高三一轮复习-实验设计课件

高三一轮复习实验设计31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网)32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。高三一轮复习实验设计高三一轮复习实验设计31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网)32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。高三一轮复习:实验设计部分●考纲要求实验目的及原理●夯实基础实验变量的分析●重难点突破>卖睑步聰的基本恩路尖验结票的预测实验结分析及结论考纲要求1.具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。2.具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,包括运用观察、实验与调査、假说演绎、模型构建与系统分析等科学研究方法。3.能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修正。语文课程标准指出低年级要“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”。可见低年级写字教学在小学阶段十分重要，是低年级语文教学的重点。现在的低年级语文课堂教学各个环节犹如一道道美味佳肴，唯独缺少描红教学和埋头练字这两道“营养家常菜”，整个语文课堂教学历程中轻“描”淡“写”的现象很严重。通过教学实践，我认为低年级写字教学应重视以下几点。一、扎好写字教学的“根”——描红笔画、笔顺，写出规范汉字在苏教版小学语文课本里，每篇课文的课后都有描红训练，可见描红教学在写字教学中的重要地位。然而有的教师在快下课时才布置学生描红生字，有的索性当家庭作业来布置，没有指导，不提要求，更少评价。这样，非但没有发挥描红应有的作用，反倒使学生养成了写字不耐心、草草了之、随心所欲、不按笔顺写字的坏习惯。教师以挖掘课文的内涵为重，对描红教学普遍不重视，因而在课堂上占用了写字时间。我认为落实低年级的描红教学，要做好以下两点。1.描好笔画，打下写字基础每一个字都是由基本的笔画构成的。因此，写好一个字，就要写好它的每一个基本笔画，而每一个笔画都有其起笔、运笔、收笔的规律。在一年级语文教学中，在让学生认识基本笔画的同时，教师要对学生进行严格的笔画指导，让学生打下扎实的基本功。描写笔画时注意把握时间。在学完拼音后才开始笔画、写字的教学，不仅教师教得累，学生也学得累。经过教学实践，我认为在学拼音的空余时间，教师可以有意识地展开笔画教学指导，充分利用习字册的描红练习，让学生对基本笔画的书写有形象的认识，然后进行扎实的练习，循序渐进，为今后的写字教学打好基础。描写笔画要注意教师的示范。一年级的学生刚入学，握笔写字时方法不对，下笔没有分寸，在教学中教师一定要多作示范。学生通过观察教师逼真直观的动作，能深刻体会起笔、行笔和收笔的全过程，感受运笔的轻重缓急和间架结构的协调。描写笔画要注意方法的指导。学生刚开始学写字，教师一定要耐心、细致地指导。例如，教学“、”，这个笔画的外形像一滴水，上面是尖的，下面是圆的。书写时，左上起笔，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍顿后即收笔，不能重描，一次成形。写“、”的关键是要有行笔过程，不可笔尖一碰到纸就收笔。这样，讲方法，练描红，再讲评，反复练习，学生就能把笔画的行笔过程牢记心中。基本笔画笔笔过硬，才能组配成好字。2.描好笔顺，写出规范汉字在苏教版小学语文一年级课本中，每课都把生字的笔顺逐一展示出来，供学生进行描红训练，教师必须充分利用课本资源，把“按笔顺描红”这一环节落实进课堂。为此，我总是努力把好“三关”。描红前的指导关。在学生动笔描红之前，我先示范写，要求他们观察生字的间架结构和笔画特点，再照着课本所展示出的笔画顺序，边读笔顺名称边用手书空。这样，既检查了笔顺，又可以牢记字形，一石二鸟。笔顺正确，就不容易写错别字，也有利于摆好字的结构。