教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点258

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点最新版(二)1、填空题 知识学习的类型有 、概念学习和命题学习参考答案:符号学习本题解释:参考解析：符号学习2、单选题 我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、 及心理健康教育四个方面。A:革命传统教育B:世界观教育C:道德教育D:人生观教育参考答案:C本题解释:【出题思路】本题考查考生对学校德育内容的掌握。【参考答案】C【名师点睛】19953、单选题 经验课程的主导价值在于 。A:传承人类文明，让学生掌握人类积累下来的文化遗产B:使学生获得关于现实世界和直接经验的真切感受C:使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识D:促进学生认知和整体性发展，并形成全面的和解决问题的视野和方法参考答案:B本题解释:参考答案：B。4、填空题 现代认知心理学认为教学促进智力发展的最佳途径是参考答案:发展认知结构说本题解释:【答案】发展认知结构说5、单选题某学生既想参加演讲比赛、锻炼自己，又害怕讲不好、被人讥笑，这时他面临的心理冲突是。ABCDC本题解释:参考答案：C。参考解析：【答案】C。解析：双趋冲突指从自己同时都很喜爱的两个事物中只取其一；双避冲突指从希望回避的两种事物中必取其一；趋避冲突指对同一目的兼具好恶的矛盾心理；双重趋避冲突指当个体面临两个甚至两个以上目标都有积极和消极方面时所发生的冲突。6、单选题认知主义学习理论的主要贡献在于重视人在学习活动中的主体价值。充分肯定了学习者的主观能动性和。A:创造性B:积极性C:思维性D本题解释:参考答案：A。7、判断题 从广义上说，凡是增进人的知识和技能，发展人的智力与体力，影响人的思想观念的活动，都可以称作为教育。 参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：8、填空题 制约课堂教学效率高低的三大要素是 、学生和课情境。参考答案:教师本题解释:参考解析：教师9、单选题 有助于儿童之间的相互学习和交流，可满足儿童个体的不同发展需要的分组教学方式属于 。A:同质分组B:异质分组C:按兴趣分组D:按意愿分组参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：异质分组就是把家庭经济条件、生活环境、学习成绩、兴趣爱好、性别、智力、性格、个性等不相同的学生编成一个小组，即混合小组。同质分组则是将上述因素相同的学生编成一个小组，即等级分组。由此可知，可满足儿童个体的不同发展需要的分组教学方式属于异质分组。10、单选题 美国心理学家斯皮尔曼提出的智力理论是 A:二因素论B:群因素论C:三维结构论D:多元智力论参考答案:A本题解释:【出题思路】本题考查各种智力理论的提出者。各种智力理论中最容易考查的是多元智力理论。其他智力理论也有可能考到，但是考试的知识点相对较为简单。【参考答案】A【名师点睛】智力的二因素理论提出者是斯皮尔曼。他认为智力由一般因素和特殊因素两种因素构成。智力的群因素理论由瑟斯顿提出，他认为，智力是由几个彼此无关的“原始的心理能力”组成。他概括出七种基本因素：语言理解能力、语言流杨程度、数字能力、空间知觉能力、知觉速度、记忆能力和推理能力。美国心理学家吉尔福特提出了智力的三维结构论。他认为，智力是一个由不同方式对不同信息进行加工的各种能力的综合系统，是一个包括内容、操作和成果的三维结构。多元智力理论由加德纳提出。11、单选题 “教学过程最优化”的教学思想是由 提出的A:赞科夫B:巴班斯基C:苏霍姆林斯基D:凯洛夫参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：“教学过程最优化”是苏联教育家巴班斯基提出的教学理论和方法。2070案，使教师和学生花最少的时间和精力获得最好的教学效果，使学生获得最好的发展。12、多选题 教师要培养良好的道德义务感可以从以下哪些方面努力？ A:努力培养自己的道德义务认知水平B:努力提高自己的业务能力C:努力提升自己的教育事业意识水平D参考答案:ACD本题解释:【出题思路】本题考查考生对教师职业特点的理解。【参考答案】ACD【名师点睛】业务能力属于教师的知识水平，不属于道德能力，这不是道德义务感。B排除。13、填空题 智力的群体差异表现在 、 _和种族差上。参考答案:年龄性别本题解释:参考解析：年龄性别14、单选题 机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体进行调节，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。这表明个体身心发展具有 。A:阶段性B:顺序性CD参考答案:本题解释:参考答案：D。参考解析：人的身心发展的各个方面是密切关联的，可以互相补充。