小波变换课件ch4-Mallat算法及二维小波

小波变换课件ch4Mallat算法及二维小波41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。小波变换课件ch4Mallat算法及二维小波小波变换课件ch4Mallat算法及二维小波41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。第四章Mallat算法及二维小波小波变换应用于信号处理的一般过程小波变换逆小波变拇教师要注意教学设计的有效性课堂教学的成功与否，很大程度上取决于教学思路是否清晰。就一堂课来说，只有充分准备，才有可能有效，甚至高效。因此必须加强对教材的研读，研读教材要做到“三读”：一读教材和教师用书，弄清课文的重难点，使教师在课堂教学中能根据学生的实际表现，及时地调控师生的作用，设计出有价值的问题；二读学生，现代教育的观点是以学生的发展为本，只有充分了解学生，结合学生的“已知”，才能挖掘其教学价值，使课堂教学焕发出主动、自主、探索的火力；三读资料，课堂教学中往往会有很多教师预想不到的情况出现，尤其是课改后，文章中的一些字或者其它的知识可能以前的教学经历中没有出现过，如果教师不能做到心中有数，就不能起到身教的作用，也不能令学生信服。教师要注意提高课堂实施的有效性一是教师在课堂教学中的角色要转变，教师要有“传授型”向“研究型”、“师生互动型”转变。以往的教学方式强调“齐步走”、“照本宣科”，一支粉笔、一块黑板，我讲你听，耳口相传。新课程的基本价值取向是：为了每一个学生的发展。事实上学生的个性也是有差异的，因此在教学方式上只注重教师的权威性，忽视学习是主体的活动过程的教法必须改变，即把教学过程变成师生交往、共同发展的互动过程。二是在课堂教学中调动学生学习的积极性。苏霍姆林斯基说过：“在每一个年轻的心灵里，存放着求知好学、渴望知识的‘火药’。就看你能不能点燃这‘火药’”。设置悬念，激发兴趣是提高课堂教学有效性的秘方（如根据教学内容精心设计课题的引入，在教学中引导学生参与竞争，在课文总结时，让学生比比谁的发言有创意等）。联系生活实际，激发兴趣的效果也是相当明显的。当学生对学习有浓厚兴趣，就能喜欢学习，他们的学习目标就会变成不是为了分数，而是切切实实地掌握和运用知识。三是充分发挥学生主体作用。新课标提倡学生是课堂教学中的主体，教师的作用是隐性的，是为学生的学习服务的。首先鼓励学生自主学习，勤思多问。“学以思为贵”，但老师不能只是鼓劲，应给学生指思路，要根据学生所提的问题教给学生思维方法。其次提倡学生合作学习，取长补短。合作学习的时机很多，可在学习新知识的过程中，也可当学生在学习过程中学生遇到一些经过自己独立思考后还是解决不了的问题的时候进行或在练习的过程中进行。合作学习的组织中要注意让学生充分交流、评价，教师应以探索者的身份参与其中，以提高学生的积极性和问题解决的有效性；第三，提高课后训练的有效性。在强化课内当堂训练、反馈矫正实效性的同时，要注重课后作业训练的有效性。既要切实杜绝布置大量的重复性作业的现象，防止学生淹没在题海之中，也不能让学生只是简单的抄写，进行书本知识的迁移。要充分了解学情，布置有针对性的作业，让学生在作业训练中思考问题、解决问题。同时，要科学安排学生的练习时间，做到适时、适量、适度；第四，提高课后辅导的有效性。在强化课内当堂训练、反馈矫正实效性的同时，要注重课后作业训练的有效性。既要切实杜绝布置大量的重复性作业的现象，防止学生淹没在题海之中，也不能让学生只是简单的抄写，进行书本知识的迁移。要充分了解学情，布置有针对性的作业，让学生在作业训练中思考问题、解决问题。同时，要科学安排学生的练习时间，做到适时、适量、适度。教师应善于设计问题促进学生思考提问是组织教学、启发学生思维的手段，能帮助我们探索并优化学生的认知结构。教师应熟悉教材和学生，设计出有价值的问题进行提问。