长方体特征模板课件

第一季度工作报告报告人：XX长方体的特征

育翔小学

LOGO站长之家PPT模板长方体的特征初读教材

我的思考学情调研教学目标教学设计123452长方体的特征长方体是最基本的立体图形，是进一步学习其他立体图形的基础，是学生比较深入地研究立体图形的开始。由“形”到“体”，是学生发展空间观念的一次飞跃。本节课是在低年级初步认识几何形体的基础上进行教学的,也是进一步学习圆柱、圆锥等其他立体几何图形的基础。初读教材3长方体的特征初读教材

我的思考学情调研教学目标教学设计1234551.生活中有长方体吗？你能写出几个吗？

【目的：了解学生的生活经验，是否能够从生活中正确抽象出长方体。】2.你知道长方体有什么特征吗？【目的：了解学生关于长方体特征的知识基础。】3.家里墙壁上贴的瓷砖是长方体吗？【目的：了解有两个较大面是正方形的特殊的长方体，学生是否能够辨认。】

1.生活中有长方体吗？你能写出几个吗？

【目的：了解学生的生活经验，是否能够从生活中正确抽象出长方体。】学习用具书本字典橡皮铅笔盒字典墨水盒尺子电器电视机冰箱音箱手机电脑主机洗衣机游戏机家具柜子门床

窗户书架各种长方体盒子盒子纸箱

箱子纸盒

包装盒药盒收纳箱旅行箱纸巾盒牙膏盒其它砖头楼房电梯公共汽车金条瓷砖垫子相框2.你知道长方体有什么特征吗？【目的：了解学生关于长方体特征的知识基础。】五三班五四班不知道3人11.1%不知道2人6.1%知道24人88.9%知道31人93.9%能够全面的说出特征：2人7.4%能够说出一点或几点特征22人81.5%能够全面的说出特征：1人3%能够说出一点或几点特征30人90.9%面6个面13人48.1%面6个面17人51.5%每个面都是长方形4人每个面都是长方形3人相对的两个面面积相等9人相对的两个面面积相等5人也可能有两个相对的面是正方形3人也可能有两个相对的面是正方形1人棱12条棱5人18.5%棱12条棱6人18.1%相对的棱的长度相等2人相对的棱的长度相等2人相邻的棱互相垂直1人分成3组每组4条棱长度相等1人分成3组每组4条棱长度相等2人顶点8个顶点5人18.5%顶点8个顶点4人12.12%长方体的特征初读教材

我的思考学情调研教学目标教学设计1234510未来展望12条棱，相对的4条棱长度相等，3条棱相交于一点。教学目标LOGO知识目标掌握长方体的特征，认识长方体的长，宽，高。能力目标通过动手操作，观察，想象等活动，使学生经历长方体特征的探究过程。情感目标培养学生积极动脑，乐于探索的良好学习品质。引人抽象观察搭建特征练习教学流程15游戏引入

小结：“相对”和“相交”是两个物体间或物体中某些部份间的两种十分重要的位置关系，今天我们就要在学习长方体的过程中进一步研究“相对”与“相交”的关系出示生活实物，让学生从中筛选出长方体，使学生能够通过生活经验及知识经验正确辨认长方体。经历观察，操作，归纳等数学学习活动，认识长方体特征

动手摸利用学具搭建长方体思考：如果让你去掉长方体的一条棱，你还能想象出长方体的大小吗？

判断：1.长方体的6个面一定都是长方形（）2.长方体的3条棱分别叫做长方体的长，宽，高。（）3.长方体除了相对的面面积相等，也可能有相邻的两个面面积相等。（）4.长方体的12条棱中，长，宽，高各有4条。（）5.长方体最多有4个面面积相等（）6