教师招聘考试题库《教育理论综合知识》试题预测250

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》试题预测最新版(二)1、单选题 为了形成教育合力，班主任要加强与家长、任课教师和有关社会人士的联系协作。因此，班主任应当具备的相应基本素质是 。A:高尚的思想品德B:坚定的教育信念C:多方面的兴趣和才能D:善于待人接物参考答案:D本题解释:参考答案：D。2、单选题根据研究的目的观察某些特定的行为属于。A:实况取样法BCD参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：事件取样法是根据一定的研究目的观察某些特定行为或事件的完整过程而进行的研究方法。3、判断题 国家支持和鼓励社会组织或者个人向依法成立的奖励教师的基金组织捐助资金，正确教师进行奖励。 参考答案:正确本题解释:【答案】Y。4、单选题某学生既想参加演讲比赛、锻炼自己，又害怕讲不好、被人讥笑，这时他面临的心理冲突是。ABCDC本题解释:参考答案：C。参考解析：双趋冲突指从自己同时都很喜爱的两个事物中只取其一；双避冲突指从希望回避的两种事物中必取其一；趋避冲突指对同一目的兼具好恶的矛盾心理；双重趋避冲突指当个体面临两个甚至两个以上目标都有积极和消极方面时所发生的冲突。5、简答题 简述1～2岁儿童的特征和教育参考答案:参考解析：【答案要点】（1）1～2（2）1～26、单选题 从言语功能上讲，儿童在想妈妈时说“我不哭”，这是A:调节功能B:游戏功能C:交际功能D:问题功能参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：儿童在幼儿园想妈妈时说“我不哭”，是儿童用言语表达自己的意志，体现了言语的调节功能。【命题立意】考查言语功能。【错因分析】对言语功能理解不够。7、单选题 贯彻新课程“为了每位学生的发展”的教育理念，首先应该做到的是 A:满足社会、家长提高升学率的要求B:尊重学生人格，关注个体差异C:培养学生正确的学习态度D:让学生自主地选择课程参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：新课程改革提出“为了每位学生的发展”的教育理念，首先应该做到尊重学生人格，关注个体差异。8、单选题“建国君民，教学为先”“化民成俗，其必由学”揭示了。A:教育与政治的关系B:教育与经济的关系C:教育与文化的关系D:教育与科技的关系参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：“建国君民，教学为先”：建设国家，管理公众事务，教育为最优先、最重要的事情；“化民成俗，其必由学”：要教化人民，形成良好的风俗习惯，一定要从教育人手。综上可知，这两句话揭示了教育和政治的关系，经济、文化和科技在此均A。9、判断题 老师体罚学生，关学生禁闭，侵犯了学生的人身自由权。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：对学生关禁闭侵犯了学生的人身自由权，体罚学生则是侵犯到了学生的人格尊严权。10、单选题 学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是 。A:学习动机BCD:附属内驱力参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：奥苏伯尔将学业成就动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面。认知内驱力指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。在有意义学习中，认知内驱力是最重要而稳定的动机。11、单选题 在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了 A:暗示教学法B:发现教学法C:探究一研讨法D:纲要信号图教学法参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：暗示教学法也叫“启发教学法”，是由保加利亚心理学家洛扎诺夫创立的一种教学方法：探究一研讨法和纲要信号图教学法是前苏联教育家沙塔洛夫创立的。12、单选题中关于教师素质的规定是制定和执行教师素质要求的根本依据。ABCD:《教育法》参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：《教育法》的总纲规定：199591D。