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文档简介
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六、专项训练 () () () () () () () () () fèng zhèng bēn
3、表条件关系
一、句子及其类型1、认识什么是句子。
2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。二、改变句式1、把字句、被字句、陈述句的互换;2、肯定句、双重否定句的互换;3、陈述句、反问句、感叹句的互换;4、直接引用和转述句互换。1、那辆自行车是小丽的。2、这件漂亮的风衣是李萌的。
1、鲁迅给颜黎明的回信中说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我2、老师告诉小明:“你去大队部找赵老师领《我们爱科学》。”3、中队长对张铭说:“我去开会,你自己去参加比赛。”4、詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先要精密。”5、老人总是摇摇头,长长地吁了一口气说:“莺儿,你还小呢,不懂。”6、蔺相如说:“我愿意带着和氏璧到秦国去。”
7、困难没有吓倒他。8、凡卡将信放在邮筒里。9、什么也没有打到,还撕破了网。10、狼牙山五壮士引敌人上了绝路。11、汹涌的洪水冲毁了古老的大堤。1、在南极考察队员面前,没有克服不了的困难。2、种子的力是世界上最大的。3、在阳光下,一片青松的边沿闪动着白桦的银裙,像海边上的浪花。4、人与山的关系日益密切,使人感到亲切、舒服。5、游览了长城,我受到了6、这样气魄雄伟的工程,在世界历史上是一个伟大的奇迹。7、人的身躯不能从狗洞子里爬出。8、我的心哪,留在祖国的蓝天上。9、在他遇到困难的时候,我不能不帮助他。三、修改病句1、先找出句子的主干,检查句子是否完整,搭配是否恰当。2、如果句子主干没有毛病,就检查辅助成份与主干搭配是否合适。3、检查句子是否符合逻辑,语序是否合理,指代是否明确,有无逻辑错误4、如果确有错误,就开始动笔修改。(1)学习《革命烈士诗两首》一课,使我受到了深刻的教育。
(2)我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑和南京长江大桥等名(3)秋天的北京是一个迷人的季节。(4)全班同学都到齐了,只有王娟同学没有到。(5)看到詹天佑留下的伟大工程,许多外国游客都不住地赞叹不已。(6)一进花园,我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。
1、删除符号: 2、增补符号: 3、保留符号: 4、对调符号: 5、改换符号: 1、多次反复教育我们要好好学习。( 2、爷爷经常想起许多过去的往事。( 3、《为人民服务》这篇文章的作者是毛泽东写的。( 4、改革开放以来,我国人民的生活水平不断地改善。( 5、菜园里种着西红柿、西瓜、扁豆、茄子等各种蔬菜。( 6、参加会议的同学基本上都到齐了。( 7、我上完五年级了,还有一年没有毕业。( 8、从这件普通的小事中,却说明了深刻的道理。( 9、春天的街心花园飘着醉人的桂花香。( 10、我国人口是世界上最多的国家。( 11、一阵雷雨下了一天一夜。( 12、我肯定今天可能会下雨。( 13、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。( 14、在会上,纷纷发表自己的意见。( 15、李老师的关怀,我一辈子终生难忘。( 16、我勇敢地冲下山坡,心里不免有些害怕。( 17、大家都讲卫生,我们的健康和疾病就有保障。( 18、世界四大文明古国是中国。( 19、望着邓奶奶的遗像,同学们不禁忍不住放声痛哭。( 20、两个新旧社会,真是鲜明的对比啊!( 1、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。2、找每部分的主干部分。3、最后去掉修饰、限制词语,把主干词语连接成完整的句子。1、 2、 3、我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。(缩句)4、可敬的老科学家静静地思考着这个疑难的问题。1、周总理听汇报。 2、天空中挂着园月。 3、燕子掠过湖面。 4、战士们守卫边疆。 1、“这不是伟大的奇观吗?”缩写为“这不是奇观。”( 3、“高大挺拔的白杨树像一排卫兵似的的,在宽阔而又笔直的公路两旁排 1、微风吹拂着柳丝。2、月亮升起来。3、雨花石像翡翠。4、游客登上了长城。5、屋里走出老人。6、湖面上漂着雾。7、时间溜走了。8、小女孩卖火柴。9、小鸟唱歌。1、大家热情地接待了远方的客人。2、她的旧围裙里兜着许多火柴。3、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。