中班语言教学设计：蚂蚁飞上天其三-中班语言教案-1

中班语言教学设计：蚂蚁飞上天其三_中班语言教案教学目标：

1、理解观赏故事《帽子床》。

2、协商创编故事并进行角色表演。

教学预备：

1、皮帽一顶、鼠爸、鼠妈PPT。

2、故事PPT、幼儿人手一本图画故事书。

教学过程：

一、介绍皮帽子

1、观看大皮帽子师：小伴侣们，告知我这是什么?

幼儿：是帽子。

师：假如你有这顶帽子，你会用它做什么?

幼儿：戴在头上，出门的时候可以挡太阳。(冬天戴着会很温和、带着它也会很美丽的。)

2、观看鼠爸和鼠妈。

师：猜猜鼠爸爸和鼠妈妈会用它干什么呢?

幼儿：戴在头上。

小结：原来我们的帽子有这么大的用处，在不同的季节有不同的用处，还能把我们装扮的很美丽呢。

二、阅读故事

1、阅读故事第一幅至“小老鼠吓得往家跑”。

师：天气慢慢冷了，鼠爸和鼠妈最想为小老鼠预备一件怎么样的家具?

幼儿：他们想找一张床。

师：你是从哪里看出来的?

幼儿：他们的包包睡在地上呢，没有小床。

师：你观看的真认真，这都让你看出来了，真棒!

师：鼠爸鼠妈见了皮帽子怎么想?

幼儿：他们观察帽子很快乐，想把它搬回家做帽子床。

师：他们想什么方法把大皮帽搬回家?

幼儿：老师，我看到他们两个是一起搬的。

师：还有吗?

幼儿：一个在前面一个在后面。

师：你们看的真清晰，鼠爸爸在前面拉，鼠妈妈在后面推，帽子太大了有点重，看他们搬的好吃力啊。

师：小老鼠醒来发觉爸爸妈妈都不在家，他怎么了?

幼儿：他们要出门找爸爸妈妈去了。

师：当他们走到门口时，鼠哥哥和鼠妹妹看到了皮帽子，以为是什么?他俩都吓成什么样?

幼儿：他们以为是一只怪猫。

师：为什么说是一只怪猫呢?

幼儿：由于它的耳朵很大，还有八只脚。

师：对啊，猫只有4只脚，这个太可怕了，他们吓坏了。

师：鼠妈妈和鼠爸爸怎么会赶忙从帽子里钻出来?它们听见什么声音?

幼儿：他们听到了宝宝的叫声就出来了。

师：这到晚上，鼠宝宝一家怎么睡觉?

幼儿：他们睡在帽子里了。

师：对啊，他们一家人都把帽子当成了床舒舒适服的在里面睡觉呢。

2、完整观赏动画故事，体会鼠宝宝一家温馨感人的生活情景。

小结：这是多么温馨的一家人啊，有了这张帽子床以后，在寒冷的冬天他们在也不用怕冷了，(教案出自：屈老师教案网)每天晚上能舒舒适服的睡觉了，多好啊!

三、情感提升

1、三人自己结伴，分别扮演爸爸、妈妈和孩子。

2、共同选择一件道具(老师供应的材料：伞、垫子、脸盆等)，协商创编故事情节。

教学延长：

扮演爸爸、妈妈和宝宝，开展“欢乐一家人”的活动。

中班语言活动教案三只蚂蚁

优秀的人总是会提前做好预备，每一位任课幼儿园的老师都盼望小伴侣们能在幼儿园学到学问，为了提升同学的学习效率，预备教案是一个很好的选择，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？为此，我从网络上为大家细心整理了《中班语言活动教案三只蚂蚁》，大家不妨来参考。盼望您能喜爱！