13、单选题在教学过程中，有意识传递的主要信息是。A:教学媒体BCD参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：教学内容是指学与教的过程中，有意识传递的主要信息部分，一般表现为教学大纲、教材和课程。14、简答题余某是重庆市某校学生，一天放学后，余某在操场上打篮球，女生王某用餐巾纸为他擦汗。汪老师看到后将王某叫到办公室，从余某笔记本上撕下两页日记（记录余某对另一名女生的好感）递给王某，并对王某说，余某花心，脚踩两只船。第二天，汪老师不准余某进教室上课，让其先反省错误。余某家长多次找到学校，恳求让孩子上课，都被汪老师拒绝。余某不堪心理压力，当天离家出走，直到第二天下午才被找回。请按照"依法执教"的标准分析材料，教师侵犯了学生的哪些权利及其表现，并提出必要的预防措施。参考答案:参考解析：（1）依法执教就是要求教师在教育教学活动中，按照教育法律、法规使自己的教育教学活动法制化和规范化。依法执教是依法治教在教师工作中的具体体现，也是对教师的基本要求。①汪老师从余某笔记本上撕下两页日记，侵犯了余某的隐私权；②汪老师对王某说，余某很花心，脚踩两只船，侵犯了余某的人格尊严权；③汪老师不准余某进教室上课，余某家长多次找到学校，恳求让孩子上课，都被汪老师拒绝，侵犯了余某的受教育权。预防措施有：①建立完善的教育法规体系；②建立严格公正的教育执法制度；③建立全面的教育法律监督机制；④增强法制观念，宣传、普及教育法规；⑤加强学校的规范管理；⑥增强教师的法律意识，减少侵权行为的发生；⑦加强学生对自己法定权利的认识，培养学生的自我保护意识；⑧加大安全教育力度。15、单选题人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据的是。A:首因效应B:近因效应C:晕轮效应D:刻板效应参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：社会刻板印象是对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体的每一个人，认为他们都具有这种特征，而无视团体成员的个体差异。16、单选题 小学教师在讲课的时候经常使用相关的实物教具，这是因为小学生的思维发展处于 。A:感知运动阶段B:前运算阶段C:具体运算阶段D:形式运算阶段参考答案:C本题解释:【答案】C。（1）感知运动阶段（0-2）。儿童的认知活动仅局限于感知运动，通过感知运动图式与外界发生相互作用。表现为儿童刚刚能区分主体与客体，智力已先于语言发展，到后期有了表象，获得了客体的永恒性。<br>（2）前运算阶段（2-7）。其思维的特征是：思维的单向性、思维的刻板性和不可逆性、自我中心等。<br>（3）具体运算阶段（7-11）。这一阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念，因而能够进行逻辑推理，但仍需具体事物的支持。特征是：多向思维、思维的可逆性、去自我中心、具体逻辑推理等。<br>（4）形式运算阶段（11-16）。这一阶段儿童思维已经摆脱了具体事务的束缚，能把内容与形式区分开来，开始相信形式推理的必然效力。思维特征是可以进行“假设-演绎”推理，具有抽象逻辑思维，即能运用符号进行思维，思维此时已具有了可逆性、补偿性和灵活性。<br>教师在讲课的时候还经常使用实物教具，则是因为儿童认知发展处于具体运算阶段，具有了一定的抽象概念，但是还需要具体实物的支持。17、单选题 第一次把学前教育纳人其具有民主色彩的单轨学制。A:夸美纽斯B:福禄倍尔CD:柏拉图本题解释:参考答案：A。参考解析：A【解析】夸美纽斯第一次把学前教育纳入其具有民主色彩的单轨学制。故选A。18、简答题 简述知识学习的类参考答案:知识学习的类型根据不同的分类标准，可以有多种分类结果。根据知识本身的存在形式和复杂程度，可以把知识的学习分为符号学习、概念学习和命题学习。根据新旧知识之间的相互联系和作用表现，又可以把知识的学习分为上位学习、下位学习和并列结合学习。19、填空题 学校工作必须以 为主，全面安排参考答案:教学本题解释:【答案】教学20、单选题 电影、电视等属于 A:视觉媒体B:听觉媒体CD参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：视听觉媒体是指发出的信息同时作用于人的视觉器官和听觉器官的媒体。21、填空题 成熟的标志有生理方面的 ，心理方面具有 自我意识。