教师招聘考试题库《言语与思维》考点强化练习最新版(二)-11

教师招聘考试题库《言语与思维》考点强化练习最新版(二)1、单选题

下列选项中，_____是由感知到思维的必要的过渡环节。

A:感觉

B:知觉

C:表象

D:推理

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：表象是记忆的主要形式。回忆总是凭借表象实现的，记忆的内容多是过去感知过的事物的表象。有了表象，才可能有更复杂的心理活动。有了表象，人们就能再现过去认识的成果，才能拿过去的事物和当前的事物进行比较和联系，才能进行思维。因此，表象是由感知到思维的必要的过渡环节

2、单选题

儿童根据不同年龄的人的形象特征区分“叔叔”“爷爷”，其中体现了思维具有_____特征

A:直接性

B:间接性

C:概括性

D:创造性

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：思维的概括性：找出一类事物所特有的共性并把它们归结在一起，从而认识该类事物的性质及其与它类事物的关系。“叔叔”“爷爷”的区分就是根据年龄的共性归结为一类的。

3、单选题

创造性思维经历的四个阶段是_____。

A:准备一酝酿一豁朗一验证

B:酝酿一准备一豁朗一验证

C:准备一酝酿一验证一豁朗

D:酝酿一准备一验证一豁朗

参考答案:A

本题解释:

【出题思路】本题考查考生对创造性思维发展四个阶段的识记情况。

【参考答案】A

【名师点睛】这是一个简单的识记类题目。英国心理学家华莱士提出创造性思维的四个阶段是准备一酝酿一豁朗一验证。创造性思维展开之前，必须有一个充分准备的阶段，以便对同类问题的前人成果、经验和教训有所理解，然后才可能从旧问题中发现新问题，从旧关系中发现新关系。学习前人的经验，不仅获得知识，而且获得启示。酝酿期是消化材料、构思假设的现象，也是创造性思维过程中最艰苦的阶段。经过酝酿之后，创造性的新观念突然出现，使“踏破铁鞋无觅处”的创造性解决办法变得“得来全不费功夫”，呈现“豁然开朗”的新局面，这就是灵感。豁朗期之后，创造性思维过程已基本完成，解决问题的新思想、新观念、新办法已经出现。但是，由灵感得来的超常观念、办法是否正确可行，尚需验证。

4、判断题

在文艺创作和科学发明中出现的“灵感”属于思维类型中的直觉思维。_____

参考答案:正确

本题解释:

【答案】√。解析：直觉思维是人脑对事物整体及其本质直接领悟的思维活动，它表现在对事物及其关系的敏锐、迅速地识别和整体地把握。灵感现象就是直接思维的结果。

5、单选题

到月亮的边上有一圈光晕，就推知将要刮风，这是_____

A:知觉

B:思维

C:想象

D:遗觉像

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：思维是人脑对客观事物的本质属性与内在联系的概括的、间接的反映。本题根据月亮的边上有一圈光晕这一事实推断刮风，是两者之间的内在联系的概括的反映，是思维。

6、单选题

教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是_____

A:发散思维

B:形象思维

C:抽象思维

D:直觉思维

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。发散思维：也叫求异思维、分散思维，是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。这一过程是从给予的信息中产生多种信息的过程，因为发散思维使思考者不拘泥于一个途径、一个方法。例如：数学中的“一题多解”。

7、单选题

医生根据病人的体温、血压、心电图等检查资料确诊病患，这属于下列哪种思维特性？_____

A:间接性

B:概括性

C:预见性

D:抽象性

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：思维的间接性是指人们借助于一定的媒介和知识经验对客观事物进行间接的认识。

8、单选题

学生总结出鸽子，老鹰、鸡、鸭的共同特征是“有羽的”“是动物”而舍弃其“会不会飞”“大小”“颜色”等非本质特征，是思维过程的_____环节。

A:抽象

B:概括

C:具体化

D:综合

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：抽象是头脑中把同类事物或现象的共同的、本质的特征抽取出来，并舍弃个别的、非本质特征的思维过程。

9、判断题

创造性思维是人类思维的高级过程，其特征是思维过程有其产品的抽象性和概括性。_____

参考答案:错误

本题解释:

【答案】×。解析：创造性思维是人类思维的高级过程．其特征是思维过程有其产品的新颖性和独创性。

10、单选题

人脑对客观事物本质属性与内在联系的间接的概括的反映是_____

A:感知

B:记忆

C:思维

D:表象

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：本题考查了思维的含义。思维是人脑对客观事物的本质属性与内在联系的概括的、间接的反映。

