课外文言文阅读-备战2022年中考语文三轮冲刺题型解题技巧（原卷版）

专题04:课外文言文阅读【考点分析】文言文阅读考点与知识体系文言文阅读考

点与知识体系二维码I-考点一理解忘司含义‘教师用书链接P（学习文言文的方法二维码I-考点一理解忘司含义‘教师用书链接P（学习文言文的方法H七上《教师用书》第8课《〈世说新语〉二那么》■（前后勾连法H八上《教师用书》第N课《短文两篇》,q古代汉语中数量表达方式印了《教师用书》第11课《核舟记》）【技巧点拨】以下六大考点基木涵盖课内外文言文阅读重要考点：实词解释、虚词辨析、句子翻译、内容理解（含句子理解）、内容概括、人物形象分析。一、划分句子节奏文言语句的停顿应遵循两个原那么：①人名、地名、物名等中间不能停顿；②表示一个完整概念的短语中间26.（2022・浙江台州•一模）阅读下文，完成题目。陶苔子妻苔子治陶①三年，名誉不兴，家富三倍。其妻数谏不用。居五年，从车百乘归休。宗人击牛而贺之，其妻独抱儿而泣。姑②怒曰：“何其不祥也！”妇曰：“夫子能薄而官大是谓婴害无功而家昌是谓积殃。昔楚令尹子文之治国也，家贫国富，君敬民戴，故福结于子孙，名垂于后世。今夫子不然。贪富务大，不顾后害。妾闻南山有玄豹，雾雨七日而不下食者，何也？欲以泽其毛而成文章也。故藏而远害。犬彘不择食以肥其身，坐而须。死耳。今夫子治陶，家富国贫，君不敬，民不戴，败亡之征见矣。愿与少子俱脱。”姑*怒，遂弃之。处期年，苔子之家果以盗③诛。唯其母老以免，妇乃与少子归养姑，终卒天年。君子谓苔子妻能以义易利，虽违礼求去，终以全身复礼，可谓远识矣。（选自《列女传・贤明传》有删改）【注释】①陶：古邑名，在今山东定陶西北。②姑：丈夫的母亲，婆婆。③盗：用不正当的手段营私。下面是文言文学习活动的片段，请你结合文本，将对话补充完整。黄老师：今天我们一起学习《陶苔（da）子妻》，请大家联系平时所学各抒己见。小文：文中“居五年〃的“居〃字和《周亚夫军细柳》中“居无何〃的〃居〃字意思一样，都解释为①o小语：是的，文中〃败亡之征见矣〃中的〃见〃没有注释，但我们学过成语〃读书百遍，其义自见〃和诗句〃风吹草低见牛羊〃，知道〃见〃是②的意思。小文：我有一个问题，〃坐而须死耳〃中的“须〃字是什么意思呢？小语：我认为〃须〃是“必须、一定〃的意思。小英：我不赞同，根据上下文的语境，我觉得〃须〃是③的意思。小语：哦？让我查下字典……果真有这个义项。小文：你这么一说，我想起了《沁园春・雪》中〃须晴日〃的〃须〃也是这个意思。黄老师：很好！再来考考大家，《古汉语常用字字典》中〃然〃字有这些义项：A.这样；B.竟然；C的样子；D.但是。那么，文中〃今夫子不然〃的"然〃的意思应该选哪项呢？小英：我知道，应该选④O黄老师：对的。下面我们来小结一下：学习文言文，我们可以运用课内迁移、参考成语或诗句、语境推测、查阅词典等多种方法解读词义。黄老师：文中“夫子能薄而官大是谓婴害无功而家昌是谓积殃"这句话没有停顿，你们觉得应该怎么断句？小文：我来试试，可以根据句意断三处：⑤O小英：我还有个句子不理解，你们能帮我把''唯其母老以免，妇乃与少子归养姑，终卒天年〃翻译成现代汉语吗？小文：没问题，我这样翻译：⑥O黄老师：同学们掌握得不错！下面，请大家结合全文内容，分析陶苔子妻是怎样的女性。小语：⑦O（2022•山西大同•二模）土偶①与桃梗②臣来，过于淄上，有土偶人与桃梗相与语。桃梗谓土偶人日：“子西岸之土也，挺③之以为人，至岁八月，降雨下，淄水④至，那么汝残矣。”士偶日：“不然。吾西岸之土也。土那么复西岸耳。今子东国之桃梗也，刻削子以为人，降雨下，淄水至，流子而去，那么子漂漂者将何如耳？”［注］①土偶：泥人。②桃梗：用桃木刻成的人。③挺：揉。④淄水；水名，在今山东境内。.