参考答案:生殖能力独立自主本题解释:参考解析：生殖能力独立自主22、填空题 注意具有 和 的特征参考答案:指向性集中性逆向迁移本题解释:【答案】指向性、集中性逆向迁移23、单选题 学校教育产生于 A:原始社会BCDB本题解释:参考答案：B。参考解析：学校教育最早出现在夏朝，夏朝是奴隶社会时期。24、判断题 达到自动化水平的技能叫做技巧。 参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：技能有水平高低之别，高水平即达到自动化水平的技能称为技巧。25、简答题 再造想参考答案:参考解析：再造想象：指根据对没有直接感知过的事物的语言文字的描述或图样、图纸、符号的示意，而在头脑中形成有关这一客体新形象的过程。26、单选题教师在给幼儿讲故事时，当讲述主人公的行为以后，接着要幼儿讲故事的结局的一种方法是。A:故事难题法B:移情测验法C:投射测试法D:情境测验法参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：投射测试法主要用于对人格、动机等方面的人事测量。测试所用的刺激多为意义不明确的各种图形、墨迹或数字，让受测者在不受限制的情境下，自然做出反应，由对反应结果的分析来推断受测者的人格。27、简答题 结合自己的教学实际，试论怎样上好一堂课。参考答案:要想上好一堂课。要从以下几个方而人手：目的明确：一是目标制定得当，符合课稈标准的要求及学生的实际；一是课堂上的一切教学活动都应该围绕教学目的来进行。内容正确：保证教学内容的科学性和思想性。方法得当：是指教师根据教学任务、内容和学生的特点选择合适的方法进行教学，力求使教学取得较好的效果。结构合理：要有严密的计划性和组织性。是指课的进稈次序分明、有条不紊，课的进行紧凑，不同任务变换时过渡自然，课堂秩序良好。语言艺术：讲普通话、清楚、抑扬顿挫等。气氛热烈：是指课堂应该自始至终在教师的指导下充分发挥学生的积极性。教师注意因材施教，使每个学生都能积极地动脑、动手、动口，课堂内充满民主的气氛，形成生动活泼的教学局而。板书有序：形式上字迹规范、清楚、位置适宜；内容上重点突出，富有条理。态度从容：充满自信、适当运用肢体语言。28、简答题 简述学生喜欢的教师特征参考答案:【答案】大量的研宄表明，教师要充当知识传授者、团体的领导者、模范公民、纪律的维护者、家长的代理人、亲密朋友、心理辅导者等多种角色.⑴如果学生把教师看成是家长代理人，他们希望教师具有仁慈、体谅、耐心、温和、亲切、易接近等特征。如果学生把教师看成是知识传授者，他们希望教师具有精通教学业务、兴趣广泛、知识渊博、语言明了等特征。如果学生把教师看成是团体领导者和纪律维护人，他们希望教师表现出公正、民主、合作、处事有伸缩性等特征。如果学生把教师看成是模范公民，则要求教师言行一致、幽默、开朗、直爽、守纪律等。如果学生将教师看成是朋友、心理辅导者，则希望教师表现出同情、理解、真诚、关心、值得信赖等。29、单选题 将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性联系的学习是 A:机械学习BC:接受学习DB本题解释:【答案】B。解析：有意义学习是指将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。30、单选题课程论研宄的是的问题。A:为谁教BCD本题解释:【答案】C解析：课程论侧重研究“教什么”，教学论侧重研究“如何教”。31、单选题 某现任教师，因故意犯罪被判三年有期徒刑，其教师资格 。AB:自动丧失，不能再获取C:撤销，三年后再获取D:撤销，五年后再获取参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：《教师法》第十四条明确规定：“受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师B。32、单选题 在心理咨询中，下列哪种不属于辅导教师所采用的专门技术? _A:倾听B:询问C:面质D:批评参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：D[解析]面质又称质疑、对质、对峙、对抗、正视现实等，是指咨询师指出求助者身上存在的矛盾。咨询者实施面质的目的并不在于向来访者说明他说错了什么话或做错了什么事，而是反射矛盾。D33、填空题 根据历史记载，中国早在4000多年前的 朝，就了学校教育的形式。