提问应有一定的导向性，如导向文化感悟，导向品格修养等，促进学生的思考。这样的提问和由提问引出的讨论就有利于学生思维素质和思想素质的养成。另外，教师应善于运用教学话题，提供一个讨论中心，围绕这一中心引出多个问题，问题的解答可以是教师也可以是学生，使课堂交流呈现多向性。这样做有利于激发学生学习的主动性和创造性，这样的提问应叫开放式提问，它没有划一的或标准答案，不能用简单的“是”“否”之类的词来回答。开放式提问含有很大的容量，但决不是大的不着边际，应在教师的引导下，紧贴课文，让学生有开掘的天地，对课文情节或人物作深入的、探究性的讨论。例如，在教学《望庐山瀑布》这一课时，初读古诗后，我提出了一个问题：“庐山瀑布”给你留下了怎样的印象？你从诗中什么地方看出来的？“学生自己讨论研究的很积极，也有很多好的看法出现。学生思考的过程――包括教师在这一过程中的提问、引导等――才能真正有助于智育，也是衡量一堂课是否是有效教学的标准之一。教师要养成教后反思的习惯苏格拉底说“没有反思的生活，是不值得过的生活”，有效反思是有效教学的保证，同时寄寓着教师职业的人生价值。教师要养成教后反思的习惯。苏格拉底说“没有反思的生活，是不值得过的生活”，有效反思是有效教学的保证，同时寄寓着教师职业的人生价值。教学反思有多种形式，有人认为可以分“行动――感悟式”和“旁观――发现式”两种；有人认为，有回忆课堂、录音、录像、日记、同伴互助、专家诊断、案例研究等多种方法，教师可以个性化地进行。高考招生为全社会所关注，涉及到千家万户，关系到改革发展的全局。当前，国家教育考试面临新形势、新情况，其复杂性、艰巨性、严峻性都是空前的。因此，高考招生统考工作是对招生工作者的考验，也是对教育行政部门组织能力和管理水平的一次检验。一加强领导、务实求真是做好高考工作的前提1．领导重视，强化责任领导对高招工作要非常重视，主动听取工作汇报，召开多次会议进行安排部署，协调招生成员单位，及时研究解决卫生、交通、交警、环保等问题。实行主要领导负责制，层层签订责任书。人大、政协领导也要通过多种方式关心支持招生工作，为招生考试的顺利进行提供有力的保证。2．重视招生宣传，营造良好氛围适应招生制度改革需要，为了提高招生工作的社会认知度，要加大招生宣传工作力度，利用会议、新闻媒体和开展经常性的咨询活动等多种形式，通过多种渠道，全面准确地宣传国家招生政策和招生办法，及时、客观、公正地报道招生考试诸环节的工作进展情况，提高高招工作的透明度，赢得社会各界的认可，考生、家长的理解和支持。3．高招工作要求更高、更严能否做好普通高校招生工作，也是衡量教育成效的重要标准之一。当前，社会、考生及家长反映比较强烈的仍然是考试环境的整治问题，能否保证考试的公开、公平、公正。对此，招生工作者要高度重视，站在办好让人民满意的招生考试的高度，站在构建社会主义和谐社会的高度，把群众最关心、最需要解决的这个热点、难点问题，采取切实有效的措施、扎扎实实地抓紧抓好，认真加以解决。二从严管理、强化责任是做好高考工作的保证1．依法从严治招、端正考风考纪良好的考风考纪是维护高考权威，保证公平、公正的前提。我们要从讲政治和维护社会稳定的高度，充分认识考试形势的严峻性和加强考试管理的极端重要性，把端正考风、严明考纪作为促进教育事业健康发展和反腐败的大事来抓。坚持依法治招，多管齐下，标本兼治。在整治考风考纪方面，应狠抓三项措施的落实。一是抓好以监考员为主体的考试队伍建设。监考是考场的组织者和管理者，是考试纪律的监督者和执法者，是考场管理的直接责任人，考场秩序好不好，关键在监考。二是按照《国家教育考试监考员管理办法》的各项规定，严格选聘、培训和管理监考员，对考核合格持证上岗者，进一步加强师德、师风和工作纪律教育。三是落实奖惩制度，提高监考教师待遇，维护监考教师的合法权益，调动他们的工作积极性。监考履行职责情况要列入工作考核的内容，与评先、任职挂钩。对不负责任甚至违规违纪、参与作弊的监考，要严格处理。2．