描红时的实践关。写字是一项基本技术，这项技术只有在动脑思索、动笔书写中才能掌握。在教学中，我重视引导学生养成边想边描的习惯。例如，二年级下册“识字二”的生字“峰”“影”，虽然同属左右结构，但有所区别。通过观察思考，学生知道一个是左窄右宽，一个是左宽右窄。学生带着思索的结果描红，不光描得切合要求，而且有自己的看法，效果非常不错。描红后的评价关。描红结束后，教师可把写得好的字挂在榜样栏里展出，激励全班学生不停地朝着“描红时笔画吻合，一笔到位”这个目标努力。学生通过不间断的描红训练，不仅将生字的字形、笔顺印在了脑子里，还逐步学会了在写字时给字定位、摆结构的习惯，为写出规范汉字打下了坚实的基础。二、固好写字教学的“本”——正确书写，养成良好习惯新的课程改革将写字教学作为小学教育的一个重要板块来安排，充分体现了素质教育的要求，体现了现代教育的人文性、主体性。对于培养学生正确的写字姿势和良好的写字习惯，我进行了以下实践。1.示范引路，儿歌巩固低年级学生的模仿能力很强，教师的书写姿势直接影响到学生。教师可让写字姿势良好的学生示范，让学生间相互影响。为了让学生牢记正确的写字姿势，教师可根据低年级学生的特点编成儿歌，让学生熟记成诵。2.时时提醒，不断强化教师在学生写字时要时时巡视，时时提醒，及时发现和纠正，不断强化和巩固，同时制定合理的评价激励机制，让家长做好监督工作，齐抓共管，这样学生正确的写字姿势和良好的写字习惯就能养成。3.劳逸结合，事半功倍教师要运用科学规范的方法指导学生写字，不仅要教给学生写字的方法，还要指导学生学会观察。根据低年级学生的年龄特点，教师要合理安排练字时间，并用多种方式让学生在有趣的互评互改实践中学习写字。这样，观察、书写、评改相结合，有利于提高写字教学的效率，促使学生养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。总之，在低年级写字教学中，教师要重视描红训练，使学生养成良好的写字习惯，扎根固本，为写好规范汉字打好基础，让“提笔就是练字时”成为牢记在学生心中的一句话。（责编莫彩凤）虽然国家在大力提倡阳光体育活动，但在我们的实际教学中仍然存在许多问题，而我们要想让愉快体育理念融入现在的活动中，让孩子们感受体育学习的乐趣，就必须先分析现阶段体育教学的现状。（1）对体育器械、师资力量的投入不够。很多乡镇学校里，初中体育老师并不是师范类体育专业毕业的，而这个团队里面，真正专业科班出身的老师非常少。有的学校甚至没有专门的体育教师。很多教师都采用传统的教学模式，根本无乐趣可言，以至于孩子们没有了上体育课的兴趣。（2）初中的孩子们都非常喜欢玩足球、篮球、乒乓球等带器械的体育活动。而学校对体育器械的配备远远不够，且有些器械过于陈旧，有的甚至无法使用，这也使孩子们对体育课失去了兴趣。（3）教师的课堂设计过于单一。除了对体育器械和师资力量投入不够外，我们还不得不对自己平时的体育教学进行反思。通过观察我认识到，原来很多教师的体育教学都非常枯燥和乏味。一节课下来除了做准备运动外，要不就是直接让学生跑步、跳高、跳远。而这一跑就是一节课，一跳就是四十分钟，孩子们当然哀声四起，满脸不乐意。对这样的体育教学何来兴趣，也有的教师与之前的教师恰恰相反，他们上体育课就是放羊式的上课，直接让学生自由活动。这样的教学孩子们是“愉快”了，但在体育课上我们也总会看到这里一堆、那里一群的学生坐在地上谈天说地、嬉笑打闹、毫无纪律可言。面对这些体育教学中所存在的问题，我们就应该制定相应的规则，有效地把愉快体育教学机制融入现在的体育教学中，真正地让每个孩子都喜欢上体育课，喜欢上体育活动。一、提供充足的体育器械和配备专业的体育师资队伍随着国家的进步、经济的发展、体育精神的传递、人们认识的提高，越来越多的人开始重视体育运动，认为运动不仅能带来健康的体魄、能净化人得心灵，更能让我们感受到坚强不屈、决不放弃的体育精神。在国家与各级政府的大力倡导下，很多学校开始开展各种体育运动，大力推行大课间等体育活动。不仅如此，现在体育成绩也要纳入到中考的必考科目中。我们也经常在说：“健康面前，其他的都是多余的。”因此，我们更要加大在体育教学方面的投入，多购置一些孩子们感兴趣的体育器材，多使用多媒体让孩子们去观看本届奥运会，以本次奥运会为契机，让孩子们感受奥运精神，从而更加乐意投入到体育锻炼中，同时，我们还应提供相应的安全场所供孩子们进行体育活动。