小华同学想要知道〃有上偶人与桃梗相与语〃中〃语〃的意思，他在《古汉语词典》中查出〃语〃的四项释义,他应该选A.说话B.告诉C.言论D.谚语.文中土偶说〃不然〃的原因是〃，这篇文章告诉我们的道理。（第一空用原文填写）（2022・湖南长沙•一模）贾诩论战太祖①比②征之③，一朝引军退，绣自追之。诩④谓绣日：“不可追也，追必败。”绣不从，进兵交战，大败而还。诩谓绣日：“促⑤更追之，更战必胜。”绣谢日：“不用公言，以至于此。今已败，奈何复追？”诩日：“兵势有变，亟⑥往必利。”绣信之，遂收散卒赴追，大战，果以胜还。绣问诩日：“绣以精兵追退军，而公日必败；退以败卒击胜兵，而公日必克。悉如公言，何其反而皆验也？”诩日：“此易知耳。将军虽善用兵，非曹公敌⑦也。军虽新退曹公必自断后追兵虽精彼士亦锐故知必败。曹公攻将军无失策，力未尽而退，必国内有故；已破将军，必轻军速进，纵⑧留诸将断后，诸将虽勇，亦非将军敌，故虽用败兵而战必胜也。“绣乃服。（选自陈寿《三国志》，题目为新编）【注：①太祖：指曹操。②比：连续。③之：指张绣，东汉末年的军阀。④诩：贾诩，东汉末年著名的谋士。⑤促：赶快。⑥亟5）：赶紧。⑦敌：对手。⑧纵：纵然。】.以下句中加点词的意思或用法相同的一项为哪一项（）A.绣不从，进兵交战*B.绣谢日C.而公日必克D.A.绣不从，进兵交战*B.绣谢日C.而公日必克D.大败而还从流飘荡，任意东西长跪而谢之故克之

*得之心而寓之酒也

*A.军虽新退/曹公必自断后/追兵虽精/彼士亦锐/故知必败。B.军虽新退曹公/必自断后追兵/虽精彼士亦锐/故知必败。C.军虽新退曹公/必自断/后追兵虽精/彼士亦锐/故知必败。D.军虽新退/曹公必自断/后追兵虽精/彼士亦锐/故知必败。.用现代汉语写出下面语句的大意。不用公言，以至于此。今已败，奈何复追？.贾诩对于战争中可不可以追、什么时候追都有自己的见解。联系文段，你觉得贾诩作为军事家有哪些军事才能？（2022・福建龙岩•一模）阅读下面的文言文，完成下面小题凡战，假设敌众我寡，敌强我弱，兵势不利；彼或远来，粮饷不绝，皆不可与战。宜坚壁持久以敝之，那么敌可破。法日：〃不战在我。〃唐武德中，太宗①帅兵渡河东讨刘武周②。江夏王李道宗③时年十七，参军，与太宗登玉壁城观贼阵，顾谓道宗日：〃贼恃其众，来邀我战，汝谓如何？〃对日：“群贼锋不可当，易以计屈，难以力争。今深沟高垒以挫其锋乌合之徒莫能持久，粮运将竭，当自离散，可不战而擒也。〃太宗日：〃汝见识与我相合。〃后果食尽夜遁,追入介州，一战败之。（选自《百战奇略・不战》）【注释】①太宗：唐太宗李世民。②刘武周：河间景城人，隋朝末年地方割据群雄之一。③李道宗：唐朝初年的宗室，唐朝初期重要将领。.解释下面加点词的意思。TOC\o"1-5"\h\z（1）彼或远来（）（2）顾谓道宗日（）（3）粮运将竭（）.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（）A.今深沟高垒/以挫其锋/乌合之徒/莫能持久/B.今深沟高/垒以挫/其锋乌合之徒/莫能持久/C.今深沟高/垒以挫其锋/乌合之/徒莫能持久/D.今深沟高垒/以挫/其锋乌合之/徒莫能持久/.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）群贼锋不可当，易以计屈，难以力争。（2）后果食尽夜遁。.本文与《曹刿论战》都写到〃不可出击〃的原因，结合选文内容及链接材料，说说〃不可出击〃的原因有什