采取多种形式对考生集中进行诚信考试纪律教育和法制教育要让每个考生了解考试规则和违规处理规定。每个考生都要签订《诚信考试承诺书》，引导考生诚信考试，约束违纪行为。通过教育，让考生牢固树立“宁丢分数，不丢人品，文明应试，诚信守纪”的思想观念，真正在考场上公平竞争。3．严格考点考场管理，利用现代化高科技手段防范和阻断不法分子通过手机和其他方式传播试题和答案信息各考点要加大硬件建设投入，配备能完全覆盖整个考点的监控器，不留死角。对入场考生逐人检测。凡是涉考人员都不得将手机等通讯工具带入考场。教育纪检监察部门按照“全程参与、重点监督”的要求，在参与中服务，在服务中监督，强化对重点环节、重点岗位和重点时段的监督。对所有违纪舞弊考生和工作人员，都要严格按照《国家教育考试违规处理办法》进行处理。对违纪舞弊行为要发现一起，查处一起，严肃处理，决不手软。三安全保密工作是高考工作的重中之重招生工作者要充分认识到新形势下安全保密工作的重要性、复杂性和艰巨性，牢固树立安全保密是国家教育考试生命线的思想。试卷的安全保密是考试管理的关键环节，是保证考试质量的前提。在这个问题上，要慎之又慎，不能有一丝一毫的麻痹大意。保密室建设，严格按照国家规定的标准，不折不扣地落实。重点检查硬件是否达标，制度是否完善，责任是否落实，措施是否到位，应急工作预案是否建立。按要求严格选聘保密员，先培训后上岗。试卷的领送、交接、保管、回收等环节，都要严格按保密制度和规定工作程序办事，特别是考试时间、科类及试卷的发放决不能有丝毫的错误。要不怕麻烦，不图省事。做到万无一失。四考务工作是高考工作的关键环节1．抓基层、基层抓，把好监考关在选聘监考工作人员“三有二无”条件基础上（有较强责任心，有认真、细致、耐心的工作能力，有健康的身体；无违纪史，无直系亲属子女在今年参考），召开派出监考的校长会议，明确选聘的责任、监考纪律培训的责任、被派出监考人员发生违纪后的责任。对设置考点的学校经过严格的逐项设置检查后，召集设置考点领导人会议，明确严格的要求，现场确定专人落实。2．考点管理严肃有责、紧张有序（1）考点主任由副局长担任，加大对来自不同单位监考工作人员的管理力度；三名考点副主任分别负责设施及安全、保密、保卫和场外秩序工作，考试组织管理工作。分工明确、职责明确、责任明确。各负其责，使整体考务有序进行。（2）培训到位。招生办重点强调从考前到入场、发卷、监考、撤卷、封装、验收各个环节上的具体规定要求；旨在落实培训到位，防止个别细节的遗漏。对负责培训的考点副主任培训准备充分、有实效。（3）明确考试期间偶发情况的处理办法。严肃处理权限，严肃处理程序，严肃处理规定。使考点工作紧张而不乱，严肃而有序。招生工作要不断总结经验，汲取教训，倍加努力，向社会交一份满意的答卷。小波变换课件ch4Mallat算法及二维小波41、俯仰终宇1第四章Mallat算法及二维小波第四章Mallat算法2小波变换应用于信号处理的一般过程小波变换逆小波变拇小波变换应用于信号处理的一般过程3小波变换课件ch4-Mallat算法及二维小波4结论:序列{a1k}和{dk}可分别由序列{ak}通过数字滤波器{h}和{8},并对输出作偶数点抽样得到。a,力9:近似序列细节序列■推导:9u(x)=2122x-k)=222∑hg2(2)4x-k)-)∑212y2x-(2k+)=∑9xn(x)结论:序列{a1k}和{dk}可分别由序列5=(x)=∑g92x+()ai-k=<f(x),Pi-1k(x)><f(x),hp,2k+(x)=∑h<f(x)+,(x)>=∑h4…)→n∑anhnh'(2k)hk=a,*g(2k)8k=8=(x)=∑g92x+()6多级分解[④无需尺度函数和小波函数的具体表达式多级分解7离散小波变换的数据量不变性质原始数据近似序列细节序列保留数据塔式数捷塔式算法■从j=0开始经J级分解后最后得到kJ,,1u-1,k离散小波变换的数据量不变性质8初始化问题■f(x)∈V,f(x)=∑ak9(x-k),aok=?■按照定义ao.