让孩子们真正的有课可上、有地可动、有器械可“玩”。二、发挥师生友好相处的优势，让学生身心愉快地投入体育活动教师是教育教学最基本的保障，在整个体育活动教学中起着关键的作用。但在体育教学中，作为教师，我们不能高高在上，让学生觉得遥不可及，无法接近。因此，我们在平时的教学中要像朋友一样与学生交流，同时我们还应尊重学生的个性特征，遵循他们的身心发展特点，与学生友好相处。比如，我们可以在课程范围内，让孩子们自己制定体育游戏的规则，自己去执行任务，让学生知道，自己是体育的主人。课余时间，我们也可以和学生打打球，在打球的过程中与学生建立“哥们”的关系，去洞察学生的真正想法，从而更好地从学生的实际出发，从学生的兴趣点出发去制定相应的目标和教学内容。三、活动设置多样化，让孩子们愉快上体育无论是什么课程，我们都不能把知识强加给学生，我们要让学生知道学习是我们自己的事情，而体育锻炼也是为了我们自己。要达到这样的要求，我们在初中体育教学中一定要以快乐学习为原则，设置多样化的课堂教学。如，在体育教学中，我们可以采用游戏的方法、竞赛的方法，甚至也可以用多媒体向学生展示学习内容等方法。让孩子觉得体育活动是一门非常丰富的、有趣的课程。通过各种游戏也可以让孩子们感受到体育学习的乐趣，收?@体育知识，强健自己的体魄，提高自身的身体素质。让孩子们更加自信、乐观，为他们以后的生活打下坚实的基础。高三一轮复习实验设计31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。1高三一轮复习:实验设计部分●考纲要求实验目的及原理●夯实基础实验变量的分析●重难点突破>卖睑步聰的基本恩路尖验结票的预测实验结分析及结论高三一轮复习:实验设计部分2考纲要求1.具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。2.具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,包括运用观察、实验与调査、假说演绎、模型构建与系统分析等科学研究方法。3.能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修正。考纲要求3夯实基础实验设计应遵循的基本原则1、单一变量原则「保证实验结果是自变量造成2、等量性原则消除无关变量对实验结果的影响3、平行重复原则避免结果的偶然性4、对照性原则消除无关变量对实验结果的影响5、科学性原则保证实验结果可信夯实基础4夯实基础实验的基本粪型1)验证性实验标志词:验证、证明、证实2)探究性实验标志词:探究、研究、知道夯实基础5夯实基础实验设计的常规解题思路明确实验目的自变量操纵施加干扰分析实验原理随机分组变量分析与控制无关你拉制设置对照条件适宜设计实验步骤重复实验因变量捕了观察现象预期实验结果测量数据实验结果分析及结论夯实基础6夯实基础完整实验设计包含的基本内容(1)实验课题(2)实验原理(3)实验目的(4)材料用具(5)实验的操作步骤(6)观察和收集实验数据(7)分析与结论夯实基础7考点一:实验目的的确定1实验目的的定义简单来说就要探究某问题或者验证的某2.实验目的的确定方法事实。(1)通过题干信息顺向分析实验目的例1:植物激素如吲哚乙酸、赤霉素等能提高细胞的呼吸作用,所以用激素处理过的部位,能够吸引更多的有机物运输。某同学为了验证吲哚乙酸能够促进有机物的运输。实验材料及用具:适宜浓度的吲哚乙酸溶液、生长状况相同的棉花植株幼苗若干、14002、蒸馏水、放射性强度测试仪。该实验的目的是:验证吲哚乙酸能够促进有机物的运输。考点一:实验目的的确定8

真题演练(1)通过题干信息顺向分析实验目的练习1:为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关,请用所给的实验材料,完成下列实验步骤并回答下列问题:实验材料:具2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液,喷壶等。该实验的目的是验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关