11、单选题

人脑反映事物本质属性的思维形式是_____

A:推理

B:规则

C:判断

D:概念

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：概念是人脑反映客观事物本质属性的思维形式。

12、单选题

在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质持征，这是适当地运用了_____

A:命题

B:案例

C:反例

D:正例

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：正例：为支持命题而存在的例子。命题的条件和结论兼具。麻雀、燕子均是鸟类，且它们的基本特征是前肢为翼，无齿有喙。所以证明了前肢为翼，无齿有喙的是鸟的基本特征。

13、单选题

以下属于合取概念的是_____

A:艺术家

B:皮衣

C:高低

D:比值

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：合取概念是根据一类事物中单个或多个相同属性形成的概念。

14、多选题

概念的形成要经历以下哪几个阶段?_____

A:抽象化

B:类化

C:分析

D:推理

E:辨别

参考答案:ABE

本题解释:

【答案】ABE。解析：概念形成阶段一般经历三个阶段：

（1）抽象化。对客观事物的属性或特征进行抽象。

（2）类化。对客观事物的各种属性及其特征进行归类。

（3）辨别。对客观事物属性或特征之间差异的认识。

15、单选题

警察在侦破复杂案件的过程中，往往根据案情分析，提出多种多样的假设。这是_____的表现。

A:形象思维

B:集中性思维

C:直觉性思维

D:发散性思维

参考答案:D

本题解释:

【出题思路】本题考查考生对发散性思维的运用能力。

【参考答案】D

【名师点睛】本题对思维的分类进行了简单的辨析，从选项可以直接排除A和C，主要区分点在B和D。思维根据探索答案的指向性，可以把思维分为聚合思维和发散思维，聚合思维，也叫求同思维，是指人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成唯一的、确定的答案。发散思维，也叫求异思维，是指人们解决问题时，思路朝各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。在遇到非常规问题时，人们经常会用到发散思维。本题中当案件复杂时，能够多方面提出多种假设，属于发散思维。因此选D。

16、多选题

思维的过程，包括_____

A:分析与综合

B:比较与分类

C:抽象与概括

D:系统化和具体化

参考答案:ABCD

本题解释:

【答案】ABCD。解析：思维的过程包括分析、综合、比较、分类、抽象、概括、具体化与系统化等。其中，分析与综合是思维的基本过程，也是思维过程的基本环节，其他过程都是由此派生出来的。

17、多选题

属于发散思维的主要特征有_____。

A:流畅性

B:变通性

C:探究性

D:独创性

参考答案:ABD

本题解释:

【出题思路】本题考查发散思维的基本特征。

【参考答案】ABD

【名师点睛】发散思维的特征包括：（1）流畅性。流畅性是指在限定时间内产生观念数量的多少。在短时间内产生的观念多，流杨性大。该特征能反映个体的心智灵活、思路通达的程度。（2）灵活性。灵活性是指摒弃以往的习惯思维方法而开创不同方向的能力，也叫思维的变通性。例如让被试“举出报纸的用途”，如果回答“阅读”“学习”“获取信息”，就只是把报纸的用途局限在了“阅读材料”上，而如果回答“包东西”“折玩具”等，则范围更加广泛，变通性也就比较大。（3）独创性。独创性是指产生不寻常的反应和不落常规的能力，以及重新定义或按新的方式对所见所闻加以组织的能力。如在“曹冲称象”中，把“石头”作为称象的工具就显得十分独特。

18、单选题

“人云亦云”是思维缺乏_____。

A:广阔性

B:批判性

C:深刻性

D:灵活性

参考答案:B

本题解释:

【出题思路】本题考査考生对思维的品质的理解和辨析。

【参考答案】B

【名师点睛】思维的独立性是指善于独立地提出问题、分析问题和解决问题，而不是循规蹈矩、人云亦云。思维的批判性是指思考问题时能有主见地、客观地评价事物。”人云亦云”表明自己的思维没有独立性，无法判断他人观点的对错，是思维缺乏批判性的表现。

19、简答题

在课堂上教师让学生列举砖头的用处时，学生小方的回答是“砌墙，造房子，造仓库，造学校，铺路”，小明的回答是“盖房子、花坛，打狗，敲钉，当垫脚石”，你更倾向哪种回答？

为什么？根据心理学的原理进行分析。

参考答案:

