新六年级下册英语

教学时间：______年_____月_____日星期_____Unit1Howtaareouha1.65米1.65米48公斤2能读懂小短文，并能完成相应的练习。ImeT：出示城市和乡村的两幅图Sa:Thiingbiggerandbigger板书become，教读。3T:Sing!Theiceanerandtheunibrighter`CanouthinofanotherchangeLooatthefour20cm20cme教学反思：教学时间：______年_____月_____日星期_____e学习目标1GothroughMaincenee中的故事。Ime中的故事。导学探究Steeaningoftheeentence3Readaftertheta21metertaI’mthetaetIt’5ton提示常用单位:长度：metermcentimetercm：重量：tontiogramggramgSteaertrongerBheav-heavierangr-angrierun-unnierfunn-funnierhae两人一组读读故事，理解故事。Q：HowtaithedeerQ:HowheavithedeerQ:HowtaiMrZebraQ:WhocanbethegoaeeetertaerthanMrDeerFootbaneedteamworStetwoear_______thanou

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CShei150cm二、找出Ⅱ栏中与Ⅰ栏中相对应的答语把字母序号填入提前括号。

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EIti200cm三、连词成句。XB1com,ta,are,howmeterI’m,,hoe,are,what,our4mine,are,our,bigger,feet,than5ie,m,37,hoe,are,学后反思：叫学生总结（（用时１分钟）Ste48kg40kgforestpark45kgforestparkforestparkBeijingBeijingBeijingShanghaitooicturedreedurodeabieatebadfruitboughtgiftatedeicioufoodtooicturedreedurodeateboughtgiftdeicioufoodHongKongeaBeijingAmericaetothefarmandviitthefarmHereithefarmWhatcanouee请学生看图谈图，在交流的过程中，除了谈论画面有什么事物之外，还可以引导学生谈论物品的颜色和数量等，尽量把学过的语言知识串联起来，并从口头语过渡到书面语。tooicturedreedurodeabieatebadfruitboughtgiftatedeicioufoodtooicturedreedurodeateboughtgiftdeicioufood2、教师可以组织学生以小组竞赛的形式完成本部分的教学活动。看看谁说得多、做得快。3、补充听力活动：Litenandfiintheban补充听力材料如下：MrWhiteitheownerofthefarmNow,heiintroducinghifarmtoMieandtheguet“Dearfriend,WecometoourfarmWecameheretenearthattime,weonhadahoreandtwoevergoodfriendThe’regettingtonoweachotherweNowMieiteingBiabouthichooifeWhatdoeheaReadandanwertheanwerQuetion:DoeMiegotochoofromMondatoFridaWhatcaedoeMiehaveonMondaWhatdoeMiedoindifferentcae教师请学生根据所读的文本信息，画出错误的地方。教师请学生以第三者的角度口头描述Mie的学校生活，并写一篇小短文Mie’chooife看一看，说一说教师引导学生看图谈图。T:BimadeaeftoMieLet’ooattheAThechooBAgoodfriendCAcamate2WhatitheinvitationaboutAAbirthdaeeting2阅读中（1）教师请学生阅读邀请函文本，然后回答以下问题：A．WhoitheinvitationfromBWhatitheinvitatiiohaboutCWhoigoingtotheatch的活动。完成后，可组织学生把本部分的单词进行归类。教师引出Readthechant的背景，并组织学生阅读文本上，获取信息并完成表格。阅读任务导入。