活动目标：

1、能大胆、完整地进行叙述，进展幼儿的口语表达力量。

2、能大胆地想象和创编故事，体验故事带来的乐趣。

3、知道关怀关心别人，初步培育幼儿的合作意识。

活动预备：

课件。

活动过程：

一、依次看图叙述。

1、出示第一幅图，幼儿自由叙述：你看到了什么？究竟发生了什么事呢？我们一起来听一听。

2、出示图二，幼儿想方法关心小蚂蚁。

你们看，小蚂蚁怎么样啦？（都摔下来了），那怎么办呢？你有没有什么好方法？让我们听着音乐把想的方法表演出来。

3、出示图三，幼儿依据生活阅历充分想象猜想。

那黑黑的东西会是什么呢？请你们猜猜看。

二、两两结对进行叙述，培育幼儿的合作意识。

请你们两个两个一起看一看、说一说、讲一讲。

三、揭示结果，感受故事带来的乐趣。

那究竟是什么呢？我们一起来看一看。（一只大蜘蛛的屁股）四、演示课件，完整叙述故事。让我们一起看着讲一讲。

活动延长：

1、将故事书投放到语言区，幼儿将方法绘画出来。

2、为故事书设计封面等。

附故事：《三只蚂蚁》

有一天，三只蚂蚁出来玩，他们来到了一个花园里，玩起了捉谜藏的嬉戏。突然，他们发觉了一根线，咦，这是什么呀？一只小蚂蚁说：肯定是花的藤。另一只说：上面肯定有什么东西。于是，他们就打算爬上去看一看。爬呀爬呀，可刚爬了一半就掉下来了，他们想出了一个好方法，你拉我、我推你，相互关心最终爬到了最顶上。呀，这黑黑的是什么呢？他们一起抬头一看，都惊异地叫了起来：一只大蜘蛛的屁股！

大班科学活动教案小火箭飞上天

活动目标：

1.利用空气推动的力气，探究小火箭飞起来的方法。

2.通过操作、记录、比较，了解小火箭放射的高度与力度的关系。

3.激发科学探究的爱好和愿望。

活动预备：

1.学问阅历预备：了解过有关火箭飞上天的相关学问阅历。

2.物质材料预备：高度参照梯5个；小火箭玩具若干个；大记录表1份；小记录表和笔人手1份。

活动过程：

一、观看火箭升天场面，调动学问阅历。

师生一起观看神州九号升天的动人场面，仔细观看神九的形状特点和放射方法。

提问：你们知道火箭有几个部分组成吗？哪两个部分？

二、探究火箭升天原理，动手探究操作。

1.欣赏玩具，了解制作火箭的材料。

师：今日，老师也给你们带来了玩具火箭。

提问：它是什么材料做成的？雪碧瓶像火箭的哪个部分？纸帽子又像什么呢？

小结：原来，玩具火箭是有雪碧瓶和纸帽子做成的，它们分别代表火箭的放射器和火箭头。

2.自主操作，探究火箭飞起来的方法。

师：玩具火箭有个愿望，它也想飞起来，你们情愿关心它吗？

提问：想一想怎样才能让玩具火箭飞起来呢？（幼儿自由猜想）玩一玩，想方法让火箭飞起来。

沟通玩法。

3.沟通争论，归纳火箭飞起来的原理。

师：你们认为谁的方法好？为什么用这种方法小火箭会飞上天？（引发争论）通过演示，感知空气的存在。

进一步利用空气推动的力气探究小火箭飞起来的方法（自由探究）集中沟通（了解方法的多样性）

三、深化思索再次探究，体会科学原理。

1.提出问题，引发思索。

2.边操作边记录，老师巡回指导。

3.集中争论小火箭放射的高度与力度的关系。

四、活动小结，情感升华。

你们真是一群聪慧的中国娃，小火箭里还藏着许多科学隐秘，等我们长大以后也像那些宏大的科学家一样也去探究火箭的神秘。

大班语言教案：蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶和蚂蚁

阅历告知我们，胜利是留给有预备的人。幼儿园的老师都盼望自己讲的课同学们爱听，能学习的更好，为了将同学的效率提上来，老师会预备一份教案，教案有利于老师提前熟识所教学的内容，供应效率。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？以下是我为大家细心整理的“大班语言教案：蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶和蚂蚁”，但愿对您的学习工作带来关心。

【活动目标】1、引导幼儿感受和体验故事中美丽的语言以及和谐美妙的人际关系。2、培育幼儿喜爱与别人共同生活的良好心态。3、让幼儿了解虫子的生活习性和本事。

【活动预备】1、依据故事情节制作挂图。2、配乐故事录音磁带、录音机。3、相关角色的头饰和简洁的场景布置：花丛、草地等图片粘贴到小椅子上。

【活动过程】

一、开头部分；1、听音乐，孩子们学着小动物的样子进入活动室。2、谈话：小伴侣，刚才你们学得什么小动物的啊？（老师，我学的蝴蝶飞；我学的小鸟飞；我学的小蚂蚁在避雨；老师，我学的孔雀开屏。）哇！小伴侣们太厉害了，想象力这么丰富，好，掌声鼓舞一下！（拍手）今日，老师为小伴侣们带来了一个有关动物的故事，想知道故事里有哪些小动物吗？（想）。好，请看大屏幕。