15、单选题 在幼儿园里，建立良好师生关系的基本条件是 A:真诚，同理心，深切的了解BC:真诚，接纳与信任，深切的了解D:同理心，接纳与信任，深切的了解参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：C【解析】建立良好师生关系的基本条件有三个：一是真诚，二是接纳C。16、单选题幼儿教育的阶段性由决定。A:幼儿身心发展的年龄特征B:幼儿的身心发展水平C:幼儿身心发展的速度D:幼儿的家庭环境参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：幼儿身心发展的年龄特征决定了幼儿教育的阶段性。17、单选题教育学研宄的对象是。A:教育过程BCD参考答案:D本题解释:【答案】D解析：教育问题是教育学研究的对象，也是教育学学科发展的动力。18、简答题小刘以优异的成绩应聘为某小学特岗教师，她一到岗能够认真讲课，努力提高自己的教学技能，她还运用多媒体教学和网络教学手段，进一步提高课堂教学水平。她的课很受学生欢迎。但是，她不能容忍学生不认真听讲，对个别不认真听课的学生经常采用罚站，甚至不许进教室听课等方式惩罚他们。请运用教师职业道德的知识来对刘老师的做法进行分析评价。参考答案:参考解析：（1）小刘老师认真讲课的做法符合教师道德规范中的爱岗敬业。爱岗敬业的职业道德要求教师忠诚于人民的教育事业，志存高远，乐于奉献；对工作高度认真负责，认真备课上课，认真辅导学生。案例中的小刘老师能够认真备课，认真讲课，获得学生欢迎。符合爱岗敬业的职业道德。小刘老师提高教学水平的做法符合教师职业道德中的终身学习。终身学习要求老师不断拓展业务知识，更新知识结构，不断提高专业水平和教学水平。小刘老师人教后一直努力积极提高自己的教学水平，不断创新和发展自己的教学。符合终身学习的职业道德要求。小刘老师体罚学生的做法不符合教师职业道德规范中的爱国守法。爱国守法的道德规范要求教师自觉遵守教育法律法规，依法履行教师的职责权利。而小刘老师对不认真听课的学生罚站，属于体罚，侵犯了学生的人身尊严权；另外，她甚至不允许不守纪律的学生听课，这侵犯了学生的受教育权。违反了《中华人民共和国教育法》和《未成年人保护法》的要求。小刘老师对待学生的态度不符合教师职业道德规范中的关爱学生。关爱学生要求教师尊重学生人格，爱护学生，平等公正对待学生，对学生要有耐心，不讽刺、挖苦，不体罚或者变相体罚学生。而小刘老师让学生罚站，不让学生听课都违背了这一职业道德的要求。19、单选题“闻一知十”“举一反三”“触类旁通”说的是。A:迁移B:定势C:习惯D:技能参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：在同化性迁移过程中，原有认知结构不发生实质性的改变，只是得到某种充实。“举一反三”“闻一知十”“触类旁通”等都属于同化性迁移（顺向迁移）。20、简答题 联系实际谈谈3～4岁幼儿心理发展的年龄特征。参考答案:参考解析：3～4岁处于幼儿期的初期阶段，也是幼儿园的小班年龄。这段时期的主要特点是：3认识依靠行动。这一阶段儿童的认识活动往往依靠动作和行动来进行。3～43～4岁的孩子在听别人说话或自己说话时，也往往离不开具体动作，他们的注意也与动作联系在一起。情绪作用大。在幼儿期，情绪对幼儿的作用比较大。3～4容易受外界环境的影响和周围人感染。爱模仿。3～421、单选题身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切合作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中去的研究方法属于。AB:观察法CD本题解释:参考答案：A。参考解析：。22、单选题 “精力旺盛、表里如一、刚强易感情用事”属于 。ABCD本题解释:参考答案：A。参考解析：胆汁质的气质类型表现：直率热情、精力旺盛、表里如一、刚强，但暴躁易怒、脾气急、易感情用事、好冲动。故选A。23、判断题 接受学习不可以通过告知的方式进行。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：在接受学习中，学习内容基本上是以定论的形式传授给学生的。24、单选题 学前期独生子女社会性发展的主要特点是 A:两极分化B:不合群C:胆小D:自私参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：学前期独生子女社会性发展的主要特点是存在两极分化现象。25、单选题从本质上讲，教学是一种。A:认识活动BCD参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：教学过程是一种特殊的认识过程，它是学生个体的认识过程，具有不同于人类总体认识的显著特点。所以本题选A。26、单选题 我国现在实行的义务教育的年限是 A:6年B:5C:8D:9年参考答案:D本题解释:【答案】D解析：义务教育法规定，我国实行九年制义务教育。27、单选题自问自答或不出声的言语活动是。A:独自言语BCD参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：对话言语指两个人或几个人直接交际时的言语活动，如聊天，座谈等。独白言语指个人独自进行的，与叙述思想、情感相联系的，较长而连贯的言语，如报告，讲演等。书面言语指个人借助文字来表达自己的思想或通过阅读来接受别人言语的影响的言语活动。