河南中招备考会精神分享会议记录

河南中招备考会精神分享会议记录河南中招备考会精神分享会议记录河南中招备考会精神分享会议记录河南中招备考会精神分享会议记录编制仅供参考审核批准生效日期地址：电话：传真:邮编:河南中招复习备考研讨会分享会议时间：2019年3月15日下午4︰30地点：四楼418小办公室出席：汪爱芳杨德良严良庆刘鸿杨洁刘华陈莹一、主要内容分享河南中招复习备考研讨会历史授课专家课件分享1.乔二虎老师课件：《研究反思前行——2019年中召备考》2.陈竹老师课件：《九年级历史复习策略》二、主要精神（一）基本情况1.阅读量2018年河南中考历史试卷（下为历史卷）全卷共11幅图片，1个表格，其他为文字材料题。列出了近几年的全卷字数，2018年为3698字，2017年为3783字，2016年为3367字。2.分值分布（见下表）3.难度和2017年难度一致，但略有降低，其中2018年主观题考生失分较多。（二）命题依据1.《基础教育课程改革纲要（试行）》六、课程评价14.建立促进学生全面发展的评价体系。建立促进教师不断提高的评价体系。建立促进课程不断发展的评价体系。15.完善初中升高中的考生管理制度……2.《义务教育初中历史课程标准》评价建议评价的主要目的是全面了解学生历史的过程和结果……评价须从本标准中的““课程目标”和“内容标准”为依据，注重目标、教学和评价的一致性。1． 评价的设计（1） 评价目标的选择与确定（2） 评价方法的选择（3） 评价标准的制定2.评价的实施3.评价结果的解释与反馈3.《说明与检测》全面落实课程改革精神和《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》以及《历史课程标准》（2011版）要求。……（三）命题特点1.知识依托，考查能力，素养立意中考考查的学科能力——学习理解（识记、说明、概括）——实践应用（比较、解释、评价）——创新迁移（建构、考证、探究）素养立意结合2018年卷试题：T1史料实证；T21（2）家国情怀：文化自信，优秀传统文化；T22（2）历史解释；T23（2）（3）家国情怀，道路自信，历史与现实；T24（3）家国情怀；T25家国情怀。2.材料性越来越强，材料与解题的关系越来越密切。2018年中考题全部为材料题。3.以小见大，以具体的、生动的、微观的史实考查大历史背景。如T23以飞机为切入点考查我国制造业的变化，并探究原因（大背景）；T24以交通发展大事记为切入点考查工业革命。4.重视考查学生发现问题、探究问题、解决问题的能力。5.对知识点的挖掘进一步细化（历史细节生活化），进一步加强对知识点内在联系（对比）的考查。而且进一步强调中外结合。6.密切关注时事热点、周年大事。7.题型稳定中有创新，突出对动手能力的考查。预测：小短文2019年必考，表格和示意图设计类题型可适当关注。8.古代史仍强调河南乡土史、中华文明史，中外古代史结合考查（对比）。（四）命题路径1.单项选择题命题路径（举例说明）2.非选择题命题路径（1）立意：核心素养、历史核心问题、历史与现实等，围绕立意，层层设问。（2）利用材料创设情境。（3）设问：中考问题的构成（定向词+定法词+限定词+定位词）（五）备考建议1.了解中考变化，明确备考方向（1）中考变化（2）课标变化：a.指导思想；b.课程性质；c.基本线索；d.增减的内容。（3）教材变化a.统编教材加强了教材内容的时序性，注重历史发展进程的整体性和连续性，注重史事的前后联系，从而展现历史进程的基本线索，揭示人类历史发展的基本规律。b.统编教材的编写，为学生历史学科核心素养的发展提供了有效的资源、平台和路径。c.按唯物史观、史料实证、家国情怀总结。(4)重点规律a.新课标与统编教材的新增点；b.近几年命题规律的轮考点：从近5年考点分布看单元重点（举例说明）；周年大事及时政热点（举例说明）。2.根据反馈结果，解决核心问题（1）能力培养（2）方法点拨3.制订学习计划，研究优秀案例