=<f(x),p(x-k)>=f(x)p(x-kydx实际上,f(x)→{f)f=f(mnA)ak≈∑fpVn-k)fn≈fkfk∑q(n-)=1原始数据就是j=0的近似序列初始化问题9DWT的相图DWT分解树W_1d.108点的DWT相图d.20dd30DWT的相图104.2重构算法由已知近似序列{ak}和细节序列{dk}求出序列{a+1ka1Ak=A1(x,9uk(x)>=∑(a191+d1w)1u4(x)>∑an<9,91k>+∑ln<vm,91k>考虑到91(x)=2p(2/x-1)=2/2∑h9(2(2x-1)-s)∑h2mm(21x-(21+s)=∑hq/+1,21+s(以及同级尺度函数的平移正交性,有4.2重构算法11小波变换课件ch4-Mallat算法及二维小波12小波变换课件ch4-Mallat算法及二维小波13小波变换课件ch4-Mallat算法及二维小波14小波变换课件ch4-Mallat算法及二维小波15小波变换课件ch4-Mallat算法及二维小波16小波变换课件ch4-Mallat算法及二维小波17小波变换课件ch4-Mallat算法及二维小波18小波变换课件ch4-Mallat算法及二维小波19小波变换课件ch4-Mallat算法及二维小波20小波变换课件ch4-Mallat算法及二维小波21小波变换课件ch4-Mallat算法及二维小波22小波变换课件ch4-Mallat算法及二维小波23小波变换课件ch4-Mallat算法及二维小波24小波变换课件ch4-Mallat算法及二维小波25小波变换课件ch4-Mallat算法及二维小波26小波变换课件ch4-Mallat算法及二维小波27小波变换课件ch4-Mallat算法及二维小波28小波变换课件ch4-Mallat算法及二维小波29小波变换课件ch4-Mallat算法及二维小波30小波变换课件ch4-Mallat算法及二维小波31小波变换课件ch4-Mallat算法及二维小波32小波变换课件ch4-Mallat算法及二维小波33小波变换课件ch4-Mallat算法及二维小波34小波变换课件ch4-Mallat算法及二维小波35小波变换课件ch4-Mallat算法及二维小波36小波变换课件ch4-Mallat算法及二维小波37小波变换课件ch4-Mallat算法及二维小波38小波变换课件ch4-Mallat算法及二维小波39小波变换课件ch4-Mallat算法及二维小波40小波变换课件ch4-Mallat算法及二维小波41小波变换课件ch4-Mallat算法及二维小波42小波变换课件ch4-Mallat算法及二维小波43小波变换课件ch4-Mallat算法及二维小波44小波变换课件ch4-Mallat算法及二维小波45小波变换课件ch4-Mallat算法及二维小波4636、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙

37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科

38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯

39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳

40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子xiexie!谢谢！36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙xiexie!47小波变换课件ch4Mallat算法及二维小波41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。小波变换课件ch4Mallat算法及二维小波小波变换课件ch4Mallat算法及二维小波41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。第四章Mallat算法及二维小波小波变换应用于信号处理的一般过程小波变换逆小波变拇教师要注意教学设计的有效性课堂教学的成功与否，很大程度上取决于教学思路是否清晰。就一堂课来说，只有充分准备，才有可能有效，甚至高效。因此必须加强对教材的研读，研读教材要做到“三读”：一读教材和教师用书，弄清课文的重难点，使教师在课堂教学中能根据学生的实际表现，及时地调控师生的作用，设计出有价值的问题；二读学生，现代教育的观点是以学生的发展为本，只有充分了解学生，结合学生的“已知”，才能挖掘其教学价值，使课堂教学焕发出主动、自主、探索的火力；三读资料，课堂教学中往往会有很多教师预想不到的情况出现，尤其是课改后，文章中的一些字或者其它的知识可能以前的教学经历中没有出现过，如果教师不能做到心中有数，就不能起到身教的作用，也不能令学生信服。教师要注意提高课堂实施的有效性一是教师在课堂教学中的角色要转变，教师要有“传授型”向“研究型”、“师生互动型”转变。以往的教学方式强调“齐步走”、“照本宣科”，一支粉笔、一块黑板，我讲你听，耳口相传。新课程的基本价值取向是：为了每一个学生的发展。事实上学生的个性也是有差异的，因此在教学方式上只注重教师的权威性，忽视学习是主体的活动过程的教法必须改变，即把教学过程变成师生交往、共同发展的互动过程。二是在课堂教学中调动学生学习的积极性。苏霍姆林斯基说过：“在每一个年轻的心灵里，存放着求知好学、渴望知识的‘火药’。就看你能不能点燃这‘火药’”。设置悬念，激发兴趣是提高课堂教学有效性的秘方（如根据教学内容精心设计课题的引入，在教学中引导学生参与竞争，在课文总结时，让学生比比谁的发言有创意等）。联系生活实际，激发兴趣的效果也是相当明显的。当学生对学习有浓厚兴趣，就能喜欢学习，他们的学习目标就会变成不是为了分数，而是切切实实地掌握和运用知识。三是充分发挥学生主体作用。新课标提倡学生是课堂教学中的主体，教师的作用是隐性的，是为学生的学习服务的。首先鼓励学生自主学习，勤思多问。“学以思为贵”，但老师不能只是鼓劲，应给学生指思路，要根据学生所提的问题教给学生思维方法。其次提倡学生合作学习，取长补短。合作学习的时机很多，可在学习新知识的过程中，也可当学生在学习过程中学生遇到一些经过自己独立思考后还是解决不了的问题的时候进行或在练习的过程中进行。合作学习的组织中要注意让学生充分交流、评价，教师应以探索者的身份参与其中，以提高学生的积极性和问题解决的有效性；第三，提高课后训练的有效性。在强化课内当堂训练、反馈矫正实效性的同时，要注重课后作业训练的有效性。既要切实杜绝布置大量的重复性作业的现象，防止学生淹没在题海之中，也不能让学生只是简单的抄写，进行书本知识的迁移。要充分了解学情，布置有针对性的作业，让学生在作业训练中思考问题、解决问题。同时，要科学安排学生的练习时间，做到适时、适量、适度；第四，提高课后辅导的有效性。在强化课内当堂训练、反馈矫正实效性的同时，要注重课后作业训练的有效性。既要切实杜绝布置大量的重复性作业的现象，防止学生淹没在题海之中，也不能让学生只是简单的抄写，进行书本知识的迁移。要充分了解学情，布置有针对性的作业，让学生在作业训练中思考问题、解决问题。同时，要科学安排学生的练习时间，做到适时、适量、适度。教师应善于设计问题促进学生思考提问是组织教学、启发学生思维的手段，能帮助我们探索并优化学生的认知结构。教师应熟悉教材和学生，设计出有价值的问题进行提问。提问应有一定的导向性，如导向文化感悟，导向品格修养等，促进学生的思考。这样的提问和由提问引出的讨论就有利于学生思维素质和思想素质的养成。另外，教师应善于运用教学话题，提供一个讨论中心，围绕这一中心引出多个问题，问题的解答可以是教师也可以是学生，使课堂交流呈现多向性。