参考答案:夏本题解释:参考解析：夏34、单选题 新课程改革中提出的课程“三维目标”是 A:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B:知识、情感、意志C:面向世界、面向未来、面向现代化D:世界观、人生观、价值观参考答案:A本题解释:【答案】A解析：新课程改革中提出的课程“三维目标”是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。35、简答题 心理学研究表明，过度学习为 时学习效果最佳。参考答案:150％本题解释:参考解析：【答案】150％36、单选题 教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为 A:学生具有机械记忆的能力B:教师的知识能力是不一样的C:教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D:教育活动完全受到人的遗传素质的制约参考答案:C本题解释:参考答案：C。37、多选题影响学前教育的社会因素有。A:社会经济BCDE参考答案:ABC本题解释:参考答案：A，B，C。参考解析：ABC【解析】影响学前教育的社会因素有社会经济、社会政治、社会文化。D、EABC。38、填空题 我国社会主义学校师生关系的基本要求是： ；；；。参考答案:民主平等尊师爱生心理相容教学相长本题解释:参考解析：民主平等尊师爱生心理相容教学相长39、判断题 “电视儿童”对学前儿童的人格发展产生了不利的影响。 参考答案:正确本题解释:【答案】Y。解析：电视机的普及也对学前儿童的人格发展产生的不利影响具体表现在：影响学前儿童的社会性发展；使学前儿童过早成熟化；会使学前儿童出现一些消极的模仿行为；影响学前儿童的语言和思维发展。40、填空题 儿童发展受 、 、 的影响参考答案:遗传发育环境本题解释:参考解析：遗传发育环境41、单选题 树上有一个很大的鸟窝。爸爸说：“上面肯定有蛋。”3岁半的顺顺很认真地接道：“是不是鸟鸡蛋？”这表明该年龄段幼儿认识活动具有 的特征。AB:情绪性CD:表面性本题解释:参考答案：D。参考解析：幼儿认识事物只是从事物的表面理解，而不理解事物的本质联系。42、判断题 冯特创立了教育心理学史上第一个完整的学习理论。参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：桑代克的学习理论是教育心理学史上第一个较为完整的学习理论。43、单选题教师的根本任务是。A:传授知识BCD参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：【答案】C。解析：教师的根本任务是教书育人。44、简答题 简述出生至1岁儿童的特征及其教育。参考答案:参考解析：【答案要点】出生至1岁儿童的特征如下。生理发展。在第一年里儿童身高和体重增长最快，身高的增长值503生，精心细致，动作轻柔；要合理地喂养，促进儿童正常的生长发育。心理与动作发展。感知觉的发展：婴儿一生下来就有了基本的视觉能力，出生不到1周1动作发展：儿童动作发展包括身体的协调和手眼动作的协调两个方面。在第一年中，儿童身体动作发展迅速，最先学会抬头，然后是俯撑、翻身和爬。手眼协调动作是按眼睛的视线去抓住所见物体的手眼配合动作。6社会性发展：儿童最早认识的人是母亲（或其他直接抚育他的人），最初和母亲的交往是通过眼睛对视进行的。这是人际交往的开始，是人类特有的交往需要的最早表现。半岁以后的婴儿就会表现出对亲人的依恋不舍和对陌生人的拒绝，这是婴儿社会性认知能力发展的突出表现，表明婴儿已能辨别陌生人，对社会事物已有初步的记忆力和辨别力。出生至1岁儿童的教育如下。根据儿童第一年的发展水平与特点，其教育应注意以下几个方面：①给儿童以身体和精神上的满足；②发展儿童的基本动作；③提供适量的玩具；④儿歌；⑤音乐教育。45、简答题 “老师，我能不用书中的原话吗？”一位教师在教《小马过河》时，老师让学生分角色表演。有一位学生问：“老师，我能不用书中的原话吗？”老师和蔼地问：“为什么呢？”“因为书中的原话太长，我背不下来，如拿着书表演，又不太好。”孩子说出了原因。“你的意见很好，用自己的话来表演吧。”老师高兴地抚摸了一下孩子的头。果然，这个孩子表演得非常出色。问题：请评价一下这位老师的做法。参考答案:师生平等关系的形成是课堂民主的具体体现，教师从过去的知识传授者、权威者转变为学生学习的帮助者和学习的伙伴。教师没有了架子，尊重学生的意见，让学生真正感到平等和亲切，师生间实现零距离接触，民主和谐的课堂氛围逐步形成。46、单选题桑代克认为，