么异同?链接材料：夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。（《曹刿论战》）（2022•四川成都•二模）阅读下面的文言文，完成小题。①明允姓苏氏，讳洵，眉州眉山人也。始举进士，又举茂才异等①，皆不中。归，焚其所为文，闭户读书，居五六年，乃始复为文。盖少或百字,多或千言，其指事析理，引物托喻，侈②能尽之约，远能见之近，大能使之微，小能使之著。其雄壮俊伟，假设决江河而下也；其辉光明白，假设引星辰而上也。明允每于其穷达得丧，忧叹哀乐，念有所属，必发之于此。于古今治乱兴坏、是非可否之际，意有所择，亦必发*之于此。②嘉祐初，始与其二子轼、辙复去蜀，游京师。欧阳公修为翰林学士，得其文而异之，以献于上。既而欧阳公为礼部，又得其二子之文，擢③之高等。于是三人之文章盛传于世，得而读之者皆为之惊，或叹■不可及，或慕而效之，自京师至于海隅障徼④，学士大夫莫不人知其名、家有其书。③既而明允召试舍人院，不至。顷之，以为霸州文安县主簿，编纂（zuan）太常礼书。而轼、辙又以贤良方正⑤策入等，于是三人者尤见于时，而其名益重于天下。④治平四月戊申以疾卒，享年五十有八。自天子辅臣至闾巷之士，皆闻而哀之。⑤二子轼为殿中丞直史馆，辙为大名府推官。其年，以明允之丧归葬于蜀地，既请欧阳公为其铭，又请余为辞以哀之。余辞不得已，乃为其文。■（节选自曾巩《苏明允哀辞并序》）【注】①茂才异等：考试制科之一。②侈：多。③擢：选拔。④海隅障徼（讷。）：指偏僻荒远之地。⑤贤良方正：选拔人才的科目之一。.以下语句中加点词解释有误的一项为哪一项（）A.A.明允每于其穷达得丧A.明允每于其穷达得丧A.明允每于其穷达得丧穷：贫穷B.或叹不可及或：有的人C.皆闻而哀之哀：为……感到悲哀D.余辞不得已辞：推辞.将文中画线句子翻译成现代汉语。（1）归，焚其所为文，闭户读书，居五六年，乃始复为文。（2）欧阳公修为翰林学士，得其文而异之，以献于上。.苏氏父子的文章在宋时社会影响很大，请在上文中找影响很大的原因及表现的内容，分别概括出来。（2022•江西九江•模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题。大儿知悉：父自正月十一日动身赴广东，沿途经五十余日，今始安抵羊城。风涛险恶，不可言喻，惟静心平气，或默背五经，或返躬思过，故虽颠簸不堪，而精神尚好，因思世途险喊①，不亚风涛，入世者苟非先胸有成竹，立定脚根，必不免为所席卷以去。近朱者赤，近墨者黑，此择友人之道应尔也。假设于世事，那么应息息谨慎，步步为营，假设才不逮②而思侥幸，或力不及而谋躅等③，又或胸无主宰，盲人瞎马，那么祸患之来，不旋踵④矣。此为父五十年阅历有得之谈，用以切嘱吾儿者也。汝母汝弟，身体闻均安好。汝二弟且极用功好*学，父闻之，心为一快。客居在外，饥饱寒暖，须时加调护；友朋应酬L虽不可少，而亦要有限制；批阅公犊，更宜仔细，切不可假手他人。对于长官，尤应恭顺小心，即同僚之间，亦应虚心和气。为父做官三十年，未尝以疾言遽色加人，吾儿随父久，当亦目睹之也。闲是闲非，不特少管，更应少听，一有差池，不但殃及汝身，即为父亦有不测也。慎之慎之!（选自《林那么徐家书》，有删改）【注释】①险城（xT）：险阻崎岖。②逮：及，到达。③蹬（lie）等：逾越等级。④不旋踵：来不及转身,比喻时间极短。.解释以下句子中加点的词语。TOC\o"1-5"\h\z（1）今始安抵羊城始：*（2）故虽颠簸不堪堪：（3）用以切嘱吾儿者也切：.把以下句子翻译成现代汉语。（1）入世者苟非先胸有成竹，立定脚根，必不免为所席卷以去。（2）为父做官三十年，未尝以疾言遽色加人，吾儿随父久，当亦目睹之也。.请结合本文内容，分条概括林那么徐从哪些方面叮嘱了孩子，叮嘱了什么。（2022・湖北襄阳・模拟预测）王连，字文仪，南阳人也。刘璋时入蜀，为梓潼令，先主起事葭萌进军来南连闭城不降先主义之,不强逼也。及成都既平，以连为什/令,转在广都，所居有绩。迁司盐校尉，较盐铁之利，利人甚多，有裨国用。于是简取良才以为官属，假设吕乂、杜祺等，终皆至大官，自连所拔也。迁蜀郡太守、兴业将军，领①盐府如故。