小学语文北师大三年级下册读书整本书阅读《魔法手指》推进课课件

一、讲故事。“我”是一个____岁的女孩子。“我”和____是邻居。革利鸽先生和他的两个孩子最喜欢____。可是我觉得____，所以____，但菲利普和威廉总是____，革利鸽先生也____，于是“我”____。几个月里，我一直对自己说，不要施魔法手指了，但____却说“我”是个____的小姑娘，我很____，向____施了魔法手指，结果____。魔法手指也正在____身上起作用，他们又去____，结果第二天____变成了____，而____变成了____。最后____。二、抓人物。片段一：

这让我非常生气，于是我开始冲着他们大喊大叫起来。两个男孩子大笑起来，而且还冲着我做鬼脸。而革利鸽先生让我回家，做个规规矩矩的孩子！我于是怒不可遏。我还没来得及阻止自己，便做了我从来都没有想过要做的事。我对他们全都施了“魔法手指”！默读：指名读：片段二：

有一天，我们正在上课，她在教我们拼写。“站起来，”她对我说，“拼一下‘cat’这个词。”“这很容易。”我说，“K—a-t。”“你是个愚蠢的小姑娘！”温特夫人说。“我不是愚蠢的小姑娘！”我大叫道，“我是个很好的小姑娘！”四、抓精彩，细分析。片段1：就在这时，又有四只野鸭子从他们头顶飞过。它们飞得非常低，很容易打下来。“砰！砰！砰！砰！”枪响了。野鸭子们继续向前飞去。“我们没打中！”革利鸽先生说，“真滑稽。”接着，让每个人感到吃惊的是，那四只鸭子又转回来，向着枪口的方向飞了回来。“咳”革利鸽先生说道，“它们到底在干生么？”这次它们可真是找挨枪子儿了！”他又向它们开枪了。两个男孩也开枪了。结果他们又没打中！全班再读，体会人物心情。片段2：

他停下脚步，抬头看去。周围夜色沉沉，一点声音也没有。小山上的树木上方，悬着一弯细细的月牙，空中繁星点点。接着，革利鸽先生听见自己上方很低的地方传来一阵翅膀扑动发出的声响，并且看见那四只野鸭子在黑暗的夜空中紧紧地靠在一起飞行着。它们绕着这座房子一圈又一圈地飞着。革利鸽先生忘了取木柴的事，匆忙回到了屋里。他现在十分害怕。

自读体会革利鸽先生的害怕。齐读，感受惊恐。片段3：接着，他看见了自己的模样！他大叫一声，从床上跳了下来。革利鸽太太醒了。当她看见革利鸽先生正站在地下时，她也大叫一声。这是因为他现在成了迷你小人。他也许和一把椅子的椅座一样高，但其高度是不会超过椅子的椅座的。而在他原来的胳膊的位置上，现在却长着一对翅膀！“可是......可是......可......”革利鸽太太叫道，她的脸色发紫，“我亲爱的人啊，你这是怎么了？”男女分角色互换读，体会鸭子和革利鸽一家的心境。片段4：

那几只枪对准了他们的巢。“不！不！不！”革利鸽夫妇一起大声喊道，“不要开枪！请不要开枪！”“为什么不开枪？”其中一只鸭子说。“你们总是向我开枪的。”它说。“噢，可是那不一样呀！”革利鸽先生说，“我们打鸭子是经过允许的啊！”“谁允许你们的？”那只鸭子问。“我们是互相允许的。”革利鸽先生说。“很好，”那只鸭子说，“现在我们也打算相互允许去打你们。”“噢，求求你们！”革利鸽太太大叫道，“我的两个小孩和我们都在这上面呢！你们总不该开枪打我们的孩子吧！”“你们前天开枪打了我的孩子，”那只鸭说，“你们打死了我所有六个孩子。”“我再也不那样干了！”革利鸽先生大声说，“永远，永远也不那样干了！”五、对比找变化，悟道理。1.之前革利鸽先生和儿子是怎样的？2.后来他们发生了什么变化呢？3.你从他们的变化中体会到了什么？2.故事的最后，酷伯一家又开始打猎了，你作为一个普通人，要怎么阻止他们？

六、阅读活动