机械加工工艺与装备说课包头轻工职业技术学院教务处课件

装配模块说课汽车与机电工程学院包头轻工职业技术学院装配模块说课汽车与机电工程学院包头轻工职业技术学院1说课内容一、课程定位二、课程设计三、教学实施及方法四、课程考核五、教学资源说课内容一、课程定位2一、课程定位一、课程定位31.1课程设置的行业背景

机械加工行业•机械设备和工装维护行业机械制造装备行业机械加工质量检验与管理行业1.1课程设置的行业背景机械加工行业•机械设备和工装维41.2岗位能力需求分析企业调研校企座谈1.2岗位能力需求分析企业调研校企座谈51.2工作岗位岗位群机械产品生产现场操作机械设备维修维护与管理机械设备售后技术服务工艺编制机械产品加工机械设备操作机械产品装配与调试机械设备维修维护机械设备管理机械设备控制系统的维护与改造机械设备故障检测与维修设备机械部分的维护与保养1.2工作岗位岗位群机械产品生产现场操作机械设备维修维护61.3课程定位与教学目标装配检验后续课程前导课程综合技能训练顶岗实习钢结构模块铣工模块基础与前提知识能力准备车工模块制图员模块机械制造与自动化专业的一门专业核心项目。定位课程主要培养学生在实际生产中具有机械设备修理、装配、检验的能力。目标教学1.3课程定位与教学目标装后续前导综顶钢铣基知车制机械制造7二、课程设计二、课程设计82.1课程设计思路

以工作岗位定课程目标以职业能力定课程地位以企业工作任务定课程内容以学生的认知规律组织课堂教学以典型任务为载体———设计教学环节以真实项目为参照———强化能力提高课程设计2.1课程设计思路以工作岗位定课程目标课程设计9

1、排斥传统教学模式2、喜动手不善学理论3、思维活跃但缺韧性4、渴望成功但缺耐心。1、有一定的专业理论知识和技能基础，实战经历缺乏

2、易于接收新知识，但缺乏对知识梳理和深入思考的能力。1、自学能力较弱，依赖教师的讲授。2、学习欠缺主动、自我计划和管理能力缺乏。3、缺乏团队协作。学习态度和兴趣学习能力学习方法2.2学情分析1、排斥传统教学1、有一定的专业理论知识和技能基础，实102.3内容选取依据专业岗位群岗位典型工作任务岗位能力要求国家职业标准学情分析职业成长规律前期社会调研课程内容设置依据2.3内容选取依据专岗岗国学职前期社会调研课程内容设置依据112.4教学内容教学任务设置减速器的拆装与测绘项目一减速器零部件造型与装配项目二齿轮油泵的拆装与测绘项目三齿轮油泵造型与装配项目四装配钳工考级综合训练项目五2.4教学内容教学任务设置减速器的拆装与测绘项目一减速器12内容设置及周数分配表内容设置及周数分配表13三、教学实施及方法三、教学实施及方法143.1教学组织机械设备分析——工艺方案设计——拆装——检验——考核讲练结合、项目主导为一体3.1教学组织机械设备分析——工艺方案设计——拆装——检验153.1教学组织CompanyLogo剖析设计讲练结合、项目主导为一体3.1教学组织CompanyLogo剖析设计讲练结合、项16项目一：减速器的拆装与测绘教学目的：1、掌握机械设备拆、装、测、绘中常用工量具的使用方法；2、掌握紧固件、导向件、轴承等减速器零部件的拆装方法。3.2项目任务实施项目任务举例：项目一：减速器的拆装与测绘3.2项目任务实施项目任务举例：17工作任务：工作任务：182.结合实物，展开分析3.理论联系实际，教师指导、学生主导。1.下发任务书，明确任务内容工作过程：5.项目评价、考核。4.制定工艺过程，小组完成任务。2.结合实物，展开分析3.理论联系实际，教师指导、学生193.3教学方法与手段

学习进度教师的指导作用学生的主导作用3.3教学方法与手段学习进度教师的指导作用20讲练结合、项目主导的一体化教学方式3.3教学方法与手段方法讲练结合、项目主导的一体化教学方式3.3教学方法与手段21本课题任务、目标下达任务任务要求（用到的操作知识）学生思考与完成任务观察学生完成情况指导方法与技巧学生补充完成任务评价（教师或学生）以学生为主体的基于工作过程式训练特点3.3教学方法与手段本课题任务、目标下达任务任务要求（用到的操作知识）学生思考与22四、课程考核四、课程考核23课程考核：自评+互评+教师课程考核：自评+互评+教师24五、教学资源五、教学资源255.1教学环境测绘实训室仿真机房5.1教学环境测绘实训室仿真机房26使用教材参考教材5.2教材教参使用教材参考教材5.2教材教参27仿真机房测绘实训室钳工实训室5.4实训条件校外实训基地仿真机房测绘实训室钳工实训室5.4实训条件校外实训28TheEnd谢谢!包头轻工职业技术学院TheEnd谢谢!包头轻工29装配模块说课汽车与机电工程学院包头轻工职业技术学院装配模块说课汽车与机电工程学院包头轻工职业技术学院30说课内容一、课程定位二、课程设计三、教学实施及方法四、课程考核五、教学资源说课内容一、课程定位31一、课程定位一、课程定位321.1课程设置的行业背景