二、基本部分：1、出示课件：请小伴侣们看着画面，听老师叙述。（边讲边提问的方式，激发幼儿的探究欲望。）（1）老师用故事《蟋蟀、蚯蚓》开头的语言导入：“那是春天美妙的一天，蚯蚓、蟋蟀、蝴蝶和蚂蚁来到这个世界上不久，就偶然地遇在一起，它们遇到一起会发生什么事情呢？”请幼儿自由猜想，争论。（2）老师叙述故事至“它们就在那儿成立了它们的家”后，提问：蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶和蚂蚁住在一起后，会发生什么样的事情？再次请幼儿猜想、谈论（会打架、会找不到东西吃，会没有房子住？会成为好伴侣……）（3）连续讲故事至“由于是蚯蚓首先想出这个方案的”后，提问；假如你是蚯蚓，你会想出一个什么样的办法呢？幼儿自由表达。（让蚯蚓去掉土，让蟋蟀去唱歌，让蝴蝶采花粉，跳舞，让蚂蚁驮食物等。）（4）连续讲完故事。2、教幼儿完整地听故事录音一遍。3、结合教学挂图孩子们自己看图叙述故事，老师适时地给与提示。刚才小伴侣们讲的太好了，现在听老师完整地给你们讲一遍，留意听啊，待会老师可要考考你们啊！4、老师有表情的完整地叙述故事，幼儿可随老师小声叙述。5、好，故事讲完了，现在让老师来考考你们。1）、故事中的虫子（蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶、蚂蚁）各有什么本事？2）、它们是怎样相处的？3）、你有什么本事？4）、你的小伙伴有什么样的本事？5）、你情愿和有不同本事的伴侣一起生活吗？6、老师和孩子们一起听故事录音进行即兴表演。7、幼儿分别戴上蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶、蚂蚁的头饰，进行故事表演。表扬大胆表现的孩子，鼓舞孩子们在动作上有自己的创新。

三、活动延长：1、生活中，你还见过什么样的虫子，它们长什么样子？2、小伴侣，让我们一起把你喜爱的小虫子，用这些废旧材料来制作手偶吧。幼儿动手制作，老师来回指导，并提示孩子们留意安全与卫生。3、用制作的手偶进行创新表演。

四、结束部分：1、让孩子们回家把故事讲给爸爸、妈妈听。2、一起与爸爸妈妈搜集虫子，制作标本。

中班语言教案问路

前辈告知我们，做事之前提前下功夫是胜利的一部分。身为一位人名老师，我们都盼望孩子们能学到学问，为了防止同学抓不住重点，教案就显得特别重要，教案有利于老师在课堂上与同学更好的沟通。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？考虑到您的需要，我特地编辑了“中班语言教案问路”，大家不妨来参考。盼望您能喜爱！

设计思路：

一、最近我们在进行主题《交通工具》，孩子们在参观公路、观看制作汽车、画汽车、玩开汽车嬉戏等一系列的活动中积累了丰富的阅历，与此同时孩子们对公路边的房子大门上的门牌号产生了爱好，对公路的名字、门牌号等有肯定的了解，结合孩子的阅历，我特意设计了活动《问路》。通过这次活动让幼儿在此基础上了解地址的含义，对以上阅历进行提升。幼儿对迷路一词并不生疏，结合当前主题对幼儿进行相关的安全教育也是必要的。通过这次活动可以增加幼儿的自我爱护意识，提高幼儿自我爱护的力量。

二、《问路》活动通过一个好玩的故事，把孩子带入了童话的世界，符合中班孩子的年龄特点和详细形象的思维特点。《问路》是在主题背景下开展的一次语言活动，让孩子在猜猜谁的家、说说美丽房子、用礼貌的话问路等等过程中不断熬炼幼儿的语言表达力量，提高幼儿的想象力量，同时又带有肯定的神奇感，把孩子的留意力集中在故事里。

