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文档简介
《乡愁》
教学设计
语文有定理,教学无定法。余光中,1928年生于南京。37年抗战爆发后,10岁的余光中随父母辗转于上海、重庆等地。22岁那年,随家人来到台湾。71年,20多年没有回过大陆的余光中,思乡情切,在台北旧居内写下这首《乡愁》。写完后,诗人热泪盈眶,沉吟良久。
乡愁
余光中
小时候,乡愁是一枚小小的邮票。我在这头,母亲在那头。长大后,乡愁是一张窄窄的船票。我在这头,新娘在那头。后来啊,乡愁是一方矮矮的坟墓。我在外头,母亲在里头。而现在,乡愁是一湾浅浅的海峡。我在这头,大陆在那头。
乡愁
余光中
小时候,乡愁是一枚小小的邮票。
我在这头,母亲在那头。长大后,乡愁是一张窄窄的船票。
我在这头,新娘在那头。后来啊,乡愁是一方矮矮的坟墓。
我在外头,母亲在里头。而现在,乡愁是一湾浅浅的海峡。
我在这头,大陆在那头。
乡愁
余光中
小时候,乡愁是一枚小小的邮票。我在这头,母亲在那头。
长大后,乡愁是一张窄窄的船票。我在这头,新娘在那头。
后来啊,乡愁是一方矮矮的坟墓。我在外头,母亲在里头。
而现在,乡愁是一湾浅浅的海峡。我在这头,大陆在那头。《乡愁》结构美和音乐美结构美在寓变化于统一中。全诗共四节,每节四行,节与节之间均衡对称;同时交错使用长句和短句,使诗的外形在整齐划一中有参差错落美。音乐美,除押韵外,主要表现在采用重章叠唱的手法,营造出一种回环往复、一唱三叹的旋律。加之四节中“小小”、“窄窄”、“矮矮”、“浅浅”等叠词的运用,使得全诗低回掩抑,如泣如诉。
乡愁
余光中
小……乡愁……
我……,……在那头。长……乡愁……
我……,……在那头。后……乡愁……
我……,……在里头。而……乡愁……
我……,……在那头。
小时候,乡愁是一枚小小的邮票。
后来啊,乡愁是一方矮矮的坟墓。
而现在,乡愁是一湾浅浅的海峡。
海峡:两块陆地之间连接两个海洋的狭窄水道。台湾海峡:位于中国福建省和台湾省之间,沟通东海和南海之间的唯一通道。邮票、船票、坟墓、海峡的共性:把两者连接起来。邮票:连接两人;船票:连接两岸;坟墓:连接生死;海峡:连接两地。正因如此,它们就成为乡愁的载体:既带有本来的客观属性,又染上诗人的主观色彩,于是就成为生动感人的“意象”。《乡愁》去“意象”母亲啊,我想你!新娘啊,我想你!亡母啊,我想你!祖国啊,我想你!《乡愁》具有以往乡愁诗不可比拟的广度和深度。正如诗人所言,诗歌表达了:“纵的历史感,横的地域感。纵横相交而成十字路口的现实感。”其根源来自诗人对祖国及其传统文化的挚爱:“中国,最美最母亲的国度”;“蓝墨水的上游是汨罗江”,“要做屈原和李白的传人”。
乡愁
余光中
小时候,乡愁是一枚小小的邮票。我在这头,母亲在那头。长大后,乡愁是一张窄窄的船票。我在这头,新娘在那头。后来啊,乡愁是一方矮矮的坟墓。我在外头,母亲在里头。而现在,乡愁是一湾浅浅的海峡。我在这头,大陆在那头。
熟读成诵,
精思悟美。
2012年11月13日14:52于乐水亲山居。彼尔维何?维常之华。彼路斯何?君子之车。戎车既驾,四牡业业。岂敢定居?一月三捷。驾彼四牡,四牡骙骙。君子所依,小人所腓。四牡翼翼,象弭鱼服。岂不日戒?玁狁孔棘。昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。行道迟迟,载渴载饥。我心伤悲,莫知我哀。
注释:作:初生。莫:同“暮”。玁狁:北方少数民族戎狄。遑:空闲。启:坐下。居:住下。柔:软嫩。聘:问候。刚:坚硬。阳:指农历十月。盬:止息。疚:病。尔:花开茂盛的样子。路:辂,大车。业业:强壮的样子。捷:交战,作战。騤騤:马强壮的样子。腓:隐蔽,掩护。翼翼:排列整齐的样子。弭:弓两头的弯曲处。鱼服:鱼皮制的箭袋。棘:危急。依依:茂盛的样子。霏霏:纷纷下落的样子。
采薇采薇,薇亦作止。曰归曰归,岁亦莫止。
采薇采薇一把把,薇菜新芽已长大。说回家呀道回家,眼看一年又完啦。靡室靡家,玁狁之故。不遑启用,玁狁之故。有家等于没有家,为跟玁狁去厮杀。没有空闲来坐下,为跟玁狁来厮杀。采薇采薇,薇亦柔止。曰归曰归,心亦忧止。
采薇采薇一把把,薇菜柔嫩初发芽。说回家呀道回家,心里忧闷多牵挂。彼尔维何?维常之华。彼路斯何?君子之车。
什么花儿开得盛?棠棣花开密层层。什么车儿高又大?高大战车将军乘。戎车既驾,四牡业业。岂敢定居?一月三捷!驾起兵车要出战,四匹壮马齐奔腾。边地怎敢图安居?一月要争几回胜!驾彼四牡,四牡騤騤。君子所依,小人所腓。驾起四匹大公马,马儿雄骏高又大。将军威武倚车立,兵士掩护也靠它。四牡翼翼,象弭鱼服。岂不日戒,玁狁孔棘!四匹马儿多齐整,鱼皮箭袋雕弓挂。哪有一天不戒备,军情紧急不卸甲!昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏。回想当初出征时,杨柳依依随风吹;如今回来路途中,大雪纷纷满天飞。行道迟迟,载渴载饥。我心伤悲,莫知我哀!道路泥泞难行走,又渴又饥真劳累。满心伤感满腔悲。我的哀痛谁体会!
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