长方体和正方体的体积教学设计同课异构_第1页
长方体和正方体的体积教学设计同课异构_第2页
长方体和正方体的体积教学设计同课异构_第3页
长方体和正方体的体积教学设计同课异构_第4页
长方体和正方体的体积教学设计同课异构_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

长方体和正方体的体积教学内容：体积》教学目标：1、通过观察、比较、尝试等方法，让学生在具体的情境中探究出长方体、正方体体积的计算公式，培养实践能力，发展空间观念。2、能积极主动参与学习过程，大胆表达自己的观点和想法，并学会倾听，主动与同伴合作，在活动中获得体验。3、能用所学知识解决生活中的实际问题，培养积极思考，在学习活动过程中积累经验的习惯。在探究的过程中获得数学的思想和方法。教具：ppt课件、长方体实物模型。学具：每生准备12个1立方厘米的小正方体。教学过程:1、出示课件，师：下面的图形是用棱长1厘米的小正方体拼成的，说出它们的体积各是多少？数的方法）2、出示课件，师：我们怎样计算这些物体的体积呢？这就是我们的猜想一下计算长方体的体积与什么有关呢？二、探究新知同桌合作，用12个1立方厘米的小立方体任意摆出一些长方体，并注意观察所摆成的图形每排摆几个，可以摆几排，可以摆几层，并记录所摆的长方体的长、宽、高分别是多少厘米。（生动手用小正方体摆长方体，观察、记录、完成下表）小正方体的长方体长/cm宽/cm高/cm2、观察上表，你发现了什么？3、思考：长方体所含体积单位的数量与长方体的长、宽、高有什么关系？4、推导公式（1）你能说出长方体体积的计算公式吗？（2）如果用a、b、h分别表示长方体的长、宽、高，请你用字母表示出长方体的体积计算公式。5、质疑求长方体的体积，需要知道哪些条件？6、学习例题宽2cm②一块水泥板，长5分米，宽3分米，厚2分米，这块水泥板的体积是多少立方分米？8128、推导正方体的体积计算公式（1）生试说正方体与长方体的关系。（2）由长方体的体积计算公式引出正方体的体积计算公式（3）师强调一般写法及a的读法。Va339、教学例2出示例2，一块正方体的石料，棱长6dm，这块石料的体积是多少立方分米？①0.2=0.2×0.2×0.2（3）x3③一个正方体棱长4dm,它的体积是:()12（2）计算下图的体积（单位：分米）（3）写出下面各式的结果。xxx36学校运来7.6立方米的沙土，把这些沙土铺在一个长5米，宽3.8米的沙坑里，可以铺多厚？五、总结回顾通过这节课的学习，你有什么收获？板书设计：长方体和正方体的体积长方体的体积

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论