真题演练9

真题演练(1)通过题干信息顺向分析实验目的练习2:某同学进行实验,甲图为实验开始状态,乙图为实验结束状态。请在乙图所示实验结果的基础上继续实验,探究蔗糖的水解产物能否通过半透膜。增添的实验材料:蔗糖酶溶液、斐林试剂、试管、滴管、水浴锅等该实验的目的是b管一管探究蔗糖的水解产半透膜段时间后半通膜物能否通过半透膜慵水溶液水+L液L

真题演练10考点一:实验目的的确定(2)通过实验过程逆向分析实验目的例2:某同学正在按下表的顺序进行实验操作步骤加入物质试管Ⅲ1注入新鲜唾液1mL1mL1mL2注入盐酸1mL清水3注入Na0H溶液/」1mL清水4注入可溶性淀粉液2n2n2nL537℃水浴5mn6滴加斐林试剂2滴2滴2滴7观察现象B该实验的目的是:验证PH值(酸碱度)对酶的影响考点一:实验目的的确定11高三一轮复习-实验设计课件12高三一轮复习-实验设计课件13高三一轮复习-实验设计课件14高三一轮复习-实验设计课件15高三一轮复习-实验设计课件16高三一轮复习-实验设计课件17高三一轮复习-实验设计课件18高三一轮复习-实验设计课件19高三一轮复习-实验设计课件20高三一轮复习-实验设计课件21高三一轮复习-实验设计课件22高三一轮复习-实验设计课件23高三一轮复习-实验设计课件24高三一轮复习-实验设计课件25高三一轮复习-实验设计课件26高三一轮复习-实验设计课件27高三一轮复习-实验设计课件28高三一轮复习-实验设计课件29高三一轮复习-实验设计课件30高三一轮复习-实验设计课件31高三一轮复习-实验设计课件32高三一轮复习-实验设计课件33高三一轮复习-实验设计课件34高三一轮复习-实验设计课件35高三一轮复习-实验设计课件36高三一轮复习-实验设计课件37高三一轮复习-实验设计课件38高三一轮复习-实验设计课件39高三一轮复习-实验设计课件40高三一轮复习-实验设计课件41高三一轮复习-实验设计课件42高三一轮复习-实验设计课件43高三一轮复习-实验设计课件44高三一轮复习-实验设计课件45高三一轮复习-实验设计课件46高三一轮复习-实验设计课件47高三一轮复习-实验设计课件48高三一轮复习-实验设计课件49高三一轮复习-实验设计课件50高三一轮复习-实验设计课件51高三一轮复习-实验设计课件52高三一轮复习-实验设计课件53高三一轮复习-实验设计课件54高三一轮复习-实验设计课件55高三一轮复习-实验设计课件56高三一轮复习-实验设计课件57高三一轮复习-实验设计课件58高三一轮复习-实验设计课件59高三一轮复习-实验设计课件60高三一轮复习-实验设计课件61高三一轮复习-实验设计课件62高三一轮复习-实验设计课件63高三一轮复习-实验设计课件64高三一轮复习-实验设计课件65高三一轮复习-实验设计课件66高三一轮复习-实验设计课件67高三一轮复习-实验设计课件68高三一轮复习-实验设计课件69高三一轮复习-实验设计课件70高三一轮复习-实验设计课件71高三一轮复习-实验设计课件7241、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国

43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔

44、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬

45、自己的饭量自己知道。——苏联41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜73高三一轮复习实验设计31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网)32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。高三一轮复习实验设计高三一轮复习实验设计31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网)32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。