机械加工行业•机械设备和工装维护行业机械制造装备行业机械加工质量检验与管理行业1.1课程设置的行业背景机械加工行业•机械设备和工装维331.2岗位能力需求分析企业调研校企座谈1.2岗位能力需求分析企业调研校企座谈341.2工作岗位岗位群机械产品生产现场操作机械设备维修维护与管理机械设备售后技术服务工艺编制机械产品加工机械设备操作机械产品装配与调试机械设备维修维护机械设备管理机械设备控制系统的维护与改造机械设备故障检测与维修设备机械部分的维护与保养1.2工作岗位岗位群机械产品生产现场操作机械设备维修维护351.3课程定位与教学目标装配检验后续课程前导课程综合技能训练顶岗实习钢结构模块铣工模块基础与前提知识能力准备车工模块制图员模块机械制造与自动化专业的一门专业核心项目。定位课程主要培养学生在实际生产中具有机械设备修理、装配、检验的能力。目标教学1.3课程定位与教学目标装后续前导综顶钢铣基知车制机械制造36二、课程设计二、课程设计372.1课程设计思路

以工作岗位定课程目标以职业能力定课程地位以企业工作任务定课程内容以学生的认知规律组织课堂教学以典型任务为载体———设计教学环节以真实项目为参照———强化能力提高课程设计2.1课程设计思路以工作岗位定课程目标课程设计38

1、排斥传统教学模式2、喜动手不善学理论3、思维活跃但缺韧性4、渴望成功但缺耐心。1、有一定的专业理论知识和技能基础，实战经历缺乏

2、易于接收新知识，但缺乏对知识梳理和深入思考的能力。1、自学能力较弱，依赖教师的讲授。2、学习欠缺主动、自我计划和管理能力缺乏。3、缺乏团队协作。学习态度和兴趣学习能力学习方法2.2学情分析1、排斥传统教学1、有一定的专业理论知识和技能基础，实392.3内容选取依据专业岗位群岗位典型工作任务岗位能力要求国家职业标准学情分析职业成长规律前期社会调研课程内容设置依据2.3内容选取依据专岗岗国学职前期社会调研课程内容设置依据402.4教学内容教学任务设置减速器的拆装与测绘项目一减速器零部件造型与装配项目二齿轮油泵的拆装与测绘项目三齿轮油泵造型与装配项目四装配钳工考级综合训练项目五2.4教学内容教学任务设置减速器的拆装与测绘项目一减速器41内容设置及周数分配表内容设置及周数分配表42三、教学实施及方法三、教学实施及方法433.1教学组织机械设备分析——工艺方案设计——拆装——检验——考核讲练结合、项目主导为一体3.1教学组织机械设备分析——工艺方案设计——拆装——检验443.1教学组织CompanyLogo剖析设计讲练结合、项目主导为一体3.1教学组织CompanyLogo剖析设计讲练结合、项45项目一：减速器的拆装与测绘教学目的：1、掌握机械设备拆、装、测、绘中常用工量具的使用方法；2、掌握紧固件、导向件、轴承等减速器零部件的拆装方法。3.2项目任务实施项目任务举例：项目一：减速器的拆装与测绘3.2项目任务实施项目任务举例：46工作任务：工作任务：472.结合实物，展开分析3.理论联系实际，教师指导、学生主导。1.下发任务书，明确任务内容工作过程：5.项目评价、考核。4.制定工艺过程，小组完成任务。2.结合实物，展开分析3.理论联系实际，教师指导、学生483.3教学方法与手段

学习进度教师的指导作用学生的主导作用3.3教学方法与手段学习进度教师的指导作用49讲练结合、项目主导的一体化教学方式3.3教学方法与手段方法讲练结合、项目主导的一体化教学方式3.3教学方法与手段50本课题任务、目标下达任务任务要求（用到的操作知识）学生思考与完成任务观察学生完成情况指导方法与技巧学生补充完成任务评价（教师或学生）以学生为主体的基于工作过程式训练特点3.3教学方法与手段本课题任务、目标下达任务任务要求（用到的操作知识）学生思考与51四、课程考核四、课程考核52课程考核：自评