三、《指南》中指出中班幼儿能用完整的语言表达自己的想法。然而本班孩子就是欠缺的是完整的表述，所以想通过本次活动，想给幼儿充分表达自己想法的机会，让幼儿在一次次地表达中不断完善自己的语言。

活动目标：

1、在感知理解故事《问路》的基础上，获得解决迷路的各种方法，提高爱护自己的力量。

2、尝试用较完整的语言大胆表达表现自己的想法。

活动重点：

理解故事，知道解决迷路的各种方法。

活动难点：

能够用较完整的语言表达表现解决迷路的各种方法。

活动预备：

故事情景图片若干、

活动流程：

引发爱好观赏理解争论沟通总结提升

活动过程：

一、引发爱好

今日我们班来了一位老伴侣，看看他是谁?(出示老鼠图片)是鼠先生!今日呀，鼠先生要到他的伴侣鼠小姐家去，但是，他走了好久都没有到，路上遇到什么事情了呢?我们去看一看

二、观赏理解

1、分段理解故事

第一段：米老鼠小姐家的地址

(原来，前几天，鼠先生和鼠小姐在路上碰见了，他俩兴奋地打招呼：鼠小姐，你好吗?很好，感谢你。但我老是一个人在家，没有伴侣和我一起玩，好没意思。我也是这样。于是，米老鼠小姐邀请米老鼠先生到她家去玩，还给他留了地址。)

师：你们知道什么是地址吗?(门牌号、家在什么地方等)

米老鼠小姐家的地址是森林路5号。

森林路5号告知我们什么?(米老鼠小姐家住在森林路5号)也就是说，米老鼠小姐家的房子在森林路5号。

其次段：米老鼠先生迷路了

(过了几天，鼠先生在家里一个人没意思，于是就开着他的红色小汽车快乐地去看鼠小姐。但是，走了好久都没有到，怎么回事?)

幼：迷路、找不到地方、遗忘地址

师：迷路是什么意思呢?鼠先生遗忘地址所以迷路了，怎么办呢?你们帮他想想方法，怎么才能找到鼠小姐的家?(幼儿争论)你们的方法真多，我们来看看鼠先生是怎么做的。

第三段：问路

鼠先生开着小汽车，穿过小树林、来到池塘边，看到了什么呀?

幼：房子。

师：什么样的房子。(绿绿的屋顶兰兰的窗，绿绿的小门绿绿的房。)这么美丽的房子会是谁的房子?为什么?那你们猜这是不是鼠小姐的家?你是怎么看出来的?我们来看看究竟是不是鼠小姐的家。

咚咚咚，有人吗?(一只青蛙来开门：谁呀?)噢，原来是小青蛙的家。

鼠先生问：请问去鼠小姐的家怎么走?青蛙摇摇头：我不知道，请去问一下别人吧!

1、鼠先生感谢青蛙，连续开车往前走，来到一幢房子前(同上)，一只小白兔来开门，鼠先生问：请问去鼠小姐的家怎么走?小白兔说：哦，沿着这条路笔直走就到了。(笔直走是怎么走?要拐弯吗?)

2、鼠先生感谢小白兔，沿这条路笔直开下去，经过了公园，来到一座房子前，[操作同上]一只狗熊来开门，鼠先生问：请问去鼠小姐的家怎么走?狗熊说：哦，转个弯就到了。

3、鼠先生感谢狗熊，转了一个弯，到了森林里，观察一座大大的房子，(操作同上)一头狮子来开门，鼠先生问：请问去鼠小姐的家怎么走?狮子说：哦，就在我家的旁边，就是那幢可爱的小房子。

4、鼠先生一看，果真大房子旁边有一幢可爱的小房子。[操作同上]鼠先生来到了森林路，这是不是鼠小姐的家?为什么?我们看看这是几号?是5号，敲敲门，正是鼠小姐来开门，他俩兴奋地拥抱在一起了。

2、完整观赏故事

回忆鼠先生发生了什么事?迷路后他做了什么事情，想到了什么方法?为什么他问了好多次才找到?

小结：鼠先生遗忘鼠小姐究竟住在什么地方，所以她问了好几次，假如记住了她家的地址那他很简单就会找到鼠小姐的家。它在路上迷路了，但是想到了问路的好方法。

三、争论沟通

1、启发幼儿思索：假如你是鼠先生，在迷路时会怎么办?除了问路还有哪些好方法?

