小学语文人教四年级上册第三单元爬山虎的脚 市一等奖

第1课时第2课时爬山虎第1课时

爬山虎的脚10作者简介

叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，生于江苏苏州。现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。主要作品有童话集《稻草人》、长篇小说《倪焕之》等。初读课文自由朗读课文。要求读准字音，读通句子，读顺课文。虎操占嫩顺均隙茎柄萎瞧固叠请将生字按结构分类。左右结构：上下结构：全包围结构：半包围结构：操嫩顺均隙柄瞧占叠茎萎固虎指导书写左窄右宽上窄下宽多音字曲_______弯弯曲曲qū_______歌曲qǔ运用：我哼着歌曲（qǔ），蹦蹦跳跳地走在弯弯曲（qū）曲的小路上。整体感知自由朗读课文，思考问题：课文主要介绍了爬山虎的哪些方面？叶子、脚认真观察叶子，说说爬山虎的叶子有什么特点，脚又有什么特点。读一读描写叶子的段落，体会叶子的特点。读一读描写脚的段落，体会脚的特点。作业布置掌握生字，认清字形，将每个生字书写三遍。熟读课文，找出课文中你觉得写得准确、生动、形象的句子，抄写下来。第2课时上节课，我们知道了这篇文章主要描写了爬山虎的叶子和脚。这节课，就让我们去深入了解它们，看看它们有什么神奇之处。精读课文赏读第2自然段，思考问题：这一自然段中哪些地方体现出作者观察得特别仔细？爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎叶子的颜色变化叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。叶子浓密、均匀。给人“舒服感”。作者观察得特别仔细。赏读第3、4两个自然段，了解爬山虎脚的特点。把自己喜欢的句子画出来，并说说喜欢的理由。这些细丝很像蜗牛的触角。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。你觉得这两句话好在哪里？试着分析一下。这两句话运用了打比方的说明方法，以“蜗牛的触角”来表现细丝的特点，形象生动，让人容易理解；用“蛟龙的爪子”来形容爬山虎的脚，写出了爬山虎脚的形状，很形象。爬山虎是怎样往上爬的？茎上伸出六七根细丝→（）→（）→一步一步往上爬细丝的头上变成小圆片，巴住墙细丝由直变弯曲，使嫩茎紧贴在墙上在阅读这些重点段落的过程中，我们除了了解了文章的写作对象，还感受到文章语言的生动性，感受到作者观察的认真细致。我们也要向叶圣陶爷爷学习，学习他认真细致地观察，生动形象地描写。赏读全文这篇文章用生动的语言介绍了爬山虎的特点。文章虽然是说明文，但是语言生动形象，趣味横生。说说读完课文后的感受。作者那认真细致的观察，让人敬佩。说明文的语言还能这样生动形象，值得我们学习。我们要善于观察，善于发现。愿我们人人都有一双善于发现的眼睛，去挖掘大自然中蕴藏的奥秘吧！课外作业阅读类似课文《爬山虎的脚》这样的说明文，学习如何仔细观察，如何把事物写具体。板书设计生长的地方——墙上、房顶上爬山虎的脚叶子的特点新叶嫩红——娇嫩可爱大叶嫩绿——引人注意脚的特点爬的过程——触、变、巴、拉、贴、爬与墙的关系触墙——活离墙——枯萎抓住特点观察细致叶尖一顺儿朝下，铺得均匀初生：枝状如细丝

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