小学语文人教六年级上册 伯牙鼓琴定稿课件_第1页
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文档简介

伯牙鼓琴，锺子期听之。鼓，弹的意思琴，指古琴方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”善：好，妙学习文言文的方法：（1）借助注释和工具书理解

（2）反复朗读，联系上下文，结合资料理解

伯牙弹琴，锺子期在一旁欣赏。伯牙开始用琴声抒发自己志在大山的情怀，锺子期情不自禁的感叹说：“弹得太好了，高昂激越，如登巍巍高山！”过了一会儿，伯牙又表达自己志在流水的意向，锺子期又禁不住说:“弹得太好了，回旋跌宕，如临滔滔江河！”后来，锺子期不幸死去，伯牙把琴摔破，把弦扯断，终生不再弹琴，认为失去知音，世上便再无值得为之弹琴的人了。朗读课文注意停顿

伯牙/鼓琴，锺子期/听之。方鼓琴/而/志在/太山，锺子期/曰：“善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若/太山。”少选之间/而/志在/流水，锺子期/又曰：“善哉乎/鼓琴，汤汤乎/若/流水。”锺子期/死，伯牙/破琴/绝弦，终身/不复/鼓琴，以为/世/无足/复为/鼓琴者。

“”汤汤乎若流水流水汤汤汤汤流水“”“巍巍”，“汤汤”叠词的运用使诗文呈现一种音韵之美，富有节奏感，又使人物的感情得以酣畅淋漓的表达。这些词不仅让我们有了形象感，而且还让我们对子期的内心有了更深切的感受。景物词语积累杨柳依依

明月皎皎流水潺潺波光粼粼清风徐徐

白雪皑皑春雨潇潇

波涛滚滚炊烟袅袅芳草萋萋

填出横线上的内容伯牙鼓琴而志在

，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，

。”伯牙鼓琴而志在

，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，

。”伯牙鼓琴而志在

，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，

。”此时，伯牙的心情怎样？伯牙当时是楚国著名的宫廷乐师，名满天下，虽然听者众多，但却始终觉得无人真正听懂他的琴声，所以他独自一人来到山涧排遣内心的孤独和寂寞，他却万万没有想到，此时，此地，此人，锺子期一个山野村夫竟如此懂得他的琴声！琴声也懂，志向也懂，胸怀也懂，这才是真正的知音啊！单击添加标题此时伯牙的心情怎样？伯牙和子期多么想像高山和流水一样相伴相随永不分离，他们相约来年再相见，一年以后，伯牙乘着一叶扁舟来到去年相见的地方的时候，等待他的不是子期的人，而是子期冰冷的墓碑。忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人，但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。子期子期兮，你我千金义；三尺瑶琴为君死，此曲终兮不复弹！.——《警世通言》（冯梦龙）锺子期死了，伯牙再也没有了知音，再也没有人能真正欣赏自己的音乐，理解自己的感受，所以他决定“绝弦”。同时他的举动也是对知音的悼念。世再无知音主题思想本文讲述了一个千古流传高山流水遇知音的故事。故事的主人公伯牙和子期的真挚情谊令人感动，表达了朋友间相互理解，相互欣赏的真挚友情，以及知音难觅，珍惜

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