内部言语指自问自答以及自己思考时的不出声的言语活动。28、单选题当代国际社会中影响最大，传播最广，最具生命力的一种教育思潮是。A:教育终身化B:教育民主化C:教育国际化D:教育制度化参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：终身教育是当代国际社会中影响最大，传播最广，最具生命力的一种教育思潮。故本题选A。29、判断题 桑代克认为，对学习的解释包括某种动机原则，它所对应的学习律为准备律。 参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：准备律实际上体现了学习的动机原则，个体的准备状态作为学习的先行条件，是十分重要的。30、简答题 简述1～2岁儿童的特征和教育。参考答案:参考解析：【答案要点】（1）1～2（2）1～231、简答题 现代社会教师角色应如何定位参考答案:教师是学生学习的促进者；教师应该是教育教学的研究者；教师是课程的开发者和研究者；教师应是社区型的开放教师。32、单选题教师要有效运用，指导下一步教育活动的开展。A:家长反应BCD参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：《幼儿园教师专业标准（试行）》激励与评5433、判断题 时间上接近、内容上相似、要求上相同的学习之间容易产生干扰。 参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：根据遗忘的干扰理论，时间上接近、内容上相似、要求上相同的学习之间容易产生干扰，所以学校的课程、内容的安排应避免相互间发生干扰。34、单选题 世界杯期间看足球比赛的记忆属于 A:情景记忆B:语义记忆C:程序性记忆D:陈述性记忆参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：记忆分为情景记忆、语义记忆、程序性记忆和陈述性记忆等。世界杯期间看足球比赛的记忆属于情景记忆，故选A。35、单选题 幼儿最初社会性微笑发生的标志是 A:诱发性微笑的出现BCDD本题解释:参考答案：D。参考解析：研究发现，从第五周开始，婴儿对社会性物体和非社会性物体的反应不同。人的出现，包括人脸、人声，最容易引起婴儿的笑，即婴儿开始出现社会性微笑。有差别的微笑的出现，是婴儿最初的有选择的社会性微笑发生的标志。【命题立意】考查学前儿童基本情绪的发展。【错因分析】对婴幼儿笑的类型把握不准确。36、单选题 个体遵守纪律的心理发展历程中的强化阶段是 A:0〜6岁B6〜9C:9〜16岁D:16岁至成年参考答案:B本题解释:【答案】B解析：6〜9岁是个体遵守纪律的心理发展历程中的强化阶段。37、判断题 视觉联想主要是通过运用联想、假借意义来帮助人们对联系的记忆。 参考答案:错误本题解释:【答案】N。解析：视觉联想主要是通过心理想象来帮助人们对联系的记忆。38、单选题 当问及“假如你是校长，你如何对待逃学的学生”时，中学生可根据自己的想象列出很多种做法。根据皮亚杰的思维发展阶段理论，这是因为中学生处于 。A:感知运动阶段B:具体运算阶段C:形式运算阶段D:前运算阶段参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：题干中所体现出的是中学生具有了假设演绎推理的能力。这种推理能力的特点是，不仅从逻辑上考虑现实的情境，而且还考虑可能情境。这是形式运算阶段的思维特征，形式运算阶段是指11岁以后青少年的认知发展阶段，中学生正处于这个阶段。39、判断题 义务教育既是受教育者的权利，也是社会应当承担的义务，因此不具有强制性。 参考答案:错误本题解释:【答案】N。解析：义务教育既是受教育者的权利，也是社会应当承担的义务，为保证义务教育的实施，必须依靠国家法律的强制力量，具有强制性。40、单选题 我国长期以来的教育传统是把 放在中心位置A:学生BCD:教师和学生参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：传统教育以教师为中心。故选C。41、单选题 下列教育法律颁布时间最早的是 A:《中华人民共和国学位条例》BC参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：《中华人民共和国学位条例》是颁布最早的教育法42、简答题 结合教育实践，试述教师应如何平等地对待和尊重学生。参考答案:参考解析：（1）尊重理解首先要建立在平等的基础之上，没有平等也就没有尊重和理解。在平等的基础上要尊重学生。平等地对待和尊重学生，要注意以下几点：①要尊重学生的人格和自尊心；②要平等和公正地对待每一个学生；③尊重学生的合法权利。43、简答题 教育目参考答案:【答案】教育目的是社会对培养人才的质量规格的总要求，它规定了通过教育要把受教育者培养成什么质量和规格的人。44、填空题习前进。参考答案:快乐本题解释:参考解析：快乐

教学法出现在我国，其目的是使学生在快乐中学45、简答题 运用说理教育法进行德育要注意哪些问题？参考答案:【答案】运用说理教育法要注意以下几点要求：①明确目的性。说服要从学生实际出发，针对要解决的问题，有的放矢；切中要害，启发和触动他们的心灵；切忌一般化、空洞化。②富有知识性、趣味性。说服要着