小学语文人教二年级上册《黄山奇石》说课稿(课堂)课件_第1页
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文档简介

1

一、说教材二、学情分析三、说教法、学法

四、说教学过程

五、说板书设计

2一、说教材3

本节课是部编版二年级上册第九课《黄山奇石》的第二课时。黄山奇石有趣，作者写得更有趣。采用“总分”和“点面”结合的方法，把黄山奇石写得栩栩如生，神奇有趣。4二、学情分析5

小学二年级的学生，他们对事物充满着强烈的好奇心和求知欲，想象力丰富、思维活跃，表现欲强，喜欢展示自己。也具备了自主学习、与他人合作学习的能力。但学生对黄山奇石没有身临其境的感受，语言表达能力、对事物的细致观察能力也处于薄弱阶段，对课文理解有一定难度。因此，根据新课程标准倡导的自主、合作、探究的学习方式，以及教材和学生的特点，我制定了本堂课的教学目标及重难点。6教学目标：知识与能力：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。过程和方法：通过观察图画与理解语言文字，培养学生的观察和想象能力。情感态度和价值观：能根据课文的描写在脑海想象画面，模仿课文写几句话。教学重点及难点：

指导学生观察图片，赏析优美词句，展开合理的想象，体会对黄山奇石的赞叹，能模仿课文写几句话。7三、说教法、学法8教法：1、图文结合法：通过观看插图，欣赏黄山奇石，体会课文中对黄山奇石的赞叹，感悟课文中所蕴含的人文精神，培养学生热爱祖国大好河山的感情。2、自主探究法：通过读课文、课件演示等多种形式，培养学生的观察能力和想象能力，激发学生的好奇心与求知欲，引导学生自主探究学习，感受课文的语言美，积累丰富的词汇。9学法：1、朗读感悟法。开展多种形式的读，让学生在读中入情入境，在读中整体感知，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。2、情境体验法。运用形象、直观的教学手段，突破本课的重点和难点。10四、说教学过程

11教学环节分为四个板块：

第一板块：初读课文，感受“奇”。第二板块：巩固字词，感知奇石美。第三板块：品读词语，感悟奇石美。第四板块：延伸课堂，加深奇石美。9黄山奇石读了题目，我知道黄山的石头一定很（），我从题目里的（）字看出来的。奇特奇第一板块：初读课文，感受“奇”。风景区安徽省仙桃石尤其巨石南部一位闻名著名景色秀丽奇形怪状读一读第二板块：巩固字词，感知奇石美。仙人指路

“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。

读一读，想象石头的样子，演一演。第三板块：品读词语，感悟奇石美。

导游须知导游要向游客介绍你觉得最有趣的一块奇石。尽量用上文中的语句，语调自然，可以配上动作。我们一起做游戏我是小导游第四板块：延伸课堂，加深奇石美。16五、说板书设计17

9.黄山奇石

仙桃石

猴子观海

详写

仙人指路

神奇有趣

金鸡叫天都

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