时南方诸郡不宾②，诸葛亮将自征之，连谏以为“此不毛之地，疫疡之乡，不宜以一国之望，冒险而行“。亮虑诸将才不及己，意欲必往，而连言辄恳至，故停留者久之。*会连卒。子山嗣，官至江阳太守。［注］①领：地位较高的官员兼理较低的职务。②宾：顺服，归顺。.解释以下句中加点词语的意思。（1）诸葛亮将自征之之：（2）不宜以一国之望（2）不宜以一国之望宜:.以下对文中画横线局部的断句，正确的一项为哪一项（）A.先主起事葭萌/进军来/南连闭城不降/先主义之B.先主起事葭萌/进军来南/连闭城不降/先主义之C.先主起事/葭萌进军来南/连闭城不降/先主义之D.先主起事/葭萌进军来/南连闭城不降/先主义之.把下面的句子翻译成现代汉语。及成都既平，以连为什那令。.诸葛亮在《出师表》中陈述自己亲自率兵〃五月渡泸，深入不毛〃的原因是〃恐托付不效，以伤先帝之明〃,其实选文也有两处语句点到了原因，一处是"〃；一处是".试结合原文语句，说说王连是一个怎样的人？（2022・湖北省直辖县级单位•一模）张纲传张纲少明经学，虽为公子，而厉布衣之节，举孝廉不就，司徒召之为侍御史。时顺帝委纵宦官，识土忧心。纲常慨然叹日：〃秽恶满朝，不能奋身出命扫国家之难，虽生，吾不愿也。〃时，广陵贼张婴等众数万人，杀刺史、郡守，寇乱扬、徐二州，积十余年，朝廷不能讨。以纲为广陵太守。前遣郡守，率①多求兵马，纲独请单车之职。既到，乃将吏卒十余人，径造婴营，求得与长老相见，申示国恩②。婴初大惊，既见纲诚信，乃出拜谒。纲延置上坐，问所疾苦。乃譬之日：“前后郡守多肆贪暴，信有罪矣；然为之者又非义也。今主上仁圣，欲以文德服叛，思以爵禄相荣，不愿以刑罚相加，今诚转祸为福之时也。假设闻义不服，天子赫然震怒，大兵云合，岂不危乎？假设不料强弱，非明也；假善取恶，非智也；去顺效逆，非思也；身绝血嗣，非孝也；背正从邪，非直也；见义不为，非勇也；六者成败之几③，利害所从，公其深计之。〃婴深感悟。明日，将所部万余人与妻子归降。纲乃单车入婴营，散遣其部众，任从所之;子弟欲为吏者，皆引召之。人情悦服，南州晏④然。天子嘉美欲擢用纲而婴等上书乞留乃许之。纲在郡一年，年四十六卒。百姓老幼相携，诣府赴哀者不可胜数。张婴等五百余人制服行丧，负士成坟。（选自《后汉书・张纲传》，有删改）【注释】①率：大都，一般。②申示国恩：说明国家的恩惠。③几：通“机〃，关键。④晏：安然，太平。.以下句子中加点词语意义和用法不相同的一项为哪一项（）•••A.纲延置上坐余人各复延至其家••B.郡守信有罪矣与朋友交而不信乎••C.而厉布衣之节濯清涟而不妖••D.散遣其部众必先苦其心志••49.以下对文中划波浪线局部的断句，最合理的一项为哪一项（限断三处）（）•••A.天子嘉美欲/擢用纲而婴/等上书乞留/乃许之.天子嘉/美欲擢用纲而婴/等上书/乞留乃许之C.天子嘉美/欲擢用纲而婴/等上书乞/留乃许之D.天子嘉美/欲擢用纲/而婴等上书乞留/乃许之.以下表述不正确的一项为哪一项（）•••A.张纲身为平民子弟，不同于官宦人家的公子，他年轻时就通晓经学、磨砺节操。B.先前派遣的郡守大都向朝廷要求派很多的兵马，而张纲那么是轻车简行、赴命任职。C.张纲着重从〃非明〃〃非智〃等六个方面来劝谕张婴一伙弃暗投明、归顺朝廷。D.选文主要通过语言描写，来表现张纲强烈的国家责任感和非凡的智勇胆识。.请用现代汉语翻译以下句子。（1）明日，将所部万余人与妻子归降。（2）虽千里不敢易也，岂直五百里哉？（《唐雎不辱使命》）（2022♦山东济南•模拟预测）阅读下面的文段，完成下面小题。秦、赵相距①长平，赵王信秦反间，欲以赵奢之子括为将而代廉颇。括平日每易②言兵，奢不以为然，及是将行③，其母上书言于王日：“括不可使将。”王日“何以？”对日：“始妾事其父，时为将，身所奉饭饮而进食者以十数，所友者以百数，大王及宗室所赏赐者，尽以予军吏，受命之日，不问家事；今括一旦为将东向而朝军吏无敢仰视之者心王所曲金帛，归藏于家，而日视④便利田宅寸买者买之。