2、师生互动：个别幼儿沟通迷路时的好方法。

老师小结：

假如在外出旅游、去好伴侣家、逛超市、逛街时迷路后心里不要紧急，不要可怕，要实行各种方法找自己的家人，可以原地不动，千万不要乱跑。

1、不能在路上任凭让生疏的人来带你找，向交警叔叔、解放军叔叔、学校的老师、商店里的阿姨、带孩子的爸爸妈妈或老人等等问路，问路的时候要询问你要去的地方怎么走，或者说出自己或爸爸妈妈的姓名、手机号等等让他们帮你找到你要去的地方的亲人和伴侣。

2、假如在超市或商店迷路时可请保安人员代为广播。

3、还可以拨打110。

幼儿园中班语言教案(篇三)

常言道，优秀的人都是有自己的事先方案。身为一位人民老师，我们都盼望孩子们能学到学问，为了给孩子供应更高效的学习效率，教案是个不错的选择，提前预备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？下面是我细心收集整理，为您带来的《幼儿园中班语言教案(篇三)》，欢迎大家阅读，盼望对大家有所关心。

教学目标：

1、引导幼儿理解“垃圾对话”的内容，丰富词汇：“发霉”、“变形”、“你推我挤”、“吵吵闹闹”。知道日常生活的垃圾增多给人类带来危害。

2、鼓舞幼儿对变废为宝进行大胆想象，参加制造性的表演，进展幼儿的记忆力和表现力。

3、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

3、培育幼儿对文学作品的理解力量和表现力。

教学预备：

1、老师带幼儿观看四周的环境，体验环境污染状况。

2、创设环境：垃圾角

3、PPT课件

4、旧报纸、饮料罐、塑料袋、废电池、纸箱等。

教学过程：

1、老师做扫垃圾的动作，PPT出示布满垃圾的垃圾筒，引出课题。

老师引导：“小伴侣看到我现在干什么呢?(扫垃圾)老师看到地面有这么多垃圾觉得很不洁净，很不舒适，我要把地面清洁洁净，把垃圾扫进垃圾筒里，你们看垃圾筒里面有这么多的杂物废品。嘘，请小伴侣们仔细地听一听，他们说了些什么呢?”

2、老师完整叙述故事“垃圾的静静话”，丰富词汇。提问：

(1)刚才有什么垃圾在说话?

(2)旧报纸为什么会说自己还很有用呢?

(3)废旧物品还能有用吗?有些什么用呢?

3、观看大班幼儿的情境表演，再听其次遍故事。提问：

(1)你们看到公路上的垃圾从哪里来的?

(2)为什么会有这么多垃圾?

(3)垃圾对人们有什么害处呢?

(4)我们要怎样削减垃圾，爱护环境?

4、幼儿学习表演“垃圾的静静话”的故事情境。

先请一组幼儿出来表演给大家看，要求大胆地说出垃圾，说出的垃圾的话，并启发幼儿想像各种垃圾的动作，然后再请全体幼儿一起表演，分别配戴各种垃圾。最终请表演得最好的一组幼儿出来表演给大家观赏，老师作最终小结。

5、活动结束：

老师引导：“小伴侣，我们的活动室也有垃圾，这样的环境洁净吗?现在请你们来当环保小卫士，把活动室的环境清洁洁净。但是不要把可以循环再用的旧物丢到垃圾筒里，要把它收起来，下次老师要教你们废物变宝的一种新本事。”

附故事：垃圾的静静话

人们把不用的、不想留下来的`东西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越来越多，挤得喘不过气，垃圾你推我挤，吵吵闹闹。旧报纸说：“我的身体被菜汁弄湿了，发霉了，还有一股难闻的气味呢，难过极了。其实，我还很有用的。”饮料罐说：“实在太挤了，我的身体变形了。”塑料袋、电池、纸箱也在轻轻地叹气：“哎，人们扔的垃圾越来越多，再这样下去地球不知道变什么样了，真担忧。”

活动反思：

我们每天的日常生活都会产生大量的垃圾，而这些垃圾已经对我们的环境造成了严峻的污染和侵害，因此，我选择了这一既贴近我们生活又被我们忽视的“垃圾”这一活动内容，盼望通过活动激发幼儿的环境报意识。活动很胜利