高三一轮复习:实验设计部分●考纲要求实验目的及原理●夯实基础实验变量的分析●重难点突破>卖睑步聰的基本恩路尖验结票的预测实验结分析及结论考纲要求1.具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。2.具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,包括运用观察、实验与调査、假说演绎、模型构建与系统分析等科学研究方法。3.能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修正。语文课程标准指出低年级要“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”。可见低年级写字教学在小学阶段十分重要，是低年级语文教学的重点。现在的低年级语文课堂教学各个环节犹如一道道美味佳肴，唯独缺少描红教学和埋头练字这两道“营养家常菜”，整个语文课堂教学历程中轻“描”淡“写”的现象很严重。通过教学实践，我认为低年级写字教学应重视以下几点。一、扎好写字教学的“根”——描红笔画、笔顺，写出规范汉字在苏教版小学语文课本里，每篇课文的课后都有描红训练，可见描红教学在写字教学中的重要地位。然而有的教师在快下课时才布置学生描红生字，有的索性当家庭作业来布置，没有指导，不提要求，更少评价。这样，非但没有发挥描红应有的作用，反倒使学生养成了写字不耐心、草草了之、随心所欲、不按笔顺写字的坏习惯。教师以挖掘课文的内涵为重，对描红教学普遍不重视，因而在课堂上占用了写字时间。我认为落实低年级的描红教学，要做好以下两点。1.描好笔画，打下写字基础每一个字都是由基本的笔画构成的。因此，写好一个字，就要写好它的每一个基本笔画，而每一个笔画都有其起笔、运笔、收笔的规律。在一年级语文教学中，在让学生认识基本笔画的同时，教师要对学生进行严格的笔画指导，让学生打下扎实的基本功。描写笔画时注意把握时间。在学完拼音后才开始笔画、写字的教学，不仅教师教得累，学生也学得累。经过教学实践，我认为在学拼音的空余时间，教师可以有意识地展开笔画教学指导，充分利用习字册的描红练习，让学生对基本笔画的书写有形象的认识，然后进行扎实的练习，循序渐进，为今后的写字教学打好基础。描写笔画要注意教师的示范。一年级的学生刚入学，握笔写字时方法不对，下笔没有分寸，在教学中教师一定要多作示范。学生通过观察教师逼真直观的动作，能深刻体会起笔、行笔和收笔的全过程，感受运笔的轻重缓急和间架结构的协调。描写笔画要注意方法的指导。学生刚开始学写字，教师一定要耐心、细致地指导。例如，教学“、”，这个笔画的外形像一滴水，上面是尖的，下面是圆的。书写时，左上起笔，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍顿后即收笔，不能重描，一次成形。写“、”的关键是要有行笔过程，不可笔尖一碰到纸就收笔。这样，讲方法，练描红，再讲评，反复练习，学生就能把笔画的行笔过程牢记心中。基本笔画笔笔过硬，才能组配成好字。2.描好笔顺，写出规范汉字在苏教版小学语文一年级课本中，每课都把生字的笔顺逐一展示出来，供学生进行描红训练，教师必须充分利用课本资源，把“按笔顺描红”这一环节落实进课堂。为此，我总是努力把好“三关”。描红前的指导关。在学生动笔描红之前，我先示范写，要求他们观察生字的间架结构和笔画特点，再照着课本所展示出的笔画顺序，边读笔顺名称边用手书空。这样，既检查了笔顺，又可以牢记字形，一石二鸟。笔顺正确，就不容易写错别字，也有利于摆好字的结构。描红时的实践关。写字是一项基本技术，这项技术只有在动脑思索、动笔书写中才能掌握。在教学中，我重视引导学生养成边想边描的习惯。例如，二年级下册“识字二”的生字“峰”“影”，虽然同属左右结构，但有所区别。通过观察思考，学生知道一个是左窄右宽，一个是左宽右窄。学生带着思索的结果描红，不光描得切合要求，而且有自己的看法，效果非常不错。描红后的评价关。描红结束后，教师可把写得好的字挂在榜样栏里展出，激励全班学生不停地朝着“描红时笔画吻合，一笔到位”这个目标努力。学生通过不间断的描红训练，不仅将生字的字形、笔顺印在了脑子里，还逐步学会了在写字时给字定位、摆结构的习惯，为写出规范汉字打下了坚实的基础。