父子异志，愿王勿遣。”王日：“母置⑤之，吾已决矣。”括母因日：“王终遣之，即有不称，妾得无坐。”王许诺。（选自冯梦龙《智囊》，有删减）【注释】①相距：列队对阵。②易：轻率。③及是将行：赵括即将率兵启程的时候。④日视：一旦看到。⑤置：放弃。.用〃/〃给下面的文字断句。（画二处）今括一旦为将东向而朝军吏无敢仰视之者.用现代汉语翻译下面的句子。王终遣之，即有不称，妾得无坐。.请用自己的话概括说明赵括的母亲为什么说赵括不能担任将领。（2022・山东济南•模拟预测）阅读下面的文段，完成下面小题。上①患吏多受赎②，密使左右试赂之。有司门令史③受绢一匹，上欲杀之，民部尚书裴矩谏日：“为吏受赂，罪诚当死；但陛下使人遗之而受，乃陷入于法也，恐非所谓‘道之以德，齐之以礼④'”上悦，召文武五品已上告之日：“裴矩能当官力争，不为面从，傥每事皆然，何忧不治!”臣光⑤日：“古人有言：'君明臣直。'裴矩佞⑥于隋而忠于唐，非其性之有变也。君恶闻其过，那么思化为佞，君乐闻直言，那么佞化为忠。是知君者表⑦也臣者影也表动那么影随矣。”不能停顿。▼▼▼技巧一：弄通文意断句给文言文断句，需先要阅读全文，了解文意，这是断句的先决条件，通读全文，概括文段的主要内容以及大致意思。要注意文言文单音节词占多数的特点，抓住几个关键的字词进行翻译以理解文段大意。技巧二：利用对话标志断句常以“日”“云”“言”为标志，两人对话,一般在第一次问答时写出人名，以后就只用“日”而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。技巧三：借助文言虚词断句古人的文章没有标点符号，为了明辨句读，虚词就成了重要的标志。尤其是一些语气词和连词的前后，往往是该断句的地方。技巧四：找出动词，明确句意古汉语中,找出了动词或形容词谓语，也就区分出独立的句子，明确了语句的意思，从而正确断句。技巧五：借助名词（代词）断句一般完整的句子都有主谓宾，而主语一般由名词或代词充当。名词一般为文章陈述、描写、说明或议论的对象，在它们的前后往往要进行断句。找出文中反复出现的名词或代词，就基本上可以断出句读了。常见代词有：“我”（吾、予、余、我），“你”（尔、汝、女、公、卿、假设、君、而、乃、子），“他”（之、彼、其、此）。技巧六：利用对称句式断句解题时，注意古文讲究整齐对称、行文中上下句常用相同的字数和相同的结构等特点。二、实词解释技巧一：直接迁移法又称“联想推断法”，即联系课内学过的有关语句中该词的用法推断词义。如上面一题中“申子尝请仕其从兄”的“尝”，如果能联想到《岳阳楼记》中“予尝求古仁人之心”的“尝”字的意思，就能理解该句“尝”的意思为“曾经”。技巧二：语境推断法解释词义时，要紧紧抓住上下文，结合具体语境理解。如上面二题中“独不闻天子好田猎乎”的“闻”，结合语境可知“闻”应为“听说，知道”的意思。技巧三：组词推断法将文言文中的词语进行扩充，组成现代汉语中的词语，然后再根据具体语境确定文言实词的词义。如上面二题中“以供岁赋”的“赋”的意义推断，大家可以把“赋”组成几个词语、从中做选择：赋税、诗词歌赋、天赋……通过筛选，不难找到“赋税”这个意思。技巧四：古今对照法即以古今构词特点比照推断词义。汉语词汇中有一局部词古为今用，但意义往往古今不同，需要特别注意其不同之处。现代汉语中的一个词，在古汉语中可能是两个词。如“地方”在古汉语中是两个词，“地”是“土地”之意，“方”是“方圆”之意；在现代汉语中“地方”是一个词，表“处所”等。技巧五：成语印证法成语中保存着大量的文言词义，可以用熟知的成语来推断文言文中的实词词义。如上面一题中“申子有怨色”的“色”，可联系成语“面不改色”的“色”来理解，理解为“脸色”。