小学语文人教四年级上册麻雀

唧唧喳喳爱唱歌，屋檐树上垒窝窝，偷吃五谷是缺点，好在见虫它也啄。（打一动物）谜底：麻雀猜谜语看图片，描述一下麻雀的外貌特征。

麻雀：一种娇小玲珑的鸟。头圆，尾短，嘴呈圆锥状，一般头顶和颈部栗褐色，背部褐色，杂有黑褐色斑点，尾羽暗褐色，翅膀短小，不能远飞，善于跳跃，啄食谷粒和昆虫。常栖息于树林或建筑物缝隙中。初读课文要求：1.自由朗读课文，读准字音，读通课文。2.圈画难读、难懂的字词，用自己习惯的方式试着解决。3.说说课文围绕麻雀讲述了一个什么故事。

我会读嗅到

呆呆地

无可奈何巢里

牙齿

身躯

掩护幼儿

搏斗

庞大

力量发愣

拯救

嘶哑多音字qiāoqiǎo悄悄悄悄然无声{他们悄（qiāo）悄地推开教室门，发现里面悄（qiǎo）然无声，一个人也没有。运用：我会写护幼搏庞嗅呆奈巢齿躯量愣掩我会写护幼搏庞嗅呆奈巢齿躯量愣掩根据汉字结构，将上面的生字分类。上下结构左右结构半包围结构呆嗅奈愣躯掩护巢幼搏庞齿量词语积累挓挲：张开；伸开。文中指老麻雀的羽毛散乱地竖起。分明：明明；显然。无可奈何：没有办法；没有办法可想。救助、搭救的意思。

拯救：平静；安定。

安然：

说说课文围绕麻雀讲述了一个什么故事。初读课文这篇课文讲述了“我”在________的路上，亲眼看到

，______在_____面前奋不顾身地_________的故事。打猎回来猎狗想吃掉小麻雀老麻雀猎狗保护小麻雀老麻雀猎狗整体感知多元呈现，梳理故事内容大声朗读课文：

1.回忆课文中提到了哪些“人物”。2.这些“人物”之间发生了什么事？

整体感知猎狗发现了小麻雀猎狗走进小麻雀老麻雀救护小麻雀老麻雀吓退猎狗“我”唤回猎狗“我”猎狗小麻雀老麻雀起因（1—3）经过（4—5）结果（6—7）事情的发展顺序整体感知主角默读课文：

1.将有关老麻雀的描写用“~~~”画出来。

2.说说主要描写了老麻雀的哪些方面？

老麻雀整体感知

突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。动作叫声心理（猜想)整体感知突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。比喻，说明老麻雀飞得快，不假思索。“落”说明老麻雀坚定、坚毅、无畏。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，停在猎狗面前。比一比一种强大的力量使她飞了下来。说一说，“一种强大的力量”到底是什么力量？你是怎么知道的？配角小麻雀猎狗要求：1.找出描写小麻雀的句子，说说作者从哪几个方面描写小麻雀的无助。2.找出描写猎狗的句子，感受作者是如何把猎狗的攻击与退缩写清楚的。整体感知整体感知

我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。小麻雀（无助）:神态动作外形猜想比一比猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。

攻击

退缩说一说，猎狗为什么后退了？猎狗被老麻雀的勇气震慑了，所以不由自主地向后退。与前面猎狗的动作相比，这里猎狗的动作有什么不同？这样写有什么作用？前面猎狗张开大嘴，露出锋利的牙齿，步步紧逼，这里猎狗后退了。两处鲜明的对比，侧面衬托出母爱的伟大。“我”被老麻雀的勇敢所震慑，被这伟大的母爱所感动，同时爱怜小麻雀，怕它受到伤害。

我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。“我”为什么急忙唤回猎狗，带着它走开了？风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。这句话是什么描写，有什么作用？

这句话是环境描写，指出了当时的环境，同时为后文小麻雀从树上掉下