(幼儿学前教育)幼儿园科学教育活动的目标

第三节幼儿园科学教育活动的设计与实施课题二科学教育活动的目标教育总目标的有机组成局部，又是幼儿园阶段科学教育的专门要求。段目标和活动目标。〔一〕幼儿园科学教育的总目标目标是：第一，对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；第二，能运用各种感官，动手、动脑，探究问题；第三，能用适当的方式表达、交流探究的过程和结果；第四，能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有味；第五，爱护动物、植物，关怀周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。〔二〕幼儿园科学教育年龄阶段目标点，提出不同于其他年龄阶段的、适宜的目标，以习惯幼儿的开展需要。1.小班科学教育活动目标〔1〕情感方面物和人造物；②能在成人的感染下表现出关怀、爱护周围事物的情感；11教育部根底教育司组织编写.《幼儿园教育指导纲要〔试行)》解读[M].南京：江苏教育出版..34.③萌发探究自然现象和参与制作活动的兴趣。(2)方法技能方面①学会运用多种感官感知物体的外部特征；②学会使用简单工具；流。3.知识方面①同意观看周围常见的个别自然物〔小猫、小狗、小草、石头等〕的特征，猎取粗浅的科学经验，初步了解它们与学前儿童生活、与周围环境的具体关系；们和自己生活的关系；浅的科学经验，感受它们给生活带来的方便；中班科学教育活动目标〔1〕情感方面①喜爱探究周围生活中常见的自然现象、自然物和人造物；②乐意关怀、爱护动、植物和周围环境；③同意参加制作活动。2.方法技能方面①学会比较观看不同物体或同类物体的特征；②学会使用工具制作简单产品；段〔如图表、绘画、作品展览等〕展示自己的科学活动结果。知识方面①通过猎取有关自然环境中动植物及沙石水等无生命物质及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中个不动植物的形态特征和生活习性；感性经验；活中的运用；3.大班科学教育活动目标〔1〕情感方面①养成好奇、好问、好探究的态度；②主动关怀、爱护周围环境；③喜爱并能主动参与、集中于自己的科学探究活动和制作活动。2.方法技能方面①学会主动运用多种感官观看物体的运动和变化，即对自然现象进行观看；特性和功能，并能表现出一定的制造性；和觉察，以及能够表达觉察的愉快。3.知识方面环境污染现象和人们爱护生态环境的活动；②初步了解有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验；③探究周围生活中常见的自然现象，猎取有关的科学经验。〔三〕幼儿园科学教育活动目标幼儿园科学教育活动目标指的是要在一次或一个系列科学教育活动中到达内容和幼儿的特点提出的具体的、可操作的目标。1.科学教育活动目标应包含三个方面〔1〔2〕方法与技能〔观看、动手操作、动脑考虑、表达等〕；〔32.科学教育活动目标特征幼儿园科学教育活动目标是教师开展幼儿科学教育活动时的具体依据和指导，它应该具有以下几个特征：教育活动目标所期望的结果应全然上是能够观看或测量到的。因此，从表述的方式上说，教育活动目标通常采纳“行为目标〞的方式来表述，如“通操作探究使各种物体转动起来的方法 〞而关于哪些专门难表现为外部表述。教育活动目标应全面反映幼儿园科学教育总目标和年龄阶段目