广西壮城建筑工程有限公司顶岗实习5平果县房地产评估事务所房地产评估（2）校外实习基地三、教学基本条件序号校外实习基地名称实习项目1项目管理与招投标2重庆永佳地产四、专业教学条件（一）专业教学团队建设规划姓名性别专业毕业院校礼惠男房地产经营管理广西工学院承担本专业教学任务的老师为本科学历，具有扎实的教学理论和丰富的实践经验四、专业教学条件（一）专业教学团队建设规划姓名性别专业毕业院四、专业教学条件（一）专业教学团队建设规划1.引进高职称、高学历人才

本专业年轻教师较多，其高学术造诣和独立开展高水平学术研究的能力还不太强，因此引进高职称、高学历人才，以进一步提高师资队伍的学历层次和科研工作的能力。2.加强对年轻教师的培养

要加强对新引进年青教师，特别是刚毕业的教师的培养。通过“传帮带”制度，让有经验的老教师负责指导年轻教师学习、听课、辅导、准备与指导学生实验、参加课题研究等工作。3.聘请企业兼职教师

教学团队建设要适应人才培养模式改革的要求，按照开放性和职业性的要求，积极改革人事分配和管理制度。聘请行业企业的专业人才和能工巧匠到学校担任兼职教师，逐步加大兼职教师的比例，逐步形成实践技能课主要由具有高技能水平的兼职教师讲授的机制。

4.提高现有教师的素质和业务水平

鼓励并提供条件让教师下企业实践，积累实践工作经历