【参考答案】

第一种回答流畅性良好，但是灵活性不够

第二种回答不仅具有流畅性，还有灵活性、独特性，更有助于培养发散思维。

20、填空题

概念学习有两种主要方式即____和____

参考答案:概念形成概念同化

21、单选题

每次看见“月晕”就要刮风，“潮湿”就要下雨，即得“月晕而风”、“础润而雨”的结论，这属于下列哪种思维特性？_____

A:抽象性

B:概括性

C:间接性

D:情境性

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：这是概括自然的现象而得出的规律。所谓思维的概括性，包含有两层意思：第一，能找出一类事物所特有的共性并把它们归结在一起，从而认识该类事物的性质及其与它类事物的关系。第二，能从部分事物相互联系的事实中找到普遍的或必然的联系，并将其推广到同类的现象中去。

22、单选题

“夜来风雨声，花落知多少”的诗句反映了_____

A:表象的直观性

B:思维的间接性

C:知觉的理解性

D:想象的有意性

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：思维的间接性是指人们借助一定的媒介和知识经验对客观事物进行间接的认识。由听到风雨而想到落花，是一个间接的过程，所以选思维的间接性。

23、单选题

人类的足迹目前还只能限于地球和月球，科学家却可以根据手边的各种资料推测火星上的状况。这体现了思维具有_____的特征。

A:间接性

B:分析

C:综合

D:概括性

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：思维的间接性是指人们借助一定的媒介和知识经验对客观事物进行间接的认识。科学家却可以根据手边的各种资料推测火星上的状况是一个间接的过程。

24、单选题

幼儿计算应用题“5个苹果吃掉3个，还剩几个”时，他的思维种类属于_____。

A:直觉行动思维

B:抽象思维

C:形象思维

D:发散思维

参考答案:C

本题解释:

【出题思路】本题考查考生对各阶段个体思维发展水平的掌握。

【参考答案】C

【名师点睛】人的思维根据发展程度的差别可以分为三种类型。这三种类型分别是，直观动作思维，具体形象思维和抽象逻辑思维。他们的发展顺序是这样的。0～2岁主要是直观动作思维，儿童的思维要借助于动作来进行。3～6岁属于完全的具体形象思维，这个阶段，个体的思维必须借助于形象才能进行，离开了具体的形象，个体无法理解抽象的公式和概念。6～12岁属于具体形象思维向抽象逻辑思维变化的阶段。这个阶段两种思维在个体的思维体系中并存，前期，具体形象思维占优势，后期，抽象逻辑思维占优势。形象本题中幼儿不能直接采用算术题的形式进行直接计算，而是用苹果来进行运算，在进行运算时使用了苹果这个表象，属于形象思维。

25、单选题

下列提问中有利于培养学生发散性思维的是：_____

A:武汉市是否是华中地区最大的城市

B:请说出世界上人口最多的国家

C:假如太阳请假，世界会变成什么样

D:什么是心理学

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：分散思维是指思考问题时信息朝各种可能的方向扩散，并引出更多新信息，使思考者能从各种设想出发，不拘泥于一个途径，不局限于既定的理解，尽可能做出合乎条件的多种解答。分散思维的主要功能是求异与创新。

26、填空题

思维是一个复杂的心理过程。这个过程是通过____、____、比较、分类、抽象、概括、系统化、具体化等活动来实现的。

参考答案:分析综合

27、多选题

思维的基本过程是_____

A:认知

B:理解

C:分析

D:综合

参考答案:CD

本题解释:

【答案】CD。解析：思维的过程包括分析与综合，比较与分类，抽象和概括，系统化与具体化。其中分析与综合是思维的基本过程。

28、判断题

语言是思维的唯一工具。_____

参考答案:错误

本题解释:

【答案】×。解析：语言是思维的工具，但不是思维唯一的工具

29、单选题

小学生的思维_____。

A:正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段

B:正处于抽象思维向具体思维过渡阶段

C:正处于具体思维向抽象思维过渡阶段

D:完全属于具体形象思维阶段

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：小学生的思维正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段。

30、判断题

初中生由于知识经验有限导致思维的独立性和批判性不够成熟。_____

参考答案:正确

本题解释:

【答案】√。解析：从中学生的思维特点看，初中学生的形式思路已开始占优势，学生思维的独立性、批判性已经发展到一个新的水平，他们由于知识经验的增加，开始能理解事物及规律的一些复杂关系，但由于知识经验有限，逻辑思维还不够发展，思维的独立性和批判性还不够成熟，考虑问题容易产生片面性和表面性，往往把已经掌握的规律或原理不恰当地运用到新的条件下，以致产生公式化和背教条的毛病。