这样做有利于激发学生学习的主动性和创造性，这样的提问应叫开放式提问，它没有划一的或标准答案，不能用简单的“是”“否”之类的词来回答。开放式提问含有很大的容量，但决不是大的不着边际，应在教师的引导下，紧贴课文，让学生有开掘的天地，对课文情节或人物作深入的、探究性的讨论。例如，在教学《望庐山瀑布》这一课时，初读古诗后，我提出了一个问题：“庐山瀑布”给你留下了怎样的印象？你从诗中什么地方看出来的？“学生自己讨论研究的很积极，也有很多好的看法出现。学生思考的过程――包括教师在这一过程中的提问、引导等――才能真正有助于智育，也是衡量一堂课是否是有效教学的标准之一。教师要养成教后反思的习惯苏格拉底说“没有反思的生活，是不值得过的生活”，有效反思是有效教学的保证，同时寄寓着教师职业的人生价值。教师要养成教后反思的习惯。苏格拉底说“没有反思的生活，是不值得过的生活”，有效反思是有效教学的保证，同时寄寓着教师职业的人生价值。教学反思有多种形式，有人认为可以分“行动――感悟式”和“旁观――发现式”两种；有人认为，有回忆课堂、录音、录像、日记、同伴互助、专家诊断、案例研究等多种方法，教师可以个性化地进行。高考招生为全社会所关注，涉及到千家万户，关系到改革发展的全局。当前，国家教育考试面临新形势、新情况，其复杂性、艰巨性、严峻性都是空前的。因此，高考招生统考工作是对招生工作者的考验，也是对教育行政部门组织能力和管理水平的一次检验。一加强领导、务实求真是做好高考工作的前提1．领导重视，强化责任领导对高招工作要非常重视，主动听取工作汇报，召开多次会议进行安排部署，协调招生成员单位，及时研究解决卫生、交通、交警、环保等问题。实行主要领导负责制，层层签订责任书。人大、政协领导也要通过多种方式关心支持招生工作，为招生考试的顺利进行提供有力的保证。2．重视招生宣传，营造良好氛围适应招生制度改革需要，为了提高招生工作的社会认知度，要加大招生宣传工作力度，利用会议、新闻媒体和开展经常性的咨询活动等多种形式，通过多种渠道，全面准确地宣传国家招生政策和招生办法，及时、客观、公正地报道招生考试诸环节的工作进展情况，提高高招工作的透明度，赢得社会各界的认可，考生、家长的理解和支持。3．高招工作要求更高、更严能否做好普通高校招生工作，也是衡量教育成效的重要标准之一。当前，社会、考生及家长反映比较强烈的仍然是考试环境的整治问题，能否保证考试的公开、公平、公正。对此，招生工作者要高度重视，站在办好让人民满意的招生考试的高度，站在构建社会主义和谐社会的高度，把群众最关心、最需要解决的这个热点、难点问题，采取切实有效的措施、扎扎实实地抓紧抓好，认真加以解决。二从严管理、强化责任是做好高考工作的保证1．依法从严治招、端正考风考纪良好的考风考纪是维护高考权威，保证公平、公正的前提。我们要从讲政治和维护社会稳定的高度，充分认识考试形势的严峻性和加强考试管理的极端重要性，把端正考风、严明考纪作为促进教育事业健康发展和反腐败的大事来抓。坚持依法治招，多管齐下，标本兼治。在整治考风考纪方面，应狠抓三项措施的落实。一是抓好以监考员为主体的考试队伍建设。监考是考场的组织者和管理者，是考试纪律的监督者和执法者，是考场管理的直接责任人，考场秩序好不好，关键在监考。二是按照《国家教育考试监考员管理办法》的各项规定，严格选聘、培训和管理监考员，对考核合格持证上岗者，进一步加强师德、师风和工作纪律教育。三是落实奖惩制度，提高监考教师待遇，维护监考教师的合法权益，调动他们的工作积极性。监考履行职责情况要列入工作考核的内容，与评先、任职挂钩。对不负责任甚至违规违纪、参与作弊的监考，要严格处理。2．采取多种形式对考生集中进行诚信考试纪律教育和法制教育要让每个考生了解考试规则和违规处理规定。每个考生都要签订《诚信考试承诺书》，引导考生诚信考试，约束违纪行为。通过教育，让考生牢固树立“宁丢分数，不丢人品，文明应试，诚信守纪”的思想观念，真正在考场上公平竞争。3．