三、虚词辨析技巧一：句意分析法根据句子的大意推断虚词在语境中的意义和用法。技巧二：代入检验法各地中考虚词意义或用法辨析多采用课内外相结合的方式，课内的例句多是一些较典型、同学们熟知的，所以我们只要知道课内例句中虚词的用法，将它代入选项中去检验，就可以推断出其在课外句中的用法是否相同。技巧（选自《资治通鉴》卷一百九十二唐纪八）注：①上：唐太宗，李世民。②受赎（qiu）：受贿。③司门：官名，掌国门的启闭，检查经过物品，征税并没收违禁品。令史：官名，汉县令属吏的总称。④道之以德，齐之以礼：用道德加以诱导，以礼教来整齐民心。⑤光：司马光，@：巧言谄媚。⑦表：测日影的标杆。.用〃/〃给下面的文字断句。（标两处）是知君者表也臣者影也表动那么影随矣。.用现代汉语翻译下面的句子。倘每事皆然，何忧不治！.请结合选文内容（用自己的话），说说司马光认为〃裴矩佞于隋而忠于唐〃的原因是什么？（2022•山东济南•模拟预测）阅读下面的文段，完成下面小题。周勃传绛侯周勃者，沛人也。项羽至，以沛公为汉王。汉王赐勃爵为威武侯。从入汉中，拜为将军。以将军从高帝击反韩王信于代，降下霍人。以前至武泉，击胡骑，破之武泉北。转攻韩信军铜鞋，破之。还，降太原六城。击韩信胡骑晋阳下，破之，下晋阳。后击韩信军于绻石，破之，追北八十里。还攻楼烦三城，因击胡骑平城下，所将卒当驰道为多。勃迁为太尉。勃既定燕而归，高祖已崩矣，以列侯事孝惠帝。孝惠帝六年，以勃为太尉。十岁，高后崩。吕禄以赵王为汉上将军，吕产以吕王为汉相国，秉汉权，欲危刘氏。勃为太尉，不得入军门。陈平为丞相，不得任事。于是勃与平谋，卒诛诸吕而立孝文皇帝。文帝既立以勃为右丞相赐金五千斤食邑万户。居月馀，人或说勃曰：“君既诛诸吕，立代王，威震天下，而君受厚赏，处尊位，以宠，久之即祸及身矣。”勃惧，亦自危，乃谢请归相印。上许之。（节选自《史记・绛侯周传》）58.用〃/〃给下面的文字断句。（标三处）文帝既立以勃为右丞相赐金五千斤食邑万户.用现代汉语翻译下面的句子。勃惧，亦自危，乃谢请归相印。上许之。.请结合选文内容（用自己的话），概括周勃的形象特点。三：交换理解法如果给出两个句子，让同学们判断句中某个虚词的用法是否相同，此时就可以将其中能确定的某句中的虚词意义和用法代入另一句来理解，看句子是否讲得通，如果讲得通，那意义和用法就是一样的，如果讲不通，意义和用法就不一样。四、句子翻译技巧一：从宏观上整体理解、把握句式特点翻译时切忌断章取义，应当做到“词不离句，句不离段”来翻译文言句。并要对文言固定句式和特殊句式、固定短语、修辞和语法，都准确把握。技巧二：从微观上把握句中每个实词、虚词的用法和意义以理解实词和虚词为基础，对常用文言实词虚词，尤其是词类活用、多义、古今异义、通假字等特殊实词，都要准确把握。技巧三："直译为主，意译为辅”，做到“信”“达”“雅”文言句子翻译要准确表达原文意思，不增译，不漏译，不错译；要求译文明白通畅，无语病；进而要求译文用词造句考究，有一定的文采。五、内容理解与概况第一步：梳理结构，全面把握对文章内容有了全局性认识，才能对局部有明确的指导。梳理结构，准确筛选信息要点，进而全面把握文章的框架与主旨。对结构的梳理可以注意文题、句段首句、句段尾句等。第二步：锁定区域，准确筛选在全面掌握文章内容的基础上，结合题干要求在原文找到对应的区域，然后在具体区域中准确筛选，从而找准有效信息。第三步：抓重点，准确翻译在分辨信息点时，要注意准确翻译，当然并不是完全都翻译过来，此时需抓住重点，即对文意理解容易发生分歧的地方准确翻译。第四步：综合分析，理清因果对文意的分析必须综合全文，要结合主旨，注意是否倒置或混淆了因果关系。六、人物形象分析第一步：分析标题有些文章，标题就可以揭示人物性格特点。第二步：通读原文对于阅读材料，要从头到尾，慢慢读完。