31、单选题

思维的主要特征为_____。

A:间接性和概括性

B:分析性和概括性

C:间接性和整合性

D:分析性和整合性

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：思维的主要特征为间接性和概括性

32、单选题

小学生在思维过程中把整体分解为部分，把复杂的事物分解为简单的要素，或将它的各种属性，各个方面及其等区分开的过程是_____

A:分析

B:综合

C:分类

D:具体化

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：分析思维是遵循严密的逻辑程序和规律，逐步推导，然后得出合乎逻辑的正确答案或做出合理的结论的思维。如学生在解数学题时，通过多步的推理和论证，得出答案的过程。

33、单选题

如果A＞B，A＜C，C＞D，C＜E，那结果必然有B＜E。这种思维是_____

A:发散思维

B:分析思维

C:辐合思维

D:创造思维

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：分析思维是遵循严密的逻辑程序和规律，逐步推导，然后得出合乎逻辑的正确答案或作出合理的结论的思维。本题就是通过逐步推导得出的结果所以为分析思维。

34、单选题

把文章中的各个段落综合起来，把握其中心思想，这是指思维过程的_____。

A:分析

B:综合

C:比较

D:抽象

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：综合是在人脑中把事物或对象的个别部分或属性联合为一体。

35、单选题

解几何题时，需要做辅助线，我们就在头脑中设想出一张图，做了辅助线之后会如何，这样的思维就是_____。

A:直觉动作思维

B:具体形象思维

C:抽象逻辑思维

D:求异思维

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：具体形象思维是指人们利用头脑中的具体形象（表象）进行的思维。本题中做了辅助线之后的图的样子就是头脑中的具体形象。

36、单选题

一个人的思维能根据客观情况的变化而变化，体现了其思维的_____

A:深刻性

B:批判性

C:灵活性

D:敏捷性

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：思维的灵活性反映了思维随机应变的程度，指善于根据具体情况的变化，机智灵活地考虑问题，应付变化

37、单选题

人类思维的基本过程是_____。

A:分析和综合

B:间接性和概括性

C:判断和推理

D:指向性和集中性

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：人类思维的基本过程是分析和综合。

38、填空题

利用变式进行教学的目的是为了突出事物的____。

参考答案:本质特征

39、单选题

灵感现象是_____思维的结果

A:直觉思维

B:发散思维

C:聚合思维

D:分析思维

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。灵感现象就是直觉思维的结果。

40、单选题

把通过抽象的概括而获得的概念、原理、理论返回到实际中，以加深、加宽对各种事物的认识的思维过程是_____。

A:分析与综合

B:比较

C:抽象与概括

D:具体化

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：具体化是指人脑把经过抽象概括后的一般特征和规律推广到同类的具体事物中去的过程

41、单选题

思维的最基本单位是_____。

A:命题

B:概念

C:判断

D:推理

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。概念是人脑反应客观事物本质属性的思维形式。概念是思维的最基本形式，是构成人类知识的最基本成分。

42、单选题

比较固执，爱钻牛角尖，这是思维缺乏_____的表现。

A:深刻性

B:批判性

C:广阔性

D:灵活性

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：思维的灵活性反映了思维随机应变的程度，指善于根据具体情况的变化，机智灵活地考虑问题，应付变化。固执、爱钻牛角尖正是缺乏灵活性的表现。

43、填空题

创造指为人类提供了____、____和有价值的社会产品的活动。

参考答案:新颖的首创性的

44、单选题

利用已有的知识经验，从问题提供的各种信息中寻找最佳答案的思维方式是_____。

A:直觉思维

B:聚合思维

C:抽象思维

D:发散思维

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：聚合思维是人们根据已知的信息和利用熟悉的规则产生逻辑的结论从而解决问题的过程。

45、单选题

学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的_____。

A:具体化

B:形象化

C:系统化

D:抽象化

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。思维的系统化是指把学到的知识分门别类地按一定程序组成层次分明的整体系统的过程。例如：学生掌握数的概念，在掌握整数、分数、小数知识之后，可以概括归纳为有理数；当数的概念扩大，学习了无理数之后，又可把有理数和无理数概括为实数；掌握了虚数之后，又可把实数和虚数概括为数，从而掌握了系统的数的知识。

46、单选题

教师提出“剪刀的用途”让学生从不同角度回答是_____。

A:动作思维

B:发散思维

C:习惯思维

D:形象思维

参考答案:B

本题解释:

【出题思路】本题考查思维分类中的发散思维。

【参考答案】B

【名师点睛】根据探索答案的指向性，思维可分为聚合思维和发散