4、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。5、童年的往事多得像天上的繁星。6、我们要努力探索大自然的奥秘。7、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。8、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。9、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。10、这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。11、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。12、汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。1、比喻
2、拟人就是
3、夸张就是4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。5、设问也就是明知故问、自问自答。6、排比就是把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以 1、共产党像太阳。(什么修辞手法)3、马跑得越快,离楚国不是越远吗?(什么修辞手法)5、五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。(什么修辞手法)6、我们的干部要关心每一个战士,一切革命队伍的人都要互相关心、互相1、春雨像( 2、月亮( 3、蓝天、白云构成( 4、高梁( 1、桂了花开,十里飘香。( 2、春雨贵如油。( 3、公共汽车里挤得连根针也插不下。()4、田野里,小虫为他演奏。( 5、冬风生气地吹掉了老鸦的住宅。(
1、如果我们出了什么事,你们可不要忘了小夜莺。( 2、人群在欢跃,小草也从地下伸出头来向人们微笑。( 3、旷野里一片黑暗,天地交融在一起,什么也看不见。( 4、我好像在哪儿见过你。( 5、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?( 6、他是在介绍白杨吗?不是的,他是在表白自己。( 7、清清的溪水,照着蓝天的影子、照着彩霞的影子、照着山上松树林的影 8、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。( 1、把要排列的几句话默读一两遍,看看主要意思是什么。2、用“排除法”找出首句。()1、他想:这是谁丢的,真不讲卫生。()2、她看见地上有一团白白的东西。()3、忽然,他看见有几个小同学在打扫操场,学习雷锋争做好事。()4、下课了,小丽在操场上玩。()5、她连忙回头,不好意思地拾起了刚才看到的那一团废纸。()6、想着她就若无其事地走了。()7、走过去一看,原来是一团白纸。
(答案)4、2、7、1、6、3、5。
)1、多少静静的深夜啊,老师还在灯下备课、批改作业。
)3、他们普通而平凡,但他们担负着培育下一代的重任。 )4、那作业本上条条批语、个个红勾,不全都凝聚着老师的心血吗? )5、他既不像著名科学家那样驰名中外,也不像电影名星那样引人注 )6、老师啊,您为我们无私地奉献了一切。 )7、老师把一批批 )8、我赞美桥,更赞美我们敬爱的老师,老师像桥一样朴实。 )9、老师像桥一样辛勤。 )10、老师像桥一样无私。 )1、周瑜的兵船跟在后面。 )2、黄盖向曹操假投降。 )3、选有东风的一天作为进攻时间,并在船上装上引火用的东西。 )4、周瑜带兵从后面追杀。 )5、黄盖接近曹操兵船时下令点火,让火船冲进曹营。 七、标点符号
(答案)(1)①;(2)③;
(3)②1、给下面一段话;加上标点。 2、比较每组句子,在标点运用完全正确的一组后打“√”。
1、肯定句改为双重否定句。2、陈述句改为感叹句。3、送到 (1)组成一句通顺的话: (2)改成“被”字句: 1、李明说:“我喜欢看神话小说。”2、姑娘微笑着说:“为了孩子们的健康,我喝了三口。”1、周总理和我们永别了。2、老师耐心教育我。3、毕业复习是那么紧张。4、我们说从明天起该好好学习了。1、领头的纤夫是个肩膀宽阔的老头。2、这是一条完全由我国工程技术人员设计施工的铁路干线。3、渔夫的妻子桑娜在火炉旁补一张破帆。4、一个皮肤黝黑的汉子在少年后面,只露出半边脸。1、皇家园林北北京颐和园风景秀丽、非常美丽。2、今年暑假,我们整整休息了五十多天。3、航天员杨利伟夸夸其谈的报告使人们深受教育。4、我们必须认真克服并善于发现工作中的缺点。5、指南针是我国古代的四大发明。6、经过学习,群众的普遍法制观念提高了。1、“闰土和我仿佛年纪。”是一个比喻句。( 4、“少年儿童是祖国的花朵。”不是比喻句。(
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