速度不能太快，太快了不能理解词句，也不能把握内容；速度也不能太慢，词句意思大致理解就可以了。通读要完整，如果文章有出处和注释，也要一并读完。第三步：分析原文①主人公做了哪些事，从这些事中提炼人物的性格特点；②抓住肖像、神态、语言、动作、心理等描写，认真分析其性格特点；③注意侧面描写，常包含着作者的感情倾向，为定位主人公性格起着重要作用；④结合人物年龄、身份、地位等，加以分析，找出人物性格特点。速记口诀：标题开头须关注，具体事件显性格，语言动作析特点，侧面描写起烘托。补充：概括分析人物言行类题，其解题方法与分析人物形象一致。值得注意的是，概括分析人物言行，是以人物的某一品行品质为切入点，围绕着这一切入点在原文中找出表达人物此品行的具体事例，最后对事例进行概括即可。答题时，要看清楚题干是要求用原文中的话回答还是用自己的话简要概括。【对点训练】（2022•山东济南•一模）阅读下面的文段，完成下面小题。何晏七岁，明慧假设神，魏武①奇爱之，以晏在宫内，因欲以为子。晏乃画地令方②，自处其中。人问其故，答日：“何氏之庐也。”魏武知之，即遣还。张吴兴年八岁，齿亏，先达知其不常故戏之日:“君口中何为开狗窦？”张应声答日：“正使君辈从此中出入。”（节选自《世说新语》）【注释】①魏武：魏武帝曹操。②令方：使其成方形。.用〃/〃给下面的句子断句。（画一处）先达知其不常故戏之日.请将下面的句子翻译成现代汉语。人问其故，答日：”何氏之庐也。〃.选文出自《世说新语》〃夙慧〃篇，请任选其中一个人物，结合内容说说入选的理由。（2022•江苏江苏一模）阅读下面这篇文言文，完成下面小题。水仙李渔①水仙一花，予之命也。予有四命，各司一时①：春以水仙兰花为命；夏以莲为命；秋以秋海棠为命；冬以腊梅为命。无此四花，是无命也。一季夺予一花，是夺予一季之命也。②水仙以秣陵②为最，予之家于秣陵，非家秣陵，家于水仙之乡也。记丙午之春，先以度岁无资，衣囊质③尽，迨④水仙开时，索一钱不得矣。欲购无资，家人日：''请已⑤之，一年不看此花，亦非怪事。〃予日：''汝欲夺吾命乎？宁短一岁之寿，勿减一岁之花。且予自他乡冒雪而归，就水仙也。不看水仙，是何异于不反金陵⑥，仍在他乡卒岁乎？〃家人不能止，听予质簪珥⑦购之。③予之钟爱此花，非痂癖也。其色其香，其茎其叶，无一不异群葩⑧。假设如水仙之淡而多姿，不动不摇,而能作态者，吾实未之见也。妇人中之丰如牡丹、芍药，而瘦比秋菊、海棠者，在在有之；以〃水仙〃二字呼之，可谓摹写殆尽。使吾得见命名者，必颓然下拜。（节选自《闲情偶寄》，有删改）【注】①时：季节，季度。②秣陵：指南京。③质：抵押。④迨：等到。⑤已：停止。⑥金陵：指南京。⑦珥：用玉做的耳饰。⑧葩：花。.请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿。（共两处）春以水仙兰花为命.请写出以下句子中加点词的意思。（1）非家秣陵（）（2）是何异于不反金陵（）••（3）家人不能止（）（4）使吾得见命名者（）••.请用现代汉语写出第②段画线句的意思。且予自他乡冒雪而归，就水仙也。.作者说：〃水仙一花，予之命也。〃第②段中哪两件事能说明这一点？.本文与周敦颐的《爱莲说》都运用了比照、衬托的表现手法，请结合文章简要分析。（2022•江苏南京•一模）【古文阅读】劳山巨峰白云洞记【明】蓝田①即墨①之东南，百里皆山焉。山之大者，日劳山。劳山之群峰，其最高者，日巨峰。巨峰之巅，有洞焉，日白云。洞深而明，旁有水泉，可引以漱濯，甲于巨峰。②虽当晴昼，云气蓊郁，那么咫尺不可辨，顷刻变幻，那么又漠然不知所之矣。然地气高寒，又多烈风，非神完骨强者，不敢久居。其登也，缘崖攀萝，崎岖数十里，非有泉石之癖者，亦不能至也。③北泉山人②，薄游海上，南访胸山，登琅邪台，北观芝果山，雄秀突兀，皆未有假设劳山者也。