高考语文复习：鉴赏诗歌的形象之鉴赏景物形象 课件29张

鉴赏诗歌的形象

之鉴赏景物形象目录考查意象内涵分析作者情感感受意境氛围目标1.了解意象和意境，积累相关意象的内涵；2.掌握鉴赏诗歌景物形象的方法和答题步骤。导入“一切景语皆情语”。“以我观物，物皆着我之色彩”。“登山则情满于山，观海则意溢于海”。今天我们就一起来进入中国古典诗歌，感受诗歌中的情中景，景中情。景物形象内涵

景物形象指写景诗或杂诗中的一般景物。抒情诗往往借助客观事物来表达感情，这种承载主观感情的客观事物也是景物形象。它包括：景物描写(季节、时令、地域等)、场面描写(农事、战争、狩猎、离别等)、色彩描写。

高考对景物形象的考查，一般有两种类型，即考查意象类和考查意境类。意：诗人主观情感（情意）象意象带有诗人主观情感的客观物象

意象：诗中客观物象（山川草木等）（物象）情意+物象=意象

常见意象松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。

杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。

别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。

乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。【注意】意象的寓意并非一成不变，同为一景一物，在不同的诗人心中，在不同的语境中又是千差万别的，因此要结合具体情况进行判别，做出正确的解读。熟悉这些经典意象对于我们理解鉴赏诗歌意义重大。

意境

意，作者的情感；境，诗中所描绘的图景。

意境指诗歌通过意象所表现出来的情调和境界。意境和意象的关系，简单地说，意境是诗人的主观情思与客观景物相交融而创造出来的耐人寻味、浑然一体的艺术境界。

【注意】由于意境一词较为复杂，故在高考中常用“氛围”(偏重外部环境)、“心境”(侧重内心世界)、“境界”(外部与内部的融合)等词语称呼。

常见意境术语六大类型豪放类：雄浑开阔、雄奇瑰丽。清幽类：清新明丽、宁静恬淡。伤感类：凄清冷寂、孤寂冷清。婉约类：缠绵悱恻、哀婉动人。超脱类：超脱世俗、远离尘嚣。华美类：富丽堂皇、华美绚丽。

常见意境术语举例雄浑壮丽

如“大漠孤烟直，长河落日圆”幽清明净

如“明月松间照，清泉石上流”超脱世俗

如“少无适俗韵,性本爱丘山，采菊东篱下，悠然见南山”凄清冷寂

如“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”缠绵悱恻

如“此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？”体悟情景关系一切景语皆情语情和景的关系①以乐景抒乐情；“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”④以哀景抒乐情；②以哀景抒哀情；“自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵”③以乐景抒哀情；“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”常见提问方式①这首诗歌描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？

②这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围？表达了作者怎样的思想感情？③这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想？【典例剖析1】

天净沙•秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想？答题步骤第一步，描绘诗中展现的图景画面。第三步，分析作者的思想感情。第二步，概括景物所营造的氛围特点。枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳第一步：找景物第二步：分析景物特点藤—枯，树—老，鸦—昏暗，道—古风—西，马—瘦，阳—夕小桥、流水、人家—安静、祥和第三步：分析意境凄凉、悲苦第四步：由意境分析情感异乡游子的羁旅之愁关键词：断肠人在天涯

【示例】枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦。小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家。

在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着游子前行。夕阳向西缓缓落下，极度忧伤的旅人还漂泊在天涯。

(步骤一)这是一幅凄凉悲苦的深秋日暮图。

(步骤二)表达了飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。（步骤三)【典例剖析2】

枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。这首诗描写景物有什么特点？抒发了作者什么样的情感？月、乌、霜、江枫渔火、夜半钟声、客船第一步：找景物关键词：愁第二步：分析景物特点月、霜—冷，乌啼、钟声—静，江枫渔火—昏暗第三步：分析意境孤寂、清冷第四步：由意境分析情感客船—羁旅之人，思乡，孤独，寂寞凄清之情示例

这首诗通过描写诗人远离家乡，在月落、鸟啼、霜满天的秋夜，独自坐在渔船里面对江边的枫树、渔火、听到寒山寺飘来的钟声；

(步骤一）描绘了一幅凄清的秋夜羁旅图；

（步骤二）

抒发了诗人只身漂泊异乡，孤独的羁旅之愁。

（步骤三)【典例剖析3】

馀干旅舍

刘长卿

摇落暮天迥，青枫霜叶稀。

孤城向水闭，独鸟背人飞。

渡口月初上，邻家渔未归。

乡心正欲绝，何处捣寒衣？[注]馀干：地名，今属江西。摇落：草木凋零。这首诗选取了哪些意象？其作用是什么？暮天、青枫、霜叶、孤城、独鸟、渡口、初上月等意象第一步：找景物关键词：乡心，绝第二步：分析景物特点暮天—迥，青枫、霜叶—稀，鸟—独，月—初上第三步：分析意境辽阔、凄凉、孤寂第四步：由意境分析情感

表达了时光节令的流逝推移的伤感，烘托了诗人内心的凄清孤寂，隐隐透露出一种郁郁的离情乡思。

【示例】叶落草枯暮色中天显得清旷悠远，原先茂密的青枫现在的霜叶稀稀落落。一座孤城面向河水的城门已经关闭，唯有的一只孤零零的鸟也向相反方向飞去。水边的渡口一弯新月刚刚升起，邻居家的渔夫至今还没有摇船而回。怀乡愁思的侵袭肝肠都要寸断了，从什么地方又传来了阵阵捣衣的砧声？

(步骤一)营造出清冷孤寂的意境。

(步骤二)表达了时光节令的流逝推移的伤感，烘托了诗人内心的凄清孤寂，隐隐透露出一种郁郁的离情乡思。

（步骤三)结束语我们了解了诗歌的意象和意境，学习了如何分析诗歌的景物形象，并且帮助大家学习了规范答题的步骤，希望大家在读懂诗歌的基础之上，不断揣摩不断实践，争取更好的把握这一类题目的解读。作业阅读下面这首诗，然后回答问题。

绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

【注】此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。

此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。此诗通过选取迟日、春风、花草香、飞燕、暖沙、睡鸳鸯等意象，描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。(步骤一)这是一幅明净绚丽的春景图。(步骤二)表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。作业阅读下面这首诗，然后回答问题。

西楼曾巩

海浪如云去却回，北风吹起数声雷。

朱楼四面钩疏箔①