3《百合花》课件19张 高中语文统编版必修上册第一单元

百合花liào

qiánchǒunèniù读准加点字的音撂()讷()

憨()讪()嬷()磕()瞅()拗()虔()髻（）忸怩（

）shànhānmókēniǔníjì

预习检测掌握字词含义1、张皇：2、忸怩：3、憨憨：4、执拗：5、尴尬：6：讪讪：7、虔诚：难为情的样子。恐慌，慌张。（神色、态度）不自然。固执任性，不听从别人的意见。傻气，难为情。形容不好意思或不大方的样子。恭敬有诚意。学习目标1、培养学生读懂小说、概述小说的能力。2、品味语言，分析主要人物的形象特点。3、理解题目的多重含义，探究小说主题。4、把握《百合花》独特的小说风格。如何阅读一篇小说？关注小说三要素：情节、人物、环境阅读与鉴赏请认真阅读全文，梳理小说情节。开端

（1—23）通讯员带“我”去包扎所（带路）发展（24—42）新媳妇借给我们被子（43—50）新媳妇和“我”在包扎所救护高潮（51—55）新媳妇给通讯员缝衣（牺牲）结局（56—57）新媳妇执意献出新被子梳理：几次写到百合花被？

百合花寓意着百年好合

象征着纯洁、清丽、高雅……思考：新媳妇是个怎样的人？通讯员是个怎样的人？

假如你是“小通讯员”的战友——“小通讯员”是一个怎样的人呢？《建国七十周年·人物》栏目邀请你给大家说一说他。表达与交流

我的那位战友是团部的一名通讯员。他很年轻，牺牲那年才十九岁。我最遗憾的是他叫什么名字，我都不记得了。只知道他原来在家帮人拖毛竹，打零工，后来知道解放军是老百姓的部队，为穷人打天下，就义无反顾地参加了解放军。那次战役，为了救一群担架队队员，他扑到了一颗手榴弹上，牺牲了。他年轻稚气、憨厚腼腆

（他那张十分年轻稚气的圆脸，顶多有十八岁/“你还没娶媳妇吧”“……”他飞红了脸，更加忸怩起来）他热爱生活、积极向上

（看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着）他善解人意、友善温和

（他背后好像长了眼睛似的，倒自动在路边站下了。/摸出两个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边石头上，说：“给你开饭啦！”说完就脚不点地的走了。）他勇敢坚定、勇于牺牲

（这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上了……）

小通讯员形象的时代意义？探究与实践

茹志鹃（1925—1998），浙江杭州人，当代著名女作家。1942年在浙江武康县初中毕业。次年参加新四军，后在部队文工团当演员和创作干部。1955年从部队转业，任上海《文艺月报》编辑。1958年3月，她在《延河》上发表了《百合花》，标志着她艺术风格开始形成。她的创作以短篇小说见长，笔调清新俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神，善于从较小的角度去反映时代本质。她的其中一些名篇曾被译成日、英、法、俄、越等国文字。

“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。”——茹志鹃是富有传统中国气质的青年群像

小通讯员形象的时代意义？

我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。——鲁迅探究与实践

《百合花》曾被茅盾誉为当时最使他满意和感动的一篇作品，赞其是“静夜的箫声”。

思考：《百合花》与同时代的战争题材小说的区别。探究与实践

解放初期战争题材小说有两个特点，一是展现宏大激烈的战争场面；二是善于塑造高大全的英雄形象。《百合花》：从女性视角、女性情怀出发，善于写普通人淳朴善良的人性之美。因此，它才和《荷花淀》并称为现代诗化小说的双璧。①女性观察细致，以其视角叙述故事，可更多地展现细节，增强情节的生动性，让人如临其境。

②女性感觉敏锐，可更好地刻画人物形象。如通讯员的牢骚、新媳妇的羞涩，更生动地表现出人物特点。

③以女性视角描写战争，绕开激烈的战斗场面，从侧面突出战争的残酷，更能引发读者的想象。

④可引导读者从女性的角度理解战争、理解人物，从而产生独特的感受，更好地把握内容和主题。小说的一个重要特点是用“我”这个独特的女性视角叙述。请结合内容简要分析其艺术效果。

思考：《百合花》写通讯员在战火中牺牲，自然是残酷的，为什么全文却能给人以美感？请谈谈“美”在哪里。