《齐山》日：“泰山虽云高，不如东海劳。”是劳山之高，高于泰岳矣。然劳山僻在海隅，名未闻于天下，而胸山、琅邪、芝呆，以秦皇之游览也，人人知之。呜呼！山之见知与不见知，而亦有幸不幸存焉。山川且然，而况于人乎?（节选自蓝田《劳山巨峰白云洞记》）【注】①即墨：地名，今山东省即墨市。文中的老山、胸（qu）山、挪邪台、芝景（fu）山，皆在山东。②北泉山人：作者自称。.用现代汉语翻译以下句子。山川且然，而况于人乎？.朗读下面这句话，你会用怎样的语气？请结合加点词和上下文，说说你这样朗读的理由。非有泉石之癖者，亦不能至也。••.阿联将选文与《醉翁亭记》《岳阳楼记》进行了比拟阅读，列出了两个角度。请你任选其中一个，做例如分析。A.与《醉翁亭记》比拟，两文开篇的写法；B.与《岳阳楼记》比拟，两文运用比照的写法。你选（），例如分析：12.（2022•广东广州•一模）阅读下面的文段，然后回答以下问题。张文节为相，自奉养①如为河阳掌书记时。所亲或规之，日：”公今受奉不少，而自奉假设此，公虽自知清俭，外人颇有公孙布被②之讥。公宜少③从众。〃公叹日：〃吾今日之俸，虽举家锦衣玉食，何患不能？顾人之常情，由俭入奢易，由奢入俭难。吾今日之俸岂能常有？一旦异于今日，家人习奢已久，不能顿俭，必致失所矣！〃（节选自《训俭示康》，有删改）［注］①自奉养：享用的生活待遇。②公孙布被：公孙弘勤俭，位居三公穿布衣。③少：略微。⑴请解释以下加点词的意思。①所亲或规之②何患不能••⑵张文节为何身为宰相还坚持节俭？请用自己的话概括。（2022•河北保定•一模）阅读下面的文字，完成下面小题。潍县①署中寄舍弟墨第一书读书以过目成诵为能，最是不济事②。眼中了了，心下匆匆，方寸③无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也？千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读《易》至韦编三绝④，不知翻阅过几千百遍来，微言精义⑤，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。虽生知安行⑥之圣，不废困勉下学⑦之功也。东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓，老吏苦之，坡洒然⑧不倦。岂以一过即记，遂了其事乎！惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄⑨无佳文。且过辄成诵，又有无所不诵之陋。即如《史记》百三十篇中，以《项羽本纪》为最，而《项羽本纪》中，又以巨鹿之战、鸿门之宴、垓下之会为最。反覆诵观，可欣可泣，在此数段耳。假设一部《史记》，篇篇都读，字字都记，岂非没分晓的钝汉！更有小说家言，各种传奇恶曲，及打油诗词，亦复寓目⑩不忘，如破烂厨柜，臭油坏酱悉贮其中，其龌龊⑪亦耐不得。（有删改）注：①潍县：今属山东省。②济事：成事。③方寸：这里指人的内心。④韦编三绝：相传孔子晚年很爱读《周易》，翻来覆去地读，使穿连《周易》竹简的皮条断了好几次。韦，熟牛皮。⑤微言义：精微的语言，深奥的道理。⑥生知安行：生下来就懂得道理，能沉着不迫地行（大道）。⑦困勉下学：勤奋刻苦地学习人情事理的基本常识。⑧洒然：畅快的样子。⑨迄：最终。⑩寓目：观看，过目。⑪龌龊（wochud）：肮脏，这里指品味低。.解释以下句子中加点的词语。（1）虽生知安行之圣（2）愈往而不知其所穷（3）老吏苦之■（4）臭油坏酱悉贮其中.把以下句子翻译成现代汉语。（1）千古过目成诵，孰有如孔子者乎？（2）且过辄成诵，又有无所不诵之陋。.结合选文内容，请简要说说你所获得的有关读书的正面启示。.作者写这封信的目的是什么？（2022,四川绵阳・二模）阅读下面的