小百科：垃圾是失去使用价值、无法利用的废弃物品，是物质循环的重要环节。是不被需要或无用的固体、流体物质。

幼儿园语言教案小蚂蚁过生日

俗话说，凡事预则立，不预则废。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲同学在答，讲的学问都能被同学汲取，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，提前预备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？为了让您在使用时更加简洁便利，下面是我整理的“幼儿园语言教案小蚂蚁过生日”，盼望对您的工作和生活有所关心。

设计思路：

昆虫是孩子们乐于观看的对象，带他们去户外活动时，常常有很多孩子会去对各种昆虫产生爱好。昆虫的不同形状特征，生活习性常会引发孩子们的奇怪   与探究。为什么这么多的小虫都叫昆虫呢？他们长的可不一样啊，他们谁是好的？谁又是坏的呢？这些都是可以成为幼儿认知力量及自主探究的素材，结合主题活动《在秋天里》，故设计了此活动。

以小蚂蚁过生日为切入口，激发幼儿对昆虫产生探究的欲望，本次活动，我主要采纳了情境创设法，以小蚂蚁的生日会为契机将幼儿的认知范围从蚂蚁扩展至其他昆虫，改机械记忆昆虫特征为故事叙述与图片观看相结合的方式，增加了幼儿学习的乐观性、趣味性，形成了轻松开心的学习氛围。

第一环节以小蚂蚁过生日引题，用小蚂蚁的海报激发幼儿的爱好。让幼儿依据自己已有的阅历进行争论、沟通，提升了幼儿的阅历水平；其次环节以故事与图片观看相结合的方式，让幼儿进一步巩固对昆虫特征的了解和熟悉，把握了昆虫都有六条腿的特征；第三环节也是本活动的一个重点，也是对幼儿学问阅历和力量的又一次提升。在上个环节中，幼儿已经知道了昆虫有六条腿的特征，因此在众多动物中查找出昆虫，进展了幼儿的思维力量和语言表达力量。

活动目标：

1、观赏理解故事，初步了解昆虫的主要特征。

2、情愿在活动中大胆的发表自己的见解。

活动预备：

ppt

活动过程：

一、小蚂蚁过生日引发爱好

1、出示海报，引导幼儿争论海报内容，说说海报上写了什么。

2、小结：小蚂蚁明天要过生日了，请全部的昆虫伴侣都来参与生日会。

3、过渡语：小蚂蚁会邀请谁来参与呢？为什么？

二、昆虫伴侣参与生日会巩固对昆虫特征的了解和熟悉，把握昆虫都有六条腿的特征

1、那我们看看都有哪些伴侣参与了他的生日聚会？（逐一出示蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓）

2、连续讲故事：（出示螃蟹）

3、提问：（出示蜘蛛）时间不早了，小蚂蚁的生日会立刻要开头了，蜘蛛先生也在这时赶来了，你们认为蜘蛛先生可以参与小蚂蚁的生日会吗？

4、提问：假如你是小蚂蚁，你会怎么对蜘蛛说呢？

5、毛毛虫能参与小蚂蚁的生日会吗？为什么？

（鼓舞幼儿大胆发表自己的见解，说出自己的理由）

6、原来不是全部的小动物都可以参与小蚂蚁的生日会的．

7、什么样的小动物可以叫昆虫，参与小蚂蚁的生日会呢？

8、小结：昆虫是有六条腿的小动物。

9、完整观赏故事

三、查找昆虫拓展阅历，进一步提升对昆虫的认知及激发连续探究的愿望

1、还有许多动物想参与小蚂蚁的生日会，请你帮小蚂蚁看看，他们能参与么？

引导幼儿自己对动物说明能参与或不能参与的理由．

2、引导幼儿为小蚂蚁唱生日歌。

3、小结：是昆虫的才能参与小蚂蚁的生日，它们是伴侣，其他不是昆虫的就不能参与生日会。

幼儿园大班语言教案：飞天小蚂蚁

古人云，工欲善其事，必先利其器。作为一位幼儿园老师，我们盼望能让小伴侣们学到更多的学问，为了给孩子供应更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案可以让同学们很简单的听懂所讲的内容。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？经过搜寻和整理，我为大家呈现“幼儿园大班语言教案：飞天小蚂蚁”，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标