二、固好写字教学的“本”——正确书写，养成良好习惯新的课程改革将写字教学作为小学教育的一个重要板块来安排，充分体现了素质教育的要求，体现了现代教育的人文性、主体性。对于培养学生正确的写字姿势和良好的写字习惯，我进行了以下实践。1.示范引路，儿歌巩固低年级学生的模仿能力很强，教师的书写姿势直接影响到学生。教师可让写字姿势良好的学生示范，让学生间相互影响。为了让学生牢记正确的写字姿势，教师可根据低年级学生的特点编成儿歌，让学生熟记成诵。2.时时提醒，不断强化教师在学生写字时要时时巡视，时时提醒，及时发现和纠正，不断强化和巩固，同时制定合理的评价激励机制，让家长做好监督工作，齐抓共管，这样学生正确的写字姿势和良好的写字习惯就能养成。3.劳逸结合，事半功倍教师要运用科学规范的方法指导学生写字，不仅要教给学生写字的方法，还要指导学生学会观察。根据低年级学生的年龄特点，教师要合理安排练字时间，并用多种方式让学生在有趣的互评互改实践中学习写字。这样，观察、书写、评改相结合，有利于提高写字教学的效率，促使学生养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。总之，在低年级写字教学中，教师要重视描红训练，使学生养成良好的写字习惯，扎根固本，为写好规范汉字打好基础，让“提笔就是练字时”成为牢记在学生心中的一句话。（责编莫彩凤）虽然国家在大力提倡阳光体育活动，但在我们的实际教学中仍然存在许多问题，而我们要想让愉快体育理念融入现在的活动中，让孩子们感受体育学习的乐趣，就必须先分析现阶段体育教学的现状。（1）对体育器械、师资力量的投入不够。很多乡镇学校里，初中体育老师并不是师范类体育专业毕业的，而这个团队里面，真正专业科班出身的老师非常少。有的学校甚至没有专门的体育教师。很多教师都采用传统的教学模式，根本无乐趣可言，以至于孩子们没有了上体育课的兴趣。（2）初中的孩子们都非常喜欢玩足球、篮球、乒乓球等带器械的体育活动。而学校对体育器械的配备远远不够，且有些器械过于陈旧，有的甚至无法使用，这也使孩子们对体育课失去了兴趣。（3）教师的课堂设计过于单一。除了对体育器械和师资力量投入不够外，我们还不得不对自己平时的体育教学进行反思。通过观察我认识到，原来很多教师的体育教学都非常枯燥和乏味。一节课下来除了做准备运动外，要不就是直接让学生跑步、跳高、跳远。而这一跑就是一节课，一跳就是四十分钟，孩子们当然哀声四起，满脸不乐意。对这样的体育教学何来兴趣，也有的教师与之前的教师恰恰相反，他们上体育课就是放羊式的上课，直接让学生自由活动。这样的教学孩子们是“愉快”了，但在体育课上我们也总会看到这里一堆、那里一群的学生坐在地上谈天说地、嬉笑打闹、毫无纪律可言。面对这些体育教学中所存在的问题，我们就应该制定相应的规则，有效地把愉快体育教学机制融入现在的体育教学中，真正地让每个孩子都喜欢上体育课，喜欢上体育活动。一、提供充足的体育器械和配备专业的体育师资队伍随着国家的进步、经济的发展、体育精神的传递、人们认识的提高，越来越多的人开始重视体育运动，认为运动不仅能带来健康的体魄、能净化人得心灵，更能让我们感受到坚强不屈、决不放弃的体育精神。在国家与各级政府的大力倡导下，很多学校开始开展各种体育运动，大力推行大课间等体育活动。不仅如此，现在体育成绩也要纳入到中考的必考科目中。我们也经常在说：“健康面前，其他的都是多余的。”因此，我们更要加大在体育教学方面的投入，多购置一些孩子们感兴趣的体育器材，多使用多媒体让孩子们去观看本届奥运会，以本次奥运会为契机，让孩子们感受奥运精神，从而更加乐意投入到体育锻炼中，同时，我们还应提供相应的安全场所供孩子们进行体育活动。让孩子们真正的有课可上、有地可动、有器械可“玩”。二、发挥师生友好相处的优势，让学生身心愉快地投入体育活动教师是教育教学最基本的保障，在整个体育活动教学中起着关键的作用。但在体育教学中，作为教师，我们不能高高在上，让学生觉得遥不可及，无法接近。因此，我们在平时的教学中要像朋友一样与学生交流，同时我们还应尊重学生的个性特征，遵循他们的身心发展特点，与学生友好相处。比如，我们可以在课程范围内，让孩子们自己制定体育游戏的规则，自己去执行任务，让学生知道，自己是体育的主人。