严格考点考场管理，利用现代化高科技手段防范和阻断不法分子通过手机和其他方式传播试题和答案信息各考点要加大硬件建设投入，配备能完全覆盖整个考点的监控器，不留死角。对入场考生逐人检测。凡是涉考人员都不得将手机等通讯工具带入考场。教育纪检监察部门按照“全程参与、重点监督”的要求，在参与中服务，在服务中监督，强化对重点环节、重点岗位和重点时段的监督。对所有违纪舞弊考生和工作人员，都要严格按照《国家教育考试违规处理办法》进行处理。对违纪舞弊行为要发现一起，查处一起，严肃处理，决不手软。三安全保密工作是高考工作的重中之重招生工作者要充分认识到新形势下安全保密工作的重要性、复杂性和艰巨性，牢固树立安全保密是国家教育考试生命线的思想。试卷的安全保密是考试管理的关键环节，是保证考试质量的前提。在这个问题上，要慎之又慎，不能有一丝一毫的麻痹大意。保密室建设，严格按照国家规定的标准，不折不扣地落实。重点检查硬件是否达标，制度是否完善，责任是否落实，措施是否到位，应急工作预案是否建立。按要求严格选聘保密员，先培训后上岗。试卷的领送、交接、保管、回收等环节，都要严格按保密制度和规定工作程序办事，特别是考试时间、科类及试卷的发放决不能有丝毫的错误。要不怕麻烦，不图省事。做到万无一失。四考务工作是高考工作的关键环节1．抓基层、基层抓，把好监考关在选聘监考工作人员“三有二无”条件基础上（有较强责任心，有认真、细致、耐心的工作能力，有健康的身体；无违纪史，无直系亲属子女在今年参考），召开派出监考的校长会议，明确选聘的责任、监考纪律培训的责任、被派出监考人员发生违纪后的责任。对设置考点的学校经过严格的逐项设置检查后，召集设置考点领导人会议，明确严格的要求，现场确定专人落实。2．考点管理严肃有责、紧张有序（1）考点主任由副局长担任，加大对来自不同单位监考工作人员的管理力度；三名考点副主任分别负责设施及安全、保密、保卫和场外秩序工作，考试组织管理工作。分工明确、职责明确、责任明确。各负其责，使整体考务有序进行。（2）培训到位。招生办重点强调从考前到入场、发卷、监考、撤卷、封装、验收各个环节上的具体规定要求；旨在落实培训到位，防止个别细节的遗漏。对负责培训的考点副主任培训准备充分、有实效。（3）明确考试期间偶发情况的处理办法。严肃处理权限，严肃处理程序，严肃处理规定。使考点工作紧张而不乱，严肃而有序。招生工作要不断总结经验，汲取教训，倍加努力，向社会交一份满意的答卷。小波变换课件ch4Mallat算法及二维小波41、俯仰终宇48第四章Mallat算法及二维小波第四章Mallat算法49小波变换应用于信号处理的一般过程小波变换逆小波变拇小波变换应用于信号处理的一般过程50小波变换课件ch4-Mallat算法及二维小波51结论:序列{a1k}和{dk}可分别由序列{ak}通过数字滤波器{h}和{8},并对输出作偶数点抽样得到。a,力9:近似序列细节序列■推导:9u(x)=2122x-k)=222∑hg2(2)4x-k)-)∑212y2x-(2k+)=∑9xn(x)结论:序列{a1k}和{dk}可分别由序列52=(x)=∑g92x+()ai-k=<f(x),Pi-1k(x)><f(x),hp,2k+(x)=∑h<f(x)+,(x)>=∑h4…)→n∑anhnh'(2k)hk=a,*g(2k)8k=8=(x)=∑g92x+()53多级分解[④无需尺度函数和小波函数的具体表达式多级分解54离散小波变换的数据量不变性质原始数据近似序列细节序列保留数据塔式数捷塔式算法■从j=0开始经J级分解后最后得到kJ,,1u-1,k离散小波变换的数据量不变性质55初始化问题■f(x)∈V,f(x)=∑ak9(x-k),aok=?■按照定义ao.=<f(x),p(x-k)>=f(x)p(x-kydx实际上,f(x)→{f)f=f(mnA)ak≈∑fpVn-k)fn≈fkfk∑q(n-)=1原始数据就是j=0的近似序列初始化问题56DWT的相图DWT分解树W_1d.108点的DWT相图d.20dd30DW