1、在理解故事的基础上，感受小动物动脑克服困难进行飞行的乐趣。

2、大胆想象，选择自己喜爱的方式进行表达。

活动预备

故事背景图一幅小蚂蚁、青蛙、小兔、小猪、河马等贴绒图片

班内增加玩具飞机，飞船，风筝等，让幼儿熟识，了解。

活动过程

一：想象，启发思维

师：一群小动物观察小鸟在天上飞，很艳羡，他们也想飞，那么他们能飞到天上去吗？他们会用什么方法？小伴侣争论一下。

（幼儿发挥想象，允许异想天开）

二：倾听故事，感受小动物克服困难自由飞行的乐趣

1．师：小动物究竟有没有飞到天上去呢？请听故事《飞呀飞》

2．提问：小动物飞起来了吗？他们用的什么方法？

（师依据孩子的回答，相应出示图片）

3、小动物的方法好吗？

4、你觉得故事里的小动物怎样？我们再来听一遍故事。

4．小伴侣想不想也飞到天上去玩玩？

（幼儿听音乐自由作出飞行的动作，进行情感的体验）

三：迁移，想象

1．师：小蚂蚁飞到了天上，他们多快乐呀，这时树林里的小动物观察了，也想飞到天上去玩玩，那么，有哪些小动物会来呢？他们会用什么方法飞到天上呢？

四：延长活动

1、一组幼儿用收集到的废旧材料如竹篾，布，纸板等幼制作可以飞的制品。

2、一组幼儿用供应的小动物图片说说。

3、一组幼儿进行故事表演。

4、一组幼儿画画说说。

[教案必备]中班语言教学设计：梨子提琴其二

俗话说，磨刀不误砍柴工。身为一位人民老师，我们都盼望孩子们能学到学问，一般来说，提升同学的效率最好是预备一份教案，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？下面的内容是我为大家整理的[教案必备]中班语言教学设计：梨子提琴其二，大家不妨来参考。盼望您能喜爱！

活动目标：

１．培育幼儿喜爱和平，与同伴之间友好相处和共同共享美妙事物的情感。

２．进展幼儿的观看力、想象力和语言表达力量。

３．理解故事内容，学说故事中的对话，感受音乐的美。

活动预备：

多媒体课件、小提琴

活动前预备：老师与幼儿一起随音乐进入活动室，组织宁静。

活动过程：

１．导入：用提琴曲导入主题，为故事的叙述制造氛围，让幼儿感受小提琴曲的美。

（１）你喜爱音乐吗？

（２）音乐是由哪些乐器演奏的？

（３）听，这段音乐主要由哪种乐器演奏的？

２．完整观赏故事。（设计意图：让幼儿对故事有一个整体感知，为下一步分析故事奠定基础。）

３．让幼儿说自己的感受。（设计意图：打破以往教学常规，调动幼儿乐观性、主动性，把看到的、听到的、想说的说出来，让孩子成为课堂的主体。）

４．结合画面，具体分析故事内容。（设计意图：充分调动幼儿感官，边提问边叙述，老师与幼儿是互动的。）

（１）小松鼠发觉了大梨子是怎样做的呢？

（２）让我们闭上眼睛听一听这奇妙的音乐吧！

（３）狐狸听见了什么？它会对小鸡说什么呢？

（４）狮子听见音乐，它回怎样做呢？

（５）种子落到地上会怎样？

（６）假如你是小松鼠，看到那么多的梨子，你会怎么做呢？

５．表演故事。（设计意图：进一步让幼儿理解故事内容，进展其口语表达力量。）

６．喜爱和平，喜爱共享。（设计意图：进展幼儿想象力、思维力，激发幼儿喜爱和平、与人共享的情感，从而升华主题。）

（１）假如没有音乐，森林会是什么样呢？

（２）假如你听见了音乐，你想干什么？

（３）小松鼠用音乐给大家带来欢乐，你怎样给别人带来欢乐？

７．用小提琴仿照演奏。（设计意图：亲身体验，再次感受音乐的魅力，在音乐声中结束活动，首尾呼应。）

中班语言教学设计：捉谜藏如何写

古人云，工欲善其事，必先利其器。作为人民老师，我们会仔细负责对每一堂课做好预备，大部分老师为了让同学学的更好都会事先预备好教案，教案有利于老师提前熟识所教学的内容，供应效率。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？下面是我帮大家编辑的《中班语言教学设计：捉谜藏如何写》，仅供您在工作和学习中参考。