课余时间，我们也可以和学生打打球，在打球的过程中与学生建立“哥们”的关系，去洞察学生的真正想法，从而更好地从学生的实际出发，从学生的兴趣点出发去制定相应的目标和教学内容。三、活动设置多样化，让孩子们愉快上体育无论是什么课程，我们都不能把知识强加给学生，我们要让学生知道学习是我们自己的事情，而体育锻炼也是为了我们自己。要达到这样的要求，我们在初中体育教学中一定要以快乐学习为原则，设置多样化的课堂教学。如，在体育教学中，我们可以采用游戏的方法、竞赛的方法，甚至也可以用多媒体向学生展示学习内容等方法。让孩子觉得体育活动是一门非常丰富的、有趣的课程。通过各种游戏也可以让孩子们感受到体育学习的乐趣，收?@体育知识，强健自己的体魄，提高自身的身体素质。让孩子们更加自信、乐观，为他们以后的生活打下坚实的基础。高三一轮复习实验设计31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。74高三一轮复习:实验设计部分●考纲要求实验目的及原理●夯实基础实验变量的分析●重难点突破>卖睑步聰的基本恩路尖验结票的预测实验结分析及结论高三一轮复习:实验设计部分75考纲要求1.具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。2.具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,包括运用观察、实验与调査、假说演绎、模型构建与系统分析等科学研究方法。3.能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修正。考纲要求76夯实基础实验设计应遵循的基本原则1、单一变量原则「保证实验结果是自变量造成2、等量性原则消除无关变量对实验结果的影响3、平行重复原则避免结果的偶然性4、对照性原则消除无关变量对实验结果的影响5、科学性原则保证实验结果可信夯实基础77夯实基础实验的基本粪型1)验证性实验标志词:验证、证明、证实2)探究性实验标志词:探究、研究、知道夯实基础78夯实基础实验设计的常规解题思路明确实验目的自变量操纵施加干扰分析实验原理随机分组变量分析与控制无关你拉制设置对照条件适宜设计实验步骤重复实验因变量捕了观察现象预期实验结果测量数据实验结果分析及结论夯实基础79夯实基础完整实验设计包含的基本内容(1)实验课题(2)实验原理(3)实验目的(4)材料用具(5)实验的操作步骤(6)观察和收集实验数据(7)分析与结论夯实基础80考点一:实验目的的确定1实验目的的定义简单来说就要探究某问题或者验证的某2.实验目的的确定方法事实。(1)通过题干信息顺向分析实验目的例1:植物激素如吲哚乙酸、赤霉素等能提高细胞的呼吸作用,所以用激素处理过的部位,能够吸引更多的有机物运输。某同学为了验证吲哚乙酸能够促进有机物的运输。实验材料及用具:适宜浓度的吲哚乙酸溶液、生长状况相同的棉花植株幼苗若干、14002、蒸馏水、放射性强度测试仪。该实验的目的是:验证吲哚乙酸能够促进有机物的运输。考点一:实验目的的确定81

真题演练(1)通过题干信息顺向分析实验目的练习1:为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关,请用所给的实验材料,完成下列实验步骤并回答下列问题:实验材料:具2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液,喷壶等。该实验的目的是验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关

真题演练82

真题演练(1)通过题干信息顺向分析实验目的练习2:某同学进行实验,甲图为实验开始状态,乙图为实验结束状态。请在乙图所示实验结果的基础上继续实验,探究蔗糖的水解产物能否通过半透膜。增添的实验材料:蔗糖酶溶液、斐林试剂、试管、滴管、水浴锅等该实验的目的是b管一管探究蔗糖的水解产半透膜段时间后半通膜物能否通过半透膜慵水溶液水+L液L

真题演练83考点一:实验目的的确定(2)通过实验过程逆向分析实验目的例2:某同学正在按下表的顺序进行实验操作步骤加入物质试管Ⅲ1注入新鲜