四年级上学期语文笔记

四年级上学期语文笔记四年级上学期语文笔记四年级上学期语文笔记资料仅供参考文件编号：2022年4月四年级上学期语文笔记版本号：A修改号：1页次：1.0审核：批准:发布日期：四年级——语文笔记第一课.观潮1、《观潮》的作者是，。2、课文是按、、的顺序写的。这段写的是时的情景。3、写“潮来时”作者是按的顺序记叙的，抓住、两个方面特点描述潮来时的壮观景象。4、踮脚（diǎndiàn）薄雾（bóbáo）闷雷（mènmēn）颤动（chànzhàn）第三课.鸟的天堂1、《鸟的天堂》作者是我国著名作家。2、第一次看到的是，它的特点是，，。写作顺序是。第二次看到的是的热闹情景，写了鸟的、、；还写了鸟的各种、；最后又写了一只。我们知道了这里的鸟儿、，感到它们生活的，。3、缝隙（xīxì）兴奋（xīnɡxìnɡ）4、“鸟的天堂”指的是，引号表示。第六课.爬山虎的脚1、《爬山虎的脚》的作者是。2、课文第4自然段中，作者通过、、、、等动词，清楚地写出了的过程。3、嫩茎（jīnɡjìnɡ）蛟龙（jiāojiǎo）第七课.蟋蟀的住宅1、《蟋蟀的住宅》的作者是。2、课文第7自然段中，作者通过、、、、等动词清楚地写出了的过程。3、洞穴（xuéxuè）召开（zhàozhāo）4、法尔布是著名的，他创作了著名的。第九课.巨人的花园1、《巨人的花园》一课多处运用了的方法展开故事情节。2、童话可以分为大类。一类是由作家创作的，著名的有童话，童话，童话，写的童话等。另一类是在，后经有心人搜集、整理而成的，著名的有。它的作者是。《格林童话》中有许多故事、、、。第十三课.白鹅1.《白鹅》的作者是。“白鹅”的特点是，表现在它、、中，这是一个，起到的作用。2.鹅的声调；步态；吃相。3.作者善于运用的方法来突出白鹅高傲的特点。第十五课.猫1.《猫》的作者是，我们还学习了一篇他写的文章。2.课文生动描述了猫的和，流露出作者之情。3.猫的性格古怪表现在（1）、；（2）高兴时，不高兴时（3）有时；有时。4.猫满月时，淘气表现在（1）；（2）。第十三课.白鹅1.《白鹅》的作者是。“白鹅”的特点是，表现在它、、中，这是一个，起到的作用。2.鹅的声调；步态；吃相。3.作者善于运用的方法来突出白鹅高傲的特点。第十五课.猫1.《猫》的作者是，我们还学习了一篇他写的文章。2.课文生动描述了猫的和，流露出作者之情。3.猫的性格古怪表现在（1）既又、既又；（2）高兴时，，不高兴时，（3）有时；有时。4.猫满月时，淘气表现在（1）刚满月时，；（2）稍大一点，。第十七课长城在长城上，着脚下的方砖，着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。这句话在文中是句，作用是，文中的三个动词说明作者已经。民族自豪感和热爱劳动人民和情感油然而生。2、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。“多少”表示；“前不见头，后不见尾”突出了，与相呼，“才”在这里表示。这句话表达了作者。第十八课颐和园1、课文移步换景，按照的顺序记叙.2、第二自然段写，特点是、；横槛上五彩的画。3、第三自然段写，向上仰望看到了和的壮观景象。“耸立”使我们感受到，“一排排”写出。4、颐和园的景色大半收在眼底。间接写出了。5、的树丛，着琉璃瓦屋顶和的宫墙。“”等颜色使人感到。6、正前面昆明湖静得，绿得。作者用和来比喻昆明湖水的和。7、游船画舫在湖面慢慢地，几乎不留一点儿。这句话运用描写，反衬出昆明湖的。一个字与相衬托，一静一动，更加突出了。第二十一课1、《搭石》的作者是，文章赞扬了乡亲们和的传统美德。2、搭石，。3、上了点年岁的人，怎样急着赶路，发现哪块搭石不平稳，会放下带的东西，找来合适的的石头搭上，在上边。这句话刻画了老人的动作，表现了老人的优秀品质。4、一排排搭石，任人，任人，它们着故乡的小路，也着乡亲们美好的情感。搭石任人踩踏，却，这正是乡亲们的精神体现。二十二课.跨越海峡的生命桥1.《跨越海峡的生命桥》的作者是。2.小钱静静的躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。“静静的躺在病床上”表明了。3. 此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静的躺在病床上。“静静的躺在病床上”说明了，。这句话我体会到了的精神。4. 《卡罗纳》选自，他是一部，原名为。第二十五课为中华之崛起而读书1、《为中华之崛起而读书》的作者是。崛起是的意思。2、“一连串的问题使周恩来疑惑不解，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。”这句话是，作用是。3、“从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个迷。”是