一．设计思想

喜爱嬉戏是幼儿的天性，对于任何一个年龄阶段的幼儿来说，嬉戏永久是他们最钟爱的活动。捉迷藏这一嬉戏是幼儿常常会经受的活动，对他们来说对于这一嬉戏有丰富的感性熟悉。《捉迷藏》这首散文诗恰恰运用了拟人化的手法描写太阳与一群活泼可爱的颜色在捉迷藏这一活动，散文语言生动好玩机具儿童化，动感剧烈易于表现是一篇优秀的儿童散文。本活动从中班幼儿的认知特点动身，以嬉戏为主线贯窜整个教学活动，老师创设一个美丽的环境，让幼儿在玩玩乐乐中学习语言，在学习语言中体验欢乐，在欢乐的体验中增长学问，使每个幼儿都能在活动中提高语言力量。

二．目标：

1.在理解散文的基础上，体验散文所表现出来的开心心情。

2.理解词：静静静学习句式：有的有的

3.初步懂得黑夜与白昼交替的简洁道理。

三．预备：

1.背景图及立体移动教具

2.红、黄、蓝、白、绿挂饰与幼儿人数相等.

3.云、树叶、菊花、天空、玫瑰花、小草立体教具场地布置。

四．过程

1.老师引导幼儿观看环境：这里有什么？

2.幼儿与老师一起玩捉迷藏的嬉戏。

提问：你刚才躲在什么地方？

3.观赏散文第一遍后提问并演示教具：

（1）谁和你在捉迷藏？

（2）有哪些颜色和太阳在捉迷藏？

4、观赏散文其次遍后提问：

（1）谁把太阳的眼睛蒙起来了？

（2）黑夜把太阳的眼睛蒙起来是什么时候？

（3）颜色们都躲到哪里去了？是怎么躲的？（理解词：静静静）

（4）为什么绿色要有的躲在树叶里有的躲在小草里？（学习句式：有的有的）

（5）后来谁把手帕解开了？

（6）为什么太阳睁开眼睛一下子就把颜色们全都找出来了？

老师小结幼儿回答内容

5、观赏散文第三遍

提问：颜色们还可以躲到哪里去？

幼儿相互沟通

6、嬉戏：捉迷藏（播放配乐散文）

请幼儿选择一种自己喜爱的颜色挂饰戴上在散文音乐的伴奏下与老师一起玩捉迷藏的嬉戏两遍（其次遍幼儿互换颜色）

[教案]中班语言活动教案：《小不点交伴侣》其三

俗话说，凡事预则立，不预则废。作为幼儿园的老师，我们都盼望小伴侣们能在课堂上学到学问，因此，老师们都会选择预备一份教案，有了教案才能有方案、有步骤、有质量的完成教学任务。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？我收集并整理了“[教案]中班语言活动教案：《小不点交伴侣》其三”，供大家参考，盼望能关心到有需要的伴侣。

活动目标

1.倾听故事，感受和理解故事内容。

2.懂得自我确定，尝试用自己独特的方式去交伴侣。

活动预备

1.物质预备：挂图；各种彩色图形卡纸；勾线笔；幼儿用书；故事录音（见CD）。

2.阅历预备：了解自己有哪些可以关心到好伴侣的本事。

活动过程

（一）小不点找伴侣（设计意图：第一环节以故事《小不点交伴侣》引入，激发幼儿日常交友的原有阅历。）

1.观赏挂图一左图，激发听故事的爱好。

老师：今日来了一个小不点，瞧，它长得怎样？小不点没有醒目的颜色，长得很平凡，一个人玩很无聊。它很想和伴侣一起玩。

2.要想交上伴侣，要怎么说？怎么做？引导幼儿相互争论。

3.观赏挂图一右图，分段观赏故事。

（1）小不点发觉了什么图形？

（2）小不点对小图形说了什么？

（3）小图形们答应和小不点一起玩了吗？小图形们是怎么说的？

（4）小不点听了小图形们的话之后心情变得怎样